數學教研工作總結（共4篇）

1、數學教研工作總結（共4篇） 第1篇：數學教研工作總結學年黃埠中心小學第二學期數學教研工作總結一學期的教學工作又接近尾聲，一學期來，數學教研組全體教師堅持、教學理論的學_，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學_先進的教學理論和新的課程標準，不斷的完善和改進教學方法，我們數學教研組雖沒有金燦燦的獎牌，也沒有耀眼的光環(huán)，有的卻是我們數學組全體老師們的辛勤付出，默默耕耘。我們組結合我校的實際情況，依據開學初制定的各項教研計劃，堅持以數學教學課堂為主陣地，認真貫徹落實小學數學課程標準，抓好各年級的課堂常規(guī)。以課堂教學質量為切入點，以促進學生生動活潑地學_為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實

2、提高教學質量。在全體老師的共同努力下，踏踏實實開展一系列的形式多樣的活動，使我校數學教學質量得到穩(wěn)步上升。現就本學期開展的工作做如下總結：一、加強教學常規(guī)管理，扎實有效地開展教學工作。本學期，堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結合，每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風，并努力培養(yǎng)學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。努力體現以人為本的思想，教師能認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，開學初，各級部在教研組長的帶領下，根據教材內容、學生情況，認真制定了切實可行的學科教學計劃。我們要求教師備課做到在認真學_新課程標準的基礎上，認真鉆研教材、研究學生、撰寫反思，提倡電子教案并設置統一

3、的教案格式。教導處把每月28日定為常規(guī)檢查日，要求教研組長檢查本組教師的備課、和聽課筆記，并做好相關記錄。備課筆記上要體現二次備和課后反思的痕跡，以便總結課堂教學中成功和失敗的經驗教訓。大部分教師的備課均做到一課一案，教學目標明確、講授內容具體、有重點難點分析、教學過程設計精心、有教學方法、板書設計、作業(yè)布置和教具準備情況、每位教師都能堅持做到認真撰寫課后反思。隨時保證有余課，課前作好充分準備，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點、難點，精心設計課堂的教學過程，并依據自己的教學感受做好教學后記。每位教師能精心合理布置作業(yè)，做到批改準確，反饋糾錯及時，切實抓好查漏

4、補缺，培優(yōu)輔差等工作。教師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，促進數學教學質量的進一步提高。二、積極開展教研活動，提高課堂教學效益。發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢，加強聽課、評課活動。本學期，全體數學老師每人至少準備了一節(jié)單元執(zhí)教教科課。張楠，王艷紅，陳美齊老師還參加了校級優(yōu)質課的評選，大家都積極參與聽評課，每次都進行研討，老師們都能認真研究教材，寫出設計意圖和詳細教案。我們尤其重視評課及反思環(huán)節(jié)，在每位老師開課之后，教研組都要在組內開展認真的說課、評課活動。首先由執(zhí)教者先說課談談自己對本節(jié)課的設計意圖、思路、理念，同時談在課堂教學實踐過程中達到的教學效果或困惑，然后大家圍繞執(zhí)教的亮點、困

5、惑或自己觀課后的感受進行暢所欲言，最后教研組長做主題總結發(fā)言。這樣組內教師之間相互取長補短、相互學_，真正做到優(yōu)質資源共享。學校領導支持大家外出學_，一有機會，就給老師們提供學_的條件，如張玉珍老師參加了山東省小學數學年會并作了總結，制作了課件把會議的精神帶給所有老師分享。我還帶領部分班主任和數學老師利用雙休日參加了第六屆“中國濟寧中小學班主任”研修班，通過交流、學_，使老師們對班主任工作有了進一步的認識，開闊了視野，對如何在課堂教學中關注學生、關注課堂，處理生成與預設等問題有了直觀的認識，激發(fā)了教師更深層次的思索。本學期張萱華老師還參加了縣教研室組織的數學名師上課比賽并獲得了優(yōu)異的成績。三、

6、存在的不足與改進的方向1、聽課及評課的基本功仍有待于進步。如：對于聽課的方向，聽課前的準備及聽課時所要觀察的要領。（即聽什么，看什么，想什么？）再者，我們的評課仍停留在點上。2、運用理論指導實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺。故今后應繼續(xù)加強理論學_，理論學_和實踐學_相結合，提升教師數學專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學藝術進一步得到提高。3、進一步抓好后進生的輔導，減少不合格現象，提高優(yōu)秀率。4、教師課件的制作水平有待提高，今后我們應在這方面加強檢查和督促。本學期，我們在教學工作中取得了一些成績，但同時也應清醒地看到不足，還有許多問題值得探討。例如校本課程的開發(fā)還缺少自我的特色、沒有完整的系統性

7、；教師的教科研能力還有待加強等等。這些我們將在下個學期中努力改進，相信今后，在縣局和校長的正確領導下，通過全校教師的共同努力，我校的教學工作一定會大踏步向前！第2篇：數學教研工作總結學年度第一學期數 學 教 研 工 作 總 結數 學 教 研 組本學期，數學教研組能根據學校、教務處工作重點制定相應的教研計劃，踏踏實實做好教研工作，取得了滿意的效果。1立足課堂教學。我們一直在強調課堂教學效率，要求教師向四十分鐘要質量。在教研活動中組織教師學_外地經驗，結合自己的教學，討論如何構建高效課堂。在討論中老師也達成了一些共識，比如，教師要提前進課堂，鈴聲響后學生立即進入學_狀態(tài)，用滿四十分鐘；課前教師作充

8、分準備，用好小黑板，學生在上課前把課本、作業(yè)本、演草本、學_用具放置整齊有序；加快教學節(jié)奏，增大課堂容量；及時反饋學生掌握知識的信息，提高教學效果；培養(yǎng)學生良好的學_慣等等。今后，我們將會對老師繼續(xù)加強這方面的要求。.堅持上好公開課這一教研形式。公開教學是校本教研的主要形式，是提高教師業(yè)務水平的主陣地。在一個學期里，每位教師都要上一節(jié)公開課，有的是年級組的，有的是校級的，有的是縣級的。上完課后，組織教師評課，在討論交流中，每位教師的教學水平都得到了提高。.強化質量意識。很抓教學質量依然是教研工作的重點。在教研活動中，不斷地強化每位教師的質量意識，樹立教學質量第一的觀點。在每次月考和期中考試后，

9、都認真地進行了質量分析。.利用賽課時機，鍛煉青年教師。為了迎接縣教師培訓中心的評優(yōu)課活動，我們舉行了校級評優(yōu)課活動，通過這項活動，錘煉了青年教師，參賽教師有了長足發(fā)展。我校辛家寶老師在縣說課比賽中取得了優(yōu)異成績。5.開展的主要活動：（1）組織“三個一”公開課；（2）戴瑩老師上縣級公開課表面積的變化； （3）舉行校級評優(yōu)課；（4）張素敏、孟巧真、劉玲老師在縣骨干教師研修班研討活動中上公開課；（5）辛家寶老師上公開課統計與可能性； （6）王忠民上公開課除數是整數的小數除法； （7）孟巧真老師上公開課除數是小數的除法； （8）陳貴芹老師上公開課整萬數的認識； （9）黃梅老師上公開課用分數表示可能性大

10、?。?（10）組織兩次月考和期中考試質量分析會； （11）劉主任、王忠民參加“市縣名師送培到城鎮(zhèn)”活動，并上公開課；（12）辛家寶老師參加縣說課比賽成績優(yōu)異； （13）孟巧真、孟雪、王忠民等老師的文章發(fā)表在小學數學、新課程、小學教學設計等雜志上。6.需要補救的地方： （1）教學質量還需再提高，應加強質量監(jiān)控； （2）想方設法提高教師參加教研活動的積極性。第3篇：數學教研工作總結愛民小學年上學期數學教研工作總結本學期，我校數學學科的工作以贊賢小學的數學教研工作計劃為指導。積極推進有效教學優(yōu)化數學作業(yè)設計等教學工作，加強教師能力的培訓，全面提高教師專業(yè)素質。以有效教學為核心，注重課堂教學的主渠道，

11、求真務實、強化教學理念意識、創(chuàng)新意識、結合本學科實際情況開拓創(chuàng)新，努力促進我鄉(xiāng)數學教學工作再上新臺階?，F將本學期的工作做以總結：一、做好常規(guī)性的工作，規(guī)范教師的業(yè)務水平1、本學期，教研組加強了常規(guī)教學管理工作。堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。教師在備課時，能認真鉆研教材，力求體現新課標精神，堅持以課堂教學為主陣地，提倡結構化教案、個性化設計，精心備課，針對學生實際，面向全體學生，兼顧差生。2、在每雙周三按計劃開展教研活動，數學組都組織教師積極的參加并且做好活動記錄，

12、使教研活動與常規(guī)教學做到了有效結合。每位教師都能合自己所執(zhí)教年級的特點和學生的實際情況仔細鉆研教材并能創(chuàng)造性地使用教材，用活教材，并且能根據新課標理念，重新組合，體現數學與生活的緊密聯系。二、以有效教學，高效課堂為核心，加強新理念的學_。先進的新理念要走進課堂，教師是關鍵。教師是教學的執(zhí)行者，來實踐新課程，實施新課程、落實新課程，更重要成為新課程的開發(fā)者和研究者、創(chuàng)造者。因此，要加強教師新理念的學_，促進教師角色、課程意識、能力結構的更高的提升。1、新的理念是課程改革實驗工作順利開展的前提，為全面推進素質注入了新的活力，而教師是實施新課程的根本主體。因此，我們切實認真組織教師開展高效課堂培訓工

13、作，不斷提高認識，深化和發(fā)展，積極投入教學實踐當中，體現課改的新理念;同時，每位教師都認真做好記錄，及時反饋小結，交流心得感受，從而不斷促進教師專業(yè)素質的發(fā)展。2、認真學_鉆研教材，研究教法，使理論得到提升。教師在課堂教學中，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手、合作交流的能力，更加突出先進的教學觀念，方法要有新的轉變。我們著重以基礎課程改革為核心，切實抓好教材研究分析工作。尤其對本學年教材認真進行了分析。同時還組織各任課老師進行集體備課也對教材進行全面分析、交流。大家暢所欲言，積極探討學_，對教材要有選擇、加工的能力。這樣，促進了教師間互相切磋、學_、共同發(fā)展提高教學能力，從而團結一致，同心

14、協力，形成的合力。3、開展優(yōu)化作業(yè)設計減輕學生課業(yè)負擔的教學活動。教師設計小學數學作業(yè)應從學生的年齡特征和生活經驗出發(fā)，設計具有童趣性和親近性的作業(yè)，以激發(fā)學生的學_興趣，使學生成為一個樂學者，有極大的學_熱情和主動性。再者由于受天賦、家庭、等各方面的影響，學生之間的數學知識和數學能力的差異是客觀存在的。如果讓有差異的學生做無差異的作業(yè)，必然會造成一些學生“吃不飽”，一些學生“不夠吃”的現象。因此，在數學作業(yè)的設計上，我們不能搞“一刀切”，應從學生的實際情況出發(fā)，針對學生的個體差異設計不同的作業(yè)，使我們的教學面向全體學生，讓不同的人在數學學_上得到不同的發(fā)展。做到真正的因材施教。4、重視后進生

15、的轉差工作教師利用課余時間對后進生進行個別輔導，效果比較明顯。每位教師能發(fā)揚奉獻精神，常常利用課余時間，無補償地給學生補缺補漏。在課堂教學中堅持做到培優(yōu)補差，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，在有限的課堂時間內出效益。學生學_成績有了較大的提高。5、加強理論學_與實踐相結合開展有效教研活動鼓勵數學學科的青年教師上好示范課，每位教師把學到的先進的教學理念滲透到學科教學當中，切實轉變教師的教學方式和學生的學_方式，把課堂的主陣地交給學生組織教師參加?？偟膩砜?，在本學期的教學工作在各位教師的辛勤勞動和刻苦努力下，我們取得了一定的成績，但也存在著不足，教師的觀念還沒有完全得到轉變，新課程理念還不明確

16、。如何處理好掌握“知識、技能”與培養(yǎng)“情感、態(tài)度、價值觀”不準確。今后，我們將加快新課程改革的步伐，切實做好各項工作，把新課程改革引向深入。要加強理論學_，提高教師的理論水平和樹立新的教學理念，增強課程改革意識，堅信新一輪課改必定成功，同時進一步做好常規(guī)工作，努力提高我校的數學教學成績，把工作搞的更好，更扎實，邁上一個新的臺階。第4篇：數學教研工作總結數學教研組工作總結本年度數學教研組的工作，在學校的指導下，在全體數學教師密切配合下順利開展。我們數學組的老師齊心協力，積極投身教改和教研活動中，較好地完成了本學期的各項工作。一年來，我們共同合作、共同探索、共同成長。下面將本年度我們組的工作總結如

17、下：一、組風建設：我們數學教研組每位教師有富有強烈的事業(yè)心和責任感，嚴謹治學，講師德，圖進取，有民主、競爭、團結、高效的組風。遇到教學中問題總是共同探討，經?；ハ嘟涣鳎￠L補短，一起研究提高數學教學質量的方法和措施，交流經驗，數學組形成了一個團結勤奮，銳意進取的戰(zhàn)斗集體。我們每位教師都有嚴謹、扎實的良好教風，并努力培養(yǎng)學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。努力體現以人為本的思想，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點、難點，精心設計課堂的教學過程，對作業(yè)能嚴格要求，認真及時批改、及時反饋。大家從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力

18、創(chuàng)設寬松愉悅的學_氛圍。激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭的意識。培養(yǎng)了學生正確的學_態(tài)度，良好的學_慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，學有所得。教法切磋，學情分析，我們互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質量檢測。查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂。二、集體備課：為了節(jié)省老師的備課時間，發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學_、互相借鑒，數學組采用了集體分節(jié)備課，每位老師在這個基礎上，根據自己的特點、風格再進行修改，在教學上體現出自己的個性，教案力求符合下列要求：1、教學目標應有：認知目標、技能目標和情感目標，確定數學思想及數學方法的培養(yǎng)目標

19、，提高學生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過引導與規(guī)范管理，使學生養(yǎng)成良好的學_慣。2、教學設計應以課程標準為準繩，根據教學目標和本校的學生特點安排教材，要深入理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的學生要有不同層次的教學內容及不同的教法。3、課堂模式百花齊放。三、教研活動情況制定了切實有效的教研計劃，我們采用了靈活多樣的教研活動方式。在加強教研組的建設的同時，把集體學_與自主學_相結合、專題學_與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合，并提高了理論學_的針對性與實效性。通過學_新的課程標準，將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力。結合我校本學期的校本培訓，圍繞課題研究

20、與學_資源，教師們認真準備、積極發(fā)言，切實提高教學效率，提高了教師參與活動的積極性、主動性，繼續(xù)優(yōu)化了我校數學教研之風。通過開展教研培訓，注重解決教師在當前課堂教學改革中的困惑，改進教學手段，提高課堂教學效率，創(chuàng)建科學、有效的課堂模式和教學模式 。我們的成員積極參加學校組織的教研活動，不無故缺席，并做好詳細記錄。每次教研活動事先都經過精心準備，積極發(fā)言，和外校同科教師多交流教學經驗，解決教學中存在的問題。多次走出去聽課和學_經驗。學_學生分組互助學_教師點撥的先進科學，有效的課堂模式和教學模式，開闊了眼界 ，在自己的教學上也得到了啟發(fā) 。四、主題研究針對目前課堂教學中的合作，多是形式上的合作，沒有完全體現出合作學_的真正作用，還有許多課堂教學中的合作學_