教學(xué)設(shè)計（教案）模板

1、教學(xué)設(shè)計（教案）模板基本信息學(xué) 科物理年 級八年級教學(xué)形式演示法教 師吾爾葉體古麗.吐爾遜單 位托克遜縣第一中學(xué)課題名稱光的折射學(xué)情分析分析要點：1.教師主觀分析、師生訪談、學(xué)生作業(yè)或試題分析反饋、問卷調(diào)查等；2.學(xué)生認(rèn)知發(fā)展分析：主要分析學(xué)生現(xiàn)在的認(rèn)知基礎(chǔ)（包括知識基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)），要形成本節(jié)內(nèi)容應(yīng)該要走的認(rèn)知發(fā)展線；3.學(xué)生認(rèn)知障礙點：學(xué)生形成本節(jié)課知識時最主要的障礙點。1.教師以學(xué)過的光的反射現(xiàn)象和反射定律為主 ，進一步考慮一些現(xiàn)象 ，指導(dǎo)學(xué)生提高對光的折射現(xiàn)象和折射規(guī)律的初步概念 ，2.利用多媒體課件和親手做實驗演示方法 ，提高學(xué)生觀察,現(xiàn)象的能力，動手動腦做實驗?zāi)芰Α?.師生訪談?wù)莆?/p>

2、了光的折射定律，步步指導(dǎo)做聯(lián)系，加深對結(jié)合實際問題的能力，發(fā)現(xiàn)學(xué)生薄弱點，再回頭畫出折射圖像，解決最主要的障礙點。教學(xué)目標(biāo)分析要點：1.知識目標(biāo)；2.能力目標(biāo)；3.情感態(tài)度與價值觀。1. 知識目標(biāo)：知道物質(zhì)是分子組成的，一切物質(zhì)的分子都在不停地作物規(guī)則運動；能識別擴散現(xiàn)象，并能用分子熱運動的觀點進行解釋；知道分子熱運動快慢與溫度的關(guān)系.2. 能力目標(biāo)：一 ，知識與枝能1.了解光的折射現(xiàn)象2.了解光從空氣射入水中或其他介質(zhì) 中時的偏折規(guī)律3.了解光在發(fā)生折射時，光路的可逆 性 德育目標(biāo) 初步領(lǐng)略折射現(xiàn)象的美妙； 獲得對自然現(xiàn)象的熱愛，親近的情感。教學(xué)過程光到底是什么？牛頓 17世紀(jì)明確形成了兩大

3、對立學(xué)說由于波動說沒有數(shù)學(xué)基礎(chǔ)以及牛頓的威望使得微粒說一直占上風(fēng)19世紀(jì)初證明了波動說的正確性惠更斯19世紀(jì)末光電效應(yīng)現(xiàn)象使得愛因斯坦在20世紀(jì)初提出了光子說：光具有粒子性這里的光子完全不同于牛頓所說的“微?！睅熒M行考錄下列現(xiàn)象，一邊討論，一邊演示實驗，引導(dǎo)學(xué)生歸納結(jié)論插入水中的鉛筆怎么折斷啦 !通過分析得到結(jié)論；光的折射現(xiàn)象和折射規(guī)律板書設(shè)計 光的折射1，光的折射概念：2、光的折射定律 折射光線、入射光線、法線在同一 平面內(nèi) 折射光線和入射光線分居法線兩側(cè)12空氣玻璃NNAOB折射角、入射角有什么關(guān)系呢 ？當(dāng)光從空氣斜射入玻璃中時，折射角小于入射角 當(dāng)光從玻璃斜射入空氣中時，折射角大于入射角 當(dāng)入射角增大時，折射角也隨著增大 作業(yè)或預(yù)習(xí) 5. （看圖）在空杯的底部放一枚硬幣，移動輩子,使眼睛剛好看不到硬幣，保持眼睛和被子位置不變，慢慢向杯子里倒水，隨著水面升高，能看到什么現(xiàn)象？請你作出解釋. 布置作業(yè) 教材 第49頁 動手動腦學(xué)物理（全部） 閱讀 第五節(jié)課自我評價實現(xiàn)更多學(xué)生的參與思考，動手做實驗 ，掌握概念 ，能