可貴的沉默 (2)

1、17 可貴的沉默,檢查預(yù)習(xí)情況: 1、認(rèn)識生字 蘊(yùn)藏 瞥見 稚拙,檢查預(yù)習(xí)情況: 2、請找出四個字的詞語,神氣十足、左顧右盼、 沉默不語、四面八方、 七嘴八舌、異口同聲、 不約而同,他們驕傲地舉起了手，有的還神氣十足地左顧右盼。,他們驕傲地舉起了手，有的還神氣十足地左顧右盼。,品嘗句子,“知道！” “知道！”孩子們異口同聲地回答。,“知道?！?“知道。”孩子們異口同聲地回答。,“知道！” “知道！”孩子們異口同聲地回答。,孩子們會感受愛了，這還不夠。我想去尋找蘊(yùn)藏在他們心靈深處的、他們自己還沒有意識到的極為珍貴的東西。,你體會到嗎？,1、“會感受愛了”說的是什么？,2、“極為珍貴的東西”指的是

2、什么？ 從這句話你懂得了老師的心意了嗎？,我想去尋找蘊(yùn)藏在他們心靈深處的、他們自己還沒有意識到的極為珍貴的東西。,先讀一讀這句話。 再聯(lián)系上下文的內(nèi)容，試著給這句話填填空： 他們已經(jīng)意識到的是：（ ）， 還沒有意識到的極為珍貴的東西是：（ ）。 小組內(nèi)說一說，完成填空。,父母對自己的關(guān)愛,主動關(guān)愛父母，學(xué)會關(guān)心他人。,教室里寂然無聲，沒有人舉手，沒有人說話。孩子們沉默著,觀察同學(xué)們的表情，他們此時在想什么呢？,沒人告訴過我父母的生日,所以我不知道哇！ 父母這么愛我，我從沒給他們祝賀過生日，真慚愧！,教室里寂然無聲，沒有人舉手，沒有人說話。,教室里寂然無聲，沒有人舉手，沒有人說話。,教室里 ，沒

3、有人舉手，沒有人說話。,這一片沉默讓孩子們 。,學(xué)到這里，你們明白課文為什么要用“可貴的沉默”做題目嗎？,“沉默了足足一分鐘，我悄悄地瞥了一下這可愛的孩子們他們的可愛恰恰在那滿臉的犯了錯誤的神色之中。”,“足足一分鐘”，表明“沉默”的時間很長。孩子們面對誰知道爸爸媽媽的生日這個話題，一下子從“十分熱鬧”變得“沉默不語”，“所有的人”都不說話了，并且臉上流露出犯了錯誤的神色，這恰恰是他們可愛的地方。說他們可愛，是因?yàn)樗麄冊谟X察到自己錯了之后，毫不掩飾，坦誠地流露在他們的神色之中。,像獲得赦免一樣，那一道道躲閃的目光又從四面八方慢慢地回來了。,“躲閃”在這里的意思是：,1、因?yàn)椴恢栏改傅纳斩?/p>

4、到難為情，不好意思看老師。 2、因?yàn)椴恢栏改傅纳?，害怕老師提問自己而躲避，閃開。,“像獲得郝免一樣，那一雙雙躲閃的目光又從四面八方慢慢地回來了。”,這句話是“我”輕輕問“怎樣才知道爸爸媽媽的生日”后孩子們的最初反應(yīng)。“像獲得赦免一樣”，形容孩子們的錯得到老師的原諒，心情輕松了許多；“躲躲閃閃的目光”，形容孩子們被追問時表現(xiàn)出來的回避的神色；“從四面八方慢慢地回來”，說明孩子們的目光慢慢地從各個角度轉(zhuǎn)向老師，敢于看老師了。,結(jié)束這堂課時，我給孩子們提了個建議：為了給父母一份特別的驚喜，你們最好用一種不被父母察覺的方式了解父母的生日，而祝賀的方式可以是多種多樣的，但記住一點(diǎn)，只要你表達(dá)了自己的

5、愛，再稚拙的禮物他們也會覺得珍貴無比。,如果你當(dāng)時也在教室里，聽了老師的這個建議，你會怎樣做？,我那小家伙真懂事了呢！,他祝我生日快樂！,他送了我禮物！,他給我寫信叫我不要煩惱！,他會體貼人了！,“啊，我真快活！這一片沉默給了我多大的享受?。　?“我”聽到家長會上爸爸媽媽說他們的孩子在向他們表達(dá)自己的愛，這正是那節(jié)課上沉默不語“反省”自己的結(jié)果，這正是做為教師最大的快樂,這一片沉默給了我多大的享受?。?關(guān)愛他人,來自兒女的關(guān)愛,感到無比欣慰,綜合性學(xué)習(xí)： （回憶、了解父母關(guān)心愛護(hù)自己的事情） 回憶：打開影集或觀看家庭錄象，找到父母教自己走路、陪著游戲的記錄 觀察：了解父母平時是怎樣為自己操勞的。 詢問：向親人和鄰居了解，你小時候父母是怎樣疼愛你的。,學(xué)了這篇課文，你以后會怎樣對待爸爸媽媽？,小組交流,請你制作一個愛心卡，把要祝福的人物、時間及自己的打算列出來