九上unit1topic1sectionD

1、九上Unit1 topic3 sectionA教學目標：1. 復習并總結現(xiàn)在完成時。2. 學習寫作的基本方法。3. 了解家鄉(xiāng)變化，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的感情。 教學過程：（一）復習1. 請學生欣賞歌曲Spring Has Arrived!復習現(xiàn)在完成時，活躍氣氛。T: Do you like the song? Can you say the lyrics(歌詞) of the song?Ss: Spring has arrived. Where has it arrived? Arrived in the mountains, arrives in the valleys, arrived in

2、 my hometown 2. 教師告訴學生享受音樂是自己在業(yè)余時間最喜歡做的事。同時詢問學生他們的課余活動。（二）呈現(xiàn)1. 出示2圖片，了解圖片的含義。2. 小組活動。了解同學們的課余活動，依照2中的例子編對話，完成2。如：S1: Have you ever ?S2: Yes, I havent. I prefer ./I often .3. 呈現(xiàn)一幅孩子們幫助孤寡老人的圖片，通過教師問答引入1。如：T: Have you ever joined an organization of helping old people in your community? (板書organization,

3、 要求學生理解該生詞。)Ss: Yes, I have. / No, I havent.T: What have you done for the old people?S3: I have helped them clean their rooms and wash clothes.S4: I have sung songs for them.（三）鞏固1. 聽1錄音，結合左邊所給的提示詞填空。2. 在放一遍1錄音，核對答案。完成1。3. 教育學生尊重、關心老人。（四）練習1. 師生共同復習總結現(xiàn)在完成時和本話題的重點句型。2. 聽3a和3b錄音，讓學生將其與總結的語法及重點句型對照。完成3

4、a和3b。3. 雙人活動。讓學生看4中的圖片，討論問題：What changes have taken place in Li Mings hometown?然后請三名學生作總結。4. 讓學生讀4中的“Notes”和“Outline”，學習并掌握生詞和短語：composition, note, consider, draw up, tool和thanks to。學習寫作的基本方法。完成4。（五）綜合探究活動寫作活動。此活動旨在激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的感情。（二選一）1. 結合活動4中的圖片，思考李明的家鄉(xiāng)發(fā)生的變化，根據(jù)所給的提示和所列的提綱，運用所學的寫作方法，寫一篇題為Changes in Li Mings Hometown的文章。（文中盡可能多的運用現(xiàn)在完成時。）2. 結合上節(jié)課所收集的有關自己家鄉(xiāng)的照片和圖畫，思考家鄉(xiāng)近幾年