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文檔簡介

1、.8、9的認識教學目標1.能正確數(shù)出數(shù)量是8和9的物體的個數(shù)，會讀、寫數(shù)字8和9。2.使學生掌握9以內的數(shù)的順序，會比較9以內數(shù)的大小，并掌握8和9的組成。3.培養(yǎng)學生有序地看圖，掌握有序數(shù)數(shù)的方法。 教學重難點1.掌握9以內的數(shù)序，會比較9以內數(shù)的大小。2.掌握8和9的組成。教學過程一、談話導入教師出示教學情境圖：仔細觀察，你發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學信息？學生觀察、匯報：9個人、8位小朋友、8棵樹、9盆花教師：大家觀察仔細得很仔細，都發(fā)現(xiàn)了這張圖中藏著兩個數(shù)字寶寶8和9，今天我們就來認識這兩個數(shù)字。（板書課題）二、探究新知1.學具操作，認識8和9。教師出示點子圖：教師：這幅圖的點子表示幾？（左邊表示8，

2、右邊表示9）你能拿出學具來表示這兩個數(shù)嗎？擺一個自己喜歡的圖形。學生匯報，動手操作。教師出示計數(shù)器，撥7個珠子，提問：怎樣撥能表示8呢？（再添上一個就是8個）教師：8個再撥一個是幾個呢？（9個）學生學具操作，小組內互相展示。2.認識9以內數(shù)的順序。教師出示直尺圖：8在誰的前面？9的前面是誰？8在誰的后面？學生觀察直尺圖，一一匯報。3.比較9以內數(shù)的大小。教師出示7、8、9的點子圖：你能知道這三個數(shù)誰大，誰小嗎？請你從中任意選兩張，進行比較。學生匯報、展示。78、 79、 88、 97、 87。4.教學8、9的序數(shù)含義。（1）教師出示小動物圖，請學生獨立完成課本中提出的要求。（2）請同桌之間模仿課本上的要求互相提一個問題考對方。學生同桌之間活動。5.教學8、9的書寫。教師示范8、9的書寫方法，學生在課本中進行描紅練習。6.教學8、9的組成。教師：請你們用學具分一分，想一想8和9的組成是怎樣的，邊分邊寫，小組合作，看哪個組寫得又對又快。學生在小組內互相合作進行學具操作，并一一將8和9的組成全部歸納出來。三、反饋完善1.完成教材“做一做”第1題。由學生獨立填寫8、9的組成。2.完成教材“做一做”第2題。教師引導學生先理解題目的意思，然后獨立圈一圈。3.完成教材練習十

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