三年級英語第一學期Unit6

1、三年級英語第一學期Title題目Unit 6 Touch your headPeriod課時第一課時Teaching Content Analysis 教學內容分析Unit 6的主要學習身體部位的單詞和簡單的動作指令，根據(jù)小學三學生的樂玩愛動的個性特征，在本節(jié)課的教學中，我們應該創(chuàng)設真實有趣的教學情境，運用games, songs, TPR等多種有效的教學活動，最大程度地發(fā)揮學生的學習積極性和主體性，并創(chuàng)設多個小組合作活動，鼓勵學生多用英語交際，提高合作互助能力，并把語言運用于實際當中。Objectives：教學目標1.語言知識：能“四會”掌握下列內容：a. “四會”單詞：children,

2、play, a , game, OK, head, not, mouth, leg, footb. 掌握和運用“Touch. OK.”not your.句型；c. 理解對話內容。2.語言技能：a能正確使用Touch.OK.的指令用語；b. 能熟讀并理解課文，完成與課文有關的練習c. 能較流利地朗讀課文。3.情感態(tài)度：通過交際活動提高同學間的合作精神和交際能力4.學習策略：通過小組合作參與課堂，學會學習。Emphasis, Difficulties Analysis教學重難點分析1. 能聽、說、讀身體部分的單詞；2. 能根據(jù)指令做出相應的的動作；3. 對話的學習；4. 區(qū)分“head” “ ha

3、nd” 兩個單詞的音形義。TeachingResource教學資源網(wǎng)絡圖庫收集的圖片、游戲FLASH, 歌曲FLASH和自制的PPT課件。Teaching Procedures教學過程教學活動及具體的操作步驟學生學習活動策略與設計意圖.Leading in1. Free talk2. Games1回答問題；2參與游戲，說出已學身體部分的單詞1.營造輕松、愉悅的課堂氣氛2通過游戲激起學生的興趣，營造氣氛，滾動已學單詞。.Presentation&Practice1. 通過游戲教授新單詞head, mouth, leg, foot2、通過各種活動操練新單詞和已學單詞；(1)Games（播放文件夾中

4、的“身體部分游戲Flash”)(2) 完成exercise 1（標示人物圖片中的各個身體部位）;3. 通過PPT創(chuàng)設活動 Look and say來復習已學動作詞塊；4. 以舊知識引出并新句型教授：Touch. OK.5. 通過以下鞏固Touch句型：Simon says以及Right or wrong游戲1.學習新單詞head, mouth, leg, foot2.（1）在游戲中復習新舊身體部分的單詞；（2）在練習中標示身體部分。3.復習已學的動作詞塊；4.學習新句型Touch. OK.5.在任務型的趣味活動中操練句型Touch. OK1在輕松的游戲中習得新的英語知識；2.通過創(chuàng)設各種活動鞏

5、固學生的舊知識，并讓新知識得以掌握；3.復習已學知識為新知識的學習作鋪墊；4. 以舊知識引出并新句型：Touch. OK. 5.鞏固并運用Touch.OK句型.Development1.聽讀課文，完成課堂練習2（把課文對話與相應的圖片連線）；2跟讀課文，分角色朗讀，有能力的同學表演對話。3.Lets Chant(小組合作)A, A, A,Wash your face.E, E, E,Clean your teeth.I, I, I,Wipe your eyes.O, O, O,Blow your nose.U, U, U,Thank you. Thank you.1.根據(jù)課文聽力和朗讀完成配圖

6、與對話連線練習；2.跟讀課文，分角色朗讀，表演對話；3.Listen and chant1通過練習讓學生初步理解課文的內容；2加深對話的印象，將語言知識運用到交際當中。3通過chant操練與拓展與身體相關的動作詞組，并加深元音字母的發(fā)音。.Sum up小結本節(jié)課學到的單詞和句型對本節(jié)課的語言知識進行回顧通過小結語言知識，梳理學生對知識的記憶和歸納，加深印象. Assessment作業(yè)布置1.畫一個人，并標示身體部分。2與同伴表演課文。.Designing on the boardhead Unit 6 Touch your headgame Children, lets play a game

7、.leg OK./ All right mouthfoot Touch your nose/ears/ head/hand,not your OK./ All right. Reflection or Notes 教學反思、隨筆這是一節(jié)新授課，我的設計思路是結合學生在前一課所學的語言知識，通過游戲滾動舊的知識，并引出新的身體部分單詞，通過Missing game, Guessig game等游戲，然后再到練習1（標志圖片人物的身體部分）來操練復習身體各部分單詞；再以“猜詞組游戲”引出上節(jié)課已學的動詞詞組，并引出本節(jié)課的新句型Touch your.在此我加入了答句OK./All right.來擴

8、充本節(jié)課的內容，并以Simon Says, Right Or Wrong，Song等游戲和歌曲來操練此句型，學生在多樣性、生動有趣的任務型活動中能輕松愉快地掌握新句型，獲得學習的滿足感。接著，再到聽、看課文FLASH，然后分角色朗讀，完成練習2（把課文對話與圖片連線）。最后，基于前面做了大量的鋪墊和輸入，學生對課文的新詞、句型很快就能上口了。因此在對話表演環(huán)節(jié)中大部分同學都能將對話表演出來。本節(jié)課在對話操練、游戲等環(huán)節(jié)創(chuàng)造了很多小組合作性活動，以提高孩子們的語言交際和團結協(xié)作的能力，環(huán)節(jié)能層次遞進，總體來說，教學效果良好。附件 ：（課堂練習）一、 仿照例子，選擇方框里的單詞標示以下人物的身體部分, 并把字母編號填在方框中