（青島專版）2018中考物理第二部分專題復習高分保障物理研究方法課件.pptx

1、專題八物理研究方法,方法概述,1控制變量法：(1)在探究摩擦力與壓力大小的關(guān)系時，保持接觸面的粗糙程度相同；(2)在探究摩擦力與接觸面的粗糙程度的關(guān)系時，保持壓力的大小相同 2轉(zhuǎn)換法：磁場看不見，通過放入磁場中的小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)認識到磁場的存在 3分類法：摩擦力可以分為靜摩擦力、滑動摩擦力和滾動摩擦力 4放大法：為顯示玻璃瓶的微小形變，采取觀察瓶塞上玻璃管中液柱變化的方法 5組合法：在測量物體的密度時，將天平和量筒結(jié)合起來，得出了物體的密度 6逐漸逼近法牛頓第一定律實驗：在探究阻力對物體運動的影響時，將小車分別放在毛巾、棉布、木板的表面上運動，最終進行理想化推理,7反證法二力平衡實驗：在探究二力

2、平衡的條件時，發(fā)現(xiàn)在小車的兩端掛質(zhì)量不等的砝碼，小車會運動；反之只有掛質(zhì)量相等的砝碼，小車才保持靜止，證明兩個力要互相平衡，必須要大小相等 8模型法：用力的示意圖來表示物體的受力情況 9等效法：做功和熱傳遞在改變物體內(nèi)能上是等效的 10比較法：找出蒸發(fā)和沸騰的異同點 11類比法：研究功率時，想到功率表示做功快慢、速度表示運動快慢這一相似性，推測功率在定義、定義式、單位等方面也可能與速度相似 12換元法：探究平面鏡成像特點時用玻璃板代替平面鏡進行實驗 13逆向思考法：由增大摩擦的方法，想到減小摩擦的方法,14等價變換法(將數(shù)據(jù)、表達式、圖象、文字表述等各種信息自由等價地變換)：(1)由密度的定義

3、可以寫出其相應的定義式，作出相應的圖象；(2)由重力與質(zhì)量的關(guān)系規(guī)律可以寫出其相應的公式，作出相應的圖象 15缺點列舉法(將缺點列舉出來，加以改進)：天平不能直接測液體的質(zhì)量，在天平上加兩個質(zhì)量相等的燒杯，就可以直接測液體的質(zhì)量了 16缺點利用法(沒有改變?nèi)秉c，而是利用缺點來造福人類)：重力豎直向下易使下落的物體破碎，但利用這點可以制成重垂線、水平儀 17擬人類比法：研究固態(tài)物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)時，把固態(tài)物質(zhì)的分子比作坐在座位上上課的學生 18比值定義法：給速度下定義時，用幾個量的比值來定義物理量的方法,【例】 下列科學方法中，錯誤的是(A) A找出蒸發(fā)和沸騰的異同點，運用了類比法 B根據(jù)增大壓強的

4、方法想到減小壓強的方法，運用了逆向思考法 C兩個5的電阻串聯(lián)與一個10的電阻效果相同，運用了等效法 D研究牛頓第一定律時，在斜面小車實驗基礎(chǔ)上，通過理想化推理得到結(jié)論，運用了逐漸逼近法,典例分析,【思路點撥】 研究蒸發(fā)和沸騰的異同點時，是通過對二者的比較，從而找出差異，采用的是比較法；根據(jù)增大壓強的方法想到減小壓強的方法，運用的是逆向思考法；兩個5的電阻串聯(lián)在電路中產(chǎn)生的效果與一個10的電阻產(chǎn)生的效果相同，運用的是等效替代法；在研究牛頓第一定律時，設計阻力逐漸減小的斜面實驗，最終進行推理，得到“當阻力為零時物體做勻速直線運動”的結(jié)論，用的是逐漸逼近法,1下列關(guān)于科學方法的說法，不正確的是(D)

5、 A由“電能生磁”而聯(lián)想到“磁能否生電”，是逆向思考法 B在電路中，一個10電阻的效果與兩個5電阻串聯(lián)的效果相同，是等效法 C發(fā)現(xiàn)導線太長而采取纏繞的方式制成滑動變阻器，是缺點列舉法 D用磁感線形象地描述磁場，是類比法 2下列運用科學方法的實例中，屬于“換元法(替代法)”的是(C) A在瓶塞上插入細玻璃管來顯示瓶子的微小形變 B將電流比作水流來研究 C用玻璃板代替平面鏡來研究平面鏡成像特點 D研究電路時引入總電阻概念,專題訓練,3回顧用過的科學方法，下列說法中錯誤的是(C) A通過彈簧伸長說明它受到了力的作用，是轉(zhuǎn)換法 B由增大摩擦的方法想到減小摩擦的方法，是逆向思考法 C把不同狀態(tài)下物質(zhì)分子

6、的排列情況比作學生不同的活動情況，是比較法 D通過觀察瓶塞上玻璃管中液面的變化，來判斷手捏的厚玻璃瓶是否發(fā)生形變，是放大法 4下列關(guān)于科學方法的敘述中，錯誤的是(C) A研究物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)時，將物質(zhì)分子比作學生，是擬人類比法 B用力的示意圖來表示力的三要素，這是模型法 C比較固、液、氣物質(zhì)分子特征及外部特征，是分類法 D為觀察玻璃瓶的形變，采取觀察瓶塞上玻璃管中液面變化的方法，是利用了放大法,5下列研究過程中運用“模型法”的是(A) A研究光的直線傳播時引入光線 B將光的反射分為鏡面反射和漫反射 C比較光的反射規(guī)律與折射規(guī)律 D在研究平面鏡成像實驗中，用另一支未點燃的蠟燭與點燃的蠟燭的像重合 6

7、由自來水流動時有方向，放學時學校門口的人流也有方向，推理出電流也是有方向的這種研究方法是(B) A控制變量法 B類比法 C比較法 D轉(zhuǎn)換法 7下列研究過程中運用“逆向思考法”的是(D) A研究電流時，將其比作水流 B通過瓶口塞子上插著的細管中液面的變化，顯示玻璃瓶的微小形變 C研究電流時，設想自己就是電路中移動的電荷 D研究電磁現(xiàn)象時，由電生磁想到磁能否生電,8可以通過電路中燈泡的明暗程度判斷電流大小，這是 (B) A控制變量法 B轉(zhuǎn)換法 C比較法 D類比法 9回顧所學過的物理研究方法，下列說法錯誤的是(C) A在研究磁場時引入磁感線，這是模型法 B通過小磁針偏轉(zhuǎn)判定磁場的存在，這是轉(zhuǎn)換法 C

8、研究電流時，把它與水流相比，這是比較法 D將固體按熔化特點的不同分為晶體和非晶體，這是分類法 10下列研究方法中采用“模型法”的是(D) A根據(jù)電燈是否發(fā)光來判定電路中是否有電流存在 B用小磁針的偏轉(zhuǎn)說明磁場的存在 C比較蒸發(fā)與沸騰的相同點與不同點 D用“磁感線”形象地描述磁場,11回顧所用的科學方法，下列說法不正確的是(B) A用彈簧測力計拉小車在水平面上做勻速直線運動來測量摩擦力大小，是利用轉(zhuǎn)換法 B在研究摩擦力與壓力的大小關(guān)系時，保持接觸面粗糙程度相同，利用轉(zhuǎn)換法 C研究定滑輪和動滑輪的特點時，利用比較法找出異同點 D用力的示意圖來表示物體的受力情況，這是模型法 12回顧所用的科學方法，

9、下列說法不正確的是(C) A將固體分子的規(guī)則排列比喻成坐在座位上的學生，是擬人類比法 B通過力的作用效果認識力，是轉(zhuǎn)換法 C通過討論發(fā)生的部位、劇烈程度等找出蒸發(fā)和沸騰的異同點，是分類法 D由“電能生磁”而聯(lián)想到“磁能否生電”，是逆向思考法,13回顧所用的科學方法，下列說法不正確的是(B) A根據(jù)電流產(chǎn)生效應的大小來判斷電流的大小，是采用轉(zhuǎn)換法 B發(fā)現(xiàn)導線太長而采取纏繞的方式從而制成滑動變阻器，是缺點利用法 C在研究并聯(lián)電路分流作用時，設想自己就是流動的電荷，是擬人類比法 D由電生磁想到磁能否生電，采用的是逆向思考法 14下列關(guān)于科學方法的說法中，錯誤的是(D) A為研究光現(xiàn)象，引入“光線”描

10、述光的傳播路徑和方向，是模型法 B噪聲對人的身心健康會造成危害，科學家卻能利用噪聲來除草，是缺點利用法 C根據(jù)加快蒸發(fā)的方法，想到減慢蒸發(fā)的方法，是逆向思考法 D制作滑動變阻器時，發(fā)現(xiàn)導線太長而采取纏繞的方式，是換元法,15我們在學習大氣壓強時，發(fā)現(xiàn)大氣與液體有相似的性質(zhì)，因此對照液體壓強知識來學習大氣壓強，這種學習方法叫 (D) A比較法 B模型法 C控制變量法 D類比法 16通過放在通電導線周圍小磁針指向發(fā)生改變，了解到通電導體周圍存在磁場這種研究方法是(D) A控制變量法 B模型法 C等效法 D轉(zhuǎn)換法 17下列關(guān)于科學方法的說法，錯誤的是(D) A用帶箭頭的直線來表示光的傳播路線，這是模

11、型法 B將材料按導電性能分為導體、半導體、絕緣體，這是分類法 C根據(jù)電能轉(zhuǎn)化為機械能聯(lián)想到機械能轉(zhuǎn)化為電能，這是逆向思考法 D制作滑動變阻器時，發(fā)現(xiàn)導線太長而采取纏繞的方式，這是等效法,18下列研究方法中與“研究電流時，把電流比作水流”的研究方法一樣的是(C) A研究電流的熱效應與電阻的關(guān)系時通過觀察燒瓶中液柱的膨脹程度來判斷電流放出熱量的多少 B在電阻一定時，研究在相同時間內(nèi)電阻產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系 C學習電壓時，把電壓比作水壓 D比較電流表與電壓表的異同點 19與“探究聲音的傳播需要介質(zhì)”的實驗中的研究方法相同的是(B) A探究影響電磁鐵磁性強弱的因素 B探究牛頓第一定律實驗 C探究平面

12、鏡成像特點 D探究液體壓強規(guī)律 20根據(jù)液體汽化時現(xiàn)象的不同，我們把汽化分為蒸發(fā)和沸騰兩種現(xiàn)象，這種方法在物理學中被稱為(D) A比較法 B轉(zhuǎn)換法 C類比法 D分類法,21下列關(guān)于研究方法和創(chuàng)造技法的說法，不正確的是 (D) A在鼓面上撒一些紙屑，研究物體發(fā)聲時振動，利用了轉(zhuǎn)換法 B小云發(fā)現(xiàn)利用天平不能直接測量液體的質(zhì)量，于是他為天平配置了兩個質(zhì)量相等的燒杯，這樣就可以直接測量液體的質(zhì)量，這是創(chuàng)造技法中的缺點列舉法 C人們發(fā)現(xiàn)過量照射紫外線對人體有害，但是據(jù)此科學家們想到用紫外線消毒，這種創(chuàng)造技法是缺點利用法 D可把壓強分為固體壓強、液體壓強和氣體壓強進行研究，運用的是比較法,22回顧所用的科學方法，下列說法不正確的是(B) A把壓強分為固體壓強、液體壓強和氣體壓強進行研究，運用的是分類法 B將光的反射分為鏡面反射和漫反射，是采用比較