教育實習(xí)調(diào)查報告（共11篇）

1、教育實習(xí)調(diào)查報告（共11篇） 實_調(diào)查報告（共11篇） 由大文斗會員“駱駝”投稿精心推薦，希望對你的學(xué)_工作能帶來參考借鑒作用。第1篇：實_調(diào)查報告xx年10月，我被分到上海市川沙中學(xué)華夏西校進(jìn)行為期六個星期的實_，實_內(nèi)容包括兩個方面，一是音樂教學(xué)的實_，二是班主任的工作實_。在這期間我積極地努力地工作，虛心向有經(jīng)驗的老師請教，取得了優(yōu)異的成績。同時，我還在實_期間做了一次深入的調(diào)查工作，是針對上海市川沙中學(xué)及蔡路兩校的音樂課而言的。為了得到教師和學(xué)生的真實想法，我費了一番心思，最終的調(diào)查結(jié)果對我將來的從業(yè)以及以后的師弟師妹們有很大的幫助。為了全面、詳細(xì)地獲取材料，我不僅只限于我實_所帶班級

2、的調(diào)查，而且還跨班級、年級調(diào)查，甚至還到其他同學(xué)所在的實_學(xué)校調(diào)查。我也積極地找學(xué)生談話，同老師交流，以便更好地了解情況。在此，我介紹一下自己的調(diào)查的結(jié)果，談?wù)勔陨蟽尚５囊魳穼W(xué)_以及學(xué)生的素質(zhì)做了以下分析及調(diào)查。我想這對于我們實_生來說，是一次真正意義上的體驗和感受，而不僅僅是以前從理論上的認(rèn)識。希望我的認(rèn)識能對自己以及師弟師妹們以后的實_工作有些效果。一、川沙中學(xué)華夏西校簡況我實_所在的學(xué)校是上海市川沙中學(xué)，學(xué)校規(guī)模較大，分東西兩個校區(qū)，我在華夏西校實_。全校共40余個班。該校在川沙地區(qū)考試成績排行前幾名，近年來生源也較多，主要是上海本地的孩子。學(xué)校的經(jīng)濟(jì)狀況很好，設(shè)備先進(jìn)，教室有電腦、幻燈

3、機(jī)等的現(xiàn)代設(shè)備。近幾年，該校學(xué)生的成績較好，基礎(chǔ)扎實，學(xué)生們動腦思考的能力也比較強(qiáng)，音樂基本素質(zhì)相對比較較高。本校音樂老師有3名，師資能力比較雄厚，學(xué)生們在各個方面的素質(zhì)也比較高。除了實_以外，我們幾個實_生還做了一次全國書法等級考試的監(jiān)考，地點在川沙中學(xué)，其中有很大一部分的學(xué)生是華夏西校的在校生及周邊學(xué)校的學(xué)生，最小的有小學(xué)2、3年級的學(xué)生，考試等級均有，以58級為主。二、蔡路中學(xué)簡況上海實_小組的宿舍在蔡路中學(xué)。川沙中學(xué)離蔡路中學(xué)有一段路程，坐車的話，也需要半個鐘頭的時間，所以在川沙實_的同學(xué)早上必須早起。剛?cè)サ缴虾２搪分袑W(xué)時，蒙書記和周老師帶著我們幾個區(qū)見校長，吳校長給我印象最深的一句話

4、就是：簡單的說一下我對蔡路的了解，這所學(xué)校百分之八十的生源是外地學(xué)生（農(nóng)民工子女），非常單純，可愛，但各方面的素質(zhì)相對川沙中學(xué)的學(xué)生低一些，當(dāng)然，這不是我的看法，是老師們給我們介紹時講到的。三、兩校的理念解析川沙中學(xué)和蔡路中學(xué)的音樂教師能力都非常強(qiáng)，而且有著相當(dāng)豐富的教學(xué)經(jīng)驗。兩校的學(xué)生均有預(yù)初年級、初一以及初二及初三（華夏西校沒有初三，初三在分校）。蔡路中學(xué)的預(yù)初年級和初一年級是教吹口風(fēng)琴，但在華夏西校是沒有這個器樂吹奏。據(jù)華夏西校的老師講：因為投資太大，浪費時間，分散學(xué)_精力，在華夏西校是相當(dāng)注重學(xué)_成績的。蔡路中學(xué)則不然，他們學(xué)校鼓勵學(xué)生們學(xué)_自己喜歡的東西，他們不注重成績，因為他們不用

5、參加中考，初中這個年齡階段的孩子求知欲望比較強(qiáng)，對新事物的接受能力也比較強(qiáng)，培養(yǎng)他們的興趣，讓他們“動”起來，不要那么束縛似乎成了這個學(xué)校的主旨，應(yīng)對了吳校長的那句箴言。蔡路的經(jīng)濟(jì)實力絲毫不比川沙的差，據(jù)我們這些天的感受，感覺蔡路似乎更舍得去做一些與學(xué)生身心有益的事情，而華夏更注重學(xué)生的成績和能力。通過以上的調(diào)查以及這一個月以來的學(xué)_，我認(rèn)為在今后的音樂教學(xué)中，我應(yīng)該注意以下幾個問題：一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)_音樂的興趣，只有學(xué)生對他所學(xué)的科目提高興趣了他們才有可能很快地融入到課堂中去。老師可以多組織一些音樂活動課，讓學(xué)生積極地參與進(jìn)來，叫學(xué)生在自己的參與中意識到學(xué)音樂的重要性。對音樂的學(xué)_要深入淺出，

6、例子最好能貼近生活，最好是當(dāng)下發(fā)生的，人們關(guān)注的事情作為導(dǎo)入，這樣能更好地讓學(xué)生展開討論，進(jìn)而使學(xué)生興趣更進(jìn)一步。二、正確對待現(xiàn)代多媒體技術(shù)。多媒體應(yīng)用到現(xiàn)在的教學(xué)中去確實的史上的一大進(jìn)步，它的直觀性、生動性、豐富性對教學(xué)有著巨大的促進(jìn)作用，但我認(rèn)為在應(yīng)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)的同時要把握一個度，過度地使用多媒體可能回引起學(xué)生的反感，這一點從上面的調(diào)查不難發(fā)現(xiàn)。對一些枯燥的單元，我建議最好能用多媒體教學(xué)，在課件中多制作一些圖畫、flash，這樣會讓學(xué)生一下子對視頻產(chǎn)生興趣，從而帶著好奇心去學(xué)_音樂，也會容易讓學(xué)生接受。而對于一些比較難教唱的歌曲而言，最好是教師在課堂上師范，教唱，多與學(xué)生互動，多讓學(xué)生

7、參與進(jìn)來，這樣就能很好地調(diào)動學(xué)生的學(xué)_興趣，有利于老師和學(xué)生的交流。三、對待學(xué)生要一視同仁，賞識每一位學(xué)生。無論學(xué)生的音樂素質(zhì)好與差，老師都要充分尊重學(xué)生的人格，這也是一個合格教師的基本要求?，F(xiàn)在我們講尊重，不僅僅只是要求學(xué)生尊重老師，而且還要求老師尊重學(xué)生，作為一個老師要知道，你只有尊重學(xué)生，學(xué)生才能更好地尊重你。另外，對于音樂素質(zhì)不是很好的學(xué)生也要積極地鼓勵他去學(xué)_，這樣的學(xué)生只要一有進(jìn)步，就應(yīng)該及時表揚，表揚是促使差生進(jìn)步的一種好的方法。在平時的教學(xué)中盡量少批評學(xué)生，以鼓勵為主，即使是批評學(xué)生時，也要注意方法，語言最好不要尖銳刻薄，不要傷害學(xué)生的自尊心。有批評錯的地方也應(yīng)該向?qū)W生道歉，這

8、一點恐怕老師們很難做到，其實學(xué)生的寬容之心并不比老師差，真心地向?qū)W生承認(rèn)錯誤的老師可能會更加受學(xué)生尊重的，我在實和調(diào)查的過程中就有這樣的感受。四、除了做好自己的本職工作以外，我認(rèn)為音樂老師最好能多參加學(xué)生們組織的一些活動。在參與中同學(xué)生交流，了解學(xué)生的真實想法，對學(xué)生的組織成果給予肯定，這樣能和學(xué)生更好地融合。多主動同學(xué)生談心，做學(xué)生的好朋友，消除老師和學(xué)生之間的鴻溝，促進(jìn)、教學(xué)更好地展開。總之，以上就是我在這次實_期間調(diào)查的有關(guān)情況。其中有些看法也許不盡正確，但畢竟這是我通過實際調(diào)查得到的結(jié)果，我會從中吸取一些優(yōu)秀老師的做法，結(jié)合自己實際的水平應(yīng)用到今后的教學(xué)中去。我想只要我能夠以積極的心態(tài)

9、堅持下去，多了解當(dāng)下的教學(xué)情況，解放思想、實事求是、與時俱進(jìn)，我在不久的將來會成為一名合格的人民教師，但愿我的想法能變成現(xiàn)實。最后，我要誠摯的向上海的老師們、學(xué)生們表示感謝！謝謝你們給我這個機(jī)會。第2篇：實_調(diào)查報告一、 調(diào)查概況學(xué)_動機(jī)是在學(xué)_需要的基礎(chǔ)上形成和發(fā)展起來的，學(xué)_需要的多樣性決定著學(xué)_動機(jī)的復(fù)雜性，因而可根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。依據(jù)學(xué)_動機(jī)形成的原因，可分為內(nèi)部學(xué)_動機(jī)和外部學(xué)_動機(jī)。內(nèi)部學(xué)_動機(jī)是由學(xué)_者對學(xué)_的需要、興趣、愿望、好奇心、求知欲、理想、信念、人生觀、價值觀，及其自尊心、自信心、責(zé)任感、義務(wù)感、成就感和榮譽感等內(nèi)在因素轉(zhuǎn)化來的，具有更大的積極性、自覺性和主動性，

10、對學(xué)_活動有著更大、更為持久的影響。外部學(xué)_動機(jī)是由外在誘因，諸如社會的要求、考試的壓力、父母的獎勵、教師的贊許、伙伴的認(rèn)可、評優(yōu)秀學(xué)生、獲得榮譽稱號和獎學(xué)金、報考理想的學(xué)校、求得理想的職業(yè)、追求令人向往和稱羨的社會地位等激發(fā)起來的，表現(xiàn)為心理上的壓力和吸引力，因而外部學(xué)_動機(jī)也是學(xué)_動機(jī)總體結(jié)構(gòu)中的主要組成部分。此次調(diào)查研究就是為了研究外部學(xué)_動機(jī)對中學(xué)生學(xué)_效果的影響。 于20xx年11月份，對所在實_單位杭州市留下中學(xué)的學(xué)生的學(xué)_動機(jī)進(jìn)行了調(diào)查。通過調(diào)查研究，對中學(xué)生的學(xué)_動機(jī)有了初步的了解，也為尋找合理的外部學(xué)_動機(jī)，從而促進(jìn)中學(xué)生內(nèi)部學(xué)_動機(jī)作用的發(fā)展提供了客觀依據(jù)。同時，有利于我們

11、步入中學(xué)當(dāng)老師的時候能更好地激發(fā)與維持學(xué)生的學(xué)_動機(jī)，使學(xué)生對學(xué)_從直接興趣轉(zhuǎn)向持久的間接興趣。也能幫助我們在成為正式老師之前，多方位了解學(xué)生，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。二、 調(diào)查的具體目標(biāo)和方法（一） 具體目標(biāo)1、中學(xué)生學(xué)_動機(jī)現(xiàn)狀。2、中學(xué)生的外部學(xué)_動機(jī)與學(xué)_效果的聯(lián)系。3、中學(xué)生外部學(xué)_動機(jī)與內(nèi)部學(xué)_動機(jī)間的聯(lián)系。4、尋找合理的外部學(xué)_動機(jī)，從而促進(jìn)中學(xué)生內(nèi)部學(xué)_動機(jī)作用的發(fā)展的建議與意見。（二） 調(diào)查方法學(xué)生問卷，內(nèi)容涵蓋學(xué)_效果的好差與所受影響因素的聯(lián)系、學(xué)生的外部學(xué)_動機(jī)、外部學(xué)_動機(jī)與學(xué)_效果之間的聯(lián)系、外部學(xué)_動機(jī)與內(nèi)部學(xué)_動機(jī)的聯(lián)系四個方面。問卷調(diào)查在杭州市留下中學(xué)進(jìn)行，共發(fā)問卷

12、170份，回收有效問卷150份，接近理想的高效樣本數(shù)。三、 調(diào)查結(jié)果對學(xué)生問卷調(diào)查分析，中學(xué)生的學(xué)_動機(jī)有明顯的傾向性。（一） 中學(xué)生學(xué)_動機(jī)現(xiàn)狀1、 影響學(xué)_效果的因素 調(diào)查顯示，大部分中學(xué)生認(rèn)為學(xué)_態(tài)度對學(xué)_效果的影響最大，此外課外指導(dǎo)、智力水平、學(xué)_環(huán)境也是影響學(xué)_效果的部分因素。但認(rèn)為學(xué)_態(tài)度是影響因素的占70%左右，課外指導(dǎo)為影響因素的占13.8%，有7.6%認(rèn)為是智力水平 ，13.8%的學(xué)生覺得是學(xué)_環(huán)境。通過調(diào)查，結(jié)合現(xiàn)狀，認(rèn)為學(xué)生的學(xué)_態(tài)度不僅直接影響學(xué)_行為，而且還直接影響著學(xué)_成績。那些喜歡學(xué)_，認(rèn)為學(xué)_很有意義的學(xué)生，上課注意聽講 ，按時完成作業(yè)，學(xué)_成績優(yōu)良。相反，而那

13、些對學(xué)_不感興趣，認(rèn)為學(xué)_無用的學(xué)生，課堂行為問題多，學(xué)_成績也不太理想?？梢妼W(xué)生都能體會到只要自己學(xué)_態(tài)度端正，付出努力，在學(xué)_上就能有所突破和收獲。2、 學(xué)生的學(xué)_動機(jī)據(jù)調(diào)查，老師的鼓勵、父母的夸獎、同伴的支持和報考理想的學(xué)校為大部分學(xué)生學(xué)_動機(jī)，其中認(rèn)為老師的鼓勵、父母的夸獎、同伴的支持為學(xué)_動力的占34.6%，選擇報考理想大學(xué)的占29.8%，認(rèn)為是考試壓力的占18%，為獲得榮譽稱號的占17.5%。通過分析調(diào)查結(jié)果，發(fā)現(xiàn)學(xué)生基本上選的都是外部學(xué)_動機(jī)，雖然調(diào)查表上有引導(dǎo)學(xué)生自已填寫學(xué)_動機(jī)，但調(diào)查問卷中卻基本上沒有學(xué)生補充的填寫。這顯示，外部學(xué)_動機(jī)是學(xué)生的主要學(xué)_動機(jī)。調(diào)查還顯示，調(diào)查

14、中顯示有91.7%的學(xué)生是有自己的學(xué)_動機(jī)的。但其中大部分的學(xué)生表示學(xué)_動機(jī)不算太好。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，學(xué)_動機(jī)持續(xù)時間分布比較平均：有37%的學(xué)生的學(xué)_動機(jī)維持自己努力不足兩個月，相對短暫。有27.4%的學(xué)_動機(jī)能夠讓自己努力學(xué)_達(dá)一個學(xué)期左右；而有相當(dāng)可觀的存在 35.6%的學(xué)生，他們的學(xué)_動機(jī)能持續(xù)支持學(xué)_一個學(xué)期以上。3、 學(xué)生的主要學(xué)_動機(jī)調(diào)查顯示，學(xué)生的主要學(xué)_動機(jī)的數(shù)據(jù)分布跟學(xué)生的學(xué)_動機(jī)的數(shù)據(jù)分析很接近。老師的鼓勵、父母的夸獎、同伴的支持和報考理想的學(xué)校為大部分學(xué)生的學(xué)_動機(jī)，其中認(rèn)為老師的鼓勵、父母的夸獎、同伴的支持為學(xué)_動力的占33.6%，選擇報考理想大學(xué)的占39%，認(rèn)為是考試壓

15、力的占12.3%，為獲得榮譽稱號的占15%。這些數(shù)據(jù)進(jìn)一步顯示，外部學(xué)_動機(jī)是中學(xué)生學(xué)_動機(jī)的主導(dǎo)。我們知道，外部學(xué)_動機(jī)是由外在誘因，諸如社會的要求、考試的壓力、父母的獎勵、教師的贊許、伙伴的認(rèn)可、評優(yōu)秀學(xué)生、獲得榮譽稱號和獎學(xué)金、報考理想的學(xué)校、求得理想的職業(yè)、追求令人向往和稱羨的社會地位等激發(fā)起來的，表現(xiàn)為心理上的壓力和吸引力，因而外部學(xué)_動機(jī)也是學(xué)_動機(jī)總體結(jié)構(gòu)中的主要組成部分。（二） 中學(xué)生的外部學(xué)_動機(jī)與學(xué)_效果的聯(lián)系1、 學(xué)_動力支持學(xué)_的效果調(diào)查顯示，有近80%的學(xué)生在問卷中顯示外部學(xué)_動機(jī)（包括老師的鼓勵、父母的夸獎、同伴的支持等）對激勵自己學(xué)生有其影響效果。良性激勵對學(xué)生學(xué)

16、_效果有促進(jìn)作用，雖然有近一半的學(xué)生表示影響效果不十分明顯，但還是有35%學(xué)生認(rèn)為老師的微笑對自己的學(xué)_效率提高極有影響。但如果外部學(xué)_動力過于極端，則會造成適得其反的效果，23.5%的學(xué)生表示若用將來的前程，自己與同學(xué)作比較來激勵自己會讓自己感到壓力和緊張，產(chǎn)生自卑感，缺乏自信，進(jìn)而產(chǎn)生不良學(xué)_效果。2、 產(chǎn)生學(xué)_疲勞感的情況調(diào)查顯示，偶爾會產(chǎn)生學(xué)_疲勞感的學(xué)生占63.4%，常常產(chǎn)生的占19.6%，從不產(chǎn)生的占17%。數(shù)據(jù)表明大多數(shù)學(xué)生會長生學(xué)_疲勞感，產(chǎn)生疲勞感就是學(xué)_動力不足的顯示。我們知道，由于外部學(xué)_動機(jī)受外在誘因的影響，是隨著外部條件的變化而變化著的，因而與內(nèi)部學(xué)_動機(jī)相比，具有較

17、強(qiáng)的指向性和較大的可變性，誘因發(fā)生了變化，外部學(xué)_動機(jī)的強(qiáng)度也隨之變化，如果得不到及時有效的調(diào)節(jié)，則有可能表現(xiàn)為患得患失，影響學(xué)_效果。3、 外部學(xué)_動機(jī)對學(xué)_效果的影響調(diào)查顯示，師長同伴的態(tài)度影響學(xué)_效果的學(xué)生占81%，沒有影響的占19%。結(jié)果近一步表明外部學(xué)_動機(jī)對中學(xué)生學(xué)_效果的影響。（三） 中學(xué)生外部學(xué)_動機(jī)與內(nèi)部學(xué)_動機(jī)間的聯(lián)系1、 促進(jìn)轉(zhuǎn)化為內(nèi)部學(xué)_動機(jī)的外部學(xué)_動機(jī)調(diào)查顯示，師長同伴的態(tài)度能促使學(xué)_動機(jī)轉(zhuǎn)化為內(nèi)部學(xué)_動機(jī)的占37%，報考理想學(xué)校能轉(zhuǎn)變學(xué)_動機(jī)為內(nèi)部學(xué)_動機(jī)的占33.3%，認(rèn)為是考試壓力和獲得榮譽稱號的各占11.6%和18.1%。該數(shù)據(jù)位我們提供一個建議導(dǎo)向。2、

18、內(nèi)部學(xué)_動機(jī)的效果調(diào)查顯示，極少有同學(xué)的學(xué)_動機(jī)為內(nèi)部學(xué)_動機(jī)。這表明尋找合理的外部學(xué)_動機(jī)，從而促進(jìn)中學(xué)生內(nèi)部學(xué)_動機(jī)作用的發(fā)展的必要性。我們知道，很多研究表明，內(nèi)部動機(jī)對學(xué)生學(xué)_的作用是穩(wěn)定而持久的,因此,我們堅持通過培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)_的興趣來調(diào)動學(xué)生學(xué)_的積極性。學(xué)_興趣有直接興趣和間接興趣。學(xué)生對學(xué)_的間接興趣必須經(jīng)歷一個長期的認(rèn)識和親身體驗的過程，因此，當(dāng)我們強(qiáng)調(diào)內(nèi)部動機(jī)對學(xué)_作用的同時，也要重視外部誘因的作用。心理學(xué)家認(rèn)為，教師、家長和同學(xué)都是重要的學(xué)_動機(jī)源，他們的微笑、認(rèn)可、贊許都會對學(xué)生的學(xué)_產(chǎn)生重要的激勵作用。四、 意見和建議尋找合理的外部學(xué)_動機(jī)，促進(jìn)中學(xué)生內(nèi)部學(xué)_動機(jī)作用的

19、發(fā)展。1、師長的想法與導(dǎo)向調(diào)查顯示，有14.2%的家長不會用前程、將來等責(zé)任感來激勵學(xué)生。但大部分家長還是會選擇這樣做，其中經(jīng)常以這種方式激勵的學(xué)生的家長占43.3%。占86.2%老師和家長會通過與同學(xué)進(jìn)行比較的方法來激勵學(xué)生努力學(xué)_，其中經(jīng)常這樣做的占39%。根據(jù)所有數(shù)據(jù)綜合顯示，外部學(xué)_動機(jī)是中學(xué)生的主要學(xué)_動機(jī)，而所有學(xué)_動機(jī)中，師長的態(tài)度是比較重要的一個外部學(xué)_動機(jī)，所以師長的導(dǎo)向?qū)ふ液侠淼耐獠繉W(xué)_動機(jī)，從而促進(jìn)中學(xué)生內(nèi)部學(xué)_動機(jī)作用起到十分重要的作用。2、 樹立能取得長久學(xué)_效果的學(xué)_動機(jī)第3篇：實_調(diào)查報告大文斗后面為你推薦更多實_調(diào)查報告！一、實_基本情況：經(jīng)歷了一個月的實_生

20、活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣?；仡櫤蛯W(xué)生們一起走過的日子，不禁想起自己的中學(xué)時代，也深感如今的學(xué)生比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng)，要求也越來越高。因此，要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。 二、實_主要內(nèi)容：實_包括教學(xué)實_、班主任實_和調(diào)查三個方面。1、教學(xué)實_教學(xué)實_是實_的中心任務(wù)，目的是使實_生初步掌握中等學(xué)校所實_學(xué)科教學(xué)各個環(huán)節(jié)的基本要求。教學(xué)實_在原科任教師指導(dǎo)下進(jìn)行，主要要求是： 要充分鍛煉提高自已，根據(jù)各實_學(xué)校實際情況，以多上課為宜。 每個實_生必須認(rèn)真鉆研所實_學(xué)科的教學(xué)大綱、新課程標(biāo)準(zhǔn)和課程內(nèi)容，掌握

21、教材的精神實質(zhì)，對于基本理論、基礎(chǔ)知識和基本技能，要力求弄懂弄通。深入了解中學(xué)生的學(xué)_情況，針對學(xué)生的實際，確定教學(xué)目標(biāo)、重點、難點、教學(xué)方法，寫出詳細(xì)教案，要進(jìn)行集體備課。堅持互相聽課和評議制度。在備課、預(yù)講上課等活動中，應(yīng)該虛心向原科任教師學(xué)_，發(fā)揚團(tuán)結(jié)互助精神，互相學(xué)_、互相幫助，共同提高。認(rèn)真做好批改作業(yè)和下班輔導(dǎo)中學(xué)生的工作。每個實_生都要組織和指導(dǎo)中學(xué)生開展第二課堂活動，主要是應(yīng)用本學(xué)科知識開展課外科技活動或知識講座、文學(xué)、藝術(shù)、體育等課外讀物。2、班主任工作實_班主任工作實_的目的在于使實_生初步掌握班主任工作的內(nèi)容、特點和做法。班主任工作實_要在原班主任領(lǐng)導(dǎo)下做好以下各項工作：

22、在12周內(nèi)了解掌握全班學(xué)生的思想、學(xué)_情況，訂出班主任工作計劃（包括班主任工作目標(biāo)要求、班活動安排、主題班會的內(nèi)容、思想政治工作重點、集體工作措施）。領(lǐng)導(dǎo)班集體，對班集體進(jìn)行思想政治，指導(dǎo)學(xué)生班、團(tuán)干部開展工作，發(fā)揮班、團(tuán)干部的作用。每個實_生上一次主題班會課，獨立組織一次班活動（包括班課、團(tuán)課、班干部會議、班、團(tuán)活動）。做好班主任的日常工作，如知道早讀、早操、文體活動、檢查衛(wèi)生等。 認(rèn)真做好個別工作，每個實_生必須在全面了解全班各方面情況的基礎(chǔ)上，深入了解一個后進(jìn)生的學(xué)_、思想、行為_慣等方面情況，做好個別學(xué)生轉(zhuǎn)化工作。3、調(diào)查和科研每位實_生在搞好教學(xué)和實_的前提下，安排一定時間進(jìn)行調(diào)查或

23、科研，鍛煉調(diào)查研究和科研能力。調(diào)查研究必須在取得實_學(xué)校同意后進(jìn)行，具體要求如下： 從實_學(xué)校和當(dāng)?shù)厍闆r出發(fā)，進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查內(nèi)容可結(jié)合當(dāng)?shù)厍闆r加以選擇。例如，實_學(xué)校的某學(xué)科的教學(xué)傳統(tǒng)風(fēng)格、教學(xué)改革經(jīng)驗、中學(xué)生學(xué)_某學(xué)科的心理特點、學(xué)_慣及學(xué)_方法、綜合實踐活動情況、開展素質(zhì)情況等的調(diào)查研究?？蒲锌梢詫δ硨W(xué)科優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行專題研究，也可以和實_學(xué)校指導(dǎo)教師合作共同進(jìn)行某項教學(xué)改革實驗。寫出調(diào)查報告或科研論文（三千字左右）。此項成果作為實_成績評定的重要依據(jù)之一。優(yōu)秀調(diào)查報告或科研論文，可作為畢業(yè)論文。實_主要過程：班主任工作：班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間

24、力量和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。實_期間擔(dān)任班主任工作，我有這樣一個認(rèn)識，班主任對學(xué)生的思想工作，實質(zhì)上是一個與學(xué)生實行心理溝通的過程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達(dá)到教師對學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的效果。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實際進(jìn)行思想工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯峗班級工作中的一點體會。一、獎懲適當(dāng)。作為班主任不但要在學(xué)_上關(guān)系學(xué)生還要在生活起居和紀(jì)律等方面密切關(guān)心學(xué)生。今天我們面對的不是幾個學(xué)生，而是幾十人的班級沒有嚴(yán)明的紀(jì)律，如何有良好的班風(fēng)？在我們的工作中，懲罰也是的一種手段。當(dāng)

25、然，懲罰特別要慎重，我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時，應(yīng)該注意以下幾個方面：首先一定要注意尊重學(xué)生的獨立人格，保護(hù)好學(xué)生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定；懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做，做了會有什么后果，不是為懲罰而懲罰學(xué)生，而是為學(xué)生而懲罰學(xué)生，換句話說，懲罰是手段，才是目的；誰都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤，受懲罰不要緊，要緊的是改正錯誤，關(guān)鍵不是懲罰，關(guān)鍵是接受教訓(xùn)，改正錯誤。二、組織開展活動的魅力。良好班集體的建設(shè)必須依靠活動來實現(xiàn)，活動可以產(chǎn)生凝聚力，密切師生關(guān)系，使每個學(xué)生發(fā)揮主體的積極性，這時進(jìn)行集體主義、健康的競爭心理是行之有效的；在我班，凡是學(xué)校

26、組織的活動，班主任和我都給予高度的重視，如校運會的報名與訓(xùn)練班主任與我都親身參與當(dāng)中，在此期間，雖然還沒有到運動會時間，但是，我已開動員大會，經(jīng)組織他們積極報名校運會各個項目；在體育課的時候( 根據(jù)他們各個身體情況來訓(xùn)練他們) 一起與學(xué)生訓(xùn)練。三、主題班會經(jīng)過一個星期的準(zhǔn)備，在第一周的周五我主持了新學(xué)期的第一次班會，這也是我主持的第一次班會。這次班會的主題是“學(xué)_與計劃”。班會的一個要點是“新學(xué)期新打算”，讓一些學(xué)生上講臺說出他們上學(xué)期的不足之處和這學(xué)期的計劃。這不僅讓學(xué)生自己找出自己的不足以便改正，更讓學(xué)生在學(xué)期初就定下新學(xué)期的大體計劃，更有目的地進(jìn)行學(xué)_。雖然沒有每一個學(xué)生在班會上都發(fā)言，

27、但是我堅信每一個學(xué)生都有了自己的新的計劃、新的打算。每一個學(xué)生都對上臺發(fā)言的同學(xué)都深有感受。美術(shù)教學(xué)工作：1、在教學(xué)還未進(jìn)行前，我向我們的美術(shù)指導(dǎo)老師了解了我們班上同學(xué)的學(xué)_情況和、教學(xué)進(jìn)度和計劃 。了解學(xué)生的基本學(xué)_情況對于我剛剛走進(jìn)講臺的來說是必須的，方便我自己在教學(xué)方面的所立下的教案和教學(xué)方法做下了鋪墊。2、認(rèn)真聽指導(dǎo)老師上課的教學(xué)過程，從中學(xué)_吸取經(jīng)驗。每次指導(dǎo)老師都會在學(xué)生作業(yè)完成后都會進(jìn)行作業(yè)的講評，這樣有助于幫助學(xué)生認(rèn)識缺點，提高認(rèn)識覺悟，是有很大的幫助的。3、做好試講工作，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，準(zhǔn)備教案讓指導(dǎo)老師提意見。4、進(jìn)行了三次教學(xué)講課a、靜物素描的基本關(guān)系 b、水粉的繪畫步驟c、

28、速寫的繪畫方法。第一次講課的時候這么說都是有點緊張的，即使不是在很正式的教室里授課，不過之后的幾節(jié)課，將的還是順暢，學(xué)生也積極的配合。5、主動在同學(xué)繪畫過程中針對每個學(xué)生不同的學(xué)_情況進(jìn)行個人的指導(dǎo)和修改，這樣比較有針對性，而且成效勝好，更加有助于學(xué)生繪畫能力的提高。我們教學(xué)于一般的專業(yè)的不一樣，我們不是一直在講臺上講授理論的，而是在此之外還會在同學(xué)繪畫的時候同時教學(xué)，這樣以來老師和學(xué)生的交流就頻繁、也加深彼此的印象。6、我們的學(xué)生們大概就是以臨摹和寫生相結(jié)合的教學(xué)方式進(jìn)行的，在教學(xué)過程中（就是在平時學(xué)生做畫時）經(jīng)常會有學(xué)生叫你幫他們改畫，不久以后發(fā)現(xiàn)，當(dāng)你越幫他們改畫的話，他們就會越依賴于你

29、，就會養(yǎng)成這樣的一種心里一旦畫不下去的時候就會叫你幫他們，如果一味的幫助他們，他們以后就會對繪畫缺乏思考養(yǎng)成一種依賴的心里。所以我就要求他們多加思考，養(yǎng)成一種好_慣，不要太過于依賴?yán)蠋煛?、在教學(xué)過程中紀(jì)律也是一個重要的問題，如果太吵鬧，學(xué)生就會受影響，就無心專心作畫；如果太嚴(yán)肅的畫，學(xué)生們就會覺得太拘謹(jǐn)。這是我從指導(dǎo)老師那套教學(xué)方法里學(xué)_到的他的做法主要是：在學(xué)生一開始的時候就強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，學(xué)生也會很安心的繪畫；等到中間的時候他們就快會不下去的時候，就開始幾個人聚集在一起說話，然后就會越來越多人說。在這時，老師也就會很嚴(yán)厲的批評他們，一下子氣氛就會變得很嚴(yán)肅。就在這個時候，老師又會突然間轉(zhuǎn)變講一

30、下笑話，讓現(xiàn)場的氣氛一下子有緩和起來了。我很欣賞老師這種收放教學(xué)法，這也是我教學(xué)過程中的一中值得學(xué)_的經(jīng)驗。實_總結(jié)與體會：在實_期間，除了教學(xué)實_和班主任工作，我在實_隊里也盡力盡責(zé)，與隊友團(tuán)結(jié)合作完成該完成的任務(wù);與隊友相互幫忙，相互聽課，互相借鑒經(jīng)驗，虛心聽取別人的意見和批評。這一方面鞏固了我們之間的友誼，另一方面給我的實_工作起了很大的幫助，我從不同的隊友身上學(xué)到了很多，如不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧等等。在此期間自己在工作上還是不是很夠積極主動的請教老師和大膽的管理班級，還有在教學(xué)方面的語言表達(dá)方面也有點缺乏。雖說我們的實_已近尾聲，以后還會努力完善自己，作為準(zhǔn)老師的我將在以后的學(xué)

31、_、工作、生活中不斷努力、不斷成長，爭取做一名優(yōu)秀的人民教師。第4篇：實_調(diào)查報告一、調(diào)查目的1.了解學(xué)生目前的學(xué)_狀況。2.分析學(xué)生學(xué)_效果產(chǎn)生差異的原因。3.找出改善這種差異的方法。二、調(diào)查對象及其方式1.調(diào)查對象：xxxx中學(xué)的學(xué)生。2.調(diào)查方式：問卷調(diào)查，部分學(xué)生抽查問答以及重點班幾名優(yōu)秀生問答三、調(diào)查結(jié)果(一)預(yù)_的情況，方法1.學(xué)生預(yù)_現(xiàn)狀眾所周知，預(yù)_是聽好課的基礎(chǔ)，也是體現(xiàn)學(xué)生自學(xué)能力的方式之一，預(yù)_的過程就是自學(xué)的過程，就是憑自己已有的綜合能力獨立地發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的過程，就是學(xué)生獨立理解、識記知識的過程，是學(xué)_的第一核心。然而經(jīng)調(diào)查顯示，大多數(shù)學(xué)生還沒有養(yǎng)成自覺

32、預(yù)_的_慣，其中“老師要求預(yù)_”和“想起來就預(yù)_”的學(xué)生大約占45%，而自覺預(yù)_的學(xué)生只占25%。大多數(shù)學(xué)生預(yù)_也只是把課本看一遍就算完成了預(yù)_，而通過預(yù)_發(fā)現(xiàn)問題并找出課本中的重點和難點的學(xué)生則很少，重點班的優(yōu)等生也有人經(jīng)常預(yù)_，但是他們預(yù)_通常采用找重點和難點的方法，而中等生和差生則大多是看一遍新課內(nèi)容，而且只完成老師課前布置的預(yù)_任務(wù)，以上結(jié)果都表明預(yù)_還是中學(xué)生學(xué)_比較薄弱的一個環(huán)節(jié)。2.正確的預(yù)_方法首先，課前預(yù)_教材。把將要學(xué)的內(nèi)容細(xì)讀一遍，把每字每句的含義吃透。將整課知識的脈落弄清楚，做到前后貫通。其次，是自我“質(zhì)疑”。在預(yù)_過程中，或多或少，總會有“攔路虎”。多問幾個“為什么?

33、。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財富。在此，對指導(dǎo)老師、原班主任陳老師及其它所有支持和幫助我的老師、領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝！謝謝你們！第三部分為期兩個月的頂崗支教生活，讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂，也讓我認(rèn)識到作為一名教師所應(yīng)肩負(fù)的責(zé)任，通過實_，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結(jié)合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)；同時可以檢驗教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格的人才積累經(jīng)驗

34、，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。在這兩個月里，我以教師的身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己的言行和儀表，關(guān)愛學(xué)生，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項工作，同時為了更好的完成實_任務(wù)，做好教學(xué)工作，我積極的研讀上級新課改指示精神，以適應(yīng)新課改形勢下的新要求，保持與大潮流同步。 新課改形勢下，對教師和學(xué)生都有著多方面的要求，為應(yīng)對這種要求我想我們首先要了解當(dāng)前新課改的精神理念，為了全面、詳細(xì)地獲取第8篇：實_調(diào)查報告根據(jù)化材學(xué)院的安排，臨汾七中實_領(lǐng)導(dǎo)小組自20xx年3月7日至4月17日對我校20xx級實_做了調(diào)查了解。現(xiàn)將有關(guān)情況匯報如下：一、基本概況實_領(lǐng)導(dǎo)組到實_

35、學(xué)校-臨汾七中的20xx級實_情況進(jìn)行調(diào)研，通過聽實_生講課與實_學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師進(jìn)行座談及征求實_生意見等形式，了解了有關(guān)實_的基本情況。1. 在七中實_的20xx級學(xué)生共有16人。2. 在此期間聽了化材學(xué)院在高一實_幾位同學(xué)的講課，寫出教學(xué)實_調(diào)查表16份。 實_成績大都是優(yōu),良?；旧先鐚嵎从沉藢峗生的實際教學(xué)水平。3. 臨汾七中的校領(lǐng)導(dǎo)對這次實_非常重視，由專人負(fù)責(zé)接待安排，保證了這次實_的順利進(jìn)行。二、指導(dǎo)教師對實_生的意見和建議1. 七中指導(dǎo)教師普遍認(rèn)為20xx級實_生實_素質(zhì)多數(shù)好于往屆。主要表現(xiàn)在：虛心學(xué)_，認(rèn)真，遵守紀(jì)律，對自己要求嚴(yán)格，能按照指導(dǎo)教師要求做好各項。2. 多

36、數(shù)學(xué)生熱情積極參予教學(xué)，認(rèn)真寫教案，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)，上課時態(tài)度也很認(rèn)真，知識面較廣，個別實_生教學(xué)質(zhì)量高，效果好，受到中學(xué)生的歡迎。實_生還積極參加所屬教研室的教學(xué)活動，從中吸取老教師的教學(xué)經(jīng)驗、體會。3. 師大實_生普遍生活樸素，謙虛謹(jǐn)慎，講課儀表端莊，能深入班級與中學(xué)生打成一片，既提高了實_生社會能力，又減輕了任課教師的負(fù)擔(dān)。至于輔導(dǎo)自_、批改作業(yè)、監(jiān)考等教學(xué)輔助，更是個個爭先去做。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)普遍感到滿意。4. 有的指導(dǎo)教師反映：實_時間太短，應(yīng)增加實_時間，時間太短許多知識掌握不了，效果也就差了。他們建議實_最好分兩段：第一階段見_，讓實_生多聽多看；第二階段實_，讓學(xué)生多參與教學(xué)

37、。這樣效果自然會更好指導(dǎo)教師認(rèn)為，應(yīng)多培養(yǎng)“一專多能”型的教師，才能適應(yīng)中學(xué)生之需要。.5.少數(shù)實_生普通話不過關(guān)，地方方言太重，有的板書不規(guī)范，字跡太了草，說明“三字一話”的訓(xùn)練還要認(rèn)真抓緊抓好。三、實_生自己的情況實_生談了前段時間的收獲、體會，也提出了一些改進(jìn)實_的意見、建議。1. 所在學(xué)校對實_生都很關(guān)心，指派專任教師指導(dǎo)他們的教學(xué)實_和班主任實_，而且要求很嚴(yán)格。試講、教案等指導(dǎo)教師都嚴(yán)格把關(guān)，不達(dá)標(biāo)不通過，體現(xiàn)了高度的責(zé)任心，同學(xué)們深受感動，從中也學(xué)到了老教師們的治學(xué)之道。2. 經(jīng)過指導(dǎo)教師的辛勤培養(yǎng)，精心指導(dǎo)，多數(shù)同學(xué)克服了最初的膽怯心理，積極承擔(dān)輔導(dǎo)或講課任務(wù)，勇敢地邁出了第一

38、步。感到很有收獲，初步嘗到了甜頭，為今后走上崗位，適應(yīng)未來的教學(xué)環(huán)境打下了初步基礎(chǔ)。3. 實_生反映：在大學(xué)所學(xué)知識，包括教學(xué)方式方法等與中學(xué)實際脫節(jié)現(xiàn)象較普遍，教學(xué)內(nèi)容不能銜接，教學(xué)方法不盡相同，因此一開始感到很吃力，對現(xiàn)在中學(xué)生的學(xué)_狀況包括心理狀態(tài)、學(xué)_方法等均不了解，增加了實_的難度。建議我校今后應(yīng)加強(qiáng)對中學(xué)實際情況的研究(包括教材內(nèi)容的取舍，教學(xué)方法的選用，中學(xué)生思想狀態(tài)，心理狀況的調(diào)查等)做到“有的放矢”，“對癥下藥”。這樣才會取得好的效果。4. 有的學(xué)生反映，教學(xué)實踐活動太少，因為學(xué)校對他們不放心，不敢將講主課的任務(wù)交給他們，只在最后一周講兩三次課，沒有更多機(jī)會展現(xiàn)自己的才能。5

39、. 少數(shù)實_生反映：大學(xué)所學(xué)計算機(jī)、化學(xué)等實踐性知識太少，動手能力差，適應(yīng)不了中學(xué)“多而雜”，“全能型”人才的需要，希望在這方面能多學(xué)些知識，以適應(yīng)客觀需求。第9篇：實_調(diào)查報告組成教學(xué)系統(tǒng)的基本要素是學(xué)生、教師與課程、客觀世界（英語語言）。如何把三者有機(jī)結(jié)合起來，收到最佳效果，是我實_期間一直思考的問題。通過校外實地教學(xué)，我意識到，能否調(diào)動學(xué)生學(xué)_英語的主動性和積極性，是教學(xué)成敗的關(guān)鍵。所以，實_期間我就如何調(diào)動學(xué)生主動性、積極性這一問題展開了調(diào)查。調(diào)查對象是我任課的天津普育學(xué)校的學(xué)生，調(diào)查以問卷形式進(jìn)行，共收回有效答卷310份。調(diào)查的題目共六個:（1）對英語課的興趣;（2）英語課上的主動性

40、積極性的重要性;（3）英語教學(xué)的交際特點;（4）師生關(guān)系對英語教學(xué)的影響;（5）在課堂教學(xué)中師生的角色與作用;（6）你心目中的英語教師。統(tǒng)計分析如下：一、學(xué)_興趣對發(fā)揮主動性、積極性的影響情況類型:百分比%喜歡9029一般15049不喜歡7022總310100從上表可以看出，喜歡上英語課的和不喜歡的比例基本持平，中間部分比例較大，呈兩極分化態(tài)勢。說明學(xué)生對待英語課的態(tài)度觀點鮮明，它直接影響到課堂教學(xué)效果。學(xué)生們喜歡英語課的原因主要有：認(rèn)為英語課很重要，是新世紀(jì)的需要；當(dāng)前就業(yè)的通行證；喜歡接觸新事物。不喜歡英語課的原因，按教師和學(xué)生自身因素從兩方面分析：（一）老師因素：現(xiàn)今教學(xué)傳授知識的手段是

41、“灌。并沒有帶動學(xué)生去感受英語，教會其學(xué)_方法。教學(xué)步驟公式化，課堂上講得多，讓學(xué)生參與的少，致使學(xué)生被動接受，思維不活躍。（二）學(xué)生自身因素：本身英語基礎(chǔ)不好。學(xué)得越多，越聽不懂、記不住，喪失信心，從而對老師及其所教內(nèi)容產(chǎn)生恐懼厭煩心理。二、學(xué)生對課堂上老師調(diào)動其主動性、積極性，重要性的認(rèn)識從調(diào)查結(jié)果顯示，百分之九十以上的學(xué)生能夠認(rèn)識到課堂上主動性積極性的調(diào)動與發(fā)揮是極其重要的。因為學(xué)_是自已的事，無論教師講得多么好，不調(diào)動學(xué)生學(xué)_的積極性，是無論如何也學(xué)不好的。學(xué)生是學(xué)_的主人，只有充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動作用，學(xué)生才會樂意攻讀，積極思維，主動進(jìn)取。三、學(xué)生如何看待交際能力這一英語教學(xué)主要用

42、途調(diào)查問卷的統(tǒng)計結(jié)果表明，百分之八十以上的學(xué)生認(rèn)為培養(yǎng)英語交際能力是學(xué)_的最主要目的。因為語言是交際的工具，學(xué)_語言是為了互相溝通、了解，就是為了交際。四、學(xué)生對師生關(guān)系影響教學(xué)的意見這一調(diào)查數(shù)是出乎意料又是合乎情理的。幾乎百分之百的學(xué)生非?？粗貛熒P(guān)系，認(rèn)為它的好壞對教學(xué)效果有直接影響。這一結(jié)果與平時看似冷淡的師生共處場面截然相反。由此可見教與學(xué)并不只在課堂短短的四十分鐘和不大的教室內(nèi)發(fā)生作用，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了這一范圍，涉及課下的方方面面諸多因素，教師的人格魅力也起著舉足輕重的作用。學(xué)生們?yōu)楦愫脦熒P(guān)系提了不少有效的建議。摘錄如下：以誠相待，對學(xué)生像朋友，不擺架子，有時開開玩笑，給學(xué)生們以親切感

43、；利用課間、空余時間深入學(xué)生之間，與其多交流、多溝通，主動接觸，增進(jìn)了解，聽取教學(xué)意見、建議，及時改進(jìn)教學(xué)方法；清楚每位學(xué)生的學(xué)_程度、層次，因材施教。在現(xiàn)實生活中，師生之間似乎除了教學(xué)外，交流機(jī)會很少，大多數(shù)班級并未建立良好的師生關(guān)系。但其實雙方都渴望得到對方的理解與支持，只有溝通，才能交流，然后才能相互配合，上好每一堂課。五、教學(xué)中，老師與學(xué)生的角色及所起的作用此次調(diào)查表明，還有不少學(xué)生認(rèn)為應(yīng)以老師為中心，而實際上應(yīng)該以學(xué)生為主體，即英語課堂的語言活動應(yīng)以學(xué)生為中心，老師為主導(dǎo)。老師應(yīng)起好引導(dǎo)作用，調(diào)動學(xué)生的熱情，發(fā)揮出自身潛能。六、學(xué)生心目中的老師形象最后，我調(diào)查了解在學(xué)生的眼中，一個好

44、老師應(yīng)該是什么樣的。占第一位的是老師的教學(xué)水平。講課內(nèi)容要準(zhǔn)確，有條理，生動有趣，通俗易懂,語言幽默風(fēng)趣，發(fā)音優(yōu)美動聽，吐清晰，能充分調(diào)動學(xué)生的積極主動性。其次，在人格上，要尊重學(xué)生，時時把學(xué)生放在心上，親切和藹，和學(xué)生打成一片，關(guān)系融洽，絕不能諷刺挖苦學(xué)生，而是更多地耐心幫助、關(guān)懷他們。再就是，儀表方面，要形象好，有氣質(zhì)，為人師表。其他，不拖堂，不占自_時間，作業(yè)不要太多，多和同學(xué)談心、聚會等也提了出來。本次調(diào)查可以看出，學(xué)生把能否上好每一堂課排在了第一位。它強(qiáng)烈反映了教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的需求。所以，提高自身素質(zhì)必須是每一位教師奮斗不止的目標(biāo)。教師的人格魅力也被放在了關(guān)鍵位置。這就說明，在抓好業(yè)

45、務(wù)工作的同時，一定要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，保持良好的心態(tài)。這樣才能樹立威信，從而帶動教學(xué)。從這次調(diào)查中，我更加深入了解了現(xiàn)階段我們的中學(xué)現(xiàn)狀和學(xué)生的需求、老師的艱辛。每上好一節(jié)課，需要多方努力。在英語教學(xué)中重視調(diào)動學(xué)生學(xué)_的主動性和積極性是上好課的關(guān)鍵，改革迫在眉睫。其他更深入的問題有待進(jìn)一步研討。第10篇：實_調(diào)查報告根據(jù)化材學(xué)院的安排，臨汾七中實_領(lǐng)導(dǎo)小組自20xx年3月7日至4月17日對我校20xx級實_工作做了調(diào)查了解?，F(xiàn)將有關(guān)情況匯報如下：一、基本概況實_領(lǐng)導(dǎo)組到實_學(xué)校-臨汾七中的20xx級實_情況進(jìn)行調(diào)研，通過聽實_生講課與實_學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師進(jìn)行座談及征求實_生意見等形式，了解了有關(guān)

46、實_的基本情況。我市的城管工作盡管取得了一定的成績，但隨著城市化的快速推進(jìn)，城市規(guī)模的不斷擴(kuò)張，城市管理工作與文明城、衛(wèi)生城的要求和廣大市民的期望相比還存在著不少的問題和差距。其實，大學(xué)生兼職能夠鍛煉自己適應(yīng)社會的能力，也可以取得一定收入貼補學(xué)_生活費用，更是對于以后的就業(yè)是一個不錯的嘗試，有利于大學(xué)生快速融入社會。1. 在七中實_的20xx級學(xué)生共有16人。2. 在此期間聽了化材學(xué)院在高一實_幾位同學(xué)的講課，寫出教學(xué)實_調(diào)查表16份。 實_成績大都是優(yōu),良。基本上如實反映了實_生的實際教學(xué)水平。3. 臨汾七中的校領(lǐng)導(dǎo)對這次實_工作非常重視，由專人負(fù)責(zé)接待安排，保證了這次實_工作的順利進(jìn)行。職業(yè)是培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)第一線人才的主陣地，是為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的結(jié)合點，下面是為大家搜集的職業(yè)發(fā)展情況調(diào)研報告，供大家參考，歡迎大家借鑒。二、指導(dǎo)教師對實_生的意見和建議1. 七中指導(dǎo)教師普遍認(rèn)為20xx級實_