摩擦力說課課件

1、,摩擦力實(shí)驗(yàn)說課,?,教師：李明珠,單位：太和民族中學(xué),?,01,教材分析,02,教學(xué)目標(biāo),03,教學(xué)內(nèi)容,04,實(shí)驗(yàn)方法,05,教學(xué)過程,06,教后反思,一,、教材分析,人教版物理八年級下冊第八章第三節(jié)，具有十分重要地位。,第,3,節(jié),摩擦力,學(xué)情分析,1,已經(jīng)熟悉彈簧,測力計(jì)的使用；,2,學(xué)習(xí)了二力平,衡的知識；,3,具備探究和處,理數(shù)據(jù)的基本能,力。,1,摩擦力定義及分類,2,測量滑動摩擦力,3,研究影響滑動摩擦力,大小的因素,4,摩擦力的利用與防止,二、,教學(xué)目標(biāo),（一）知識與技能,1,理解滑動摩擦力，探究影響滑動摩擦力的因素,（,重難點(diǎn),）,2,知道增大和減小摩擦力的方法，并能在日常

2、生活中應(yīng)用,這些知識；,3,進(jìn)一步熟悉彈簧測力計(jì)的使用方法；,4,培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生利用只是解決實(shí)際問,題的能力。,三維教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重難點(diǎn),（二）過程與方法,經(jīng)歷探究滑動摩擦力與壓力和接觸面粗糙程度關(guān)系,的過程，體會怎樣進(jìn)行科學(xué)的猜想，理解在研究多,因素問題中怎樣應(yīng)用“控制變量”的方法。,（三）情感態(tài)度與價值觀,讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究的過程，培養(yǎng)對科學(xué)的求知欲，,熱與探索自然現(xiàn)象和生活中的物理科學(xué)道理，培養(yǎng)學(xué),生的探索精神。,三,、教學(xué)內(nèi)容,1,2,3,體驗(yàn)活動：感受摩擦力的存在,小組活動：判斷摩擦力的方向,教學(xué)內(nèi)容,以學(xué)生自,主實(shí)驗(yàn)為,主,探究活動：測量滑動摩擦力的大小,研究影響滑

3、動摩擦力大小的因素,4,學(xué)生自主探究：摩擦力的相關(guān)研究,四、實(shí)驗(yàn)方法設(shè)計(jì),在實(shí)驗(yàn)方法上，我引用信,息技術(shù)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)，利用,手,機(jī),相關(guān)功能實(shí)時定格記錄,數(shù)據(jù)；應(yīng)用,電腦,軟件處理,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)象,可視,化,，數(shù)據(jù),準(zhǔn)確化,教,學(xué),內(nèi),容,以,學(xué),生,自,主,實(shí),驗(yàn),為,教,學(xué),內(nèi),容,以,學(xué),生,自,主,實(shí),驗(yàn),為,主,主,生活科技引,入到物理實(shí),驗(yàn)，改進(jìn)實(shí),驗(yàn)過程。,五、教學(xué)過程,（一）,實(shí)驗(yàn)器材準(zhǔn)備,（二）感之神奇的摩擦力,實(shí)驗(yàn)一：學(xué)生趣味活動,教,學(xué),內(nèi),容,以,學(xué),生,自,主,實(shí),驗(yàn),為,教,學(xué),內(nèi),容,以,學(xué),生,主,實(shí),驗(yàn),為,主,主,感受摩,擦力的,存在,（三）摩擦力的方向,自

4、備教具，摩擦力方向演示（學(xué)生活動）,把抽象化的,摩擦力方向,的具體形象,化。通過可,視現(xiàn)象，幫,助學(xué)生建立,知識模型。,教,學(xué),內(nèi),容,以,學(xué),生,自,主,實(shí),驗(yàn),為,教,學(xué),內(nèi),容,以,學(xué),生,主,實(shí),驗(yàn),為,主,主,水平面,斜面,（四）測量摩擦力的大小,改進(jìn)：實(shí)驗(yàn)方法創(chuàng)新,測量原理：二力平衡,彈簧測力計(jì)勻速運(yùn)動不易掌控，,運(yùn)動中讀數(shù)，誤差大。,彈簧測力計(jì)固定，木板移動便于讀數(shù)。,（五）探究影響滑動摩擦力大小的因素,自主活動,:,學(xué)生探究實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)步驟：,1.,把木塊放在木板上，用彈簧測力計(jì)水平勻速拉,動木塊，讀出這時的拉力,F,1,木板,2.,在木塊上放砝碼，用彈簧測力計(jì)水平勻速拉動,木塊

5、，讀出這時的拉力,F,2,木板,3.,在木板上固定好毛巾，放上木塊，用彈簧測力,計(jì)水平勻速拉動木塊，讀出這時的拉力,F,3,毛巾,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表格,組,號,1,2,3,實(shí),驗(yàn),條,件,彈簧測力,壓力情況,接觸面情況,計(jì)示數(shù),一個木塊,一個木塊加,砝碼,一個木塊,（側(cè)面接觸）,光滑木板,光滑木板,光滑木板,4,一個木塊,光滑木板加毛巾,改進(jìn)后的的實(shí)驗(yàn)裝置,議一議,分析討論得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論,.,滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)，,接觸面越粗糙，摩擦力越大,。,.,滑動摩擦力的大小與壓力有關(guān)，壓力越大，,摩擦力越大。,控制變量法,鞏固新知，學(xué)以致用,1.,體操運(yùn)動員在比賽之前，雙手為什么先要擦上鎂粉？

6、,而當(dāng)他想要做回環(huán)動作時，雙手又不能抓得太緊，為什,么？,2.,某鄉(xiāng)親想清除黃豆中的砂粒，他把黃豆放在傾斜的,桌面上，黃豆就順著斜面滾下桌面，而砂粒都留在桌面上，,這主要是由于,_,A.,砂粒比黃豆密度大,B.,砂粒比黃豆體積小,C.,砂粒受到的滑動摩擦比黃豆受到的滾動摩擦大,D.,砂粒受到的滑動摩擦比黃豆受到的滾動摩擦小,課后作業(yè),實(shí)踐作業(yè)：,觀察自行車上哪些地方存在摩擦，,其中哪些是有益的，哪些是有害的，你能想出,哪些辦法來增大或減小它們。,書面作業(yè)：,以“假如沒有了摩擦力”為題，寫一篇,小論文。,彈性作業(yè)：,對影響滑動摩擦力的其它因素進(jìn)行,探究。,板書設(shè)計(jì),第,三節(jié),科學(xué)探究：摩擦力,一、摩擦力,1.,定義,兩個互相接觸的物體，當(dāng)它們,發(fā)生相對運(yùn)動或有相對運(yùn)動趨勢時，,在兩物體的接觸面之間有阻礙它們,相對運(yùn)動的作用力，這個力叫摩擦力。,2.,分類,靜摩擦力,滑動摩擦力,滾動摩擦力,二、探究滑動摩擦力的大小與,與什么因素有關(guān),1.,猜想與假設(shè),2.,制定實(shí)驗(yàn)方案