八級語文科組長教學工作總結(jié)（共5篇）

1、八級語文科組長教學工作總結(jié)（共5篇） 第1篇：八級級組長工作總結(jié)八年級年級組長工作總結(jié)年級組長工作總結(jié)八年級本學期教學工作結(jié)束了。一學期來，在學校上級部門領(lǐng)導下，初二年級組全體老師以人為本，強化服務(wù)意識，從抓常規(guī)管理入手，努力提高教學質(zhì)量，促進學生全面健康發(fā)展，現(xiàn)將一學期工作總結(jié)如下。一、所做工作1、抓好學生的行為規(guī)范養(yǎng)成配合德育處強化對學生的規(guī)范和優(yōu)良_慣的養(yǎng)成。繼續(xù)開展“文明班級”評比活動，強化衛(wèi)生、兩操、自_課及課間秩序、集隊儀表儀容整頓等常規(guī)管理的檢查與考核制度。組織學生認真學_中學生守則、中學生日常行為規(guī)范和我校的各種規(guī)章制度，班主任帶領(lǐng)學生共同制定班級公約，抓好良好班風、學風的建設(shè)

2、，提高學生對行為規(guī)范的自覺意識。從整個學期來看，衛(wèi)生保潔工作總體上比較好，學生違法違紀事件比以往明顯減少。2、搞好班級文化建設(shè)，有特色，使校園文化氣息濃厚，使學生受到文化熏陶。3、配合政教處和其他部門開展一系列活動 （1）利用班會、法制心理活動對學生進行愛國主義、集體主義、心理健康和行為規(guī)范養(yǎng)成。實施關(guān)愛，促進學生對學_的渴望和對人生的美好追求。幫助學生完善人格，健康成長。（2）積極參加學校慶國慶活動以及其它各項活動。1八年級年級組長工作總結(jié)（3）配合學校做好學生交通安全工作。（4）配合教導處抓好學生上學遲到、曠課等現(xiàn)象。（5）配合片區(qū)組織的八年級期中期末考試。4、安全常態(tài)化，確保一學期中基本

3、無重大學生安全事故。5、架起與家長溝通橋梁要好學生學校、社會、家庭三者缺一不可。為了讓學生受到更好的，為了讓家長更好地配合，年級組在期中試后召開家長會議，把學校和年級組采取的措施告知家長。班主任經(jīng)常通過電話進行家訪、家校通等方式，讓家長及時了解孩子的在校表現(xiàn)和成績情況。初二年級的全體教師積極配合，主動與家長交流，取得良好的效果。平時教學中發(fā)現(xiàn)問題及時與家長聯(lián)系、交流，同時通過交流，征求家長對班級、年級、學校管理的建議，對課任教師的建議，及時改進我們的工作。真正架起學校與家長溝通橋梁。二、存在問題1、學風還不太濃厚，學_上浮躁的風氣在不少班級都有不同程度的存在，個別學生的厭學情緒有所加重。作業(yè)抄

4、襲現(xiàn)象嚴重。兩極分化嚴重。班主任和任課老師要通過本次期末考試反映出來的教學方面和班級管理方面的問題提出整改意見，多聽取學生合理意見，多和學生交流、多和家長溝通，對學_困難學生要特別關(guān)注。2八年級年級組長工作總結(jié)2、在教學管理上有點墨守成規(guī)，安于現(xiàn)狀，瞻前顧后，創(chuàng)新力度不大。工作中缺少力度缺乏耐心。3、個別教師仍存在責任心不強，鉆研精神不足，缺乏敬業(yè)精神，集體觀念不夠，合作意識淡薄，大局意識不強，不能及時完成年級組布置臨時性任務(wù)。教學質(zhì)量不高的現(xiàn)象仍然存在。4、在教學和班主任管理中教改的嘗試老師們有諸多的困惑，出現(xiàn)完成教學任務(wù)與時間不夠的矛盾和優(yōu)生成績下降等問題。5、.學生厭學現(xiàn)象較突出，特別是

5、個別班的學生；學生行為不夠規(guī)范，隨意曠課、遲到現(xiàn)象較突出；學生的文明_慣還有待于提高，個別同學有講臟話、隨便亂扔垃圾的行為。缺乏自我管理和控制能力的學生多。6、存在學生上網(wǎng)、沉迷網(wǎng)吧現(xiàn)象。 三、改進措施1認真貫徹學校各項政策措施，加大年級組管理力度，認真配合學校各處室完成各項任務(wù)。牢固樹立為師生服務(wù)的意識。2加強常規(guī)管理，重視，教學研究，努力提高課堂教學效果。力爭全年級的成績再上一層樓。3提高管理意識，認真督促檢查落實年級組教師做好各項工作。四、今后努力方向3八年級年級組長工作總結(jié)1、尊敬師長、舉止文明、注意儀容儀表是一個中學生最起碼的要求，也是一個年級乃至一個學校工作好壞的窗口，因此這個工作

6、我們要經(jīng)常抓、反復抓，把舉止禮儀打造成我們年級的一個“品牌產(chǎn)品”，實現(xiàn)年級組育人目標。 2、進一步深入研究學生，特別是針對外來務(wù)工人員子女的發(fā)展狀況的研究，要給予特別關(guān)注，讓不同群體的學生都能受到良好的。3、進一步改變評價方式，實現(xiàn)多元評價，廣泛創(chuàng)設(shè)平臺，讓各類學生都有充分展示自己的機會，讓更多學生能在不同領(lǐng)域得到進一步的發(fā)展。4、向課堂要質(zhì)量、要效益，各位任課教師在熟悉教材、熟悉學生的同時，要精心設(shè)計適合學生的方法，形成自己的教學風格。使學生想學、能學、會學、樂學。5、采取抓兩頭促中間的辦法，做好防止學生分化的工作。6、針對初二學生的心理發(fā)展特點，多開展一些有特色的主題。總之，本學期來，初二

7、年級全體老師表現(xiàn)出了極大的奉獻精神和可貴大局意識，在他們努力工作與無私奉獻下，年級管理正常，教學有序。4第2篇：八年級語文科教學工作總結(jié)八年級語文科教學工作總結(jié)（學年度第二學期）金忠華本學期我擔任八年級兩個班的語文教學工作?；仡欉@一學期以來，我結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，使教學有計劃、有組織、有步驟地進行。嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得不斷提高。為便下學期的教學工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，以促進教學工作更進一層樓?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：一、課前備教法，備學生教學中，備課是一個必不可少數(shù)

8、，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。因此，天天都花費大量的時間在備課上，認認真真鉆研教材教法，不滿足就不收工。二、注重新課導入在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學_興趣。根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導入方式，如用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景的方式導入；用講故事的方式導入，用設(shè)置懸念的方式等導入新課，讓學生一上課就置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學_了語文，開啟了學生學_語文之門。三、培養(yǎng)學生探究、求異思維能力在教學過程中，引導學生仁者見仁，智者見智，各抒已見，讓學生對問題充分思考，根據(jù)已有的知識經(jīng)驗，發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論，在辯論中培養(yǎng)學生探究、求異的思維

9、能力。四、重視課堂朗讀、品評和感悟語文課本中每一篇課文都是文質(zhì)優(yōu)美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。為使這些精彩給學生留下深刻印象，引導學生對語言文字反復誦讀，在誦讀的基礎(chǔ)上，品評、感悟語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。五、強化學生聽、說、讀、寫能力堅持下班了解學生早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題及時解決，及時講解清楚，讓學生及時消化。另外，對部分不自覺的同學采取強硬背誦等方式，提高學生的學_能力。六、注重課內(nèi)課外結(jié)合以課堂教學為核心，能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展

10、，使課堂訓練與課外訓練行為形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，把語文教學的觸角伸向更廣闊的天地。七、加強作文訓練，提高寫作素質(zhì)以記敘文主的分步驟、分重點的專項指導與訓練。分三個專題訓練：1、是寫作素材訓練，寫真實、寫生活，才能有東西寫，也才能寫得好，寫得動人；2、是細節(jié)描寫，進行語言、心理描寫等訓練；3、是立意、構(gòu)思訓練。八、存在的問題1、學生的學_主動必性不夠，直接影響了語文教學的效果。2、作文教學缺少計劃性和指導性，隨意性和盲目性較大。3、學生的閱讀能力難以提高仍然是語文教學面臨的最大問題。4、教師的教學設(shè)計不注重學生的興趣，不關(guān)注學生學情變化。5、學生的語文素養(yǎng)還不夠高。九、改進教學的設(shè)想

11、和措施1、認真學_新的教學理論，及時更新教學理念，進一步提高業(yè)務(wù)水平。2、多向名師學_，積極參加教研教改活動，學_靈活多樣的教學風格。3、繼續(xù)摸索、實驗、尋求更好的教學方法。第3篇：語文科組長總結(jié)語文科組長總結(jié)任現(xiàn)職以來，我在教學中盡職盡責、為人師表，圓滿完成各項任務(wù)，得到了領(lǐng)導和同事的充分肯定，取得了一定的成績：1.在教學中，我堅持因材施教的原則，大膽嘗試，充分發(fā)揮學生的主體作用，優(yōu)化課堂教學，讓學生會學、樂學、善學。我所擔任的學科成績達到了學校標準，在全鎮(zhèn)同級同科中亦名列前茅。年7月，我被古竹中心小學評為“教學能手”；我是學校語文科組長，任現(xiàn)職來，承擔了小學語文教學改革應該從閱讀開始、淺談

12、小學生語文興趣教學法的研究，取得了顯著成效，經(jīng)驗在全鎮(zhèn)推廣；任現(xiàn)職以來，除校公開課外，承擔了鎮(zhèn)公開課3節(jié)，得到了很高評價。學年以來，擔任科組長，積極組織科組老師搞好教研，身先士卒，事事帶頭，取得突出成績，不但推動了語文科組成績的整體提高，也促進了各學科教學質(zhì)量提高。積極總結(jié)經(jīng)驗，撰寫多篇論文，其中淺談小學生語文興趣教學法等3篇分別在鎮(zhèn)教研年會上宣讀、交流。第4篇：八級語文教學工作總結(jié)八年級語文教學工作總結(jié)年八年級語文教學工作總結(jié)的語文教學工作。由于是新接的班級，還是初二，在學期之始就努力認真做好每一項工作，想清每一件要做的事情的思路和程序，今天，回頭再看這一學期的工作，完成的還是較好的。現(xiàn)將工

13、作總結(jié)一、學_新課程標準和杜朗口教改經(jīng)驗，轉(zhuǎn)變教學本學期我完成了八年級(6)(8)班觀念通過學_，工作的特色主要表現(xiàn)在兩個方面，一是：學生真正動起來，積極主動地探究學_。二是：教師真正的動起來，積極主動地探究教學。而學生動的前提是教師先動。只有教師先動才有真正學生動。因此，我們首先應該主動去學_、去研究教材教法，去研究學生學情，去研究試題，為學生撐起一片藍天，讓學生在藍天下自由地展翅飛翔;健康成長。事實上，教師只要積極主動去探究知識、探究教學，積極地進行有針對性的學_、嫁接、創(chuàng)新。無論在哪里，還是面對什么樣的學生。就一定會取得良好的教學效果。二、主要教學工作: 本學期進行了以成長足跡，散文詩，

14、環(huán)境保護，民俗文化為主要內(nèi)容的現(xiàn)代文閱讀教學20篇;古代散文，詩歌課文教學10篇;作文教學7篇;語文活動課5次。1、融洽師生關(guān)系，激發(fā)求知欲，激發(fā)學生課堂上我要學的欲望。激發(fā)學生在課前按照老師的預_提綱自主學_教材，利用工具書初步了解所學知識，提出質(zhì)疑，或通過課外書籍、網(wǎng)絡(luò)、咨詢、請教等收集有關(guān)資料，或在生活和社會的大課堂中尋找與課文相關(guān)的信息，或按照老師布置的思考題，做好準備。2、重視閱讀教學。重視利用現(xiàn)成的課本進行閱讀訓練。許多同學甚至某些老師對語文課不抱任何信任感，他們認為考試與課本是根本脫鉤的，花那么多力氣來學課本簡直是浪費時間與精力，倒不如多買幾本參考書做做練_。這種看法大錯特錯，語

15、文課本上有許多有價值的文章，無論從內(nèi)容還是表達方式方面值得研究。語文課本好比語文能力形成的拐杖，學_課本，其實也是在幫助學生提高理解、分析及閱讀文章的能力。沒有基礎(chǔ)，何來能力新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。為此，我們仔細研究心理，準確把握初一學生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我們始終采用整體感知合作探究反思質(zhì)疑拓展延伸的教學模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題，組織課堂教學。 這樣教

16、學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在?；钴S的思維，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌

17、握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。三、用先進的教學手段，提高學_效率現(xiàn)代科學技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學模式的轉(zhuǎn)變，學生思維的開啟，更要有引導學生學會學_，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對語文課程的基本要求，也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。應試教學課堂總是教師比比劃劃，總是在如何把知識線條明晰化上動心思，在學_中學生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣，其接受知識的過程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學手段為重點，借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗、

18、感受，使得師生在探索中經(jīng)驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴展課堂教學的領(lǐng)域，拓寬攝取知識的渠道，實現(xiàn)提高學生信息素養(yǎng)，開發(fā)學生的探究能力、學_能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個的可操作的平臺。教學中，一改過去課堂上過于注重知識傳授，內(nèi)容上過于注重書本知識，結(jié)構(gòu)上過于強調(diào)學科本位，實施中過于強調(diào)接受學_，死記硬背，機械訓練等狀況，仔細研究教材內(nèi)容，精心設(shè)計教學環(huán)節(jié)，將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調(diào)動學生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴展創(chuàng)造性思維。 四、用扎實多樣的訓練，培養(yǎng)學生的語文實踐能力死教書、教死書不能適應社會對的需要，新

19、課程改革正是對今天教師教學觀念的挑戰(zhàn)。教師應由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學_的促進者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學過程演化為“培養(yǎng)學_者”的過程，實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實多樣的訓練，多方面提高學生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學生的語文實踐能力，使學生獲得一定的終身學_的本領(lǐng)?！笆谥贼~,僅供一飯之需;授之以漁,則終身受用無窮”。的意旨并非知識的累積，而是心智上的能力的發(fā)育。學生在學校的時間是有限的，所學的知識也受時代的局限，他們要在未來有所作為，要在未來跟上時代，就一定要不斷地學_，終身學_，去吸收新東西，更新知識結(jié)構(gòu)?？梢?，方法的確比知識更為重要，教

20、授方法才是教學的根本。那么，學生對于傳授的方法是否能夠靈活運用，對初中二年級的學生而言，則需要一個較長時間的反復的訓練過程。 教學有法，教無定法，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學以致用，生動、活潑，扎實、系統(tǒng)，有序、有恒的訓練，使學生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學_效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力。為此，我針對不同的知識版塊，采取不同的訓練方法：夯實基礎(chǔ)硬筆書法每日一頁，字詞聽寫“循環(huán)放映”;擴大積累課外閱讀每日一段，讀書筆記(摘記)天天都寫;訓練能力閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導，反復錘煉;作文訓練循序漸進，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置，借“題”

21、發(fā)揮，大作文緊扣課標和中考方向力求既有章法，又有創(chuàng)新，鼓勵學生放飛思想，大膽發(fā)揮教學有法，教無定法，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學以致用，生動、活潑，扎實、系統(tǒng)，有序、有恒的訓練，使學生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學_效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力。本學期我擔任八年級140班語文科目的教學工作。為教好語文，我認真研究了初中的語文教材和相關(guān)的練_，并買來一些語文工具書籍。加強與其他語文老師的交流，認真研讀他們的教案、教學心得。經(jīng)常抽空去聽其他語文老師的課堂教學，認真詳細做好聽課記錄。平時，本人還大量查閱有關(guān)語文教學方面的書籍、報刊、雜志，做為教學備用。

22、認真?zhèn)浜谜n，設(shè)計好教案。在進行課堂教學時常邀請同行聽課，虛心接受他們的點評，同時也將這些意見記錄下來，運用到今后的教學中。針對課堂上學生的表現(xiàn)、反應，在課后寫好教學后記，總結(jié)每節(jié)課的成功與不足之處，方便今后的教學。經(jīng)過努力，自己感覺教學水平得到了提高，本學期的語文教學也取得了明顯的效果：第一，學生對語文學_的興趣得到提高。我吸收他人經(jīng)驗，結(jié)合自己的理解和學生的實際情況，改變以往以教師講解為主和學生被動接受知識的填充式教學方法。按照新課程標準，在課堂上通過設(shè)計一些與學生實際相貼近的問題，啟發(fā)并引導學生思考回答問題。教學活動中做到課堂氣氛活躍，學生始終處于一種積極的主動的狀態(tài)，在輕松的氛圍中理解、

23、接受知識。及時鼓勵、表揚學生，讓他們從回答問題中樹立信心。還設(shè)計一些難度較大并與現(xiàn)實有關(guān)的問題，讓學生分組探討。這不但刺激他們的求知欲望，讓他們在探討學_的過程中掌握知識，完成教師的教學目標，而且還讓他們從中體會到一種團隊合作精神，從而提高他們的主動性、創(chuàng)造性，增強了他們對語文這一學科的興趣。第三，學生口頭表達能力有所提高。我在課堂上，注意讓一些羞于開口的同學站起來回答問題，如劉玲、李林鍵等。提簡單的容易回答的問題，耐心引導其回答，并加以肯定、表揚，鍛煉他們的膽量，樹立他們的信心。平時，還注意指定一些簡短的文章給他們朗讀，并且在班里舉行朗讀比賽，提高他們的朗讀能力和口頭表達能力。經(jīng)過一段時間的

24、鍛煉，學生們口頭表達能力有所提高。第四，學生寫作能力得到提高。我平時布置一些簡短的小作文，并在課堂上當場完成。在批改時充分肯定學生的閃光點，并且在班上公開表揚，讓學生嘗試到一點成就感，最終調(diào)動其寫作的積極性，如李童、向莉、萬歡、高亞惠等作文水平有很大進步。 不過，我還有很多的不足之處，仍須努力學_，在實際工作中提高自己的教學水平和工作能力。光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼，一個學期的教學工作已經(jīng)結(jié)束。回顧這一學期的工作，我在學校領(lǐng)導的大力支持和直接領(lǐng)導下，在各科教師和學生家長的積極配合下，圓滿地完成了教學工作任務(wù)，并取得了一定的成績，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：當前，培養(yǎng)和提高學生的人文素養(yǎng)文化品位是教學的重要

25、目的，初中階段語文教學工作應以指導學生打下扎實的知識基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生良好的讀寫希光和提高學生的閱讀理解能力及寫作能力，進行科學系統(tǒng)而有效的讀寫訓練為主要教學目標，閱讀教學應注重對學生課內(nèi)閱讀實踐的科學組織和和安排，給學生留下一定的自主活動時間。教師有責任幫助學生篩選課外讀物，開列課外閱讀參考書目，有義務(wù)指導學生的課外閱讀。所以在八年級階段教師應在拓寬學生視野，提高學生文化品位，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神等方面作有效探索。 1、經(jīng)常督促學生養(yǎng)成一些學_語文的好_慣，并使之不斷鞏固加強。如要求學生學會課前預_，學會對課文中重點詞語進行圈點勾畫，養(yǎng)成自主學_的_慣，減少學生對老師的依賴心理。 3、鼓勵學生利用課

26、余時間練_字，養(yǎng)成書寫規(guī)范端正整潔的_慣。4、除課堂大作文外，鼓勵學生平時多練筆，從句段開始多寫一些短小精悍的文章，使學生寫作能力能逐漸得以提高。5、多給學生一些實踐的機會，如給學生自己辦手抄報等，讓學生在實踐中提高自己的能力。經(jīng)過這近半年的理論學_與實踐，我對語文課程有了新的認識： 1、思想有了大轉(zhuǎn)變通過理論學_與實踐，我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位語文教師，必須具有淵博的科學知識，熟練的操作技能，良好的思想品質(zhì)，更應當掌握現(xiàn)代教學理論、掌握現(xiàn)代教學技術(shù)。在科學的探究過程中，教師不再把科學知識的傳授作為自己的主要教學任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是成為學

27、_共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究科學的道路上教師成為學生的伙伴和知心朋友。因此，在科學課程中，傳統(tǒng)意義上的教師教和學生學，將讓位于師生互教互學，彼此形成一個真正的“學_共同體”。這種學_方式的改變，將導致師生關(guān)系的改變，使教師長期以來的高高在上的“傳道、授業(yè)、解惑”的地位發(fā)生變化，教師從“知識的權(quán)威”轉(zhuǎn)變到“平等地參與學生的研究”，從“知識的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“學生科學探究的促進者、組織者和指導者”。2、對語文課程的基本理念有了一個新的認識首先，語文課堂要面向全體學生。學生是學_的主體。學生對周圍的事情具有較強好奇心和積極的探究欲，學_語文應該是他們主動參與的過程。教師是語文學_活動的組織者、引領(lǐng)者和親密的伙伴，教師的教學設(shè)計必須建立在滿足學生需要、興趣和已有知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)之上，對學生在語文學_活動中的表現(xiàn)應給予充分的理解和尊重，并以自己的教學行為對學生產(chǎn)生積極的影響。其次，語文學_要以探究為核心。探究既是語文學_的目標，又是科學學_的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學_活動是學生學_語文的主要途徑。語文課堂要向?qū)W生提供充分的語文探究機會，使他們在像科學家那樣進行科