關(guān)于課外閱讀教學(xué)的幾個問題.ppt

1、關(guān)于課外閱讀教學(xué)的幾個問題,1、為什么要重視課外閱讀？ 1）符合語文學(xué)習(xí)的規(guī)律： 書讀百遍其義自現(xiàn) 品析精讀的規(guī)律； 讀書破萬卷，下筆如有神 課外閱讀的規(guī)律,2）鞏固識字效果的有效途徑。 用進廢退； 多讀就是多用； 在不知不覺中，擴大識字量，鞏固識字效果,3）提高讀寫能力的最有效的手段 讀書是積淀的過程，厚積才能薄發(fā)； 讀書是與名人對話的過程； 讀書是優(yōu)秀作品耳濡目染的過程； 讀書如同練氣功,2、課外閱讀與課內(nèi)閱讀的區(qū)別與聯(lián)系 1）目的不同 精讀知識與能力；過程與方法；情感態(tài)度與價值觀；實現(xiàn)三維目標。 課外閱讀增加積累，鞏固識字、為提高讀寫能力打基礎(chǔ)、練氣功,2）方法不同 精讀品析感悟，在“深

2、和透”上著力； 是由淺入深的過程。 課外閱讀瀏覽，在廣而博上下功夫； 是不斷擴大閱讀范疇，拓寬領(lǐng)域的過程,3）要求不同 精讀突出重點，聯(lián)系上下文，有感情地朗讀，學(xué)習(xí)表達方法，學(xué)習(xí)語言規(guī)律 課外閱讀培養(yǎng)閱讀興趣、培養(yǎng)瀏覽速讀能力；了解主要內(nèi)容，有所感悟，積累知識、開拓眼界,4）、聯(lián)系 精讀學(xué)方法，閱讀用方法； 精讀培養(yǎng)靈氣，閱讀增加底氣； 精讀能提高課外閱讀能力，課外閱讀能進一步熟練提高原有的能力。 沒有量的積累，就不會有質(zhì)的提高,3、各年段課外閱讀的側(cè)重點 受兒童心理發(fā)展水平和語文學(xué)習(xí)水平影響，各年段課外閱讀要有不同的側(cè)重點： 低年段： 讀童話故事； 寓言故事； 成語故事； 繪本讀物,中年段：

3、 兒童文學(xué)作品（近代、現(xiàn)代）； 科普讀物； 科幻小說； 現(xiàn)代長篇小說,高年段 歷史書； 中外名著,4、課外閱讀教學(xué)的重點： 第一、要幫助學(xué)生選擇豐富的閱讀內(nèi)容 要選好閱讀材料，明確閱讀任務(wù)； 如一類書、一本書、一個主題的材料，一類題材的閱讀材料，一個作者的作品,第二、要引導(dǎo)學(xué)生開展靈活多樣的課外閱讀活動，既要鼓勵學(xué)生多讀書、讀好書，又要注意不增加學(xué)生的負擔(dān)。 親子共讀一本書 讀書競賽 評選讀書狀元,第三、 抓好幾個結(jié)合： 是課內(nèi)外結(jié)合，運用課內(nèi)的方法閱讀課外書。 點與面相結(jié)合，讀主要內(nèi)容，讀精彩片段，讀主要詞句，讀作者。 大量瀏覽與精當(dāng)品讀相結(jié)合，品的要少而精。 交流材料與總結(jié)方法相結(jié)合,第四、 充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用 激發(fā)興趣，培養(yǎng)興趣，孩子要興趣盎然地讀書； 設(shè)計好幾個臺階，指導(dǎo)學(xué)生交流閱讀材料和讀書體會，如有價值觀錯誤適當(dāng)點撥； 學(xué)習(xí)語言，你喜歡哪些語言，講講理由，讀讀即可,總結(jié)并學(xué)習(xí)課外閱讀的方法，如瀏覽主要學(xué)什么？最打動你的地方及理由，你喜歡的句子。 指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)并積累語言，要把注釋變成學(xué)生自己的話去說。 推薦書目，形式要多：如讀書中最精彩的片段，激發(fā)孩子去讀；說書