現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法 (4)

1、. 張三吃飯李四喝茶王五買(mǎi)菜 天空真高，高極了。 天氣真熱，熱極了。 時(shí)間真長(zhǎng)，長(zhǎng)極了?？囝^ 甜頭 來(lái)頭 說(shuō)頭綠化家園 美化校園干凈衣服 衣服干凈喜歡干凈 打掃干凈干凈真好 干凈做事現(xiàn)在 正在突然 忽然山：指地面形成的高聳部分。山：表示事物的名稱，名詞。 一、 用能否加“不”區(qū)別名詞和謂詞。二、 用能否加“很”區(qū)別形容詞和動(dòng)詞。三、 用能否帶賓語(yǔ)區(qū)別形容詞和動(dòng)詞。出路 出色 出動(dòng)可疑 懷疑 疑問(wèn) 精美 精品 精簡(jiǎn) 精彩 精華 精通優(yōu)秀 優(yōu)勢(shì) 優(yōu)異優(yōu)化 優(yōu)點(diǎn) 優(yōu)美智慧 智取 智能 智商 機(jī)智 明智 形容詞帶賓語(yǔ)古：天將降大任必先苦心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身1、 使動(dòng) ： 端正態(tài)度 穩(wěn)定物

2、價(jià) 鞏固國(guó)防2、 意動(dòng)： 重義輕利 重男輕女 重?cái)?shù)量輕效益3、 自動(dòng)： 白了胡子 尖著嗓子 硬著頭皮4、 對(duì)動(dòng)： 寬大俘虜 冷淡了他 厚此薄彼5、 比較： 低人一等 高人一頭 早了半小時(shí)6、 存現(xiàn)： 荒著大片土地 少了一本教材 廢了兩張發(fā)票一、 承認(rèn)是客觀存在。二、 語(yǔ)言背景思考：很是形容詞結(jié)構(gòu)，所以，很+名詞是形容詞性說(shuō)法，剛開(kāi)始是詞性活用。三、 文化背景思考：是具有特定文化素養(yǎng)的人對(duì)事物屬性的特異感受。四、 這種說(shuō)法用得普遍后，發(fā)生了“詞性裂變”：一般情況下為名詞，這時(shí)為形容詞，即這類(lèi)詞變成了兼類(lèi)詞。副詞與形容詞的區(qū)別同學(xué)們一致同意同學(xué)們一概同意他偶然來(lái)一趟他偶爾來(lái)一趟舉例說(shuō)明形容詞和副詞

3、的區(qū)別形容詞與副詞對(duì)立的語(yǔ)法特征：一、組合能力：形容詞能與程度副詞（如“很”）組合，副詞不能。二、造句功能（充當(dāng)句法成分能力）：1、形容詞能做謂語(yǔ)，副詞不能。2、形容詞能做定語(yǔ)，副詞不能。例如： 一致 一概1、可以“很一致”，不可以“很一概”；2、可以 “意見(jiàn)一致”， 不可以“意見(jiàn)一概”；3、可以“一致意見(jiàn)”，不可以“一概意見(jiàn)”。所以，“一致”是形容詞，“一概”是副詞。再如：偶然 偶爾可以： 很偶然 情況偶然 偶然情況不可以：很偶爾 情況偶爾 偶爾情況所以，“偶然”是形容詞；“偶爾”是副詞。暴風(fēng)雨猛然（突然、忽然）來(lái)了1、 看能否被“很”修飾：可以： 很突然不可以：很猛然 很忽然2、 看能否作

4、謂語(yǔ)：可以： 情況突然不可以：情況猛然 情況忽然3、 看能否作定語(yǔ)：可以： 突然情況不可以：猛然情況 忽然情況所以，突然是形容詞，猛然、忽然是副詞。時(shí)間名詞與時(shí)間副詞的區(qū)別同學(xué)們現(xiàn)在上課。同學(xué)們正在上課。根據(jù)對(duì)立語(yǔ)法特征加以區(qū)別：副詞只能作狀語(yǔ)；名詞還可以作主語(yǔ)、賓語(yǔ)和定語(yǔ)?？梢裕?現(xiàn)在是上午十點(diǎn)。（主語(yǔ)） 把握現(xiàn)在。（賓語(yǔ)） 現(xiàn)在的生活好多了。（定語(yǔ)）不可以：正在是上午十點(diǎn)。 把握正在。 正在的生活好多了。所以，現(xiàn)在是名詞，正在是副詞。第三節(jié) 詞類(lèi)（虛詞）現(xiàn)代漢語(yǔ)虛詞例釋北大中文系1955、1957級(jí)語(yǔ)言班現(xiàn)代漢語(yǔ)八百詞呂叔湘讀書(shū) 狐貍狡猾 學(xué)生和老師讀書(shū)讀的書(shū)狐貍狡猾狐貍的狡猾學(xué)生和老師學(xué)

5、生的老師他被狗咬了他把狗咬了 1、 我跟他都去過(guò)。2、 我只跟他去過(guò)。3、 我跟著他去過(guò)。1、 我跟他都去過(guò)。（連詞）2、 我只跟他去過(guò)。（介詞）3、 我跟著他去過(guò)。（動(dòng)詞）第四節(jié) 短語(yǔ)語(yǔ)法核心既是講授重點(diǎn)也是考試重點(diǎn)。結(jié)構(gòu)主義語(yǔ)法學(xué)派創(chuàng)始人：瑞士索緒爾普通語(yǔ)言學(xué)教程集大成者：美國(guó)布龍菲爾德語(yǔ)言論1933年后影響巨大1、 他（不）是壞人。2、上海隊(duì)（把天津隊(duì)）打敗了。3、他死了（爺爺）。4、他哭（紅）了眼睛。5、（他）妻子是（小明的）媽媽。兼語(yǔ)與連謂的區(qū)別：兼語(yǔ)：主語(yǔ)不同；連謂：主語(yǔ)相同。叫他去 去叫他短語(yǔ)最重要分類(lèi)：結(jié)構(gòu)類(lèi)。幾種最基本關(guān)系，可舉一反三。1、太陽(yáng)出 主謂2、出太陽(yáng) 動(dòng)賓3、紅太

6、陽(yáng) 偏正（定中）4、慢慢出 偏正（狀中）5、出得慢 中補(bǔ)（前正后偏）6、太陽(yáng)月亮 聯(lián)合解決問(wèn)題 解決的問(wèn)題 徹底解決 我們解決 解決得徹底 認(rèn)真討論 討論得認(rèn)真 一場(chǎng)演出 獲得成功 演得成功 洗衣服 洗干凈 買(mǎi)3斤 買(mǎi)3次 打掃垃圾 打掃干凈 喜歡干凈 愛(ài)學(xué)校 愛(ài)學(xué)習(xí) 愛(ài)干凈 上海北京 首都北京 教室前 教室前面 桌子上 桌子上面 兩封（信） 開(kāi)汽車(chē)的 乞丐似的（男子）（各?。┧?所剩（無(wú)幾）憑借書(shū)證（借書(shū)） 跟同學(xué)（去北京） 請(qǐng)他來(lái) 來(lái)請(qǐng)他解決問(wèn)題（動(dòng)賓） 解決的問(wèn)題（偏正）徹底解決（偏正） 我們解決（主謂） 解決得徹底（中補(bǔ)） 認(rèn)真討論（偏正） 討論得認(rèn)真（中補(bǔ)） 一場(chǎng)演出（偏正） 獲得

7、成功（動(dòng)賓） 演得成功（中補(bǔ)）洗衣服（動(dòng)賓） 洗干凈（中補(bǔ)） 買(mǎi)3斤（動(dòng)賓） 買(mǎi)3次（中補(bǔ)） 打掃垃圾（動(dòng)賓） 打掃干凈（中補(bǔ)） 喜歡干凈（動(dòng)賓） 愛(ài)學(xué)校（動(dòng)賓） 愛(ài)學(xué)習(xí)（動(dòng)賓） 愛(ài)干凈（動(dòng)賓） 上海北京（聯(lián)合） 首都北京（同位）教室前面（偏正） 教室前（方位） 桌子上面（偏正） 桌子上（方位）兩封（信）（量詞） 開(kāi)汽車(chē)的（的字） （各?。┧瑁ㄋ郑?所剩（無(wú)幾）（所字）憑借書(shū)證（借書(shū)）（介詞或動(dòng)賓）乞丐似的（男子）（比況）跟同學(xué)（去北京）（介詞或動(dòng)賓）請(qǐng)他來(lái)（兼語(yǔ)） 來(lái)請(qǐng)他（連謂）層次分析的三個(gè)切分條件：1、 是單位一項(xiàng)工人的建議一條馬路的旁邊2、 能搭配 偉大的社會(huì)主義祖國(guó)3、 合原意層

8、次分析的三個(gè)切分條件：1、 是單位一項(xiàng)|工人的建議2、 能搭配一條馬路|的旁邊 3、 合原意偉大|的社會(huì)主義祖國(guó)判斷結(jié)構(gòu)類(lèi)型1、學(xué)校的操場(chǎng)上2、走在隊(duì)伍的最前面的3、像頂天立地的巨人一樣4、人大代表、特級(jí)教師、第三中學(xué)校長(zhǎng)王愛(ài)國(guó)同志5、領(lǐng)導(dǎo)叫他乘飛機(jī)去北京開(kāi)會(huì)1、學(xué)校的操場(chǎng)上（方位）2、走在隊(duì)伍的最前面的（的字）3、像頂天立地的巨人一樣（比況）4、人大代表、特級(jí)教師、第三中學(xué)校長(zhǎng)王愛(ài)國(guó)同志 （同位）5、領(lǐng)導(dǎo)叫他乘飛機(jī)去北京開(kāi)會(huì)（主謂）第五節(jié) 句法成分判斷：一、“劉小慧的漂亮在中文系是出名的”中的“劉小慧的漂亮”是1、主謂短語(yǔ) 2、謂詞性句法結(jié)構(gòu)3、體詞性句法結(jié)構(gòu) 4、加詞性句法結(jié)構(gòu)二、下列短語(yǔ)

9、中，動(dòng)詞帶謂詞性賓語(yǔ)的是：1、唱歌跳舞 2、討厭說(shuō)謊3、抓住不放 4、給他蘋(píng)果判斷賓語(yǔ)的語(yǔ)義類(lèi)型1、 她在打毛衣。2、 我們寫(xiě)毛筆吧。3、 你最好存定期。4、 小明要去看朋友。5、 他擔(dān)心出事。6、 你別老想躲清閑。7、 咱們周末去逛公園吧。8、 你在看什么？9、 你跑第三棒。10、 他踢前鋒。11、 教室擠滿了人。12、 梅雨潭是一個(gè)瀑布潭。13、 快過(guò)元旦了。14、 講臺(tái)上有一束花。15、 你做煙斗。16、 他抽煙斗。17、 這是煙斗。18、我買(mǎi)煙斗。1、 她在打毛衣。（結(jié)果）2、 我們寫(xiě)毛筆吧。（工具）3、 你最好存定期。（方式）4、 小明要去看朋友。（受事）5、 他擔(dān)心出事。（原因）6

10、、 你別老想躲清閑。（目的）7、 咱們周末去逛公園吧。（處所）8、 你在看什么？（受事）9、 你跑第三棒。（角色）（張斌）10、 他踢前鋒。（角色）（張斌）11、 教室擠滿了人。（施事）12、梅雨潭是一個(gè)瀑布潭。（類(lèi)別）13、快過(guò)元旦了。（時(shí)間） 14、講臺(tái)上有一束花。（存在）15、你做煙斗。（結(jié)果）16、他抽煙斗。(工具)17、這是煙斗。（類(lèi)別）18、我買(mǎi)煙斗。（受事）指出下面句子的賓語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)，并指出它們所屬的語(yǔ)義類(lèi)別。1、陽(yáng)光火一般地噴下來(lái)（趨向補(bǔ)語(yǔ)），我熱得氣都喘不過(guò)來(lái)（情態(tài)補(bǔ)語(yǔ)）。2、他的話說(shuō)到我的心坎里了（處所補(bǔ)語(yǔ)）。 3、這批漢代簡(jiǎn)冊(cè)的發(fā)現(xiàn)，具有極其重要的意義（表存在事物的中性賓語(yǔ)

11、）。 4、這些見(jiàn)解道出（趨向補(bǔ)語(yǔ)）了古代東方學(xué)術(shù)精神和希臘科學(xué)精神的深刻差別(表示動(dòng)作結(jié)果的中性賓語(yǔ))。 5、樹(shù)上掉下（趨向補(bǔ)語(yǔ)）一個(gè)蘋(píng)果（施事賓語(yǔ)）來(lái)（趨向補(bǔ)語(yǔ)）。 6、老雷找到（結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)）了他的同學(xué)（表動(dòng)作對(duì)象的受事賓語(yǔ)）。 7、我們走進(jìn)（趨向補(bǔ)語(yǔ)）了昨天還是威風(fēng)凜凜的大門(mén)（表處所的中性賓語(yǔ)）。 8、這時(shí)已經(jīng)是下午三點(diǎn)多鐘（表時(shí)間的中性賓語(yǔ)）了。 9、我們左右張望了一下（數(shù)量補(bǔ)語(yǔ)）。 10、一條船可以坐五十人（施事賓語(yǔ)）。 11、他到醫(yī)院看幾天（數(shù)量補(bǔ)語(yǔ)）病（表動(dòng)作對(duì)象的受事賓語(yǔ)）。12、考得上（可能補(bǔ)語(yǔ)，與考不上相對(duì)），是你的福氣（表類(lèi)別的中性賓語(yǔ)）。用成分分析法分析下面句子的句法成分和

12、語(yǔ)義成分。他迅速地從球場(chǎng)東頭 跑到西頭施事 狀態(tài) 處所 動(dòng)作 處所從球場(chǎng)東頭（跑）到西頭的學(xué)生很多 處所 動(dòng)作 處所 施事程度狀態(tài)小麗用棍子把蟲(chóng)子撥到水里 施事 工具 受事 動(dòng)作 處所第六節(jié) 單句重音：口語(yǔ)表達(dá)中突出強(qiáng)調(diào)的音，分語(yǔ)法重音和邏輯重音。重音與中心語(yǔ)有別：重音是語(yǔ)用層面術(shù)語(yǔ)，它常常不固定；中心語(yǔ)是句法層面術(shù)語(yǔ)，它是固定的。二者有時(shí)吻合，有時(shí)不吻合：語(yǔ)法重音不是中心語(yǔ)，而是修飾語(yǔ)；邏輯重音可以是中心語(yǔ)。焦點(diǎn)：句子所傳遞的新信息的核心、重點(diǎn)，語(yǔ)用層面術(shù)語(yǔ)，一般由位于句末的實(shí)詞充當(dāng)。如：1、 我們打敗了敵人。（“敵人”是焦點(diǎn)。）2、 我們把敵人打敗了。（“打敗”是焦點(diǎn)。）語(yǔ)法分析三個(gè)層面的

13、聯(lián)系和區(qū)別：一、聯(lián)系：都屬于語(yǔ)法分析的范疇。句法成分是語(yǔ)義成分和語(yǔ)用成分的載體，語(yǔ)義成分通過(guò)句法成分跟語(yǔ)用成分掛鉤。所以，從研究角度看，句法成分是核心。二、區(qū)別：1、三者的結(jié)構(gòu)成分不同。如主語(yǔ)、謂語(yǔ)等屬于句法層面，施事、動(dòng)作等屬于語(yǔ)義層面，話題、說(shuō)明等屬于語(yǔ)用層面。如：在“我們打敗了敵人”中，“我們”分別是主語(yǔ)、施事和話題。2、三者的著眼點(diǎn)不同。（1）從說(shuō)話人角度看，句法是關(guān)鍵。因?yàn)橐延嘘P(guān)意思告訴別人，就要找適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)形式，這屬于編碼的過(guò)程。（2）從聽(tīng)話人角度看，語(yǔ)義是關(guān)鍵。因?yàn)橐ㄟ^(guò)形式去了解別人所表達(dá)的意義，這屬于解碼過(guò)程。（3）從雙方交際角度看，語(yǔ)用是關(guān)鍵。判斷：在下面各項(xiàng)中，“孩子們

14、喜歡聽(tīng)故事”是不是句子：1、我知道孩子們喜歡聽(tīng)故事。2、孩子們喜歡聽(tīng)故事吧？3、孩子們喜歡聽(tīng)故事。句子是前后都有停頓并且?guī)е欢ǖ木湔{(diào)表示相對(duì)完整的意義的語(yǔ)言形式。（朱德熙）判斷下列句子的句型1、 他身材不高。2、 王老師身體一直很好。3、 我頭很疼，要去醫(yī)院。4、 年輕人精力充沛。5、 他個(gè)兒大。6、 他的個(gè)兒大。第15句為主謂謂語(yǔ)句，第6句為主謂句。他態(tài)度和藹。 他爸爸和藹。他態(tài)度和藹。（主謂謂語(yǔ)句）他爸爸和藹。（主謂句）判斷：下列各項(xiàng)中屬于主謂謂語(yǔ)句的有1、 這家商場(chǎng)的管理水平是一流的。2、 這位老人什么苦都吃過(guò)。3、 臺(tái)下不時(shí)地響起熱烈的掌聲。4、 姑娘的歌聲優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。5、 美麗的西湖

15、景色宜人。第2、5句是主謂謂語(yǔ)句。呂叔湘漢語(yǔ)語(yǔ)法分析問(wèn)題：這事我現(xiàn)在腦子里一點(diǎn)印象也沒(méi)有了。在分析上出現(xiàn)了5個(gè)大小主語(yǔ)（其實(shí)連大小也難分清，只好挨次序編號(hào)，叫做第一主語(yǔ)，第二主語(yǔ)）有關(guān)連謂句：一、連謂與兼語(yǔ)我瞞著他干活。我催著他干活。我瞞著他干活。（連謂句，主語(yǔ)相同）我催著他干活。（兼語(yǔ)句，主語(yǔ)不同）二、連謂與其他1、他看書(shū)寫(xiě)字。2、他們學(xué)會(huì)了射擊。3、他一點(diǎn)也不知道疲倦。4、他十分重視學(xué)習(xí)外語(yǔ)。5、我們沿著河邊走著。6、你應(yīng)該到他那里去一趟。7、里面走出來(lái)一個(gè)人。8、他一來(lái)就走。1、他看書(shū)寫(xiě)字。（連謂短語(yǔ)作謂語(yǔ)）2、他們學(xué)會(huì)了射擊。(動(dòng)詞作賓語(yǔ))3、他一點(diǎn)也不知道疲倦。(形容詞作賓語(yǔ))4、他

16、十分重視學(xué)習(xí)外語(yǔ)。（動(dòng)賓短語(yǔ)作賓語(yǔ)）5、我們沿著河邊走著。（介詞短語(yǔ)作狀語(yǔ)）6、你應(yīng)該到他那里去一趟。（能愿動(dòng)詞、介賓短語(yǔ)作狀語(yǔ)）7、里面走出來(lái)一個(gè)人。（趨向動(dòng)詞作補(bǔ)語(yǔ)）8、他一來(lái)就走。（緊縮復(fù)句：有“一就”關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。）思考和練習(xí)六三、 把下列句子變換為別的格式的句子。1、 小伙子們嗓子喊啞了。（1）小伙子們的嗓子喊啞了。（2）小伙子們喊啞了嗓子。（3）小伙子們把嗓子喊啞了。2、 誰(shuí)都能估價(jià)出誠(chéng)實(shí)和忠厚的分量。（1）誰(shuí)都能把誠(chéng)實(shí)和忠厚的分量估價(jià)出來(lái)。（2）誠(chéng)實(shí)和忠厚的分量，誰(shuí)都能估價(jià)出來(lái)。（3）誰(shuí)不能估價(jià)出誠(chéng)實(shí)和忠厚的分量呢？3、 你認(rèn)識(shí)剛才進(jìn)去的那個(gè)人？剛才進(jìn)去的那個(gè)人，你認(rèn)識(shí)？4、 我耳邊

17、響起了一個(gè)洪亮的聲音。一個(gè)洪亮的聲音在我耳邊響起。5、 萬(wàn)綠叢中閃耀著赭紅色屋頂和鵝黃色屋頂。（1） 赭紅色屋頂和鵝黃色屋頂在萬(wàn)綠叢中閃耀著。（2） 赭紅色屋頂和鵝黃色屋頂閃耀在萬(wàn)綠叢中。6、 墻上掛著橫幅。（1） 橫幅在墻上掛著。（2） 橫幅掛在墻上。（3） 橫幅被掛在墻上。（4） 把橫幅掛在墻上。7、 戰(zhàn)火把這個(gè)村的樹(shù)木燒盡了。（1）戰(zhàn)火燒盡了這個(gè)村的樹(shù)木。（2）這個(gè)村的樹(shù)木被戰(zhàn)火燒盡了。8、 我把紙糊了窗戶了。（1） 紙，我糊了窗戶了。（2）紙讓我糊了窗戶了。 9、“非典”被我們戰(zhàn)勝了。 （1）我們戰(zhàn)勝了“非典”。 （2）我們把“非典”戰(zhàn)勝了。10、他告訴我中國(guó)在雅典奧運(yùn)會(huì)上拿了32枚金

18、牌，居第二位。中國(guó)在雅典奧運(yùn)會(huì)上拿了32枚金牌，居第二位，是他告訴我的。四、 分析下面各句并指出其句型：（附加成分內(nèi)部可以不分析） 1、魯迅|是|(在文化戰(zhàn)線上，代表全民族的大多數(shù)，向著敵人沖鋒陷陣)的（最正確、最勇敢、最堅(jiān)決、最忠實(shí)、最熱忱）的（空前）的（民族）英雄。（主謂句，動(dòng)詞謂語(yǔ)句） 2、（風(fēng)景美麗）的西雙版納，|吸引了|（成千上萬(wàn)）的（有志氣有抱負(fù)）的知識(shí)青年|進(jìn)入|橡膠園。（注：兼語(yǔ)的表示：還應(yīng)在“（成千上萬(wàn)）的（有志氣有抱負(fù)）的知識(shí)青年”下面再加雙橫線。） （主謂句，兼語(yǔ)句） 3、（敦煌藝術(shù)寶庫(kù)）的保存，|使我們|有|可能 ：來(lái) ：理解|（一千五六百年來(lái)）的（中國(guó)藝術(shù)）的成長(zhǎng)、演變和發(fā)展。（注：1、用“：”表示前后是謂詞連用。2、兼語(yǔ)的表示：還應(yīng)在“我們”下面再加雙橫線。）(主謂句，兼語(yǔ)連謂連用式) 4、（康藏公路和青藏公路）的通車(chē)|把幸福和繁榮帶給了|(住在青藏高原)的人們。（主謂句，動(dòng)詞謂語(yǔ)句，“把”字句） 5、(生長(zhǎng)在江南)的同志們|看|這些水墨畫(huà) : 高興得。(主謂句，動(dòng)詞謂語(yǔ)句，連謂句)6、(凡是)于小事忠實(shí)的|于大事也忠實(shí)。 (主謂句，形容詞謂語(yǔ)句)