湖南省邵陽(yáng)市隆回縣萬(wàn)和實(shí)驗(yàn)學(xué)校高中物理 4.2實(shí)驗(yàn) 探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系學(xué)案（無(wú)答案）新人教版必修1

1、實(shí)驗(yàn)：探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系 導(dǎo)學(xué)案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、學(xué)會(huì)用控制變量法研究物理規(guī)律，2、學(xué)會(huì)怎樣由試驗(yàn)結(jié)果得出結(jié)論，3、探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案和由實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出結(jié)論，【學(xué)習(xí)過(guò)程】（認(rèn)真閱讀教材p71-74頁(yè)完成下列問(wèn)題）一、 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、 探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系：當(dāng)質(zhì)量一定是，加速度與力成 ；當(dāng)作用力一定是，加速度與質(zhì)量成 。二、 實(shí)驗(yàn)原理1、采用控制變量法：當(dāng)研究對(duì)象有兩個(gè)以上的參量發(fā)生牽連變化時(shí)，我們?cè)O(shè)法控制某些參量使之不變化，而研究其中 的變化的方法。本試驗(yàn)有F、 m 、a三個(gè)參量，研究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系時(shí)，我們

2、先控制一個(gè)變量。即當(dāng)力不變時(shí)，加速度與 的關(guān)系；當(dāng)質(zhì)量不變時(shí)，加速度與 的關(guān)系。2、要測(cè)量的物理量有：三、 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案1、如何測(cè)量物體的質(zhì)量、加速度和受到的力?2、怎樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟?怎樣選用和調(diào)試實(shí)驗(yàn)器材?3、如何采集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，怎樣對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析?4、可設(shè)計(jì)出哪幾種實(shí)驗(yàn)方案？四、 參考實(shí)驗(yàn)案例二打點(diǎn)計(jì)時(shí)器紙帶1、實(shí)驗(yàn)器材打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，紙帶及復(fù)寫紙片，小車，一端附有定滑輪的長(zhǎng)木板，小桶和砂，細(xì)繩，導(dǎo)線，天平， ， 砝碼。2、 實(shí)驗(yàn)步驟A. 用天平測(cè)出小車和小桶的質(zhì)量M和M/，把數(shù)值記錄下來(lái)。B. 按圖把實(shí)驗(yàn)器材裝好，不掛小桶。C. 平衡摩擦力：在長(zhǎng)木板的不帶定滑輪的一端下面墊上一塊薄木塊，讓

3、小車能在其上面做勻速運(yùn)動(dòng)。D. 把細(xì)繩系在小車上并繞過(guò)滑輪懸掛小桶，先接通電源在放開小車，取下紙帶并標(biāo)上號(hào)碼。E. 保持質(zhì)量不變，做上述試驗(yàn)，把力對(duì)應(yīng)的紙帶標(biāo)好。F. 保持力不變，做上述試驗(yàn)，將質(zhì)量對(duì)應(yīng)的紙帶標(biāo)好。G. 計(jì)算出加速度，作出加速度與力的圖像及加速度與質(zhì)量得到數(shù)的圖像。3、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表一：小車所受的拉力不變時(shí)物理量123456質(zhì)量M1/M加速度a表二：小車的質(zhì)量不變時(shí)物理量123456作用力F加速度a4、數(shù)據(jù)處理畫出圖像：a1/M0aF5、實(shí)驗(yàn)結(jié)論：物體的加速度與物體的 成反比，與物體 成正比。五、典型例題例題1、再做“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，計(jì)算出個(gè)紙帶的加速度后，將

4、加速度與力、質(zhì)量的有關(guān)數(shù)值記入表中，如圖，小車質(zhì)量一定時(shí)（）（）小車所受的拉力一定時(shí)（）（）1、根據(jù)表中所列數(shù)據(jù)，分別劃出aF圖像和a1/M圖像。2、從圖像可以判定：當(dāng)M一定時(shí)，a與F的關(guān)系是 ；當(dāng)F一定時(shí)，a與M的關(guān)系是 。3、由a-F圖像可知M= 。4、由a-1/M圖像可知 F= aF圖像a1/M圖像例題2、某兩個(gè)同學(xué)分別按步驟做該實(shí)驗(yàn)時(shí)，各自得到的圖像如圖甲和乙所示，則出現(xiàn)此種現(xiàn)象的原因甲是_，乙是_。【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】1物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的變化是指 ( ) A位移的變化 B速度的變化 C加速度的變化 D質(zhì)量的變化2以下物體在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不發(fā)生變化的是 ( )A小球做自由落體運(yùn)動(dòng) B槍彈在槍

5、筒中做勻加速運(yùn)動(dòng)C沿斜坡勻速下滑的汽車 D汽車在水平面上勻速轉(zhuǎn)彎3關(guān)于力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，下列說(shuō)法中正確的是 ( )A物體受力一定運(yùn)動(dòng)，力停止作用后物體也立即停止運(yùn)動(dòng)B物體所受的合力越大，其速度越大C物體受力不變時(shí)，其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)也不變D物體受外力的作用，其速度一定改變4物體A的質(zhì)量為10 kg，物體B的質(zhì)量為20 kg，A、B分別以20 ms和10 ms的速度運(yùn)動(dòng)，則 ( )AA的慣性比B大 BB的慣性比A大 CA、B的慣性一樣大 D不能確定5關(guān)于力下列說(shuō)法中確的是 ( )力是使物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變的原因；力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因；力是改變物體慣性大小的原因；力是使物體產(chǎn)生加速度的原因A B C D6下列

6、說(shuō)法中正確的是 ( )A物體不受力時(shí)，一定處于靜止?fàn)顟B(tài)B物體的速度等于零時(shí)，一定處于平衡狀態(tài)C物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生變化時(shí)，一定受到外力的作用D物體的運(yùn)動(dòng)方向，一定是物體所受外力合力的方向7一個(gè)物體受到四個(gè)力作用而靜止，當(dāng)撤去其中的F1，而其他三個(gè)力不變時(shí)，物體將_。8、在利用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器探究加速度與力、質(zhì)量關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，以下做法正確的是（ ）A. 平衡摩擦力時(shí)，應(yīng)將重物用細(xì)繩通過(guò)定滑輪系在小車上B. 每次改變小車的質(zhì)量時(shí)，不需要重新平衡摩擦力C. 實(shí)驗(yàn)時(shí)，先放開小車，后接通電源D.“重物的質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量”這一條件如不滿足，對(duì)探究過(guò)程也不會(huì)產(chǎn)生影響9某同學(xué)在探究加速度a與力F和加速度a與物體質(zhì)量M的關(guān)系時(shí)，測(cè)出了表1、表2兩組數(shù)據(jù)，請(qǐng)?jiān)趫D甲、乙兩個(gè)坐標(biāo)上分別作出a-F和圖線。F/N0