2012秋學(xué)期高中地理 自然地理環(huán)境的整體性教學(xué)參考課件 新人教版必修1

1、“生物圈2號”實驗為何失?。?1991年9月26日在美國亞利桑那沙漠里占地15萬平方米的全封閉式人工模擬生態(tài)系統(tǒng)，只有陽光可以照射進去，包括9種不同的生態(tài)類型：熱帶雨林、灌木林、草地、淡水沼澤、海水濕地、沙漠、深海（珊瑚礁等）、農(nóng)田、樓房（包含人工風雨裝置），引進物種3800多個、有4男4女住進，希望在這里可以獲得（產(chǎn)生）足夠的食物、水和空氣，供這8位科學(xué)家生活2年。,進駐后幾個月開始到一年多后，氧含量從21下降到14，CO2和CO猛增，除藤本植物外，所有靠花粉傳播的植物死亡，昆蟲中除白蟻蝗蟲外基本死亡，實驗證明人類目前沒有能力模擬出一個可供人類生存的生態(tài)系統(tǒng)。,1、科學(xué)家們模擬的“微縮地球”

2、由哪些要素組成？,2、各要素之間會產(chǎn)生哪些聯(lián)系？ 3、為什么實驗會失??？是什么關(guān)鍵問題導(dǎo)致的？ 4、這個實驗的失敗說明了什么問題？,問題：,自然地理環(huán)境的整體性,生物循環(huán)的過程,一、地理要素間進行著物質(zhì)與能量的交換,水循環(huán),大氣循環(huán),生物循環(huán),地質(zhì)循環(huán),正是由于它們的存在，才把地理環(huán)境各組成成分融合成自然綜合體，構(gòu)成地理環(huán)境的整體性。,生物在自然地理環(huán)境形成與演化中的作用,1、改造原始大氣：形成以氮、氧為主的大氣； 2、改變水的化學(xué)成分及特征； 3、加快巖石風化，促進土壤的形成； 4、使地球面貌發(fā)生了根本的變化，從而形成了適宜人類生存的自然地理環(huán)境。,通過光合作用，植物吸收了大氣中的二氧化碳，

3、放出氧氣,通過降水，土壤和水圈及生物獲得水分補給,通過植物蒸騰和土壤蒸發(fā)，大氣獲得了水汽,植物殘體進入土壤，向土壤提供了有機質(zhì)。,巖石通過風化向土壤提供成土物質(zhì)和無機鹽,土壤及巖石風化物被侵蝕，搬運到低洼處堆積，形成沉積巖。, 圖中有哪幾種地理要素？ 水在各要素間是如何轉(zhuǎn)換的？ 太陽能在各要素間是如何傳遞的？,活動1,水,生 物,巖 石,大 氣,地理環(huán)境要素包括,“相互聯(lián)系 相互制約 相互滲透”,地理環(huán)境整體性,a. 生產(chǎn)功能：合成有機物的能力 b. 平衡功能：使自然地理要素的性質(zhì) 保持穩(wěn)定的能力,二、地理要素間相互作用產(chǎn)生新功能,整體部分之和？,大 氣,生產(chǎn)功能是自然環(huán)境的整體功能而非單個地

4、理要素的功能?,水圈,閱讀思考,綠色 植物,自然環(huán)境各要素綜合作用的產(chǎn)物,活動參與,藏羚羊的數(shù)量變化是如何體現(xiàn) 自然環(huán)境的平衡功能的？,三、自然地理環(huán)境具有統(tǒng)一的演化過程,如何理解自然地理環(huán)境各要素的演化具有統(tǒng)一性？,想一想,地理環(huán)境要素的變化是統(tǒng)一的，一個要素的 演化伴隨著其他各要素的演化?；蛘哒f，每 個地理要素的演化都是自然環(huán)境演化的一個 方面。,P88“活動”,地形 水文 生物 土壤 氣候,由湖泊變成了陸地,由濕潤變得干燥,湖水由深變淺直至消失,由水生生物變成了陸地生物,逐漸由濕變干,黃土高原的土壤受流水侵蝕，逐漸失去了肥沃的表土層，土壤肥力逐漸下降。在土壤受到侵蝕的同時地面被流水侵蝕形

5、成溝谷。長期的流水侵蝕作用使溝谷不斷加長和加深，進而平坦的高原面被溝谷切割成破碎狀。已被人類嚴重破壞的自然植被的高度和覆蓋度隨水土流失繼續(xù)下降，并與土壤表土層同步消失。河流攜帶的泥沙在黃河的下游沉積，河道淤高，河流改道，形成泛濫平原。,案例2,（1）閱讀上述資料，你能完成黃土高原水文、地貌、土壤、生物和人類影響的過程嗎？,黃土 高原,土壤肥力（ ）,形成（ ）地貌,人類破壞植被,黃河下游 （ ）,河道（ ）,河流（ ）,形成了（ ）地貌,（ ）,(下降),溝谷,泥沙沉積,淤高,改道,泛濫平原,流水 侵蝕,案例2,植被減少 氣候干旱化,（2）由此可以得出怎樣的結(jié)論,黃土高原是在水文、地貌、生物、

6、土壤變化和人類活動的影響過程中形成的,自然地理環(huán)境具有統(tǒng)一的演化過程,案例2,四、地理要素的變化會“牽一發(fā)而動全身” 某一自然地理要素受到外界的影響干擾而變化，也會導(dǎo)致其他要素及整個地理環(huán)境狀態(tài)的改變。,地理要素的變化會“牽一發(fā)而動全身”,B,森林減少,土壤腐殖質(zhì)減少,水土流失加劇,土壤肥力下降,僅存人工林天然次生林,滯留降水功能降低,洪水 斷流,溝谷綜合縱橫巖石裸露,風化 加速,植被減少,知識整合,相互聯(lián)系 相互制約 相互滲透,具有統(tǒng)一的演化過程,“牽一發(fā)而動全身”,新功能,地理環(huán)境整體性的案例1：,撒哈拉沙漠 （受副熱帶 高壓帶及信 風帶控制）,氣候干燥、降水稀少,地表水貧乏,風成作用盛行,大片沙漠、礫漠,動植物稀少,案例2：,深圳紅 樹林（位 于亞熱帶 海岸）,氣候溫 暖濕