weather 教學(xué)設(shè)計(jì)（共3篇）

1、weather 教學(xué)設(shè)計(jì)（共3篇） 第1篇：weather 教學(xué)設(shè)計(jì)weather 第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容：unit 6 weather part a二、設(shè)計(jì)理念：從語(yǔ)篇教學(xué)的理念出發(fā)設(shè)計(jì)本課。緊貼課文情景設(shè)計(jì)導(dǎo)入，呈現(xiàn)，操練的教學(xué)環(huán)節(jié)。始終將目標(biāo)單詞放在具體的語(yǔ)句和情景中教授，操練。致力做到詞不離句，句不離篇。創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的情景，促進(jìn)學(xué)生表達(dá)的欲望，從而盡力達(dá)到學(xué)以致用，真正使語(yǔ)言融于生活的目的。三、教學(xué)目標(biāo)：1.語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)通過(guò)本課的學(xué)_，學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)snow，cold，rain，warm，weather，coat，but以及句型“ how is the weather in

2、.”、“i wear.”。 2.語(yǔ)言技能目標(biāo)（1）通過(guò)本課的學(xué)_，學(xué)生能認(rèn)讀并正確書(shū)寫(xiě)單詞snow，cold，rain，warm。 （2）能用英語(yǔ)簡(jiǎn)要地詢(xún)問(wèn)和回答天氣情況和人們的著裝。 3情感態(tài)度目標(biāo)通過(guò)學(xué)_，學(xué)生能學(xué)會(huì)關(guān)注天氣，合理著裝。四、學(xué)情分析：四年級(jí)的孩子經(jīng)過(guò)了一年多的英語(yǔ)學(xué)_，有了一定的表達(dá)基礎(chǔ)。且這個(gè)階段的孩子活潑積極，敢于表達(dá)。使得四年級(jí)英語(yǔ)的課堂參與率普遍較高。本課的功能話(huà)題為“天氣”，初步引導(dǎo)孩子詢(xún)問(wèn)和回答各地的天氣情況和人們的著裝。這一話(huà)題與學(xué)生的日常聯(lián)系緊密，是一個(gè)每天都會(huì)碰到的常見(jiàn)話(huà)題。孩子們都樂(lè)于表達(dá)。而且在教學(xué)過(guò)程中我創(chuàng)設(shè)了各種豐富的，孩子們熟悉的生活情景，預(yù)計(jì)能

3、較好地促進(jìn)他們表達(dá)的欲望。五、重難點(diǎn)和關(guān)鍵： 1.重點(diǎn)：（1）用句型“ how is the weather in.”、“i wear.”來(lái)詢(xún)問(wèn)和回答著裝。 2.難點(diǎn)：1（1）weather的發(fā)音；（2）理解raining、snowing表示正在發(fā)生的天氣狀況。 3.關(guān)鍵：通過(guò)呈現(xiàn)下雪、下雨的動(dòng)態(tài)圖并配合背景音效，創(chuàng)設(shè)逼真的情景，讓學(xué)生理解并學(xué)會(huì)運(yùn)用“its snowing.”、“its raining.”來(lái)描述正在發(fā)生的天氣狀況。六、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)七、教具準(zhǔn)備 1.教學(xué)課件2.有關(guān)天氣和服飾的單詞卡片。 3.一件大衣，一件毛衣。八、教學(xué)過(guò)程： step 1 greetings 師生互致問(wèn)候

4、。 step 2 lead-in 播放數(shù)字故事 my trip to san ya。通過(guò)其中天氣的變化讓學(xué)生整體感知并導(dǎo)題：weather。結(jié)合單詞bread、sweater進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生感知字母組合ea在單詞中的發(fā)音/e/,再結(jié)合單詞father、mother、sweater進(jìn)行教學(xué)，感知字母組合er在單詞中的讀音。步步引導(dǎo)，最后讓學(xué)生自主念讀單詞“weather”。step 3 presentation（一） 讓學(xué)生第一次視聽(tīng)課文，感知人物所處地點(diǎn)。教學(xué)“hi, sally.im in beijing now.”。在課文情境中操練此句。（二） 教學(xué)snow、rain、cold、warm以

5、及“ how is the weather in. its _.a.raining b.snowing2（2） how is the weather in beijing”、“its snowing.its very cold.” “ how is the weather in beijing”、“i wear.”。1.由_、福州兩地的天氣過(guò)渡到著裝。通過(guò)利用課文情景，課堂情景教學(xué)，操練“what do you wear”來(lái)猜測(cè)小女孩的著裝，猜對(duì)或者猜錯(cuò)小女孩會(huì)給予語(yǔ)音回答。3情感：再次呈現(xiàn)游戲中穿t恤和短裙的小女孩圖片，背景天氣是秋季里刮風(fēng)的雨天。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景：天氣微涼，小女孩卻穿著單薄。借

6、機(jī)滲透情感：關(guān)注天氣，合理著裝。step 4 ask and answer.出示西安、上海、杭州的城市圖、天氣圖、服飾圖，讓學(xué)生找搭檔，任選一組進(jìn)行問(wèn)答練_。然后展示。 step 5 listen and follow.step 6 consolidation 在課文中設(shè)計(jì)重點(diǎn)單詞的留白，給予圖片提示，讓學(xué)生合作共同完成課文對(duì)話(huà)填空。step 7 extension3給學(xué)生對(duì)話(huà)的語(yǔ)言框架，讓學(xué)生仿照課文，和sally 打電話(huà)，告訴她武夷山今天的天氣和自己的著裝。 step 8 summary 以chant的形式總結(jié)本課的教學(xué)重點(diǎn)。step 9 homework 收看當(dāng)天晚上的天氣預(yù)報(bào)，下節(jié)課匯

7、報(bào)_、海南、黑龍江三個(gè)地方的天氣和人們的著裝情況。 九板書(shū)設(shè)計(jì)：unit 7 weather part a how is the weather in beijing its snowing.its warm.what do you wear句型進(jìn)行天氣的詢(xún)問(wèn)并回答。三、教學(xué)對(duì)象分析：本課的教學(xué)對(duì)象是二年級(jí)的學(xué)生。二年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng),勇于開(kāi)口模仿，而且他們接觸英語(yǔ)不久，對(duì)英語(yǔ)有著濃厚的興趣。通過(guò)一個(gè)學(xué)年的學(xué)_，學(xué)生掌握了一些基本的句型和單詞，能夠說(shuō)一些簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)和對(duì)話(huà)，學(xué)生還能聽(tīng)懂一些課堂用語(yǔ)和有秩序地進(jìn)行教學(xué)游戲。但學(xué)生的年齡小，控制能力差，有意注意時(shí)間短，因此在這節(jié)課中我充分利用信息技

8、術(shù)吸引學(xué)生的注意力、激發(fā)學(xué)生學(xué)_興趣、培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)_英語(yǔ)。四、教學(xué)目標(biāo)：（一）、認(rèn)知領(lǐng)域目標(biāo)：能正確認(rèn)知四種天氣的英語(yǔ)名稱(chēng)。（二）、情感領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)唱英文歌曲，使學(xué)生得到美的熏陶。2、通過(guò)游戲競(jìng)賽，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神和團(tuán)結(jié)互助精神。（三）、智力發(fā)展教學(xué)目標(biāo)：、通過(guò)玩各種游戲，培養(yǎng)學(xué)生的有意記憶和創(chuàng)造能力。 、通過(guò)情景交際活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行交際能力。五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：會(huì)用英語(yǔ)談?wù)撛诓煌奶鞖?。六、教學(xué)用具：cai，圖片七、教學(xué)過(guò)程：（一）熱身復(fù)_（warm-up/revision）1跟隨音樂(lè)唱 rain,rain,go away。說(shuō)明：

9、上課前唱首英語(yǔ)歌曲是為了調(diào)整一下學(xué)生的情緒，創(chuàng)造課堂氣氛。這首歌曲可以引出本課課題。 2進(jìn)入課件便有英文歌曲背景，讓學(xué)生一開(kāi)始變放松心情投入學(xué)_，所放出的音樂(lè)是學(xué)生上課第一步驟韻律操的伴奏。（二）、新知呈現(xiàn)：1.說(shuō)明：點(diǎn)擊進(jìn)入單詞學(xué)_。創(chuàng)設(shè)教師帶學(xué)生去旅游的情境，地圖上標(biāo)有四個(gè)城市，以及他們不同的天氣。四個(gè)城市均可點(diǎn)擊，伴著符合地方特色的音樂(lè)，學(xué)生可以首先欣賞不同地方的風(fēng)景，由此自然步入單詞學(xué)_。同時(shí)，點(diǎn)擊風(fēng)景的圖片就可直接進(jìn)入相應(yīng)天氣的單詞學(xué)_畫(huà)面。畫(huà)面右上角的小老虎可以給出發(fā)音提示。2新授its sunny ,windy,raining,snowing.（三）鞏固練_：1通過(guò)課件進(jìn)行練_。

10、 2學(xué)生分男女進(jìn)行比賽。 3學(xué)生分組自主練_。（四）結(jié)束課堂：1欣賞各地景色的圖片，進(jìn)行練_。 2 師總結(jié)，課堂結(jié)束。第3篇：weather教學(xué)設(shè)計(jì)unit 4 weather教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：unit 4 part a let,s learn let,s chant 教學(xué)目標(biāo)：1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀本課時(shí)所學(xué)單詞及運(yùn)用句型描述天氣情況。2、在具體情景中正確使用形容詞描述天氣。3、使學(xué)生初步了解我國(guó)天氣多樣化的成因。 教學(xué)重難點(diǎn);正確聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀weather和運(yùn)用句型描述天氣。 教學(xué)方法：情景教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法、模仿法。 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)_導(dǎo)入1、師生問(wèn)候。2、日?？谡Z(yǔ)練_。二、新課教師指著窗外

11、：look what,s the weather like today?自己做出回答：it,s warm today.-so we wear shirts or jackets .today we are going to learn “weather”.板書(shū)課題。1、學(xué)_weather 齊讀并拼讀，體會(huì)發(fā)音。多媒體呈現(xiàn)weather report。2、看多媒體天氣預(yù)報(bào)，學(xué)_句型this is the weather report。3、學(xué)_hot 編chant hot hot it,s hot.4、幻燈片學(xué)_cold 重點(diǎn)指導(dǎo)讀。5、出示幻燈片，看圖片描述天氣，操練單詞。6、學(xué)_warm， chant：warm warm it,s warm .7、學(xué)_coolcool c