幼兒園教師專業(yè)標準學(xué)習(xí)的收獲

1、幼兒園教師專業(yè)標準學(xué)習(xí)的收獲幼兒期是兒童成長的關(guān)鍵時期，幼兒園是幼兒認識世界的最初窗口，所以幼兒教育對人的個性品質(zhì)的形成具有重要作用。幼兒心靈比較脆弱，嘗試去認識世界，渴望得到認可和鼓勵，需要家長和老師的關(guān)懷和愛護。正是因為幼教行業(yè)的特殊性和重要性，更需要幼兒教師能有幼教行業(yè)所必備的專業(yè)標準，達到一名幼兒教師的要求，做一名合格的幼兒教師。通過這次的教師專業(yè)標準的學(xué)習(xí)，啟發(fā)了我很多思考，以下是我在這次學(xué)習(xí)中所獲得的收獲：愛崗敬業(yè)，是對一切職業(yè)的共同要求，幼兒教師自不例外。幼兒教師負責(zé)幼兒的生活和學(xué)習(xí)，既要做到快樂學(xué)習(xí)又要做到保證幼兒的安全。如果沒有愛崗敬業(yè)的精神，疏忽幼兒的安全問題，這將會帶來嚴

2、重的后果，因此，愛崗敬業(yè)是師德的基礎(chǔ)。教書育人，是對教師這一職業(yè)的基本要求，是教師工作的具體內(nèi)容，師德所引發(fā)的效果如何，必須由此來體現(xiàn)，所以教育是展示師德教育成果的途徑。為人師表，幼師是幼兒的榜樣，幼兒年紀尚小，沒有完全成熟的自我評價體系和對外界的評價，教師的行為在幼兒眼里看來多是正確和可以學(xué)習(xí)的，所以為人師表對于每天與幼兒相處在一起的幼師來說是非常重要的，我們應(yīng)該做到的是在工作崗位上規(guī)范自己的言行和行為，做幼兒的榜樣。幼兒期的兒童四肢發(fā)展不夠完善，又活潑愛動，注意力集中的時間短暫，幼兒的這些特點就要求我要做一名有耐心和責(zé)任心的教師，切實的關(guān)注自己的言行，不說違規(guī)的話，注意自己的體態(tài)和語言，以

3、恰當?shù)姆绞奖磉_情緒，為幼兒做出榜樣，保持良好的情緒，以積極愉快的情緒影響幼兒。尊重幼兒的年齡特點，不讓幼兒完成超出年齡范圍的任務(wù)，不提過高的要求，及時給與幼兒鼓勵和幫助，愛崗敬業(yè)，肩負起崗位上的責(zé)任，照顧好幼兒的生活，在教育中關(guān)注幼兒的心靈，多以積極的心態(tài)面對幼兒，即使幼兒在活動過程中有小小的失敗也不能打擊幼兒，而是及時的給予鼓勵。就像人們所說的“教師是人類靈魂的工程師”，作為一名幼兒教師的我未必受得起這樣稱贊，其中深刻的道理卻深深印在我的心中。教師所謂傳道授業(yè)，解惑者也，傳道授業(yè)被視為教師的本職，但教師除了傳授知識解答疑惑外，同樣承擔(dān)著用自己的德行去影響學(xué)生的責(zé)任，教師教育學(xué)生既要言教，又要身教，而身教重于言教，這就是教師這一職業(yè)的重要之處，更加提醒我們作為一名教師要以教師專業(yè)標準時刻衡量自己提醒