中考復(fù)習(xí)化學(xué)與社會發(fā)展

1、 中考復(fù)習(xí)化學(xué)與社會發(fā)展文山縣第一初級中學(xué)楊忠萍化學(xué)與社會發(fā)展主要從化學(xué)角度認識能源和資源的利用，了解日常生活中熟悉的合成材料及其應(yīng)用；認識化學(xué)物質(zhì)與人類健康、環(huán)境的關(guān)系等。內(nèi)容綜合性強，是體現(xiàn)化學(xué)教育價值的重要內(nèi)容之一，同時也是每年中考必然關(guān)注的主要內(nèi)容。一、化學(xué)與社會發(fā)展的題型特點：這部分知識在新課標中難度不大，在中考中多考查學(xué)生所學(xué)化學(xué)知識聯(lián)系生活實際的能力，一般開放性題目較多，題型多為選擇題、簡答題、填空題。二、化學(xué)與社會發(fā)展的復(fù)習(xí)策略：在復(fù)習(xí)中要針對已有的感性認識和生活經(jīng)驗，注重各部分知識與生產(chǎn)、生活實際的聯(lián)系，這樣既有助于全面認識物質(zhì)的性質(zhì)及其對人類和社會的影響，又能看到它們對人類

2、社會發(fā)展的重要作用，還可以看到處理、使用不當(dāng)時會給人類社會帶來的一系列危害。同時也能加深、拓展學(xué)生對化學(xué)知識的理解，有利于各學(xué)科知識的相互滲透和聯(lián)系，提高綜合運用知識來分析和解決問題的能力。三、化學(xué)與社會發(fā)展的考查內(nèi)容化學(xué)與社會發(fā)展部分的內(nèi)容主要包括：能源與資源；化學(xué)合成材料；化學(xué)物質(zhì)與健康以及環(huán)境保護四塊知識。氫能源的開發(fā)及優(yōu)點，有機合成材料及特點，水的污染與防治，水的凈化與防治，空氣污染與防治，固體廢棄物的回收是中考的重點?；瘜W(xué)與社會發(fā)展是近幾年中考命題的熱點，主要圍繞與社會密切相關(guān)的高科技和環(huán)境保護及新能源，利用所掌握的化學(xué)知識解決社會發(fā)展中的化學(xué)問題，學(xué)會利用所學(xué)的知識區(qū)分常見的物質(zhì)，

3、讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性。預(yù)測氫能源的開發(fā)和利用，空氣和水的污染及防治，合成材料的應(yīng)用，特別是結(jié)合酸、堿、鹽的性質(zhì)和用途，空氣污染和水污染的綜合題仍是命題的方向。(一)能源與資源課標解讀課標1.認識燃料完全燃燒的重要性，了解使用氫氣、天然氣(或沼氣)、石油液化氣、酒精、汽油和煤等燃料對環(huán)境的影響，懂得選擇對環(huán)境污染較小的燃料。2.認識燃燒、緩慢氧化和爆炸的條件及防火滅火、防范爆炸的措施。3.理解水對生命活動的重大意義，認識水是寶貴的自然資源，形成保護水資源和節(jié)約用水的意識。4.知道化石燃料(煤、石油、天然氣)是人類社會重要的自然資源，了解海洋中蘊藏著豐富的資源。5.知道石油是由沸點不同的有

4、機物組成的混合物，了解石油液化氣、汽油、煤油等都是石油加工的產(chǎn)物。6.了解我國能源與資源短缺的國情，認識資源綜合利用和新能源開發(fā)的重要意義。這部分內(nèi)容可以從以下四個方面進行復(fù)習(xí)：(1)燃料燃燒時釋放熱量的有效利用，怎樣使燃料完全燃燒；(2)燃料燃燒的安全問題，怎樣應(yīng)用化學(xué)知識進行滅火；(3)燃料燃燒對環(huán)境的影響，怎樣減少燃料燃燒時有害氣體和煙塵的排放，減少對環(huán)境的污染；(4)利用化學(xué)科學(xué)開發(fā)潔凈、高效的能源。通過復(fù)習(xí)，認識到自然資源并不是取之不盡、用之不竭的。人類要合理地開發(fā)和利用資源，樹立保護環(huán)境、與自然和諧相處的意識，保證社會的可持續(xù)發(fā)展。化學(xué)與能源燃燒對環(huán)境的影響燃燒的條件氫能源“可燃冰

5、”太陽能、風(fēng)能等化石燃料石油天然氣煤新能源綜合利用爆炸知識梳理說明：1.根據(jù)燃燒的條件物質(zhì)具有可燃性；可燃物與氧氣接觸；溫度達到可燃物的著火點。，滅火的原理就是采用不同的方法去破壞維持燃燒進行的條件或，從而使燃燒停止。2.煤、石油、天然氣三大化石燃料及酒精等有機物不完全燃燒時都會產(chǎn)生有害氣體一氧化碳，因此可通過增大氧氣的濃度或增大可燃物與氧氣的接觸面積促進其的完全燃燒，從而減少污染，充分利用能源。3.可燃物的燃燒與燃燒空間有關(guān)。如果急速的燃燒發(fā)生在有限的空間內(nèi)，就會在短時間內(nèi)聚積大量的熱，使氣體體積迅速膨脹而引起“爆炸”。方法規(guī)律技巧1、結(jié)合實驗、實際，分析理解燃燒的三個基本條件（同時具備）、

6、滅火原理（至少破壞燃燒條件中的一個）。2、著火點是可燃物著火燃燒所需的最低溫度，是物質(zhì)本身的固有屬性，因此不能說用降低著火點的方法來滅火，而只能是降溫到著火點以下。3、對碳氫化合物在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式的書寫規(guī)律把握不準，容易寫錯該類化學(xué)方程式，通常情況下，碳氫化合物在氧氣中完全燃燒的生成物都是二氧化碳和水。4、了解常見易燃物、易爆物的貯存、運輸應(yīng)注意的問題，增強學(xué)習(xí)和生活中的安全問題。 應(yīng)試方略考生復(fù)習(xí)這部分內(nèi)容時,需注意以下幾點：(1)知道燃燒的條件，能用燃燒的條件及滅火的原理去解答日常生活中出現(xiàn)的一些現(xiàn)象。知道在火災(zāi)中逃生的方法和措施。(2)知道爆炸的條件，能用爆炸的條件去分析實際生活

7、中發(fā)生爆炸的原因，能正確選擇防爆措施。(3)知道煤、石油、天然氣三大化石燃料的成分，了解化石燃料的不可再生性以及它的燃燒對環(huán)境的影響，會寫一氧化碳、乙醇、甲烷等燃料燃燒的化學(xué)方程式。(4)知道氫氣是理想的高能潔凈燃料，了解氫氣作為燃料的突出優(yōu)點和目前還沒有普遍使用氫氣作為能源的原因。會寫氫氣燃燒的化學(xué)方程式。(5)了解石油分餾產(chǎn)品（石油液化氣、汽油、煤油等）的用途，知道煤的綜合利用的產(chǎn)品及其用途。(6)知道保護水資源和節(jié)約用水的方法和措施。 考點聚焦能源問題和資源的合理利用均屬于社會的熱點問題，因此近年來各地中考試題中都有所涉及，題目以選擇、填空、簡答題為主，試題往往以信息題、開放性題的形式出

8、現(xiàn)。在試題設(shè)置上注意問題的真實性與情境性，分值占全卷的2%6%。(二)常見的化學(xué)合成材料課標解讀課標1.知道常見的合成纖維、塑料、合成橡膠及其應(yīng)用。2.了解使用合成材料對人和環(huán)境的影響。3.認識新材料的開發(fā)與社會發(fā)展的密切關(guān)系。這部分內(nèi)容包括常見的合成纖維、塑料、合成橡膠的應(yīng)用，正確合理使用合成材料，新型有機合成材料的開發(fā)等知識。復(fù)習(xí)時注意聯(lián)系生活實際，運用課本上的有關(guān)知識分析合成材料的應(yīng)用及對環(huán)境的影響的問題，會判斷合成纖維，會區(qū)別棉纖維和羊毛纖維，了解白色污染的來源及防治白色污染的方法。 知識梳理白色污染合成纖維塑料天然有機高分子材料合成有機高分子材料高分子化合物小分子化合物化合物無機化合

9、物有機化合物合成橡膠說明：1.不含碳元素的化合物是無機化合物；含碳元素的化合物是有機化合物，但是CO、CO2、H2CO3、CaCO3等物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)與無機化合物性質(zhì)相似，故屬于無機化合物。2.天然有機高分子材料包括棉花、羊毛、天然橡膠等。方法規(guī)律技巧1、 有機物與無機物的區(qū)別，可根據(jù)有機物含碳元素和有機物受熱多數(shù)易熔化、碳化甚至燃燒的特征來判斷。2、 天然材料和合成材料的區(qū)分：天然材料是自然界生成的，合成材料是人工的應(yīng)試方略 考生復(fù)習(xí)這部分內(nèi)容時,需注意以下幾點： (1)知道什么是有機物以及有機高分子材料的分類和用途。(2)知道常見的合成纖維、塑料的名稱及其應(yīng)用，知道合成橡膠的應(yīng)用。(3)了解使

10、用合成材料對人和環(huán)境的帶來的益處，知道合成材料的不合理使用會給人和環(huán)境帶來危害(如“白色污染”)，并能提出合理化建議。 考點聚焦 材料是時代進步的重要標志，材料的應(yīng)用與發(fā)展推動了社會的進步。近幾年的中考題中，材料應(yīng)用的信息題逐年增多，成為中考熱點。 “白色污染”也成為近幾年中考的焦點。題目以選擇、填空、簡答題為主，分值占全卷的2%6%。 (三)化學(xué)物質(zhì)與健康課標解讀課標1.了解某些元素(如鈣、鐵、鋅等)對人體健康的重要作用。2.了解對生命活動具有重要意義的有機物(如糖、淀粉、油脂、氨基酸、蛋白質(zhì)、維生素等)。3.知道某些物質(zhì)(如一氧化碳、甲醛、黃曲霉素等)有損人體健康，認識掌握化學(xué)知識能幫助人

11、們抵御有害物質(zhì)的侵害。4.初步認識化學(xué)科學(xué)的發(fā)展在幫助人類戰(zhàn)勝疾病與營養(yǎng)保健方面的重大貢獻。這部分內(nèi)容包括糖類、油脂、蛋白質(zhì)、維生素等營養(yǎng)物質(zhì)在人的生命活動中的功能和作用，化學(xué)元素對人體健康的作用及有毒有害物質(zhì)對人體健康的損害。復(fù)習(xí)時要注意聯(lián)系生活實際，運用化學(xué)知識靈活地解決生活中的一些問題，如從食譜，一些食品、飲料、營養(yǎng)品的標簽中判斷有那些營養(yǎng)物質(zhì)或需要補充什么營養(yǎng)物質(zhì)；結(jié)合現(xiàn)實生活中的例子，對某些微量元素(如Zn、F、Fe、I等)及常量元素(如Ca、K等)的缺乏所導(dǎo)致的病癥分析，進而研究人體中的化學(xué)元素與人體健康的密切關(guān)系；了解有害、有毒物質(zhì)的危害和預(yù)防方法。 知識梳理 水無機鹽蛋白質(zhì)糖類

12、維生素油脂有機物無機物重要的營養(yǎng)物質(zhì)化學(xué)物質(zhì)與健康人體中的主要元素常量元素微量元素有害物質(zhì)說明：1.蛋白質(zhì)、糖類、維生素、油脂、水、無機鹽六大營養(yǎng)物質(zhì)中，只有蛋白質(zhì)、糖類、油脂在人體內(nèi)能產(chǎn)生能量。2.人體必需的元素并不是攝入越多越好，長期攝入過量或攝入不足，都不利于身體健康。方法規(guī)律技巧1、 仔細審題，從中找到考題與化學(xué)知識的聯(lián)系點，用準知識，用對方法；培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和應(yīng)變能力，這部分的試題，一般起點高而落點低，只要掌握一般的原理都可以。2、 纖維素、維生素、纖維名稱相似，但含義相差甚遠。 應(yīng)試方略 考生復(fù)習(xí)這部分內(nèi)容時,需注意以下幾點：(1)知道鈣、鐵、鋅、碘等元素的缺乏對人體健康的影響

13、。(2)知道水、無機鹽、糖類、油脂、蛋白質(zhì)、維生素是人體健康所需的六大營養(yǎng)物質(zhì)。知道糖類、油脂、蛋白質(zhì)、維生素在人的生命活動中的功能和作用。(3)知道淀粉、蛋白質(zhì)的特性。(4)知道一氧化碳、甲醛、黃曲霉素等對人體健康的危害。 考點聚焦 這部分知識在中考的考查中，常結(jié)合生物知識進行命題，命題的題型主要是選擇題、填空題、簡答題，和實驗探究題。試題的實踐性、開放性、探究性、綜合性將會逐漸增強，但這類題目起點高，落點低，看似難，實際應(yīng)用的原理可能很簡單。分值占全卷的2%4%。(四)環(huán)境保護課標解讀課標1.認識三廢(廢水、廢氣和廢渣)處理的必要性以及處理的一般原則。2.了解典型的大氣、水、土壤污染物的來

14、源及危害。3.認識合理使用化肥、農(nóng)藥對保護環(huán)境的重要意義。4.初步形成正確、合理地使用化學(xué)物質(zhì)的意識，認識化學(xué)在環(huán)境監(jiān)測與環(huán)境保護中的重要作用。這部分內(nèi)容包括水污染和空氣污染的原因和防止方法。復(fù)習(xí)時應(yīng)注意聯(lián)系實際，了解周圍的環(huán)境污染，應(yīng)用所學(xué)的知識靈活地解決一些污染問題，應(yīng)用化學(xué)原理從源頭上減少污染的發(fā)生。大氣污染環(huán)境保護水污染土壤污染防止措施污染的原因和危害污染的原因和危害防止措施知識梳理說明：1.水污染源主要來自三個方面：(1)工業(yè)廢水、廢渣的任意排放。(2)農(nóng)業(yè)廢水(其中包含農(nóng)業(yè)上的不合理施用農(nóng)藥化肥對水的污染)。(3)生活污水的任意排放。處理方法：工業(yè)廢水經(jīng)污水處理廠處理達標后排放；禁

15、止生產(chǎn)和使用含磷洗衣粉；農(nóng)業(yè)上合理施用農(nóng)藥、化肥和生活污水集中處理達標排放。 2.污染空氣的主要污染物是二氧化硫、一氧化碳、氮的氧化物和可吸入顆粒物等。在空氣質(zhì)量日報中把它們列為首要污染物。空氣污染的來源：化石燃料中含有C、S、N等元素，在完全燃燒或不完全燃燒時產(chǎn)生大量的SO2、CO和氮的氧化物和可吸入顆粒物等排放到空氣中，造成空氣污染；隨著工業(yè)的迅速發(fā)展和交通運輸業(yè)的發(fā)展，工廠排放的廢氣、汽車尾氣等大量排放到空氣中；森林面積減少，大量植被被破壞，使土壤裸露，使空氣中可吸人顆粒物增多。方法規(guī)律技巧1、 運用化學(xué)知識，解決生產(chǎn)、生活中相關(guān)的實際問題，此類題能通過“學(xué)以致用”激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，題目的難度通常不會很大，有的答案的開放性較大。2、 以化學(xué)與環(huán)境的關(guān)系為背景，考查化學(xué)基礎(chǔ)知識，看起來是新的背景，新的情境，但考查的內(nèi)容還是學(xué)過的基礎(chǔ)知識。3、以化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本概念為起點，解決科學(xué)發(fā)展中的新問題，此類題目屬于信息給予題，能考查學(xué)生學(xué)習(xí)新知識、接收新信息、解決新問題的能力。 應(yīng)試方略 考生復(fù)習(xí)這部分內(nèi)容時,需注意以下幾點：(1)