部編人教版語文七年級上冊《第二單元寫作指導(dǎo)》教學(xué)課件

1、寫作 學(xué)會記事,諾貝爾文學(xué)獎獲得者莫言談到寫作時說：“我該干的事情其實很簡單，那就是用自己的方式，講自己的故事。”如果善于“講故事”，也就是擅長“記事”，寫作就會變得簡單起來。,導(dǎo)入新課,1.培養(yǎng)留心生活的習(xí)慣，做生活的有心人。 2.掌握敘事作文的寫作順序，對敘事的六要素要熟記于心。 3.能夠把敘事六要素在具體的寫作實踐中加以運用，并在日常的學(xué)習(xí)中能夠獨立地完成敘事作文，做到思路清晰、中心明確。,寫作目標,1.按順序敘述。 開頭：時間、地點、人物、干什么 中間：做事的過程要具體（動作、神情、心理） 結(jié)尾：點出中心（快樂、后悔）,技法點撥,2.在寫敘事的文章時要做到： （1）要認真審題。 弄清題

2、干的每一個字，明確要求我們寫什么。 （2）要精心選材。 無論是司空見慣的平常事，還是別具特色的偶 然事件，都必須具有典型意義。,（3）重組材料，確定要點，要分清主次。 主要材料要詳寫，對次要材料要學(xué)會概括。 （4）文章要有波瀾起伏。 “文似看山不喜平”，切忌平鋪直敘。 （5）要有真情實感。 在敘事過程中，把自己的感情注入到字里行間，在適當之處或議論、或抒情，使主題得到升華。,（7）人稱統(tǒng)一,脈絡(luò)清晰。 記敘文可用“你、我、他”三種人稱，但如果題目要求使用某種人稱，則必須遵循要求；敘事類記敘文一般按照事件發(fā)展的前后順序進行敘述。,（6）要有新穎別致的開頭和結(jié)尾。 好的開頭是文章成功的一半，開頭和

3、結(jié)尾一定要精細構(gòu)思。還要注意段落的過渡和呼應(yīng)，特別是要寫好每一段的首句。,下面這段文字記事過于簡單，讀起來讓人興味索然。請你幫作者“添枝加葉”，把它寫得豐滿、生動一些。 那天放學(xué)回家，我不小心摔了一跤，手受了傷，校服也磕破了。回到家里，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都很心疼，囑咐我以后走路要小心。,文題展現(xiàn),第一，增加細節(jié)。如“我”是怎樣“不小心”才摔跤的？是踢到了石子，還是一路上有心事、在走神？“我”摔倒時有多狼狽？手哪里受了傷？傷得如何？回到家里，長輩們說了什么？他們說話時的語氣和表情是怎樣的？他們心疼“我”還有沒有什么具體的表現(xiàn)？如有沒有觀察“我”的傷情，有沒有給“我”處理傷口，等等。,第二，融

4、入感情。如“我”摔倒后，心里有怎樣的感受？發(fā)現(xiàn)自己受傷后，是沮喪害怕，還是在自我安慰？回到家里，在長輩的關(guān)愛和心疼面前，“我”又會有怎樣的心理活動？在記事的基礎(chǔ)上恰當抒情，才能把作文寫得生動感人。,【思路點撥】,那天下午放學(xué)，我家隔壁的阿姨來接孩子，告訴我說奶奶病了，叫我快點回家。當時我眼眶紅了，奶奶這段時間一定是太辛苦了，媽媽經(jīng)常出差辦事，都是奶奶在照顧我。 我心急如焚，哭著跑回家，不小心踢到了一塊石頭，重重地摔了一跤，手擦破了一大塊皮，鮮血直流，校服也磕破了，露出膝蓋紅彤彤的肉?？墒俏也挥X得痛，一路上跌跌撞撞地跑回家。一進家門，我就撲到奶奶床前，奶奶看到我臟兮兮的模樣，摟著我哽咽著說：“我

5、的心肝寶貝，你怎么傷成這樣，心疼死我了！”原來奶奶只不過是感冒了，吃了藥已經(jīng)好多了。,佳作欣賞,媽媽以百米沖刺的速度拿出家庭醫(yī)藥箱，給我處理著傷口，眼淚簌簌地落下來；球迷爸爸，顧不得看NBA，給媽媽當下手，嘴里還一個勁地說：“你這小子怎么這樣不小心，以后可要注意點?！?看著大家為我忙碌，心疼不已的情形，我的心熱乎乎的，忽而又有些慚愧，只是因為自己的不小心，讓家人如此擔心，實在是不應(yīng)該。于是，我忍著痛，裝出一副不在乎的樣子說： “只要奶奶好好的，我就沒事。不過，我向大家保證，今后走路一定會小心的?！?這篇短文對事情進行了“添枝加葉”，寫了我摔跤的原因、摔跤時的慘狀，細致地描繪了回家以后一家人對“我”的心疼和關(guān)愛的場景。一家人之間濃濃的親情，不僅讓小作者自己感動，我們讀來也是感動不已。文章語言平實樸素，卻飽含深情；詳略得當