《笤帚撮子》

1、生活語文：笤帚 撮子教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)思路教學(xué)理念：本課設(shè)計(jì)以認(rèn)讀字詞和用詞語說句子為主，通過認(rèn)識(shí)字詞從中積累語言，在練習(xí)說句子的過程中不僅增強(qiáng)學(xué)生語言發(fā)展的能力，還可以了解使用打掃衛(wèi)生的工具，從而提高學(xué)生的生活技能。教學(xué)方法：直觀（實(shí)物）了解、整體認(rèn)讀、實(shí)踐操作教學(xué)目標(biāo)：A層：認(rèn)讀字詞“笤帚”、“ 撮子”，會(huì)用詞語說句子；通過整體認(rèn)讀、師生交談，實(shí)踐演示等方法完成本課教學(xué)任務(wù)；培養(yǎng)使用“笤帚”和“簸箕”的意識(shí)和養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。B層：認(rèn)讀字詞“笤帚”、“ 撮子”，會(huì)用“這是-，那是-”的句式說話；通過觀看實(shí)物、朗讀字詞、師生交談等方法完成本課教學(xué)；知道“笤帚”和“撮子”是勞動(dòng)工具，養(yǎng)成講究衛(wèi)

2、生的好習(xí)慣C層：認(rèn)讀實(shí)物“笤帚”、“ 撮子”，跟讀句子“這是-，那是-”； 通過觀查實(shí)物、跟讀字詞、師生幫扶等方法完成本課教學(xué)；培養(yǎng)熱愛勞動(dòng)的意識(shí)?？祻?fù)目標(biāo)：在課堂中對(duì)智障學(xué)生進(jìn)行語言康復(fù)訓(xùn)練。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)讀字詞“掃帚”、“ 撮子”， 會(huì)用詞語說句子。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)使用“掃帚”和“撮子”的意識(shí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教具：1.課前準(zhǔn)備：實(shí)物（笤帚、撮子）、卡片。2.制作課件教學(xué)過程：語言訓(xùn)練:1、禮貌用語：你好、謝謝、對(duì)不起、沒關(guān)系。（同桌兩人起立面對(duì)面說）2、古詩三首：詠鵝、春曉、游子吟（設(shè)計(jì)意圖：禮貌不僅訓(xùn)練了學(xué)生的語言而且培養(yǎng)學(xué)生從小使用禮貌用語的好習(xí)慣。學(xué)生通過簡(jiǎn)單古詩誦讀

3、說話練習(xí)精力更充沛，思想更活躍、更善于動(dòng)腦、敢于動(dòng)口、樂于動(dòng)手。學(xué)生的思維能力、想象能力肯定得到發(fā)展，學(xué)生的自信心增強(qiáng)了）1、新課導(dǎo)入（1）出示禮物，“這是什么？我要把它獎(jiǎng)勵(lì)給認(rèn)真聽課、愛學(xué)習(xí)的學(xué)生。你們想要么？”（想）那么就“ 一二三嘴閉上、四五六手背后、七八九身坐直?！痹O(shè)計(jì)意圖：組織教學(xué)對(duì)于低年級(jí)的培智學(xué)生來說至關(guān)重要，俗話說“良好的開始是成功的一半”。（2） 引入：聽兒歌，猜謎語。（打兩件勞動(dòng)工具）“兩個(gè)好兄弟，天天在一起，掃的掃、撮的撮，干凈又歡喜?！苯處煟骸澳銈冋f對(duì)了，著就是我們每天經(jīng)常用到的打掃衛(wèi)生的工具”（板書課題）設(shè)計(jì)意圖：興趣總是在一定的情境中產(chǎn)生的，我利用猜謎語的形式喚起學(xué)

4、生的興趣，使學(xué)生在上課的開始就被和諧、愉悅的氛圍所感染和激勵(lì)。2. 新授過程（1）（出示實(shí)物）觀察實(shí)物，讓同學(xué)們指出哪個(gè)是“笤帚”，哪個(gè)是“撮子”。 設(shè)計(jì)意圖：發(fā)揮學(xué)生對(duì)直觀感性趣的作用，把語言與實(shí)物緊密聯(lián)系起來。（2）認(rèn)讀字詞要求學(xué)生觀看課件演示書寫筆順，邊看邊說出筆畫名稱。教師教學(xué)生認(rèn)讀詞語。糾正學(xué)生的發(fā)音。設(shè)計(jì)意圖：利用動(dòng)畫制作的字的書寫筆順演示，不僅能夠鞏固學(xué)生所學(xué)過的比畫的復(fù)習(xí)，還能夠使學(xué)生整體感知新學(xué)的字，有利于直觀感性的記憶。再看教師板書詞語，學(xué)生邊說筆畫（C層學(xué)生可跟讀），邊書空。（3）說句子。教師指導(dǎo)C層學(xué)生跟老師說“這是什么、那是什么”。 讓B層學(xué)生回答“這是什么、那是什么

5、”、教他們說“老師掃地、撮垃圾”。找A層一學(xué)生演示，另找學(xué)生看演示說句子。教師指導(dǎo)A層學(xué)生看演示說句子，如：“楊森在掃地”，或“楊森用笤帚掃地、用撮子撮垃圾?！痹O(shè)計(jì)意圖：根據(jù)不同學(xué)習(xí)程度學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)相應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，采用了相應(yīng)的指導(dǎo)辦法。使學(xué)生積累語言，增強(qiáng)語言的表達(dá)能力。3.拓展延伸（1）教師：你們知道么？我們今天學(xué)習(xí)的這兩樣工具，在遙遠(yuǎn)的地方，人們給它起了另外一個(gè)名字叫做“掃帚和簸箕”，我們知道就可以了。設(shè)計(jì)意圖：拓展學(xué)生的知識(shí)面。（2）聽老師讀兒歌：“貓咪，貓咪，媽媽叫它掃掃地。掃一下，掃兩下，掃得灰塵到處揚(yáng)。掃得媽媽捂著臉，阿嚏阿嚏打噴嚏?！眱焊柚姓f了什么意思？媽媽為什么打噴嚏呢？貓咪掃地的方法對(duì)不對(duì)？我們平時(shí)應(yīng)該怎樣掃地呢？笤帚和撮字是我們每天都有使用的勞動(dòng)工具，我們要學(xué)會(huì)正確使用它們，并且要愛護(hù)它們，掌握打掃的勞動(dòng)技能，做一個(gè)講究衛(wèi)生的好學(xué)生。設(shè)計(jì)意圖：為有學(xué)習(xí)能力的學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)愛思考、回答問