幼兒園大班音樂教案《哆來咪》含反思

1、幼兒園大班音樂教案哆來咪含反思大班音樂教案哆來咪含反思適用于大班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)歌曲的變化自下而上創(chuàng)編不同的身體動作，并能將身體動作變換成八種樂器進(jìn)行演奏活動，熟悉樂曲的旋律，學(xué)習(xí)用多種樂器演奏歌曲，鼓勵幼兒在歌曲活潑、溫馨旋律的感染下，積極愉快的投入演奏活動，快來看看幼兒園大班音樂哆來咪含反思教案吧?；顒幽繕?biāo)：1、熟悉樂曲的旋律，學(xué)習(xí)用多種樂器演奏歌曲。2、學(xué)習(xí)根據(jù)歌曲的變化自下而上創(chuàng)編不同的身體動作，并能將身體動作變換成八種樂器進(jìn)行演奏活動。3、鼓勵幼兒在歌曲活潑、溫馨旋律的感染下，積極愉快的投入演奏活動。4、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。5、通過學(xué)唱歌曲，體驗

2、歌曲的氛圍。活動準(zhǔn)備：1、熟悉歌曲哆來咪。2、鈴鼓、串鈴棒、碰鈴、三角鐵、圓舞板、沙錘、單響筒、大鼓等樂器若干。3、背景圖一幅、樂曲節(jié)奏圖譜、八個音符的圖片。4、把座位擺成三橫排?；顒舆^程：一、導(dǎo)入部分師生隨著音樂進(jìn)入奇幻森林;。師：奇幻森林住著音樂仙子，每天清晨，音樂仙子演奏出好聽的音樂和節(jié)奏，喚醒森林里的小動物。咦!小動物們都不見了，都睡著了嗎?小白兔告訴我們音樂仙子被黑暗魔王抓走了，小動物們都睡著了醒不了，我們要演奏出像音樂仙子一樣好聽的音樂節(jié)奏才能救醒小動物!二、基本部分1、認(rèn)識八個音符。(1)教師出示背景圖，隨音樂出示八個音符的圖片。師：我們現(xiàn)在一起來認(rèn)識我們奇幻森林;里的小音符吧!

3、(2)幼兒指圖再次認(rèn)識八個音符。師：這首樂曲里有八個小音符呢!哪位小朋友帶大家再次認(rèn)識這八個小音符?2、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容自下而上地創(chuàng)編身體動作。(1) 教師與幼兒討論創(chuàng)編身體動作。師：小音符1i唱起來，誰的音高?誰的音低呢?現(xiàn)在，把我們的身體當(dāng)成一架小鋼琴，1i的音可以分別彈在身體的哪里呢?(2)教師幫助幼兒提煉梳理身體動作并帶領(lǐng)幼兒隨樂曲表演。師：我們把身體的部位從下往上想一想，有哪些部位?(幼兒自由回答)音低的1就彈在腳上，2彈在膝蓋上，3彈在屁股上，4彈在腰上，5彈在胸上，6彈在肩膀上，7彈在脖子上，i彈在頭上?，F(xiàn)在我們一起跟樂曲表演一遍!(3)教師指揮，幼兒分八個聲部表演八個音

4、符。師：現(xiàn)在，請八個小朋友來分別表演這八個小音符。3、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行打擊樂演奏。(1) 教師引導(dǎo)幼兒自主討論將身體動作轉(zhuǎn)化成八種樂器，協(xié)商統(tǒng)一演奏方案，并在節(jié)奏型圖譜上做上樂器示意標(biāo)記。師：音樂仙子留給我們節(jié)奏圖譜和八種打擊樂器，我們看看分別是哪些樂器?你們覺得八個部位的身體動作分別用哪種樂器演奏?(2)看節(jié)奏圖譜分析節(jié)奏，學(xué)念節(jié)奏。師：圖譜設(shè)計好了，我們一起把節(jié)奏念一遍，念;時就拍手一次，念0;時就止音。(3)看節(jié)奏圖譜，聽音樂做樂器的聲勢。師：我們一起聽音樂做樂器的聲勢。(4)教師按樂器節(jié)奏圖譜指揮，幼兒看指揮演奏。師：下面你們來做小小演奏家，我來做指揮。我做什么樂器的聲勢，就請哪種樂器

5、來演奏。(5)請一名幼兒當(dāng)指揮，大家看指揮演奏。師：誰愿意當(dāng)小指揮家來指揮演奏呢?4、教師即興指揮，幼兒創(chuàng)造性地變化演奏方案進(jìn)行演奏。(1)分析指揮的重要性。師：剛才小指揮帶小朋友演奏樂曲的時候，為什么演奏的聲音不好聽呢?(小朋友的眼睛沒有看指揮)指揮是非常重要的，演奏樂曲離不開指揮。(2)教師提出即興演奏的要求，讓幼兒隨教師的指揮創(chuàng)造性演奏。師：這次不按照剛才樂器的演奏順序進(jìn)行即興演奏，指揮的手指向哪一組，哪一組就演奏。演奏家們準(zhǔn)備好了嗎?三、結(jié)束部分與小動物共舞。師：小動物們被我們好聽的音樂節(jié)奏喚醒了，我們和小動物一起跟隨音樂跳舞吧!大家團(tuán)結(jié)起來，一起去找黑暗魔王救回音樂仙子吧!活動延伸：

6、教師在科學(xué)活動樂音和噪音;中，通過比較兩種不同的錄音片斷.打擊樂哆來咪和幼兒自由敲擊各種樂器較響的聲音，了解樂器正確的使用方法，知道要愛惜公用物品?；顒臃此迹号d趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。此活動選材符合幼兒的興趣，整個活動以游戲情境貫穿，教學(xué)內(nèi)容逐步推進(jìn)，認(rèn)識音符→用身體動作表現(xiàn)音符→用打擊樂器演奏→創(chuàng)造性變化演奏。一改以往的教條和示范，即記歌詞、掌握旋律，而以幼兒的創(chuàng)造和表現(xiàn)為主，幼兒在活動中始終保持著積極的狀態(tài)，體驗表現(xiàn)的快樂。雖然還有許多不盡人意的地方，如教師的指導(dǎo)語過多，線索過多，控制過多。但總的來說，此次音樂活動是創(chuàng)新的，給予孩子的是全新的體驗，是值得提倡的。因此，教師精心設(shè)