八年級物理下冊_第七章《力》【彈力】練習(xí)題

1、八年級物理下冊第七章【力】.【彈力】練習(xí)題一、單項(xiàng)選擇題1. 有下列說法：只有一個(gè)物體也會(huì)產(chǎn)生力的作用；只有相互接觸的物體才有力的作用；力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；物體間力的作用是相互的。其中正確的一組是 （ ） A. B. C. D. 2. “南轅北轍”這個(gè)成語的本義是某人要去南方辦事，卻趕著馬車往北方跑，結(jié)果離目的地越來越遠(yuǎn)。它說明了 （ ） A. 力的大小不同，作用效果不同 B. 力的方向不同，作用效果不同C. 力的作用點(diǎn)不同，作用效果不同D. 以上三個(gè)方面均有3. 下課時(shí)，有同學(xué)用力推課桌的下部，課桌會(huì)沿地面滑動(dòng)；而推課桌的上部，課桌可能會(huì)翻到。這說明力的作用效果 （ ）A. 與力的大小

2、有關(guān) B. 與力的方向有關(guān)C. 與力的作用點(diǎn)有關(guān) D. 與受力面積有關(guān)4. 在航空領(lǐng)域，常常發(fā)生小鳥撞毀飛機(jī)的事件。下列關(guān)于小鳥和飛機(jī)相撞時(shí)的說法中正確的是 （ ）A. 小鳥受到的力大 B. 飛機(jī)受到的力大C. 小鳥和飛機(jī)受到的力一樣大 D. 以上情況均有可能5. 如圖所示中的小孩正在玩蹦蹦桿游戲。下列關(guān)于這一現(xiàn)象的分析正確的是 （ ） A. 壓縮彈簧，彈簧縮短，這是因?yàn)榱Ω淖兞宋矬w的形狀B. 彈簧伸長，小孩上升，這是因?yàn)榱Ω淖兞宋矬w的形狀C. 下降時(shí)小孩對彈簧有力的作用，彈簧對小孩沒有力的作用D. 上升時(shí)彈簧對小孩有力的作用，小孩對彈簧沒有力的作用6. 幾個(gè)同學(xué)用同一個(gè)彈簧拉力器比試臂力，拉

3、力器上有三根彈簧，結(jié)果每個(gè)人都能把手臂拉直。則 （ ）A. 臂力大的人所用的拉力大 B. 體重大的人所用的拉力大C. 手臂長的人所用的拉力大 D. 每個(gè)人所用的拉力一樣大7. 2012年6月16日，我國發(fā)射了“神舟九號”宇宙飛船，與“天宮一號” 成功對接并進(jìn)行了一些實(shí)驗(yàn)，為中國航天史掀開極具突破性的一章。飛船在軌道上正常飛行時(shí)處于完全“失重”狀態(tài)，在這種環(huán)境中，以下哪個(gè)實(shí)驗(yàn)不能像在地面上一樣正常進(jìn)行 （ ） A. 用刻度尺測長度 B. 用天平測質(zhì)量 C. 用手表測時(shí)間 D. 用彈簧測力計(jì)測拉力8. 如圖所示，某同學(xué)在用已校零的彈簧測力計(jì)測量一物體的重力時(shí)，誤將物體掛在了拉環(huán)上，當(dāng)物體靜止時(shí)，彈

4、簧測力計(jì)的示數(shù)是5.0N。則物體的重力 （ ） A. 一定等于5.0N B. 一定大于5.0NC. 一定小于5.0N D. 不一定小于5.0N二、填空題9. 踢足球時(shí)，球被踢飛了，施力物體是 ，受力物體是 ；腳感到疼，施力物體是 ，受力物體是 。10. 用如圖所示的水壺提水時(shí)，手應(yīng)提在水壺把手的 處（選填 “A”或“B”，下同）；把水壺里的水灌到保溫瓶中去時(shí)，手應(yīng)提在水壺把手的 處。出現(xiàn)這樣的差別主要是因?yàn)榱Φ娜刂辛Φ?影響力的 所導(dǎo)致的。11. 如圖所示向我們展示了“守株待兔”這個(gè)成語故事。兔子撞上樹木而死，其受到撞擊力的施力物體是 ，這個(gè)故事包含的物理道理是 。 12. 兩個(gè)相同的表面

5、潮濕的籃球落到地面上留下了如上右圖所示的印跡，則 球受到的彈力大。三、作圖題13.水平冰面上有一重為300N的雪橇，受到的拉力為35N，方向與水平面成30角。請?jiān)趫D中畫出雪橇所受拉力的示意圖。四、實(shí)驗(yàn)探究題14.如圖所示，A、B為門上的兩點(diǎn)。 （1）用較大的力在A點(diǎn)推門與用較小的力在A點(diǎn)推門相比，用 的力容易推開門，說明力的作用效果跟力的 有關(guān)。 （2）用適當(dāng)?shù)牧υ贏點(diǎn)推門與用相等的力在A點(diǎn)拉門，力的大小沒變，但力的 改變了，力的作用效果改變了。 （3）用適當(dāng)?shù)牧υ贏點(diǎn)推門，與用相等的力在B點(diǎn)推門，力的大小、方向均相同，但力的 不同，所以力的作用效果不同。 （4）以上事實(shí)說明：力的作用效果跟

6、都有關(guān)系。15.在以“力”為主題的辨論賽中，正方和反方提出了許多觀點(diǎn)，小明同學(xué)把他們的觀點(diǎn)歸納整理成如下表。你認(rèn)為正確的觀點(diǎn)有 。（只填序號）正方反方 觀點(diǎn) 兩個(gè)物體相互接觸，就一定有力的作用。 兩個(gè)物體相互接觸，不一定有力的作用。 兩個(gè)物體不相互接觸，就一定沒有力的作用。 兩個(gè)物體不相互接觸，也可能有力的作用。力可以脫離物體而單獨(dú)存在力不能脫離物體而單獨(dú)存在力的產(chǎn)生總涉及兩個(gè)物體一個(gè)物體也可以產(chǎn)生力的作用16.在2011年法國網(wǎng)球公開賽上，湖北女子網(wǎng)球選手李娜發(fā)揮出色，勇奪冠軍，掀開了中國網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)新的一頁。觀察圖片可以發(fā)現(xiàn)：（1）球拍擊打網(wǎng)球的一瞬間，球拍和球都發(fā)生了形變，這表明 ； 。（2

7、）球離開球拍之后，改變方向，飛速向前，這又表明 。17.在研究彈簧的伸長與外力的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，將彈簧水平放置測出其自然長度；然后豎直懸掛讓其自然下垂，在其下端豎直向下施加外力F，實(shí)驗(yàn)過程是在彈簧的彈性限度內(nèi)進(jìn)行的。用記錄的外力F與彈簧的伸長量x作出的Fx圖線，如圖所示。 （1）由圖可知，該彈簧受到的拉力每增加 N，彈簧的伸長增加1cm；（2）該圖線不過原點(diǎn)的原因是 。（2）分析表中數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是： 。18.如圖所示的三幅圖，共同反映了哪些力學(xué)知識？（要求寫出兩點(diǎn)） （1） 。 （2） 。19、請你把下面彈簧測力計(jì)的使用方法補(bǔ)全,并把正確的順序填空下面的橫線上:、 、.觀察彈簧測力計(jì)的,

8、了解刻度值的大小.測量時(shí),要使彈簧測力計(jì)內(nèi)彈簧的與測力的方向一致,觀察時(shí),視線必須與刻度盤.了解彈簧測力計(jì)的,使用時(shí)不能超過它.校正,并將彈簧測力計(jì)按測量時(shí)所需的位置放好.20、小李在課外探究彈簧的長度跟外力的變化關(guān)系，利用如圖的實(shí)驗(yàn)裝置記錄了相應(yīng)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下： （1）這項(xiàng)研究在實(shí)際中的應(yīng)用是 ；（2）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)你可得到的結(jié)論 （3）該彈簧原長是 cm，若用該彈簧制作一只彈簧測力計(jì)，其量程為 N.（4）小李作出了下圖所示的三個(gè)圖像，其中正確的是_（填序號）21某同學(xué)用一只彈簧秤做研究彈簧的伸長與拉力關(guān)系的實(shí)驗(yàn)，具體記錄數(shù)據(jù)如下表：F/N1234567891011L/cm6.07.08.09.

9、010111213.114.315.616.2(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，能做一個(gè)測量范圍是多大的彈簧測力計(jì)理由是什么? (2)當(dāng)懸掛某物體時(shí)，彈簧長度為85 cm，問該物體對彈簧的拉力是多少?22現(xiàn)有彈簧、鉤碼、直尺、指針等器材,小華要自制一個(gè)彈簧測力計(jì)，他首先測出彈簧的長度L0=2.10cm，然后在彈簧的下端掛上不同的鉤碼，測出彈簧的長度l，算出比原長L0的伸長L（L=L-L0），測量的數(shù)據(jù)如下表：F/N1234567L/cm2.502.903.303.704.104.504.90L/cm0.400.801.201.602.002.402.80（1）從上表中的數(shù)據(jù)可以看出拉力F和彈簧伸長L的關(guān)系是

10、：_；（2）小華繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)，得到的數(shù)據(jù)如下：F/N89101112L/cm5.305.706.106.607.30L/cm3.203.604.004.505.20從上表的數(shù)據(jù)可以看出，拉力達(dá)到_N時(shí)，拉力和彈簧伸長的關(guān)系就改變了。因此，彈簧測力計(jì)的范圍只能達(dá)到_N。23某同學(xué)用一只彈簧秤做研究彈簧的伸長與拉力關(guān)系的實(shí)驗(yàn)，具體記錄數(shù)據(jù)如下表：F/N1234567891011L/cm6.07.08.09.010111213.1 14.315.616.2(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，能做一個(gè)測量范圍是多大的彈簧測力計(jì)理由是什么? (2)當(dāng)懸掛某物體時(shí)，彈簧長度為85 cm，問該物體對彈簧的拉力是多少?24閱讀

11、短文，回答問題。 無處不在的彈簧彈簧在生活中隨處可見，它在不同的領(lǐng)城發(fā)揮著重要作用。彈簧的特點(diǎn)就是在拉伸或壓縮時(shí)都要產(chǎn)生反抗外力作用的彈力，而且形變越大，產(chǎn)生的彈力越大；一旦外力消失，形變也消失。物理學(xué)家胡克研究得出結(jié)論：在彈性限度內(nèi)，彈簧的形變量與它受到的拉力（或壓力）成正比。彈簧具有測量功能、緊壓功能、復(fù)位功能和緩沖功能，以及儲存能量的功能。彈簧在生產(chǎn)和生活中有許多應(yīng)用，例如，制作彈簧測力計(jì)、鋼筆套上的夾片、機(jī)械鐘表的發(fā)條等。（1）彈簧被拉伸或壓縮時(shí)都產(chǎn)生反抗外力作用的彈力，這說明。（2）胡克的結(jié)論是。（3）下表是小明研究彈簧長度與所受拉力大小關(guān)系時(shí)記錄數(shù)據(jù)的表格，空格中的數(shù)據(jù)是。鉤碼重/N00.51.02.02.5彈簧長度/cm456789 （4）舉一個(gè)生活中應(yīng)用彈簧的實(shí)例：。（短文中實(shí)例除外）（2）驗(yàn)證方案：_。25為了研究受到拉力時(shí)彈簧長度的增加量與彈簧自身因素的關(guān)系，小華同學(xué)選用彈簧A、B、C、D和測力計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。已知彈簧A、C由同種金屬絲繞制而成彈簧B、D由另一種金屬絲繞制而成A、B原來的長度均為LOC、D原來的長度均為LO，且A、B、C、D的橫截面均相同；他將彈簧A、B、C、D的左端固定，并分別用水平向右的力通過測力計(jì)拉伸彈簧，它們的長度各目增加了L1、L2、L3和L4，如圖6（a）、（b）、（c）、（d）所示。