專題二生物和細(xì)胞復(fù)習(xí)課學(xué)案

1、生物復(fù)習(xí)課 生物和細(xì)胞 授課者 尚麗娟復(fù)習(xí)目標(biāo)：【考點(diǎn)解讀】考點(diǎn)1使用顯微鏡和模仿制作臨時(shí)裝片；考點(diǎn)2區(qū)別動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)及主要不同點(diǎn)；考點(diǎn)3 綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞、組織、器官、個(gè)體的結(jié)構(gòu)層次；考點(diǎn)4 人體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體的結(jié)構(gòu)層次。學(xué)法：以自主學(xué)習(xí)，小組合作為主來(lái)完成本節(jié)課內(nèi)容。復(fù)習(xí)過(guò)程一、通讀教材 記憶知識(shí)點(diǎn)學(xué)法建議：快速閱覽課本2531頁(yè)，獨(dú)立完成下面填空題（20分）1.用顯微鏡觀察的材料必須是_ 的。在視野中觀察的物像是_。目鏡與_的放大倍數(shù)的_就是物像的放大倍數(shù)。2.制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的順序是：擦_撕展_吸3.動(dòng)、植物都具有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有_

2、、_和_。與植物細(xì)胞相比，動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有_、_和_。4.植物體的結(jié)構(gòu)層次是（由小到大）：_ _植物體。5.人體的結(jié)構(gòu)層次是（由小到大）：_ _人體二、理順知識(shí)、形成網(wǎng)絡(luò)：任務(wù)一：顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)與使用知識(shí)點(diǎn)：低倍鏡與高倍鏡視野特點(diǎn)調(diào)節(jié)視野明暗玻片移動(dòng)方向配對(duì)練習(xí)（ ）1如右圖是在顯微鏡下觀察到的幾何圖形，要將圖甲的幾何圖形換成圖乙，載玻片移動(dòng)方向和視野內(nèi)的明暗變化是A左下方 變亮 B左下方 變暗C右上方 變亮 D右上方 變暗任務(wù)二：臨時(shí)裝片的制作（觀察細(xì)胞）知識(shí)點(diǎn)：比較兩個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟的異同觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞：擦滴撕展蓋染吸觀察人口腔上皮細(xì)胞：擦滴刮涂蓋染吸【配對(duì)練習(xí)】1下圖表示“制作洋蔥鱗片

3、葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”實(shí)驗(yàn)的部分操作步驟，按照實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程，將一實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行排序，正確的是( )A BC D2（會(huì)考說(shuō)明26）為探究動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同，用洋蔥鱗片葉、人的口腔上皮細(xì)胞、神經(jīng)組織永久切片等材料作實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)觀察下圖，回答問(wèn)題：若在顯微鏡下看到如圖1所示的物像，可能是圖2所示的_步驟的操作不規(guī)范引起的。任務(wù)三：區(qū)別動(dòng)、植物細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)及主要不同點(diǎn)【配對(duì)練習(xí)】1（會(huì)考說(shuō)明3）與人的口腔上皮細(xì)胞相比，蠶豆葉肉細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)有（ ）A細(xì)胞壁、液泡、葉綠體 B細(xì)胞壁、液泡、線綠體C細(xì)胞壁、葉綠體、線粒體 D葉綠體、液泡、線綠體任務(wù)四：細(xì)胞的生活知識(shí)點(diǎn)：物質(zhì)控制物質(zhì)的進(jìn)出（細(xì)胞膜）能量能量轉(zhuǎn)換器

4、（線粒體、葉綠體）信息遺傳信息庫(kù)（細(xì)胞核）【配對(duì)練習(xí)】（會(huì)考說(shuō)明24）右圖為某動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)根據(jù)圖中細(xì)胞各個(gè)部分結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)和功能，分析回答下列問(wèn)題：（1）圖中1表示的是細(xì)胞膜，它的功能是_。（2）圖中2表示的是細(xì)胞質(zhì)中的_，它是能量轉(zhuǎn)換器，它的功能是將有機(jī)物的化學(xué)能釋放出來(lái)，為細(xì)胞生活提供能力。（3）圖中3表示的是_，它是細(xì)胞的遺傳信息庫(kù)（4）圖中的4表示染色體，那么位于染色體上的A表示的是_，它控制著生物的性狀。任務(wù)五：植物體、人體的結(jié)構(gòu)層次知識(shí)點(diǎn)：細(xì)胞的分裂細(xì)胞的分化植物體的結(jié)構(gòu)層次人體的結(jié)構(gòu)層次【配對(duì)練習(xí)】（會(huì)考說(shuō)明24）你從一個(gè)受精卵發(fā)育成長(zhǎng)為一個(gè)小帥哥、小美女，讓我們看到了

5、生命的奇妙變化。下圖所示為人體組織形成過(guò)程。請(qǐng)分析回答問(wèn)題（1）圖中ABC表示細(xì)胞 的過(guò)程，D表示細(xì)胞 過(guò)程。（2）人的大腦皮層主要由上圖中的 組織構(gòu)成，人體內(nèi)的血液屬于圖中 組織。（3）與人體的結(jié)構(gòu)層次相比，水稻植株的結(jié)構(gòu)層次中沒(méi)有 。三、理一理 盤點(diǎn)收獲通過(guò)這一節(jié)的復(fù)習(xí)，從復(fù)習(xí)方法、生物知識(shí)點(diǎn)幾個(gè)方面有什么收獲？說(shuō)出來(lái)和大家一起分享。四、練一練 直擊會(huì)考一、選擇題（ ）1在顯微鏡下觀察到的物像暗淡、偏左上方,如何操作才能使它明亮并位于視野中央A換用小光圈,裝片向右下方移動(dòng) B換用大光圈,裝片向左上方移動(dòng)C換用小光圈,裝片向左上方移動(dòng) D換用大光圈,裝片向右下方移動(dòng)（ ）2炎炎夏日，我們通常

6、吃西瓜解渴。切開西瓜時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)有許多紅色的汁液流出。這些汁液主要來(lái)自于西瓜果肉細(xì)胞的( )A細(xì)胞壁 B細(xì)胞核 C液泡 D葉綠體（ ）3制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，在載玻片中央滴一滴生理鹽水，其作用是A.保持細(xì)胞的形態(tài) B.避免細(xì)胞皺縮 C.避免細(xì)胞漲破 D.離散口腔上皮細(xì)胞（ ）4下列有關(guān)人的結(jié)構(gòu)層次的排序，正確的是A. B.C. D.（ ）5科學(xué)家利用干細(xì)胞成功造出心臟組織細(xì)胞，這種技術(shù)最關(guān)鍵的是誘導(dǎo)干細(xì)胞A分裂 B分化 B生長(zhǎng) D繁殖（ ）6細(xì)胞分裂過(guò)程中，最先分裂的結(jié)構(gòu)是A細(xì)胞核 B細(xì)胞質(zhì) C細(xì)胞膜 D細(xì)胞壁（ ）7組織的形成是下列哪項(xiàng)的結(jié)果A.細(xì)胞分裂 B.細(xì)胞生長(zhǎng) C.細(xì)胞分化 D.細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)（ ）8生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是A細(xì)胞 B組織 C器官 D系統(tǒng)（ ）9洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞存在的能量轉(zhuǎn)換器是A.線粒體和葉綠體 B.染色體 C.線粒體 D.葉綠體（ ）10關(guān)于病毒敘述正確的是（ ）A病毒具有完整的細(xì)胞結(jié)構(gòu) B病毒能夠獨(dú)立的生活C病毒只能在細(xì)胞中繁殖 D病毒對(duì)人體都是有害的二、非選擇題11.如圖是某生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（1）此圖為_細(xì)胞結(jié)構(gòu)。（2）宜昌是中國(guó)柑橘之鄉(xiāng)，柑橘吃起來(lái)酸甜可口。這些酸甜物質(zhì)主要存在于 _。（3）假設(shè)柑橘細(xì)胞的染色體數(shù)目為20條，則這個(gè)細(xì)胞經(jīng)兩次細(xì)胞分裂后，所得到的其中一個(gè)子細(xì)胞的染