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高效課堂展示,讓我們的學(xué)習(xí)高效而愉快,什么是高效課堂,1、高效課堂的終極目標(biāo):致力于學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng) A、高效課堂出發(fā)“原點(diǎn)”,是從“兩率”入手,即解決課堂精力流失率和提高高效學(xué)習(xí)率; B、通過(guò)高效課堂走向高效學(xué)習(xí),從而實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí); C、素質(zhì)教育的“素質(zhì)”最主要的是“學(xué)習(xí)能力”:思維力、生成力、表達(dá)力(聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)); D、實(shí)現(xiàn)“人”的解放,即學(xué)生的解放、教師的解放、學(xué)校的解放。 2、高效課堂的特點(diǎn): A、三高:高效率、高效益、高效果 B、三動(dòng):身動(dòng)、心動(dòng)、神動(dòng) C、三量:思維量、信息量、訓(xùn)練量 D、三學(xué):肯學(xué)、想學(xué)、學(xué)會(huì),什么是高效課堂,3、高效課堂學(xué)習(xí)方式:小組學(xué)習(xí)獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué);獨(dú)自思考、合作探究、對(duì)抗質(zhì)疑 4、從“傳統(tǒng)”到“高效”的教學(xué)比喻 傳統(tǒng)課堂是教師抱著學(xué)生走, 洋思等一類(lèi)課改典型均屬于教師牽著學(xué)生走, 高效課堂是教師放手讓學(xué)生自己跑著走; 教學(xué)是什么?就是教會(huì)學(xué)生如何學(xué)。 5、關(guān)于幾個(gè)教學(xué)的比喻。 “養(yǎng)豬說(shuō)”:飼養(yǎng)員不應(yīng)該代替“豬”吃食,而只應(yīng)該把豬養(yǎng)肥; “育兒說(shuō)”:讓孩子吃飽吃好,而不能替代孩子吃飯。 “媽媽解放”的啟示:在襁褓中的孩子讓當(dāng)媽的最累,只有當(dāng)孩子可以獨(dú)立“吃飯和行走”時(shí),媽媽才意味著得到了解放。,什么是高效課堂,我們學(xué)習(xí)高效嗎,怎樣才能

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