《孫權(quán)勸學(xué)》(2)

1、,滾滾長江東逝水浪花淘盡英雄是非成敗轉(zhuǎn)頭空青山依舊在幾度夕陽紅白發(fā)漁樵江楮上慣看秋月春風(fēng)一壺濁酒喜相逢古今多少事都付笑談中,資治通鑒,孫權(quán)勸學(xué)選自 ， 是 主持編纂的一部 體通史，記載了從戰(zhàn)國到五代共1362年間的歷史。,司馬光,編年,資治通鑒 “鑒于往事，有資于治道” “資治”，說明本書編撰的目的是為統(tǒng)治者治國提供歷史經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的。,資治通鑒,司馬光，字君實(shí)，北宋 家、 家。卒謚文正，追封溫國公，世稱司馬溫公。世稱涑s水先生。他主持編纂了資治通鑒。著有司馬文正公集稽古錄等。,作者情況,政治,史學(xué),卿（ ） 豈（ ） 邪（ ） 孰（ ） 遂（ ） 即更（ ）,qng,q,y,sh,su,j g

2、ng,讀準(zhǔn)字音,呂蒙,卿,當(dāng) 涂,邪（通假字，“耶”）,涉獵,即,mn,qn,t,dn,y,sh,j,豈,q,孰,sh,更,n,初，權(quán)謂呂蒙曰(謂曰：對說)：“卿今當(dāng)涂（當(dāng)?shù)溃?dāng)權(quán)）掌(掌管)事，不可不學(xué)！”蒙辭（推辭）以軍中多務(wù)。,當(dāng)初，孫權(quán)對呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事了，不能不學(xué)習(xí)！”呂蒙以軍中事務(wù)繁多來推辭。,權(quán)曰“孤豈（難道）欲卿治經(jīng)為博士邪（“邪”表示反問語氣，譯為“嗎”） ！但（只不過）當(dāng)涉獵（粗略的閱讀），見（了解）往事（歷史）耳（語氣詞，譯為“罷了”）。卿言多務(wù)，孰（疑問代詞，誰）若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。,（譯文）孫權(quán)說：“我難道想要你研究經(jīng)書成為博士嗎！只

3、不過應(yīng)當(dāng)瀏覽群書，了解歷史罷了。你說事多，誰比得上我？我經(jīng)常讀書，自認(rèn)為大有益處?！眳蚊蓮拇碎_始讀書學(xué)習(xí)。,及（到了的時候）魯肅過（到）尋陽，與蒙議論，大驚曰“卿今者才略，非復(fù)（不在）是吳下阿蒙！,等到魯肅來到尋陽，與呂蒙議論天下大事時，大吃了一驚說：“你現(xiàn)在的才干和謀略，已經(jīng)不是當(dāng)年的吳下阿蒙了呀！”,呂蒙說：“士人離別三天，就應(yīng)當(dāng)以新的眼光來看待，老兄怎么認(rèn)清事物這么晚呢？魯肅于是拜見了呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)成朋友才告別。,蒙曰：“士別三日，即更(重新)刮目相待，大兄何見（認(rèn)清）事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。,找出文中主要人物？圍繞他們發(fā)生了什么故事？,孫權(quán),呂蒙,魯肅,勸學(xué),贊學(xué),學(xué)習(xí)

4、,三國時吳國的建立者,三國時吳國名將,三國時吳國名將、政治家,孫權(quán)(181-252)，字仲謀，三國時吳國的創(chuàng)建者。他從兄長孫策遇害身亡之日起，在五十多年的時間內(nèi)據(jù)有江東。其最大功績就是開發(fā)了東南地區(qū)，促進(jìn)了東南地區(qū)經(jīng)濟(jì)的繁榮發(fā)展。陳壽:“孫權(quán)屈身忍辱，任才尚計(jì)，有勾踐之奇，英人之杰矣。故能自擅江表，成鼎峙之業(yè)?！辈懿?:“生子當(dāng)如孫仲謀?！眳菤v,文中主要人物：,字子明，汝南富陡（今安徽阜陽）人。少年時不讀書，以膽氣稱，后接受孫權(quán)勸告，讀了許多兵書、史書，智勇雙全。跟隨孫權(quán)打仗有功，官拜虎威將軍。倍受孫權(quán)，魯肅的信賴。魯肅死后，掌管東吳軍事，率軍暗襲荊州，擒殺關(guān)羽父子，名揚(yáng)三國。殺關(guān)羽后不久病死

5、。,呂蒙(178-219) ，東吳國大將。,魯肅(172-217)，字子敬，臨淮東城(今安徽定遠(yuǎn)縣)人。三國時吳王的得意謀臣,倍受賞識。從小喪父，靠祖母撫養(yǎng)。他少有大志，輕財好施，喜歡習(xí)武騎射。,魯肅也是三國歷史上的一個重要人物。他一生的最大功績是倡導(dǎo)、促成并終身不易地竭力維護(hù)孫劉聯(lián)盟，使三足鼎立之勢能夠形成。,呂蒙,(堅(jiān)決，關(guān)心),(自信，自得),(吃驚，贊嘆),孫權(quán),魯肅,君臣,同僚,對話為主，言簡意豐,知識梳理,課堂小結(jié),本文通過寫呂蒙在孫權(quán)勸說下“乃始就學(xué)”，其才略有了驚人的長進(jìn),令魯肅嘆服并與之“結(jié)友”的故事,強(qiáng)調(diào)了讀書學(xué)習(xí)對增長才略的重要作用（后天學(xué)習(xí)的重要性）,通假字,邪： 涂：

6、,同“耶”表反問語氣。,同“途”即道。,古時稱謂 卿： 孤：,古代君對臣或朋友之間的愛稱。,古代王侯的自稱。,詞語的古今義 1、孤豈欲卿治經(jīng)為博士 博士：古義_今義_ 2、見往事耳 往事：古義_ 今義_,歷史,過去的事情,當(dāng)時專管經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官,求學(xué)的最高學(xué)位,蒙辭以軍中多務(wù)。,注意下列句子中出現(xiàn)的倒裝現(xiàn)象和句子成分省略現(xiàn)象：,應(yīng)理解為：“蒙以軍中多務(wù)辭，以：拿，用，介詞。,孰若孤？,哪一個比得上我（處理的事務(wù)多）呢？,成語積累,指原來不好讀書的呂蒙，現(xiàn)在演化成一個成語，泛指缺少文才，學(xué)識的人。 意思是用新的眼光來看待。也作刮目相看。刮目，擦擦眼。相待，相看待。,吳下阿蒙,刮目相待,拓展延伸,

7、*昔日的吳下阿蒙，經(jīng)過發(fā)奮努力，讓同僚刮目相待，說到這我們不禁想起前面學(xué)的一篇文章傷仲永，讀罷這兩篇文章你有何感想？,方仲永,呂蒙,當(dāng)涂掌事 乃始就學(xué),五歲能詩、 賢于材人遠(yuǎn)矣,年長乃學(xué) 學(xué)有所成,少年不學(xué) 一事無成,比較方仲永和呂蒙的變化,聯(lián)系現(xiàn)實(shí)你有什么樣的啟示？,延伸遷移,1、資治通鑒是_主持編纂的一部_體通史，記載了從_到_共_年的史事。,編年,戰(zhàn)國,1362,司馬光,2、司馬光是北宋_家、_家。,政治,史學(xué),五代,當(dāng)堂訓(xùn)練,2、選出紅色詞的正確意思。 （1）權(quán)謂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！” A、告訴，對說 B、叫做，稱為 C、認(rèn)為，以為 D、所謂,(2）卿今當(dāng)涂掌事A 沿途掌管

8、做事 B在安徽省當(dāng)涂縣做事 C掌權(quán)管事 （3）蒙辭以軍中多務(wù)。 A.告辭 B.推辭 C.辭謝,（4）但當(dāng)涉獵，見往事耳。A過水去打獵 B 粗略地閱讀 C干涉別人打獵 （5）卿今者才略 A.謀略 B.略微 C.省略,3、“大兄何見事之晚乎？”一句翻譯正確的一項(xiàng)是（） A大兄弟為什么發(fā)現(xiàn)事情這么晚呢 B長兄為什么了解這件事這么晚啊 C兄長識別事實(shí)多么遲啊,B,（1）文章主要采用什么描寫？,對話,（2）孫權(quán)與呂蒙對話的主要內(nèi)容是什么？,勸學(xué),（3）孫權(quán)給呂蒙提的讀書目標(biāo)是：,涉獵，見往事耳,4、,拓展延伸,本文通過孫權(quán)勸告呂蒙讀書，呂蒙最終由“吳下阿蒙”變得令人“刮目相待”的故事，告訴我們“開卷有益

9、”的道理。請收集關(guān)于讀書的名言警句。,“讀書破萬卷下筆如有神?！?“書是人類進(jìn)步的階梯。” “書讀百遍其義自見?！?“書到用時方恨少?！?“窮者因書而富，富者因書而貴?！?業(yè)精于勤荒于嬉,行成于思?xì)в陔S。 韓愈 莫等閑,白了少年頭,空悲切！ 岳飛 讀書之法, 在循序而漸進(jìn), 熟讀而精思。 朱熹 三更燈火五更雞,正是男兒發(fā)憤時。 黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲。顏真卿,勸學(xué)名言,百川東到海，何時復(fù)西歸？ 少壯不努力，老大徒傷悲。 漢樂府 讀書破萬卷, 下筆如有神。 杜甫 非學(xué)無以廣才,非志無以成學(xué)。諸葛亮 敏而好學(xué), 不恥下問。孔子,勸學(xué)名言,讀書好,好讀書,讀好書, 冰心,歷史的天空 黯淡了刀光劍影 遠(yuǎn)去了鼓角錚鳴 眼前飛揚(yáng)著一