高中語文 第六單元 話題前言 結(jié)構(gòu)教學(xué)案 新人教版選修《外國小說欣賞》

1、第六單元 話題前言 結(jié)構(gòu) 話題詮釋小說結(jié)構(gòu)，指的是小說作品的組織形式和內(nèi)部構(gòu)造。它是小說人物和事件發(fā)展的布局，是人物關(guān)系和人物心態(tài)的總體設(shè)計(jì)；它受到生活規(guī)律和作品題材的制約，又體現(xiàn)作家對生活的認(rèn)識和創(chuàng)作意圖，同時(shí)還是作家藝術(shù)匠心的體現(xiàn)。一、布局謀篇結(jié)構(gòu)是一個(gè)“容器”，它能夠?qū)⑸钪械哪承c(diǎn)滴事件、情緒固定下來；能夠充分展示生活本身的多姿。二、結(jié)構(gòu)的“?！迸c“變”1結(jié)構(gòu)的構(gòu)成(1)依賴情節(jié)的力量，即在情節(jié)上設(shè)置危機(jī)。如牲畜林就是一直圍繞著危機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)；(2)通過情緒的勾連，如安東諾夫卡蘋果，作者以濃郁的情感氛圍把看似散漫的文字連綴起來；(3)通過材料的組織。2層層推進(jìn)(1)線路較清晰，并且有規(guī)律性的

2、頻率；(2)為了保持這種線性結(jié)構(gòu)，常常故意“延遲”小說的進(jìn)展。3生活的橫斷面，指從事件的一點(diǎn)切入。4按照心理時(shí)序展開，主要指意識流小說，以敘述者的心靈為中心結(jié)構(gòu)。三、小說結(jié)構(gòu)的常見形式結(jié)構(gòu)方式是指小說總體是用何種結(jié)構(gòu)形式組織全篇的。一般有以下幾種方式：1單線型結(jié)構(gòu)構(gòu)成小說情節(jié)的線索只有一條。情節(jié)單純，線索明晰，小說自始至終圍繞中心人物展開有頭有尾的情節(jié)，使主題在完整的情節(jié)描寫和人物刻畫中表現(xiàn)出眾，這是中國小說創(chuàng)作的傳統(tǒng)的結(jié)構(gòu)形式。這種形式，其實(shí)也在目前的中外小說創(chuàng)作中廣泛使用。特別在我國，不僅在短篇、中篇中廣泛使用，在長篇中也是主要結(jié)構(gòu)形式之一。短篇小說傷痕寫曉華在突然變故的打擊之下，斷絕了和

3、母親的關(guān)系，十六歲就下了鄉(xiāng)?？墒潜撑涯赣H的“黑鍋”一直壓得她喘不過氣來入不了團(tuán)，連和男朋友好下去的勇氣也沒有了。打倒“四人幫”后，她在母親病危的情況下趕回上海，可是母親已經(jīng)病逝。整個(gè)故事只有一條線索，就是曉華的遭遇。這種結(jié)構(gòu)有兩個(gè)特點(diǎn)：第一，多是圍繞一兩個(gè)主要人物展開情節(jié)描寫。喬廠長上任記小鎮(zhèn)上的將軍悠悠寸草心如意蝴蝶大橋下的紅玉蘭蒲柳人家張鐵匠的羅曼史人生等中篇、短篇小說就是這樣安排情節(jié)的。長篇小說，圍繞一兩個(gè)人物單線型地組織情節(jié)的也有不少，如許茂和他的女兒們蹉跎歲月(人物略多，主要情節(jié)線索仍然是單線型的)芙蓉鎮(zhèn)等。第二，作品只安排一條線索。上面是從人物安排上說的，這里則是從情節(jié)線索安排上進(jìn)

4、行分析。這條單線要貫穿始終，沒有第二線索干擾，更沒有兩條以上線索穿插。中國古典小說，如“三言”“二拍”中記述的大量短篇小說大多使用這種結(jié)構(gòu)方式。小說的情節(jié)從發(fā)端展開結(jié)局直至尾聲，次第展開，環(huán)環(huán)相扣，所以它的結(jié)構(gòu)形式也可以說是“鏈條式”的。2復(fù)線型結(jié)構(gòu)小說安排的線索有兩個(gè)，就構(gòu)成復(fù)線型結(jié)構(gòu)。如安娜卡列尼娜的主要線索就有兩條：一條以涅倫斯基和安娜卡列尼娜為主；一條以列文為主。長篇中的線索往往在兩條以上(不全如此)；中篇、短篇中也可以有兩條以上的線索，如被愛情遺忘的角落的線索就有兩條，前者為主，后者為輔。在長篇中，這種復(fù)線型結(jié)構(gòu)，由于兩條線索同時(shí)展開，使得小說反映的生活內(nèi)容可以得到充分的展示，人物形

5、象也會(huì)刻畫得更豐滿、更充分。3輻射型結(jié)構(gòu)這種結(jié)構(gòu)方式的特點(diǎn)是作者的“透視點(diǎn)”很集中，整篇小說的情節(jié)線索都從這一點(diǎn)散射出去。王蒙和諶容的一些作品對這種方式運(yùn)用得很嫻熟。例如人到中年，小說的復(fù)雜內(nèi)容是從陸文婷躺在床上的朦朧追憶中散射出去的。意識流小說常用這種結(jié)構(gòu)方式?？碱}印證例閱讀下面的文字，然后回答問題。喂自己影子吃飯的人阿根廷萊巴爾萊塔晚飯時(shí)，飯店里走進(jìn)一位高個(gè)兒，面容和藹，臉上的笑容矜持而又慘淡。他風(fēng)度翩翩走上前臺，朗聲說道：“諸位，敝人十分愿意應(yīng)邀在此介紹一種奇跡，迄今無人能窺見其奧妙。近年來，敝人深入自己影子的心靈，努力探索其需求和愛好。兄弟十分愿意把來龍去脈演述一番，以報(bào)答諸位的美意。

6、請看！我至親至誠的終身伴侶我的影子的實(shí)際存在?！痹诎朊靼氚档臒艄庵?，他走近墻壁，修長的身影清晰地投射在墻上。全廳鴉雀無聲，人們一個(gè)個(gè)伸長脖子，爭看究竟。他像要放飛一只鴿子似的，雙手合攏報(bào)幕：“騎士跳欄！”騎士模樣的形狀在墻上蹦了一下。“玉兔食菜！”頓時(shí)，出現(xiàn)一只兔子在啃白菜。“山羊爬坡！”果然，山羊模樣的影子開始步履艱難地爬一個(gè)陡坡?！艾F(xiàn)在我要讓這曇花一現(xiàn)的形象具有獨(dú)立的生命，向大家揭示一個(gè)無聲的新世界?！闭f完，他從墻壁旁走開，影子卻魔術(shù)般地越拉越長，直頂?shù)教旎ò迳稀！爸T位，為了使影子能脫離我而獨(dú)立生活，敝人進(jìn)行過孜孜不倦的研究。我只要對它稍加吩咐，它就會(huì)具有生命的各種特征甚至還會(huì)吃東西！我馬

7、上給諸位表演一番。諸位給我的影子吃些什么呢？”一個(gè)炸雷般的聲音回答說：“給，給它吃這塊火雞肉凍?！币魂嚭逄么笮?。他伸手接過遞來的菜盤，走近墻壁。他的影子隨即自如地從天花板上縮了回來，幾乎貼近了他的身子。人們看得清清楚楚，他的身子并未挪動(dòng)，那影子卻將纖細(xì)的雙手伸向盤子，小心翼翼地抄起那塊肉，送到嘴里，嚼著，吞著“簡直太神了！”“嗯，你信嗎？”“天哪！夫人，我可不是三歲的小孩！”“可是，您總不會(huì)否認(rèn)這把戲確實(shí)很妙，是嗎？”“給它這塊雞脯?！薄袄妫】粗绾纬岳嬉欢畈豢裳?。”“很好。諸位，現(xiàn)在先吃雞脯。噢，勞駕哪位遞給我一條餐巾？謝謝！”所有人都興致勃勃地加入了這場娛樂。“再給它吃點(diǎn)餅，你這影子可

8、有點(diǎn)干瘦呵！”“喂，機(jī)靈鬼，你的影子喝酒不？給它這杯酒，喝了可以解愁。”“哎喲，我笑得實(shí)在受不了嘍?！蹦怯白佑殖?、又喝，泰然自若。不久，那人把燈全部打開，神情冷漠而憂郁，臉色顯得格外蒼白。他一本正經(jīng)地說道：“諸位，敝人深知這般玄妙的實(shí)驗(yàn)頗易惹人嘲諷、懷疑，但這無關(guān)緊要?？傆幸惶?，這項(xiàng)旨在使自己的影子獨(dú)立于本人的實(shí)驗(yàn)，必將得到公認(rèn)和獎(jiǎng)勵(lì)。臨走前，敬請凡有疑問者前來搜一下敝人的衣服，以便確信我絕沒有藏匿任何物品。諸位的慷慨惠贈(zèng)，無一不為我影子所食。這如同敝人叫巴龍卡米洛弗萊切一樣千真萬確。十分感謝，祝大家吃好，晚安！”“見鬼去吧！”“誰要搜你的身子！”“幻術(shù)玩夠了，來點(diǎn)音樂吧！”卡米洛弗萊切，真名

9、叫胡安馬里諾，他面朝三方，各鞠了個(gè)躬，神態(tài)莊重地退出了餐廳。穿過花園時(shí)，突然有人一把抓住他的胳膊。“你給我滾！”警察厲聲吼道，“下次再看到你，就讓你和你的影子統(tǒng)統(tǒng)蹲到警察局過夜去。”他低下頭，慢慢地走了出去。拐過街角，他才稍稍挺直身子，加快腳步回家。開門的是他女兒，十五六歲光景?！澳悴换貋?，小家伙們不愿睡，他們可真累人呵！”兩個(gè)金發(fā)的孩子在一旁玩耍著，興高采烈地迎接他。小姑娘走過來，緩聲問道： “帶回來什么沒有？”他沒吱聲，從衣服里掏出一方疊好的餐巾，從里面取出一塊雞脯，幾塊餅，還有兩把銀質(zhì)小匙。她把食物切成小塊，放在盤里，同她的兩個(gè)兄弟吃了起來?！澳悴幌氤渣c(diǎn)什么？爸爸。”“不，”他頭也不回地

10、回答說，“你們吃吧，我已經(jīng)吃過了?！瘪R里諾面朝窗子坐下來，茫然失神地凝望著沉睡中城市的屋脊，琢磨著明天該去哪里表演他的奇跡(沈根發(fā)譯，有刪改)小說前半部分側(cè)重寫馬里諾的影子表演，后半部分側(cè)重寫馬里諾的現(xiàn)實(shí)生活。作者這樣安排有什么用意？請結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶?。答：解析本題考查對作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。探究題是立足于文本的探究，答題時(shí)要尊重客觀現(xiàn)實(shí)和普遍的認(rèn)知規(guī)律，要尊重作者的創(chuàng)作意圖和藝術(shù)表達(dá)的效果。解答此題，可以從表現(xiàn)手法、表達(dá)效果等多個(gè)角度進(jìn)行探究。從表現(xiàn)手法上來看，前后兩部分有多處形成鮮明的對比，如馬里諾影子表演的玄妙與他現(xiàn)實(shí)生活的平淡對比，觀眾對馬里諾的冷漠與家人對馬里

11、諾的關(guān)心對比等。從表達(dá)效果上看，這樣對比能夠造成懸念，引起讀者閱讀興趣；有助于表現(xiàn)世態(tài)的炎涼等。答案小說以馬里諾影子表演的玄妙神秘與他在現(xiàn)實(shí)生活的平淡無奇相對比，賦予故事情節(jié)以戲劇性，有助于吸引讀者閱讀；小說以前半部分影子表演的熱鬧有趣，與后半部分馬里諾現(xiàn)實(shí)生活的凄涼孤獨(dú)相對比，有助于增強(qiáng)小說的悲劇感；小說以飯店內(nèi)觀眾對馬里諾的冷漠與家人對馬里諾的關(guān)心相對比，有助于表現(xiàn)世態(tài)的冷暖炎涼；小說以馬里諾在觀眾面前談笑風(fēng)生與在家里的茫然失神相對比，有助于深入刻畫他性格的復(fù)雜性；小說以影子的虛幻與現(xiàn)實(shí)生活的真實(shí)相對比，有助于增強(qiáng)作品反映現(xiàn)實(shí)的力度；小說通過對馬里諾在飯店和家里活動(dòng)狀態(tài)的對比，表達(dá)了作者對底層人民的同情和對社會(huì)的批判。考點(diǎn)突破一、考查類型小說的結(jié)構(gòu)，就是作者對小說的布局謀篇，它是作者根據(jù)情節(jié)組織材料，構(gòu)思結(jié)構(gòu)文章的方式。高考中對結(jié)構(gòu)類題目的考查主要體現(xiàn)在散文和小說的閱讀中。常見的考查類型如下：1文章在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？2文中的某一段起什么作用？3文中寫到的某一事物在結(jié)構(gòu)上有什么作用？二、答題指津解答小說結(jié)構(gòu)類題目應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：1從大處入手，理解小說線索，