圖表制作說課稿2015

1、圖表制作說課稿各位老師大家好，我今天說課的題目是圖表制作，下面我將從說教材、說學生、說教法、說學法、說教學過程等方面來對本課進行說明。一、說教材1、教材內(nèi)容的地位和作用本節(jié)課選自北京郵電出版社出版的計算機應(yīng)用基礎(chǔ)第五章第五節(jié)圖表制作，本節(jié)課通過將“銷售清單”工作表轉(zhuǎn)換為圖表和圖表制作考證題這兩個任務(wù)，講述圖表的創(chuàng)建方法。本節(jié)課內(nèi)容在Excel 2003中起到承上啟下的作用，在前面幾節(jié)中我們學習了建立工作簿、工作表，錄入數(shù)據(jù)及格式化，以及數(shù)據(jù)的分類計算等內(nèi)容。在很多正式的數(shù)據(jù)報表中，大堆的數(shù)字給人非常煩瑣。此時，如果使用圖表就會一目了然，很快明確各數(shù)據(jù)間的關(guān)系，形象具體直觀的體現(xiàn)工作表的基本內(nèi)容

2、，是對前一部分內(nèi)容的綜合、升華；也為后面要學習數(shù)據(jù)分析、表圖合一起到橋梁作用。2、教材處理教材中這節(jié)內(nèi)容只有對餅圖介紹。鑒于柱狀圖在日常生活中的用途也很廣泛，同時為了培養(yǎng)學生自學能力和舉一反三的能力，我增加了柱狀圖這部分內(nèi)容。 3、教學目標1）、知識目標了解常見圖表功能與使用方法；掌握依據(jù)工作表創(chuàng)建圖表的方法；掌握格式化數(shù)據(jù)圖表。 2）、能力目標具備熟練運用圖表展示數(shù)據(jù)的能力；培養(yǎng)學生自主學習、舉一反三、分析問題和解決問題的能力；提高與人合作、討論問題、探索新知識的能力。 3）、情感目標通過在教學活動中積極參與，提高了學習興趣，增強自信心；進一步了解自已的專業(yè)，樹立信心，提高技能水平及創(chuàng)新能力

3、。 4、教學重點、難點1）、教學重點認識圖表類型并學會創(chuàng)建圖表。2）、教學難點創(chuàng)建圖表的操作方法；根據(jù)實際問題選用合適的圖表類型。二、說學生本課的教學對象是14級計算機應(yīng)用班的學生。很多學生家里就有計算機，他們對“計算機”、“游戲”、“上網(wǎng)”等內(nèi)容并不陌生，甚至操作熟練，但大多由于興趣所至，只知皮毛，缺乏對知識系統(tǒng)的學習和全面了解。目前，我校中專班的學生素質(zhì)較差，基礎(chǔ)薄弱，厭學情緒極高。他們討厭教師“滿堂灌”的教學方法，上課精力不集中，喜歡自己在電腦中按照興趣進行操作。因此，我認為本節(jié)內(nèi)容應(yīng)以“任務(wù)驅(qū)動”為主線，引導學生全身心參與到教學中來。三、說教法采用任務(wù)驅(qū)動的教學法，并結(jié)合引導的方式展開

4、教學。采用小組競爭機制，調(diào)動學生的積極性。用實際問題創(chuàng)設(shè)情境，帶動他們主動探究學習。分層練習法四、說學法在本教學設(shè)計中，強調(diào)的是讓學生體驗自主解決問題的過程。教師適時提出問題，引導教學，使學生自主探究操作，與人合作討論，通過自己的努力去獲得成功。利用每個教學環(huán)節(jié)強化這一過程，加深印象，體會學習方法，學會知識遷移。從而完成“學懂”、“學會”、“會學”的知識內(nèi)化過程。五、教學環(huán)境50臺計算機實訓室，自制PPT課件，教案，EXCEL軟件六、說教學過程1、復(fù)習對數(shù)據(jù)進行計算的方法。（5分鐘）給出工作表，讓學生在上節(jié)課學習基礎(chǔ)上計算“金額合計”與“占總金額百分比”兩項數(shù)據(jù)，進行工作表操作演示。為本節(jié)課教

5、學做好鋪墊。銷售金額合計商品代碼商品名稱銷售員單價數(shù)量合計金額合計占總金額百分比109錄音筆劉松￥135.6521￥2,848.652.79%104吸塵器小山￥876.4940￥35,059.6034.28%110飲水機呂靜￥234.0017￥3,978.003.89%106加濕器陳工￥387.0048￥18,576.0018.16%107電飯煲王中￥126.9944￥5,587.565.46%105電磁爐白巖￥584.4462￥36,235.2835.43%銷售合計金額￥102,285.092、情景導入、激發(fā)興趣（2分鐘）如果你是該紅星量販店小家電柜的銷售業(yè)務(wù)主管，如何根據(jù)以上工作表，對電器

6、銷售情況做一總結(jié)，使其更為明確的展示出來，為今后制定行之有效的銷售計劃提供依據(jù)？引導學生說出答案使用圖表是個好辦法。根據(jù)預(yù)習要求，讓學生展示自已搜集到的圖表，用自已的話說說圖表的特點，說說自已找的圖表與別人的有何不同。3、任務(wù)一創(chuàng)建圖表方法（13分鐘）提出問題：要根據(jù)這一工作表新建圖表，首先應(yīng)該做什么呢？如何操作？ 要求學生迅速閱讀教材P190，進行搶答并逐步演示操作?！静僮鳌?、在“銷售金額合計表”，選擇B2:G8單元格作為圖表的數(shù)據(jù)區(qū)。在學生選擇數(shù)據(jù)區(qū)域后，提出問題，進行小組討論?！咎釂枴?、在執(zhí)行創(chuàng)建圖表操作前一定要選擇區(qū)域嗎？如果有的同學忘記選擇數(shù)據(jù)區(qū)域，在操作中如何解決？【操作】2、

7、單擊“常用”工具欄上的“圖表向?qū)А卑粹o（或選擇“插入圖表”命令），打開圖表向?qū)Р襟E之1“圖表類型”對話框。在“標準類型”選項卡的“圖表類型”表列框選擇“餅圖”，在“子圖表類型”選擇“分離型三維餅圖”?！咎釂枴?、在這一步驟中“按下不放可查看示例”這一按鈕的作用是什么？由此問題讓學生試著使用此按鈕，了解其功能：是用來預(yù)覽使用某種圖表類型生成圖表的樣子，由此輔助應(yīng)用者正確選擇所需要的圖表類型?！咎釂枴?、EXCEL 2003中還有哪些圖表類型，它們分別適用于展示哪些類型的數(shù)據(jù)？由此問題讓學生了解不同的數(shù)據(jù)需要不同的圖表類型來展示，只有了解每種圖表類型的特點，才能靈活正確的使用它。這也作為上機討論的

8、問題，要求自己探究解決?！静僮鳌?、選擇“下一步”按鈕，打開圖表向?qū)Р襟E之2“圖表數(shù)據(jù)源”對話框設(shè)置圖表的數(shù)據(jù)源。 在這一步驟中解決數(shù)據(jù)區(qū)域的選擇問題。如果創(chuàng)建圖表前已經(jīng)選擇區(qū)域，這里的“數(shù)據(jù)區(qū)域”一項就已自動完成，不必再次選擇；如果開始沒有選擇，則這時需要在“數(shù)據(jù)區(qū)域”一項中進行數(shù)據(jù)區(qū)域的選擇?！咎釂枴?、在這一步驟中“系列產(chǎn)生在（行/列）”這一選擇的作用是什么？由此問題讓學生明白，何為“數(shù)據(jù)系列”，討論“行”與“列”的不同。數(shù)據(jù)系列：在數(shù)據(jù)區(qū)域中，同一列（行）的數(shù)值數(shù)據(jù)的集合構(gòu)成一組數(shù)據(jù)，它是繪制在圖表中的一組相關(guān)數(shù)據(jù)點。圖表中的每一數(shù)據(jù)系列都具有特定的顏色或圖案，并在圖表的圖例中進行了描

9、述。在一張圖表中可以繪制一個或多個數(shù)據(jù)系列，但是餅圖中只能有一個數(shù)據(jù)系列。系列產(chǎn)生在行：是指把工作表的每一行的數(shù)據(jù)作為一個數(shù)據(jù)系列；系列產(chǎn)生在列：指把工作表的每一列數(shù)據(jù)作為一個數(shù)據(jù)系列。【操作】4、選擇“下一步”按鈕，打開圖表向?qū)Р襟E之3“圖表選項”對話框設(shè)置圖表的各個對象。在這一步驟中通過討論，讓學生探究學習“圖表選項”中的各項內(nèi)容，自主完成操作。標題：圖表各項標題內(nèi)容。圖表標題，鍵入所創(chuàng)建圖表的標題“占總金額百分比”。坐標軸：可以為圖表設(shè)置坐標軸。網(wǎng)格線：可以在圖表中添加網(wǎng)格線。圖例：可以設(shè)置在圖表中是否顯示圖例以及圖例的顯示位置。數(shù)據(jù)標志：可以設(shè)置在圖表中顯示各種數(shù)據(jù)標志。數(shù)據(jù)表：可以設(shè)

10、置是否在工作表中顯示數(shù)據(jù)表。【操作】5、選擇“下一步”按鈕，打開圖表向?qū)Р襟E之4“圖表位置”對話框設(shè)置圖表的創(chuàng)建位置。4. 任務(wù)二 圖表制作考證題（18分鐘）1.請打開XLS-6.XLS文件,在工作表Sheet1中根據(jù)工作表Sheet1中區(qū)域A2:E6的數(shù)據(jù)創(chuàng)建數(shù)據(jù)點折線圖圖表，橫坐標為學期名稱，縱坐標為成績，不顯示圖例，在繪圖區(qū)中顯示數(shù)據(jù)表和圖例項標識，圖表標題為各班級英語成績對照表, 把生成的圖表作為新工作表插入到名為英語成績對照表的工作表中，完成后以原文件名保存。2.請打開XLS-6.XLS文件,在工作表Sheet1中根據(jù)工作表Sheet1的數(shù)據(jù)區(qū)域A2:A4、A8:A11、E2:E4、E8:E11創(chuàng)建分離型三維餅圖圖表，數(shù)據(jù)標志要求顯示值，圖例位置在圖表區(qū)域靠左，圖表標題為“各科平均成績對比圖”,把生成的圖表作為新工作表插入到名為“平均分對比圖”的工作表中，完成后以原文件名保存。,原始文件.XLS,標準文件.XLS,15、小結(jié)(2分鐘)1）圖表的創(chuàng)建方法及過程；2）圖表的編輯方法。七、教學反思本課學習了利用圖