課堂教學水平提升心得體會（共6篇）

1、課堂教學水平提升心得體會（共6篇） 第1篇：變革課堂教學,提升教學水平變革課堂教學，提升教學水平國本中學教研片區(qū)數學、英語學科優(yōu)質課復賽在甘寧初中成功舉行11月45日，以“變革課堂教學”為主題的萬州國本中學教研片區(qū)數學、英語學科優(yōu)質課復賽在矗立于著名詩人何其芳故居旁的甘寧初中舉行。區(qū)教科所向明放、何宏太老師，片區(qū)各校校長、帶隊領導及20名賽課選手、14名評委參加本次活動。11月4日，陽光燦爛，賽課活動在甘寧初中精心籌備下緊張有序開展。8點整賽課選手現場抽簽排序準備賽課。8點10分片區(qū)副主任國本中學張鳳云副校長主持召開了評委、選手會議。強調了評委評分原則、細則；規(guī)定了選手參賽原則、紀律。9點整正

2、式開展學科競賽。在活動中，20名選手都能依“標”扣“本”，教學目標準確合理；都能用精煉的語言揭示知識點和傳授學_方法，教學手段百花齊放，充分體現課堂變革精神。數學賽課課題是直角三角形的判定，選手都能從生活現象引入，從實驗入手，鼓勵學生多動手操作，在“實踐”中揭示規(guī)律。英語賽課課題是I am more outgoing than my sister，選手都能抓住知識點有效引導，使全體學生“興趣盎然、全神貫注”地投入到教學的全過程之中，積極回答問題。11月5日經過選手緊張角逐，評委公正評分，最后國本中學何才芬，甘寧初中茍秀花、郭村初中江峽榮獲英語組一等獎；武陵中學夏娥、燕山初中袁月月、甘寧初中張夢

3、紅榮獲數學組一等獎。大賽結束后分別由片區(qū)英語中心教研組長王川紅，數學中心教研組長袁月月主持了學科評課探究活動。會上各位評委點評每位選手的優(yōu)缺點，交流了新的教學思想觀點。在評委、選手、聽課教師的砥礪中，達到了以賽課為平臺，進一步優(yōu)化教師課堂結構，提升教師教學水平的好效果。最后教科所向明放、何宏太老師強調：變革課堂教學的研究要與校本教研相結合，片區(qū)教研相結合，要關注學生的學_狀態(tài)；要關注每個學生的學_過程和效果。要講實效，重落實，提質量；不要?；^，講形式，走過場。本次活動的圓滿成功，不僅增進了國本中學教研片區(qū)兄弟學校的友誼，更好促進城鄉(xiāng)手牽手均衡發(fā)展，資源共享，而且進一步推動了片區(qū)課堂教學變革，

4、提升了片區(qū)教學教研水平。萬州國本中學教研片區(qū)-11-5第2篇：科學管理提升水平心得體會科學管理提升水平心得體會 鄒群葉我有幸聆聽了西安市慶安幼兒園馬志紅園長的科學管理提升水平的講座，讓我對幼兒園的管理有了新的了解，以下淺談自己的體會。首先幼兒園科學管理提升水平的培訓活動不僅使我開拓了視野，增長了見識，更讓我經歷了一場深刻的科學管理思想觀念的洗禮，給我注入了新的動力。 其次，在培訓學_過程中，使我真正了解了什么是科學管理，什么是提升水平，我們幼兒園的管理存在的幾個問題，以及如何去進行幼兒園的管理，為我們幼兒園科學管理提升水平指明了方向。 再次，課程的培訓，改變了我們的育兒觀念，讓我們學到了很多科

5、學的育兒方法，學會從幼兒的心理去分析幼兒的行為并采取適當的措施加以引導，以更科學的開展幼兒園的相關，使我們收益匪淺。使我們意識到幼兒園的發(fā)展與幼兒、教師的密切關系，就如何提高幼兒園的發(fā)展效率給我們提供了一些明確的方法。 科學管理提升水平指出：園長管理的八大意識。樹立科學的質量觀，把促進人的全面發(fā)展、適應社會需要作為衡量質量的根本標準。制定質量國家標準，建立質量保障體系。加強教師隊伍管理建設，提高科學管理、科學發(fā)展、科學生存、科學改制、的方法。 “幼兒園管理者，傳道授業(yè)解惑也”，要傳道必須精于道，要授業(yè)必須精于業(yè)，要解惑必須先自知。作為一名幼兒園園長應時刻記學_，善于學_，具有學_意識，努力提升

6、自己的素質。園長是一個引領教師幼兒成長成才的人，我們應當不斷地提高自已的專業(yè)素養(yǎng)。能夠將理論與實踐相結合，并不斷的完善自我，充實自我?！皩W高為師，身正為范”，當今社會，知識更新日新月異，因此幼兒園園長要不斷提高自身的業(yè)務水平，更新觀念，鉆研業(yè)務，成為有良知、有新知、有真知的合格幼兒園園長。 我深知身為一名幼兒園園長其實也挺不容易的，但為了自己熱愛的工作，只能不斷地鞭策自己，朝著這個方向不斷努力，不斷反思，不斷前進。使得自己更好地發(fā)展和成長。城關鎮(zhèn)星星幼兒園 年4月9日 第3篇：發(fā)揮小班額教學優(yōu)勢 提升課堂教學水平發(fā)揮小班額教學優(yōu)勢 提升課堂教學水平近年來，隨著我國人口政策的落實，再加上城鎮(zhèn)化進

7、程加快，農村進城務工人員人數增多。我校相當一部分學生流向城鎮(zhèn)學校，因此班級人數減少，班級自然成小班。班級人數少有其優(yōu)勢，也有劣勢，所以突破口就定在了怎樣最大限度地發(fā)揮小班額教學的優(yōu)勢，怎樣克服小班額帶來的不利因素上。一、小班教學的優(yōu)勢（1）小班化教學有利于學生的身心健康。班級人數少了，教室相對寬敞了、清潔了，壓抑感和各種不良因素自然就會消失。此外，學生還可以精心布置教室，在墻上張貼自己的書法作品、美術作品。這樣，進入教室就會使人心曠神怡，有助于學生學_。（2）小班化教學有利于培養(yǎng)學生的集體榮譽感。當班級人數過多時，學生之間的相互交流也會相對減少。學生之間各自為戰(zhàn)，相互之間沒有默契，這樣的班集體

8、缺乏凝聚力，集體榮譽感也會相對缺失?！靶“嗷眲t會使此類問題迎刃而解。由于班級人數少，學生相互交流的次數很多，彼此很容易熟悉，大家學_、生活容易形成合力，有共同的奮斗目標，自然就會產生集體榮譽感和凝聚力。（3）小班化教學有利于學生融入課堂，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。傳統班級由于人數眾多、座位擁擠等客觀因素，勢必會阻礙學生參與課堂發(fā)言與討論的機會。那些能力較差或性格內向、不善言談的學生自然會產生失落感，失去主動參與課堂活動的信心，長期下來一定會抑制學生的好奇心與主動學_的積極性?！靶“囝~”后競爭壓力減輕，和諧、寬松的氣氛讓每個學生都有機會發(fā)言、探索、實踐，真正把課堂還給學生，使學生在不知不覺中得到了最

9、大程度的訓練。（4）小班額教學有利于教師全面關注學生、增進師生情感。由于傳統班級人數眾多，教師為了完成既定的教學任務，為了提高優(yōu)生率、及格率，在課堂上往往只能是抓兩頭、促中間，而大多數中等生則被教師所忽視，成為了聽眾，這就導致大多數學生的思維都處于消極被動狀態(tài)，他們的發(fā)展則被忽略了。但是小班額下，這種情況就會改善很多：每節(jié)課教師都可以與絕大多數乃至全部學生交流，幫助他們解決各類問題。課后批改作業(yè)時，教師也有充足的時間與精力面批精批了。這樣，學生就能感受到教師對自己的重視，也會認定自己在教師心目中是有地位的，從而消除了自卑感，增強了自信心，自然而然地提高了學_積極性。（5）小班化教學有利于教師多

10、接觸學生家長。傳統班級學生人數眾多，教師很難與學生家長全面接觸。家長是孩子的啟蒙老師，孩子的健康成長需要家長與學校、老師通力合作，如果家長與老師之間彼此不熟悉，就很難形成默契配合，這樣對孩子的全面發(fā)展是不利的?！靶“囝~”教學則使這種問題迎刃而解。（6）小班額教學有利于教師靈活安排座位形式。傳統班級課桌的擺放幾十年如一日，早已不能適應現在多元化地教學。而小班教學，教師可根據不同的教學內容，相應改變座位的排列方式，使課桌擺放與教學高效地結合起來，既可以增加師生、生生交流密度，又培養(yǎng)學生間合作意識；既有利于集體討論，又能培養(yǎng)學生闡述個人觀點的能力和合作創(chuàng)新的精神；實踐表明，靈活的座位編排有利于學生主

11、動學_、融入課堂，提高成績。（7）小班額教學有利于教師組織多種教學形式。傳統班級由于客觀原因，教學形式單一，內容枯燥，教師大多“滿堂灌”。而小班化教學教師則可以采取互動教學、合作教學、分層教學，角色教學等多種形式，教師不再總是站在高高的講臺上發(fā)號司令，而是“走下來”到學生的身旁；或是學生“下位子”、不舉手回答問題也可以。師生交流的機會因此大大增多，真正凸顯了學生的主體地位。（8）班級人數少，教室大，這樣在教室的布置上可更個性化，以此優(yōu)化學_空間。具體表現在要盡可能創(chuàng)設更有利于學生健康、全面發(fā)展的環(huán)境，盡量考慮給學生更廣闊的活動和展示空問。二、消除小班額教學的劣勢小班額教學有其優(yōu)勢，但是學校規(guī)模

12、小，班級人數少，上起課來氣氛不熱烈，教師實際工作量增加了，還有學生的交往受到限制等這些小班額存在的劣勢也不容忽視。所以我們必須面對現實、解放思想、更新理念，打破常規(guī)組織課堂教學，不斷探索研究適應小班額的高效教學模式。第4篇：小學教師課堂教學能力提升培訓心得體會小學教師課堂教學能力提升培訓心得體會小學教師課堂教學能力提升培訓心得體會年暑假期間，我有幸參加了由我市組織的河北省小學教師課堂教學能力提升培訓。我們聆聽了中國學會數學研究發(fā)展中心嘗試教學理論研究會理事長邱學華教授那樣高屋建瓴把握著新課程視野之下小學前沿學科教學理論，又學_了如王紅梅校長、李學紅、崔海江、桑曉寧、張翼、杜小虎、孔廣文、楊小剛

13、、王海霞等以先進的教學理念。他們的課和講座讓我感受頗深，受益匪淺，也讓我充分領略了課堂教學的無窮藝術魅力。他們的報告更是使我回味無窮。下面我就參加的這一活動談一點兒自己的粗淺體會和感受。一、各位專家的課含“金”量高在這次聽課中我明顯地感受到這些上課的老師都很善于啟發(fā)學生、引導學生。給我感受最深的是江蘇省南京市東山小學副校長、特級教師王紅梅老師展示四年級的生命橋這一節(jié)課，王紅梅老師的精彩之處在于課堂上引導學生自己去探究，去發(fā)現，去解決問題，讓學生用經歷去感悟知識形成享受課堂過程。上課前，王老師先給學生進行心理上的調節(jié)-聽音樂呼吸氣放松，讓學生輕松地進入正課，然后有效引導學生小組合作探究（自主-小

14、組-共同）學_課文。二、專家的講座讓人回味無窮學_了邱學華嘗試教學法之后，深有感觸。它的基本內容可以概括為以下六個方面，一是培養(yǎng)興趣，二是狠抓自學和練_；三是體現三個看（一看參與面，二看練_面，三看開口面）；四是作到四個當堂（當堂練_，當堂校對，當堂訂正，當堂解決）；五是五個一定要（一定要用課本，一定要學生討論，一定要學生提問題，一定要讓學生有二分之一的時間做練_，一定要達標）；六是實施六段式結構。特別是培養(yǎng)一個興趣使我感受最深：調動小學生學_數學的積極性，引導小學生喜歡數學。這是“邱學華教學法”的基本思想。他認為，教師的教是外因，學生的學才是內因，外因是通過內因而起作用，所以如果學生不愿學，

15、教師教的再好，作用是不大的，在教學中，必須充分調動學生的主動性，積極性，培養(yǎng)他們學_的興趣，學生才能學好。教師的最大本領，應該使學生喜歡學_，教師首先要把課上的生動活潑，引起學生學_的興趣。他認為，我們研究的教學方法改革，主要是研究如何引導小學生肯學，愛學，會學。他說：“如果全班學生都喜歡上你的課，你就成功了；如果學生都討厭上課，甚至見你就頭痛，你就失敗了?！笔前?，教師最大的失敗，就是把學教地使學生討厭學。邱學華教授是教數學的，作為英語教師我們也有很多可以借鑒的東西在里面。教師先不講，讓學生先練，就是為了讓學生先嘗試一下。讓學生先練，必然會遇到困難，這是好事，學生有問題問了，老師發(fā)現學生找到了

16、學_上的不足，就能對癥下藥，有的放矢。學生就會主動去學_課本，在課本中尋找線索；主動向別人請教；主動積極思考，直到解決問題。這樣就把學生推到了主動地位。通過聆聽邱學華人生，使我深深感悟到：做為一名教師，要想獲取成功，首先要熱愛自己的事業(yè)，一個人連自己的事業(yè)都不熱愛，當然不會成功。其次，要有志氣，對自己充滿信心，立下遠大的抱負，為國為人民干一番事業(yè)，要在自己面前不斷樹立新的目標，如果安于現狀，不求上進，天天混日子，就不可能有成功。再其次，要勤奮工作，遠大的目標必須靠一步一個腳印地向前走，才能接近，才能達到。在課改的春風下，教師的觀念得到了全新的轉變。對于新的理念，我們接觸很早。先練后講，練在當堂

17、；先學后教，當堂訓練；預_展示，反饋達標等科學的教學方法，給了我很大的啟迪，一定會很好的運用到平時的教學中，爭取更多的進步。三、名師精神值得學_1、學_精神在這次講座中，桑曉寧老師說：“名師是從磨練中走出來的?！边@些名師從走上講臺的那一天起，一刻也沒有放松過學_。一要系統掌握教法要素。成熟的教法是在一定教學思想指導下建立起來的，比較穩(wěn)定的教學活動的基本程序和方法。二要強化教學技能訓練。教學基本技能是教師必備的基本職業(yè)技能。努力熟悉上課技能，掌握聽課、評課技能，研_反思技能。唯有通過自身有效的實踐訓練，才能輕車熟路，游刃有余。正是由于有厚實而廣博的知識基礎，他們才能在教學中深入淺出，揮灑自如。2

18、、敬業(yè)精神只有對事業(yè)充滿深厚的愛的教師，才會樂于獻身事業(yè)，精心哺育一代新人。一個對所教學科充滿愛的教師，就會加深對教材的理解，就會富有感情地去教授每一堂課，從而使學生產生相應的情感體驗，更深刻地感受與理解教材。一個對學生充滿愛的老師，才會對學生誨人不倦，潤物無聲，如甘霖灑向大地般讓充滿愛。同時，渾身洋溢著精、氣、神的教師，會給人以精力充沛、心胸豁達、充滿活力的感覺。在面對困難、挫折、失意時，教師應保持樂觀開朗的態(tài)度，既可以激勵自己，又可以給學生以榜樣示范，像孔子那樣以積極飽滿的情緒去從事。教師的活潑開朗的性格，又將會感染到我們的學生。3、創(chuàng)新精神個人功底深淺不一，教學風格各異，面對的學生不同，

19、同樣的教學內容，不同的人教，課堂效果也不會一樣。不顧客觀實際情況，只一味簡單的模仿，甚至直接生搬硬套，依樣畫葫蘆，即便畫得再像，也僅僅是形似而已。教學有法但無定法，學_名師，關鍵在于走到名師課堂的背后，深入思考，于細微精到處體察揣摩其中的奧妙，結合自身的教學實際和優(yōu)勢，活學活用而不是全部拿來，學會揚棄，并在長期的教學實踐中不斷嘗試，不斷積累經驗，熟能生巧，走出一條新課改之路。這就算學到了名師課堂的“真經”，除此之外，別無他途。通過這幾次的集中學_，我感受很多，收獲也很多，名師扎實深厚的教學基本功，大氣自然的教學風格，廣博的知識，駕馭、調控課堂的能力，親切大方的教態(tài)，靈活的教學機智，獨到智慧的教

20、學設計，富有藝術性的課堂和精彩的講座，都給我留下了深刻的印象。我將以這次名師觀摩課為契機，努力向高水準看齊，對自己嚴格要求，從各方面找不足、找差距，一點一點地進步，一點一點地學_，多做筆記多反思，不斷提高自己的文化素質和業(yè)務水平，通過努力力爭使自己的課堂邁上一個新的臺階！ 小學教師課堂教學能力提升培訓心得體會第5篇：小學教師課堂教學能力提升培訓心得體會小學教師課堂教學能力提升培訓心得體會年暑假期間，我有幸參加了由我市組織的河北省小學教師課堂教學能力提升培訓。我們聆聽了中國學會數學研究發(fā)展中心嘗試教學理論研究會理事長邱學華教授那樣高屋建瓴把握著新課程視野之下小學前沿學科教學理論，又學_了如王紅梅

21、校長、李學紅、崔海江、桑曉寧、張翼、杜小虎、孔廣文、楊小剛、王海霞等以先進的教學理念。他們的課和講座讓我感受頗深，受益匪淺，也讓我充分領略了課堂教學的無窮藝術魅力。他們的報告更是使我回味無窮。下面我就參加的這一活動談一點兒自己的粗淺體會和感受。一、各位專家的課含“金”量高在這次聽課中我明顯地感受到這些上課的老師都很善于啟發(fā)學生、引導學生。給我感受最深的是江蘇省南京市東山小學副校長、特級教師王紅梅老師展示四年級的生命橋這一節(jié)課，王紅梅老師的精彩之處在于課堂上引導學生自己去探究，去發(fā)現，去解決問題，讓學生用經歷去感悟知識形成享受課堂過程。上課前，王老師先給學生進行心理上的調節(jié)-聽音樂呼吸氣放松，讓

22、學生輕松地進入正課，然后有效引導學生小組合作探究（自主-小組-共同）學_課文。二、專家的講座讓人回味無窮學_了邱學華嘗試教學法之后，深有感觸。它的基本內容可以概括為以下六個方面，一是培養(yǎng)興趣，二是狠抓自學和練_；三是體現三個看（一看參與面，二看練_面，三看開口面）；四是作到四個當堂（當堂練_，當堂校對，當堂訂正，當堂解決）；五是五個一定要（一定要用課本，一定要學生討論，一定要學生提問題，一定要讓學生有二分之一的時間做練_，一定要達標）；六是實施六段式結構。特別是培養(yǎng)一個興趣使我感受最深：調動小學生學_數學的積極性，引導小學生喜歡數學。這是“邱學華教學法”的基本思想。他認為，教師的教是外因，學生

23、的學才是內因，外因是通過內因而起作用，所以如果學生不愿學，教師教的再好，作用是不大的，在教學中，必須充分調動學生的主動性，積極性，培養(yǎng)他們學_的興趣，學生才能學好。教師的最大本領，應該使學生喜歡學_，教師首先要把課上的生動活潑，引起學生學_的興趣。他認為，我們研究的教學方法改革，主要是研究如何引導小學生肯學，愛學，會學。他說：“如果全班學生都喜歡上你的課，你就成功了；如果學生都討厭上課，甚至見你就頭痛，你就失敗了?！笔前?，教師最大的失敗，就是把學教地使學生討厭學。邱學華教授是教數學的，作為英語教師我們也有很多可以借鑒的東西在里面。教師先不講，讓學生先練，就是為了讓學生先嘗試一下。讓學生先練，必

24、然會遇到困難，這是好事，學生有問題問了，老師發(fā)現學生找到了學_上的不足，就能對癥下藥，有的放矢。學生就會主動去學_課本，在課本中尋找線索；主動向別人請教；主動積極思考，直到解決問題。這樣就把學生推到了主動地位。通過聆聽邱學華人生，使我深深感悟到：做為一名教師，要想獲取成功，首先要熱愛自己的事業(yè)，一個人連自己的事業(yè)都不熱愛，當然不會成功。其次，要有志氣，對自己充滿信心，立下遠大的抱負，為國為人民干一番事業(yè)，要在自己面前不斷樹立新的目標，如果安于現狀，不求上進，天天混日子，就不可能有成功。再其次，要勤奮工作，遠大的目標必須靠一步一個腳印地向前走，才能接近，才能達到。在課改的春風下，教師的觀念得到了

25、全新的轉變。對于新的理念，我們接觸很早。先練后講，練在當堂；先學后教，當堂訓練；預_展示，反饋達標等科學的教學方法，給了我很大的啟迪，一定會很好的運用到平時的教學中，爭取更多的進步。三、名師精神值得學_1、學_精神在這次講座中，桑曉寧老師說：“名師是從磨練中走出來的?！边@些名師從走上講臺的那一天起，一刻也沒有放松過學_。一要系統掌握教法要素。成熟的教法是在一定教學思想指導下建立起來的，比較穩(wěn)定的教學活動的基本程序和方法。二要強化教學技能訓練。教學基本技能是教師必備的基本職業(yè)技能。努力熟悉上課技能，掌握聽課、評課技能，研_反思技能。唯有通過自身有效的實踐訓練，才能輕車熟路，游刃有余。正是由于有厚

26、實而廣博的知識基礎，他們才能在教學中深入淺出，揮灑自如。2、敬業(yè)精神只有對事業(yè)充滿深厚的愛的教師，才會樂于獻身事業(yè)，精心哺育一代新人。一個對所教學科充滿愛的教師，就會加深對教材的理解，就會富有感情地去教授每一堂課，從而使學生產生相應的情感體驗，更深刻地感受與理解教材。一個對學生充滿愛的老師，才會對學生誨人不倦，潤物無聲，如甘霖灑向大地般讓充滿愛。同時，渾身洋溢著精、氣、神的教師，會給人以精力充沛、心胸豁達、充滿活力的感覺。在面對困難、挫折、失意時，教師應保持樂觀開朗的態(tài)度，既可以激勵自己，又可以給學生以榜樣示范，像孔子那樣以積極飽滿的情緒去從事。教師的活潑開朗的性格，又將會感染到我們的學生。3

27、、創(chuàng)新精神個人功底深淺不一，教學風格各異，面對的學生不同，同樣的教學內容，不同的人教，課堂效果也不會一樣。不顧客觀實際情況，只一味簡單的模仿，甚至直接生搬硬套，依樣畫葫蘆，即便畫得再像，也僅僅是形似而已。教學有法但無定法，學_名師，關鍵在于走到名師課堂的背后，深入思考，于細微精到處體察揣摩其中的奧妙，結合自身的教學實際和優(yōu)勢，活學活用而不是全部拿來，學會揚棄，并在長期的教學實踐中不斷嘗試，不斷積累經驗，熟能生巧，走出一條新課改之路。這就算學到了名師課堂的“真經”，除此之外，別無他途。通過這幾次的集中學_，我感受很多，收獲也很多，名師扎實深厚的教學基本功，大氣自然的教學風格，廣博的知識，駕馭、調

28、控課堂的能力，親切大方的教態(tài)，靈活的教學機智，獨到智慧的教學設計，富有藝術性的課堂和精彩的講座，都給我留下了深刻的印象。我將以這次名師觀摩課為契機，努力向高水準看齊，對自己嚴格要求，從各方面找不足、找差距，一點一點地進步，一點一點地學_，多做筆記多反思，不斷提高自己的文化素質和業(yè)務水平，通過努力力爭使自己的課堂邁上一個新的臺階！第6篇：小學教師課堂教學能力提升培訓心得體會如果對您有幫助！感謝評論與分享小學教師課堂教學能力提升培訓心得體會導讀：本文小學教師課堂教學能力提升培訓心得體會，僅供參考，如果覺得很不錯，歡迎點評和分享。 小學教師課堂教學能力提升培訓心得體會年暑假期間，我有幸參加了由我市組

29、織的河北省小學教師課堂教學能力提升培訓。我們聆聽了中國學會數學研究發(fā)展中心嘗試教學理論研究會理事長邱學華教授那樣高屋建瓴把握著新課程視野之下小學前沿學科教學理論，又學_了如王紅梅校長、李學紅、崔海江、桑曉寧、張翼、杜小虎、孔廣文、楊小剛、王海霞等以先進的教學理念。他們的課和講座讓我感受頗深，受益匪淺，也讓我充分領略了課堂教學的無窮藝術魅力。他們的報告更是使我回味無窮。下面我就參加的這一活動談一點兒自己的粗淺體會和感受。一、各位專家的課含“金”量高在這次聽課中我明顯地感受到這些上課的老師都很善于啟發(fā)學生、引導學生。給我感受最深的是江蘇省南京市東山小學副校長、特級教師王紅梅老師展示四年級的生命橋這

30、一節(jié)課，王紅梅老師的精彩之處在于課堂上引導學生自己去探究，去發(fā)現，去解決問題，讓學生用經歷去感悟知識形成享受課堂過程。上課前，王老師先給學生進行心理上的調節(jié)聽音樂呼吸氣放松，讓學生輕松地進入正課，然后有效引導學生小組合作探究（自主-小組-共同）學_課文。如果對您有幫助！感謝評論與分享二、專家的講座讓人回味無窮學_了邱學華嘗試教學法之后，深有感觸。它的基本內容可以概括為以下六個方面，一是培養(yǎng)興趣，二是狠抓自學和練_；三是體現三個看（一看參與面，二看練_面，三看開口面）；四是作到四個當堂（當堂練_，當堂校對，當堂訂正，當堂解決）；五是五個一定要（一定要用課本，一定要學生討論，一定要學生提問題，一定

31、要讓學生有二分之一的時間做練_，一定要達標）；六是實施六段式結構。特別是培養(yǎng)一個興趣使我感受最深：調動小學生學_數學的積極性，引導小學生喜歡數學。這是“邱學華教學法”的基本思想。他認為，教師的教是外因，學生的學才是內因，外因是通過內因而起作用，所以如果學生不愿學，教師教的再好，作用是不大的，在教學中，必須充分調動學生的主動性，積極性，培養(yǎng)他們學_的興趣，學生才能學好。教師的最大本領，應該使學生喜歡學_，教師首先要把課上的生動活潑，引起學生學_的興趣。他認為，我們研究的教學方法改革，主要是研究如何引導小學生肯學，愛學，會學。他說：“如果全班學生都喜歡上你的課，你就成功了；如果學生都討厭上課，甚至

32、見你就頭痛，你就失敗了?！笔前?，教師最大的失敗，就是把學教地使學生討厭學。邱學華教授是教數學的，作為英語教師我們也有很多可以借鑒的東西在里面。教師先不講，讓學生先練，就是為了讓學生先嘗試一下。讓學生先練，必然會遇到困難，這是好事，學生有問題問了，老師發(fā)現學生找到了學_上的不足，就能對癥下藥，有的放矢。學生就會主如果對您有幫助！感謝評論與分享動去學_課本，在課本中尋找線索；主動向別人請教；主動積極思考，直到解決問題。這樣就把學生推到了主動地位。通過聆聽邱學華人生，使我深深感悟到：做為一名教師，要想獲取成功，首先要熱愛自己的事業(yè)，一個人連自己的事業(yè)都不熱愛，當然不會成功。其次，要有志氣，對自己充滿信心，立下遠大的抱負，為國為人民干一番事業(yè)，要在自己面前不斷樹立新的目標，如果安于現狀，不求上進，天天混日子，就不可能有成功。再其次，要勤奮工作，遠大的目標必須靠一步一個腳印地向前走，才能接近，才能達到。在課改的春風下，教師的觀念得到了全新的轉變。對于新的理念，我們接觸很早。先練后講，練在當堂；先學后教，當堂訓練；預_展示，反饋達標等科學的教學方法，給了我很大的啟迪，一定會很好的運用到平時的教學中，爭