第二冊數(shù)學教案一年級

1、一年級第二冊數(shù)學教案教學總目標：1、引導學生在數(shù)數(shù)的過程中，進一步認識記數(shù)單位“一”和“十”，并能夠一個一個地或一十一十地數(shù)出數(shù)量在100以內(nèi)物體的個數(shù)。2、掌握100以內(nèi)數(shù)的寫法和讀法。3、引導學生掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，主動學會比較100以內(nèi)數(shù)的大小，培養(yǎng)學生的數(shù)感和估測能力。4、在解決實際問題中，使學生進一步理解加法和減法的含義，體會加減運算與實際生活的聯(lián)系。5、使學生掌握兩位數(shù)加、減整十數(shù)與兩位數(shù)加、減一位數(shù)的口算方法，并能比較熟練地進行口算。6、引導學生認識人民幣。掌握元、角、分之間的進率，能夠做簡單的一元幾角等于十幾角的換算，能做幾元加幾元，幾元加幾角、一元幾角加幾角的計算。7、使

2、學生能在現(xiàn)實的生活情景中，根據(jù)行、列確定并沒，描述物體的位置。8、讓學生探索并掌握兩位數(shù)加、減兩位數(shù)口算和筆算方法，學會解決“求比一個數(shù)多幾或少幾的數(shù)”的實際問題。9、通過學生經(jīng)歷從立體圖形到平面圖形的過程，認識長方形、正方形、三角形、圓和平行四邊形，初步體會面在體上。10、初步了解數(shù)據(jù)的收集、整理過程，初步認識象形統(tǒng)計圖、統(tǒng)計表，會把統(tǒng)計的結(jié)果用圖表示，會把數(shù)據(jù)填入表中，并統(tǒng)計圖、統(tǒng)計表回答一些簡單的問題。教學重點：1、進一步認識記數(shù)單位“一”和“十”以及“十”和“百”之間的關(guān)系，建立數(shù)位的概念，并在此基礎上掌握100以內(nèi)數(shù)的寫法和讀法。2、掌握兩位數(shù)加、減整十數(shù)與兩位數(shù)加、減一位數(shù)的口算方

3、法，并能比較熟練地進行口算。在解決實際問題中，使學生進一步理解加法和減法的含義，體會加減運算與實際生活的聯(lián)系。3、掌握兩位數(shù)加、減兩位數(shù)口算和筆算方法。教學難點：1、一個一個地數(shù)，幾十九后面是多少。2、兩位數(shù)加一位數(shù)（進位）的口算、兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的口算及求“相差”、“被減數(shù)”、“減數(shù)”的實際問題。3、口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)（進位、退位）及理解“求比一個數(shù)多幾（或少幾）的數(shù)”的實際問題的數(shù)量關(guān)系。課時分配一、 認識100以內(nèi)的數(shù) 9課時二、 加法和減法（一） 23課時三、 認識人民幣4課時四、 實踐活動（一） 1課時五、 確定位置1課時六、 加法和減法（二）18課時七、 認識圖形 5課時

4、八、 統(tǒng)計和可能性 3課時九、 實踐活動（二）1課時十、 總復習5課時一 認識100以內(nèi)的數(shù)教學目標1、引導學生在數(shù)數(shù)的過程中，進一步認識計數(shù)單位“一”和“十”，并能夠一個一個地或一十一十地數(shù)出數(shù)量在100以內(nèi)物體的個數(shù)。在學習100以內(nèi)數(shù)的組成和數(shù)位、計數(shù)單位等概念的基礎上，掌握100以內(nèi)數(shù)的寫法和讀法。引導學生掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，主動學會比較100以內(nèi)數(shù)的大小，培養(yǎng)學生的數(shù)感和估測能力。在解決實際問題的過程中，學會整十數(shù)加減整十數(shù)、整十數(shù)加一位數(shù)以及相應的減法。2、在數(shù)學活動與學習的過程中，培養(yǎng)學生的觀察與操作、抽象與概括以及語言表達能力。3、使學生感受數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，激勵學

5、生從多角度思考問題，培養(yǎng)學生思維的靈活性、創(chuàng)新意識與估算能力。教學重點進一步認識計數(shù)單位“一”與“十”以及“十”與“百”之間的關(guān)系，建立數(shù)位概念，并在此基礎上引導學生掌握100以內(nèi)數(shù)的數(shù)法、寫法和讀法。教學難點在數(shù)數(shù)的過程中有兩個難點1、一個一個地數(shù)，幾十九后面是多少。2、學生口中數(shù)的數(shù)與物體實際數(shù)量相對應。課時安排：9課時1、100以內(nèi)數(shù)的數(shù)法。教學目標：1、引導學生在數(shù)數(shù)的過程中，進一步認識計數(shù)單位“一”和“十”，并能夠一個一個地或一十一十的數(shù)出數(shù)量在100以內(nèi)物體的個數(shù)。 2、在數(shù)學活動中與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，激勵學生從多角度思考問題，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識與估算能力。教學重點：100以內(nèi)數(shù)的

6、數(shù)法。教學難點：采用不同的方法數(shù)100以內(nèi)的數(shù)。教學準備：口算卡片、插圖教學過程：一、復習：同學們，在上學期我們學習了20以內(nèi)數(shù)的加減法，現(xiàn)在我們來做些口算練習一下（出示口算卡）。同學們做的非常好，今天我們將要學習認識100以內(nèi)的數(shù)。板書：一認識100以內(nèi)的數(shù)二、學習新知：1、引入：（出示情景圖）（1）這是一幅多么美麗的圖畫呀，大家仔細看一看上面都畫了些什么？誰能猜猜天上有多少只鴿子？（20多只）?！安虏隆本褪俏覀円獙W習的“估計”?，F(xiàn)在請同學們數(shù)一數(shù)天上有多少只鴿子？比較“估計”和“實際”有什么不同？（師生討論總結(jié)）（2）練習“估一估有多少盆花？”引導學生養(yǎng)成估算意識，培養(yǎng)學生的數(shù)感。（3）在

7、生活中，你還見到過哪些超過20的數(shù)？ 2、學習100以內(nèi)數(shù)的數(shù)法：請同學們仔細觀察插圖，這個小女孩在干什么？（數(shù)數(shù)）怎樣數(shù)？（一個一個地數(shù)）2 圖1：通過每10本放一摞，復習“10個一是1個十”。圖2：通過操作認識29后面是30。教師提醒注意：“幾十九后面是多少”。圖3：由學生自己來接著數(shù)，學習“九十九再添一就是一百。”3 還可以怎樣數(shù)？（一十一十地數(shù)）教師提醒注意：十個十是多少？（十個十是一百） 3、數(shù)一數(shù)：4頁 1題和2題 學生獨立完成。做完之后，說一說你是怎樣數(shù)的。 四、鞏固練習：5頁1題：根據(jù)實際情況數(shù)一數(shù)，引導學生將知識用于生活實際。2題：請同學仔細觀察圖畫，想一想可以怎樣數(shù)，說說自

8、己的想法，鼓勵學生用多種方法來數(shù)。3題：兩個人一組練習數(shù)，有困難的同學可以借助學具。4題：請同學仔細觀察圖畫，你發(fā)現(xiàn)了什么？學生獨立試填，然后請同學說說自己的想法。五、小結(jié)：這節(jié)課你學會了什么？（討論總結(jié)） 六、作業(yè)：4題 與家長一同做這個游戲，養(yǎng)成先估再數(shù)的意識和習慣。附板書：一認識100以內(nèi)的數(shù) 1、10個一是1個十 2、十個十是一百 一個一個地數(shù) 數(shù)數(shù)的方法 兩個兩個地數(shù) 五個五個地數(shù) 一十一十地數(shù)2、數(shù)的組成教學目標：引導學生通過擺小棒與操作計數(shù)器，了解一個任意兩位數(shù)是由幾個十和幾個一組成。教學重點：學習數(shù)的組成。教學難點：獨立完成練習題。教學準備：口算卡、小棒與計數(shù)器教學過程： 一、

9、復習導入： 1、我們首先復習20以內(nèi)的加減法口算。出示口算卡（指名口算） 2、誰能從1數(shù)到100？你有幾種數(shù)數(shù)的方法？（指名說說，然后分別用不同的方法數(shù)一數(shù)） 3、填空：10個一是（ ）個十； 十個十是（ ）。二、學習新知： 1、教師出示插圖：請同學們仔細觀察圖畫，想一想這幅圖一共有多少只鴿子？你怎樣得出結(jié)果？ （1）“估計”，大概有20多只。 （2）數(shù)數(shù)的方法。 2、擺一擺，撥一撥： 教師出示小棒，請同學們仔細觀察有幾個十和幾個一？（有2個十和3個一。） 教師：2個十和3個一，合起來是多少？（是二十三） 請同學們用計數(shù)器來擺一擺，同伴相互看一看，說一說。 3、試一試：6頁 1題和2題 學生獨

10、立完成，集體訂正。 三、鞏固練習：（自編題） 1、5個十和6個一，組成的數(shù)是（ ）。 2、（ ）個一是一個十，（ ）個十是一百。 3、49里面有（ ）個十和（ ）個一。四、小結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？（自由說說）板書： 100以內(nèi)數(shù)的組成 （小棒圖）2個十和3個一，合起來是二十三。3、100以內(nèi)數(shù)的寫法和讀法教學目標：1、引導學生在理解數(shù)位與計數(shù)單位含義的基礎上學習100以內(nèi)數(shù)的寫法和讀法。2、引導學生在觀察與操作的過程中認識新的數(shù)位“百位”。教學重點：學習100以內(nèi)數(shù)的寫法和讀法。教學難點：理解不同計數(shù)單位表示的含義不同。教學準備：口算卡、小棒與計數(shù)器教學過程： 一、復習導入： 1、我們首先復

11、習20以內(nèi)的加減法口算。出示口算卡（指名口算） 2、填空：數(shù)的組成（投影出示習題） 二、學習新知：板書：100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法1、出示小棒圖：請同學仔細觀察圖畫，照樣子，動手用自己的小棒擺一擺。想一想，這表示幾個十和幾個一？（2在十位上表示2個十，3在個位上表示3個一。）教師和學生同步用計數(shù)器來擺一擺。（學生讀數(shù)教師板書） 2、出示小棒圖：請同學仔細觀察這是多少？想一想，怎樣寫數(shù)？（學生讀數(shù)教師板書）提醒注意：今天我們認識新的數(shù)位“百位”。從右邊起第三個數(shù)位就是“百位?！?3、試一試：7頁 學生獨立完成，做完后回答小天使的問題。提醒：讀數(shù)、寫數(shù)都從高位起。三、鞏固練習：8頁 1、學生獨立完成

12、，集體訂正。 2、小組合作交流，互相幫助，練習數(shù)的讀法和寫法。 3、與生活實際相聯(lián)系，學生試填，集體訂正。四、總結(jié)：你學會了什么？（師生總結(jié)）教師提醒注意：所在的數(shù)位不同，表示的計數(shù)單位也不同?！皵?shù)”的讀法和寫法在書寫上的不同。4、100以內(nèi)數(shù)的順序教學目標:1、引導學生掌握100以內(nèi)數(shù)的順序。 2、培養(yǎng)學生學生的觀察能力和主動精神，引導學生觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律。教學重點：在全體學生參與的活動過程中，認識100以內(nèi)數(shù)的順序。教學難點：培養(yǎng)學生學生的觀察能力和主動精神，引導學生觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律。教學準備：口算卡片、掛圖教學過程： 一、復習引入：我們首先復習加減法口算。出示口算卡（指名口算）二、學習新知： 今

13、天我們學習（板書）：數(shù)的順序1、練習數(shù)數(shù)：（1100）誰能按順序能來數(shù)一數(shù)？先自由數(shù)一數(shù)。說說你是怎樣數(shù)的？指名用自己的方法數(shù)一數(shù)。同伴用不同的方法相互數(shù)一數(shù)。（一個人數(shù)，另一個人認真聽，糾正錯誤。然后再換另一個人數(shù)）4 指名在班上數(shù)（練習幾種數(shù)法）2、出示掛圖：（9頁例題）（1）請同學們細觀察掛圖，這是讓我們干什么？（在空格里填數(shù)）（2）學生獨立試填（3）指名說一說你是按照什么順序填數(shù)的。（橫著、豎著）做9頁2題，按要求做。思考：通過涂色，你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？（集體討論說一說）5 學生獨立完成9頁3題6 集體討論4題，你還有哪些發(fā)現(xiàn)？三、鞏固練習：（9頁10頁）方法：學生獨立完成，教師對做題有困

14、難的同學做適當提示。四、小調(diào)查：先作為家庭作業(yè)去調(diào)查，然后集體訂正。板書： 100以內(nèi)數(shù)的順序 （數(shù)的順序的掛圖）5、比較100以內(nèi)數(shù)的大小教學目標：學會比較100以內(nèi)數(shù)的大小，培養(yǎng)學生的數(shù)感。教學重點：在問題情境中學會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。教學難點：掌握多種比較方法。教學準備：100以內(nèi)的數(shù)字卡、口算卡、計數(shù)器教學過程： 一、復習導入：1、練習口算：（出示口算卡）2、按數(shù)的順序練習數(shù)數(shù)。（還可以怎樣數(shù)？）3、練習20以內(nèi)數(shù)的大小比較：（出示卡片）今天我們學習新的知識（板書）：100以內(nèi)數(shù)的大小比較二、學習新知： 1、出示例題：（用磁力圖片在黑板上展示例題） 2、帶領學生讀題理解題意，找學生

15、說說： 3、出示：32 29（1）學生試填并說一說想法。（2）總結(jié)方法：比較兩位數(shù)的大小可以先看十位上的數(shù)的大小。（3）你還有其他想法嗎？（數(shù)數(shù)的方法或看數(shù)的順序表）4、做試一試：（1）題：學生獨立完成，有困難的學生可以借助計數(shù)器來完成。請你觀察這組數(shù)有什么特點？（十位上的數(shù)想同，個位的數(shù)不相同）學生小結(jié)：（教師板書）十位想同看個位，個位上大的數(shù)就大。（2）題：這組數(shù)出了大小不同，還有什么區(qū)別？學生仔細觀察得出：100是三位數(shù)，99是兩位數(shù)（3）總結(jié)得出：三位數(shù)大于兩位數(shù)三、鞏固練習：1題和3題學生獨立完成，教師巡視個別指導。2題第一問提醒學生注意“最”，第二問提醒“大”與“小”的相對性。四、

16、課堂小結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？遇到了什么困難？怎樣解決的？ （教師引導學生總結(jié)這節(jié)課所學內(nèi)容）五、作業(yè)：13頁1題板書： 100以內(nèi)數(shù)的大小比較比較方法：先比十位十位相同再比個位三位數(shù)大于兩位數(shù)6、“多一些、少一些”，“多得多、少得多”教學目標：1、認識“多一些、少一些”，“多得多、少得多”的內(nèi)容。 2、培養(yǎng)學生的數(shù)感估算意識及估算能力，體現(xiàn)時代的氣息，培養(yǎng)學生的民族自豪感。教學重點：認識“多一些、少一些”，“多得多、少得多”的內(nèi)容。教學難點：培養(yǎng)學生的數(shù)感估算意識及估算能力教學準備：口算卡教學過程：一、復習導入：1、我們首先復習20以內(nèi)的加減法口算。出示口算卡（指名口算）2、復習數(shù)的組成和順

17、序 二、學習新知： 1、出示例題：（1） 教師帶領學生讀題理解題意（2） 通過看表，你看出什么？（3） 學生討論自己的看法（例如：能看出每屆得多少金牌；能看出哪屆得的最多或最少）（4） 教師出示：5比32少得多；32比28多得多請同學思考“少得多，多得多”是什么意思？（集體討論）教師總結(jié)：兩個相差很多的數(shù)比較時用“少得多，多得多”。（只是估計，不算出結(jié)果）（5） 你還能提出什么問題？（6） 思考：如果兩個相差不多的數(shù)比較呢？教師：這時我們可以用“多一些，少一些”。 2、練習：說一說（打開書14頁） 學生獨立完成，集體訂正。集體討論“還可以怎樣說？” 三、鞏固練習：（1516頁練一練）1題和2題

18、學生獨立完成，人數(shù)應該介于3639之間答案是開放的。 3題選擇時可以用排除法，讓學生獨立分析選擇。 4題讓學生自己審題，教師根據(jù)本班實際情況再編一題。7、整十數(shù)加減整十數(shù)、整十數(shù)加一位數(shù)以及相應的減法。教學目標：1、引導學生學習整十數(shù)加減整十數(shù)、整十數(shù)加一位數(shù)以及相應的減法。2、使學生感受數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，激勵學生從多角度思考問題，培養(yǎng)學生思維的靈活性、創(chuàng)新意識。教學重點：學習整十數(shù)加減整十數(shù)、整十數(shù)加一位數(shù)以及相應的減法。教學難點：激勵學生從多角度思考問題，培養(yǎng)學生思維的靈活性、創(chuàng)新意識。教學準備：小棒、口算卡、磁力板教學過程：一、 復習導入：1、我們首先復習20以內(nèi)的加減法口算。出

19、示口算卡（指名口算）2、復習數(shù)的組成。二、學習新知： 1、出示例題：（教師將圖畫在黑板上）（1） 請同學仔細觀察圖畫，看清圖意。（圖中有什么？）指名說（2） 請同學提出問題：（板書）一共有多少盆花？（3） 請同學列式計算，并說一說自己的想法。（數(shù)的組成或數(shù)數(shù)）（4） 用小棒擺一擺：（1個十加3個十是4個十）2、想一想：17頁（1）同伴商量怎樣計算？說一說想法。（做減想加或數(shù)的組成）（2）擺一擺：請同學用擺小棒的方法來檢查結(jié)過是否正確。（3）學生自己將“想一想”填完整，教師檢查。三、鞏固練習：18頁練一練 1題：做游戲完成練習 2題：請同學計算，并自我打分。（獨立完成，教師檢查） 3題：學生獨立

20、完成，同伴判。 4題：獨立做，集體說想法（80加整十數(shù)，也可以80加一位數(shù)）四、課堂小結(jié)：這節(jié)課我們學習了“整十數(shù)加減整十數(shù)、整十數(shù)加一位數(shù)以及相應的減法?！闭l記住了口算方法？1、指名口述口算方法 2、集體復述口算方法五、作業(yè)：19頁3題板書： 整十數(shù)加減整十數(shù)、整十數(shù)加一位數(shù)以及相應的減法。 10+3040（盆） （1個十加3個十是4個十） 40-10 40+5 8、復習“100以內(nèi)數(shù)的認識”教學目標：1、綜合復習“100以內(nèi)數(shù)的認識”的有關(guān)知識。 2、在數(shù)學活動與學習的過程中，培養(yǎng)學生的小組合作精神，抽象與概括以及語言表達能力。教學重點：綜合復習本單元知識，通過做練習對知識加以鞏固。教學難

21、點：引導學生學習系統(tǒng)總結(jié)所學知識。教學準備：口算本教學過程：一、常規(guī)訓練：拿出口算本學生獨立做，指名讀答案，同伴判并打分。二、談話導入：同學們，我們已經(jīng)學習完了第一單元的知識，今天這節(jié)課我們來復習總結(jié)一下，看大家誰的收獲最多。三、系統(tǒng)復習： 1、請同學們想一想在第一單元中我們都學習了哪些知識？ 2、以小組的為單位討論，看你能想起哪些知識？ 3、集體總結(jié)：（板書） 1、數(shù)的數(shù)法 2、數(shù)的組成 3、寫法和讀法 認識100 4、數(shù)的順序 以內(nèi)的數(shù) 5、比較大小6、多一些、少一些，多得多、少得多 7、整十加減整十、整十加一位數(shù)及相應的減法 4、思考：每一節(jié)學習了哪些知識？ 5、先以小組為單位討論，然后

22、集體邊總結(jié)知識邊配合著做些練習。 6、做教師自編的練習題 四、小結(jié)：豐收的果園誰能說說，你記住了哪些知識？我們比一比，誰的果園知識收獲的最多！五、作業(yè)：把你的收獲講給父母聽9、練習“100以內(nèi)數(shù)的認識”教學目標：1、綜合練習“100以內(nèi)數(shù)的認識”的有關(guān)知識。 2、在數(shù)學活動與學習的過程中，培養(yǎng)學生的觀察與操作、抽象與概括以及語言表達能力。教學重點：完成“練習一”中的習題教學難點：學生獨立完成練習教學過程： 一、常規(guī)訓練：拿出口算本學生獨立做，指名讀答案，同伴判并打分。二、練習：（19頁21頁的練習一）1題：學生獨立試做，做完后請同學說自己是怎樣做的，練數(shù)數(shù)。2題：先讓學生估數(shù)，再數(shù)數(shù)驗證。3題

23、：教師設置情景，讓學生以游戲的形式完成。4題：同學仔細觀察圖畫，然后獨立完成。5題：先觀察圖中的數(shù)有什么特點？（有三位數(shù)和兩位數(shù)）按什么順序排列？（指名說說）（由小到大排列）學生按要求試填，集體訂正。6題：仔細觀察圖畫，獨立填寫。7題：找座位（教師設置情景，以游戲的形式讓學生練習加減法）8題：獨立計算，教師檢查提示：“6+50-6”這道題有什么特點呢？（先加6，再減6，50有沒有變化呢？）思考：遇到這樣的題怎樣做簡單？三、豐收的果園： 通過這兩節(jié)課的復習與練習，你有哪些收獲？誰愿意來說說？（指名說說）。 教師小結(jié)：到今天為止我們已經(jīng)學完第一單元的知識了，同學們在豐收的果園中都有自己的收獲?？捎?/p>

24、的同學收獲大，有的同學收獲小，這是為什么？（指名說）希望同學們在今后的學習中更加努力，收獲一定會越來越多！ 四、作業(yè)：21頁8題二 加法和減法（一）教學目標1、在解決實際問題中，使學生進一步理解加法和減法的含義，體會加減運算與實際生活的聯(lián)系。2、在探索與交流中，使學生掌握兩位數(shù)加、減整十數(shù)與兩位數(shù)加、減一位數(shù)的口算方法，并能比較熟練地進行口算。3、能運用所學的加減法知識，解決生活中的簡單問題，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。教學重點掌握兩位數(shù)加、減整十數(shù)及兩位數(shù)加、減一位數(shù)的口算方法，能比較熟練地計算；學會解答常見的加、減法簡單的實際問題。教學難點兩位數(shù)加一位數(shù)（進位）的口算、兩位數(shù)減一位數(shù)

25、（退位）的口算及求“相差”、“被減數(shù)”、“減數(shù)”的實際問題。課時安排：23課時第一課時：兩位數(shù)加整十數(shù)的口算教學目標：、通過求一共有多少本圖書這件事，使學生感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，初步掌握兩位數(shù)加整十數(shù)的計算方法，并能正確計算。、使學生在場景中感受數(shù)學學習的意義，培養(yǎng)學生學數(shù)學的興趣和用數(shù)學解決問題的意識。教學重點：通過求一共有多少本圖書這件事，使學生感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，初步掌握兩位數(shù)加整十數(shù)的計算方法，并能正確計算。教學難點：通過求一共有多少本圖書這件事，使學生感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，初步掌握兩位數(shù)加整十數(shù)的計算方法，并能正確計算。教學準備：口算卡片、小棒、計數(shù)器、磁力圖片教學過程： 一、常規(guī)

26、訓練：拿出口算本學生獨立做，指名讀答案，同伴判并打分。 二、學習新知： 1、看書上24頁的插圖：（1） 請同學仔細觀察圖畫，你看到了什么？（指名說說）（2） 請同學把已知條件和問題認真讀兩遍。（3） 誰來說說，你知道了什么？“又買來”是什么意思？“現(xiàn)在”指的是什么時候？“求一共”用什么方法？（4） 指名用自己的話敘述已知條件和問題，理解題意。（5） 獨立列式解答（6） 全班交流算法：指多名學生說口算過程（還可以怎樣算算？）（7） 還可以怎樣列式？ （8） 教師介紹得數(shù)的單位名稱“本”。2、做“試一試”：（1） 學生自己試讀題，了解題意。（2） 集體讀題，理解題意。（3） 學生自己列式解答（4）

27、 指名說說用什么方法計算的？三、鞏固練習：1、做“練一練”： 學生先獨立試做，然后指名說口算過程。2、教師自編題：（投影出示） （1）分小組練習，比一比，看哪組作得又快，又正確。 （2）訂正時，說口算方法。 四、師生總結(jié)口算的方法：幾個十要和幾個十相加，再加幾個一。 五、作業(yè)：練一練板書：二 加法和減法（一） 45+20 （本）（單位名稱） 40+2060 （幾個十要和幾個十相加） 60+565 （再加幾個一） 第二課時：兩位數(shù)減整十數(shù)的口算教學目標：1、通過解決借書遇到的問題，學習兩位數(shù)減整十數(shù)的計算方法。 2、通過解決生活中的簡單問題，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。教學重點：學習兩位數(shù)

28、減整十數(shù)的計算方法。教學難點：通過解決生活中的簡單問題，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。教學準備：口算卡、小棒、計數(shù)器、磁力圖片教學過程： 一、復習導入：（教師出示口算卡） 指名口答，并說清口算過程 二、學習新知： 1、看書25頁插圖：（1）請同學仔細觀察圖畫，你看到了什么？（指名說說）（2）請同學把已知條件和問題認真讀兩遍。（3）誰來說說，你知道了什么？“還?！笔鞘裁匆馑?？（5） 指名用自己的話敘述已知條件和問題，理解題意。（6） 獨立列式解答（7） 全班交流算法：指多名學生說口算過程（還可以怎樣算？）（8） 教師介紹得數(shù)的單位名稱還是“本”。三、鞏固練習： 1、做“練一練”：（1）題：先

29、交流說圖意，再由學生自己解答 （2）題：學生先獨立試做，然后指名說口算過程。2、教師自編題：（投影出示）（1）分小組練習，比一比，看哪組作得又快，又正確。（2）訂正時，說口算方法。四、小結(jié)：計算時幾個十要和幾個十相減。（教師板書）五、作業(yè)：25頁2題第三課時：兩位數(shù)加減整十數(shù)的口算教學目標：1、在解決實際問題中，使學生進一步理解加法和減法的含義，體會加減法運算與實際生活的聯(lián)系。 2、通過做練習，繼續(xù)練習兩位數(shù)加減整十數(shù)的計算方法。教學重點：繼續(xù)練習兩位數(shù)加減整十數(shù)的計算方法教學難點：掌握兩位數(shù)加減整十數(shù)的計算方法，完成練習。教學準備：磁力圖片教學過程： 一、復習： 1、教師出示口算卡：72+1

30、0 40+26 53+30 75+20 38+5089-50 62-30 54-40 77-30 85-50指明口算并說出口算過程2、思考：（1）兩位數(shù)加整十數(shù)的怎樣計算？ （2）兩位數(shù)減整十數(shù)的怎樣計算？ 師生一起復習口算方法。（教師板書）二、練習：（練習二） 1題：先觀察圖畫交流圖意，然后由學生獨立列式解答，再集體訂正。（注意弄清“運走”和“還?！笔鞘裁匆馑?。） 2題：學生獨立完成，然后由學生說圖意和解題過程。 3題：以搶答的形式完成口算，口算時要說出口算過程。 4題：以游戲的形式完成。教師將信箱畫在黑板上，學生將手中的口算卡貼入信箱中。思考：“21”的信箱沒有相應的算式，怎么辦？（說明這

31、是一個多余的信息。） 5題：先由學生認真讀兩遍題，了解題意。討論：已知什么，求什么？一天包括哪兩個時間？（上午和下午）獨立列式解答，指名說計算過程。三、小結(jié)：今天你有什么收獲？（自由說說） 第四課時：兩位數(shù)加減整十數(shù)的口算教學目標：1、在解決實際問題中，使學生進一步理解加法和減法的含義，體會加減法運算與實際生活的聯(lián)系。 2、通過做練習，繼續(xù)練習兩位數(shù)加減整十數(shù)的計算方法。教學重點：繼續(xù)練習兩位數(shù)加減整十數(shù)的計算方法教學難點：掌握兩位數(shù)加減整十數(shù)的計算方法，完成練習。教學準備：磁力圖片教學過程： 一、引入：今天我們繼續(xù)練習兩位數(shù)加減整十數(shù)的計算方法。二、復習口算方法：1、教師出示口算卡：13+7

32、0 89-50 96-70 55+30 22+6064+20 30+29 98-60 44-10 32-20 學生搶答，并說清口算過程 2、學生口述兩位數(shù)加減整十數(shù)的計算方法。（加減法分開說）三、練習（練習二）6題：學生先獨立郎讀兩遍題，了解已知和問題。 討論交流：同組同學說說自己是怎樣想的？請同學到前面來表演，幫助學生理解“原有”和“下去又上來”是什么意思。 學生用自己的語言敘述題意并回答問題。7題：學生先獨立郎讀兩遍題，了解已知和問題。 討論：“要寫”和“已經(jīng)”是什么意思？（教師用磁力圖片幫助學生理解題意） 學生獨立解題，集體訂正 8題：學生先認真看圖，觀察數(shù)的規(guī)律。交流：你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律

33、？學生獨立試填集體訂正 9題：同學獨立完成，學生判題并打分，集體相互檢查。 10題：學生自己看圖、讀題，了解題意。指名說說你知道了那些信息？選擇有用的信息完成填空你還能提出哪些問題？（小組交流，互相提一提？全班交流，同學提問，同學解答，教師給予訂正。 四、小結(jié)：今天你有什么收獲？（教師提醒：先說說學到了哪些知識，再說說能力有哪些提高？） 五、作業(yè)：26頁3題第五課時：求兩數(shù)相差多少的實際問題教學目標：1、在解決實際問題中，使學生進一步理解減法的意義，體會減法運算與實際生活的聯(lián)系。 2、學習兩個數(shù)相差多少的問題，知道用減法解答。教學重點：學習兩個數(shù)相差多少的問題教學難點：知道用減法解答，體會減法

34、運算與實際生活的聯(lián)系。教學準備：磁力圖片教學過程： 一、常規(guī)訓練：拿出口算本學生獨立做，指名讀答案，同伴判并打分。二、學習新知： 1、出示例題：（1）請同學仔細觀察圖畫，你看到了什么？（指名說說）（2）請同學把問題認真讀兩遍。（明白是讓求什么） （3）小組討論：你有什么好辦法求出問題？ （4）集體展示學生的做法：數(shù)數(shù)：分別數(shù)出男女生人數(shù)，再比較多少。一一對應比較：計算：因為9比7多2，所以9-72男生和女生同樣多的部分去掉，得到多的部分（用減法）（5）學生自己填寫“比一比” 2、試一試：（教師用磁力圖片出示題目）（1） 學生獨立試填：（2） 說說你是怎樣填寫的，為什么這樣填寫？怎樣想？（指多名

35、學生說說自己的想法）三、鞏固練習： 1題：先讓學生仔細看圖畫，找出一一對應部分，再填寫，訂正。 2題：先讓學生數(shù)數(shù)，然后用12只與5只進行比較（明白用減法）。 試填單位名稱（教師講解找單位名稱的方法） 3題：學生獨立讀題，填寫算式并試著填寫單位名稱。四、小結(jié)：你今天學會了什么？五、作業(yè)：把你的收獲講給家長聽板書： 求兩個數(shù)相差多少 例 9-7 （人） 方法：對應數(shù)量因為9比7多2，所以9-72（用減法計算）和同樣多的部分去掉，得到多的部分第六課時：求兩數(shù)相差多少的實際問題教學目標：1、能運用所學知識，解決生活中的簡單問題，培養(yǎng)解決問題的能力。2、通過練習用產(chǎn)生的問題作為資源，提高學生分析問題的

36、能力。教學重點：能運用所學知識，解決生活中的簡單問題。教學難點：通過練習用產(chǎn)生的問題作為資源，提高學生分析問題的能力。教學準備：磁力圖片、口算卡片教學過程： 一、常規(guī)訓練：拿出口算本學生獨立做，指名讀答案，同伴判并打分。二、復習：請同學們仔細想一想，上節(jié)課我們學習了什么新知識？ 板書：求兩個數(shù)相差多少的問題 思考：解決這個問題的方法是什么？指名學生回答三、練習：（練習三） 1題：學生先仔細觀察圖畫了解題意，指名學生說圖意。教師用磁力圖片幫助學生了解相差問題的數(shù)量關(guān)系。教師指導學生填空，學生獨立填寫算式并解答。 2題：學生先仔細觀察圖畫并試著讀題了解題意。 學生自己完成，并在小組內(nèi)說說想法。交流

37、：說說自己的解決問題的方法。題：教師將口算題制成口算卡，學生搶答并說清口算過程。分小組：每組發(fā)幾張口算卡，組長帶領練習口算。全班練習：教師出示口算，學生搶答，出現(xiàn)問題，由同學幫助改正，并說明原因四、小結(jié)：說說你有什么收獲？在哪些方面有提高？五、作業(yè)：頁題第七課時：求兩數(shù)相差多少的實際問題教學目標：1、能運用所學知識，解決生活中的簡單問題，培養(yǎng)解決問題的能力。2、通過練習用產(chǎn)生的問題作為資源，提高學生分析問題的能力。教學重點：能運用所學知識，解決生活中的簡單問題。教學難點：通過練習用產(chǎn)生的問題作為資源，提高學生分析問題的能力。教學準備：口算卡片教學過程： 一、常規(guī)訓練：拿出口算本學生獨立做，指名

38、讀答案，同伴判并打分。二、復習： 思考：解決“兩個數(shù)相差多少”的方法是什么？指名學生回答三、練習：（練習三）題：學生先仔細觀察圖畫了解題意，指名學生說圖意。思考：同學們在干什么？（投沙包比賽）說說你知道什么？求什么？（理解題意）獨立填寫，集體訂正題：請兩名同學以表演形式來展現(xiàn)題意請同學們說說他們在干什么？學生答：收集廢電池，保護環(huán)境。教師：廢電池對人體有害，也破壞自然環(huán)境，我們要保護環(huán)境，收集廢電池，集中進行處理。他們做的怎么樣？（男同學收集節(jié)廢電池，女同學收集節(jié)廢電池）問題是什么？（指名同學讀問題）獨立解題，教師對有困難的同學進行個別指導。題：接力賽：請四名同學，每人持一張卡片，進行演示。學

39、生口頭填空，然后再填書四、課堂小結(jié)：用我們所學的知識解決生活中的實際問題。 第八課時：求兩數(shù)相差多少的實際問題教學目標：1、能運用所學知識，解決生活中的簡單問題，培養(yǎng)解決問題的能力。2、通過練習用產(chǎn)生的問題作為資源，提高學生分析問題的能力。教學重點：能運用所學知識，解決生活中的簡單問題。教學難點：通過練習用產(chǎn)生的問題作為資源，提高學生分析問題的能力。教學準備：磁力圖片教學過程： 一、常規(guī)訓練：拿出口算本學生獨立做，指名讀答案，同伴判并打分。二、復習：（）整十數(shù)相加減的方法是什么？（）解決“兩個數(shù)相差多少”的方法是什么？集體回憶方法，指名學生回答。三、練習：（練習三）題：小組比賽，小組每人口算一

40、道，全班交流計算結(jié)果。針對出現(xiàn)的問題教師做重點強調(diào)。題：教師與學生共同參與表演購物，幫助學生理解“要買”、“只有”和“還差”的意思。學生根據(jù)題意自己列式解答。 集體訂正，并指名學生說說自己是怎樣想的。9題：學生先獨立郎讀兩遍題，了解已知和問題。 先讓學生獨立完成，教師板書不同的解答方法討論交流：哪一個算式對？為什么？不對的錯在哪兒了？（三個已知條件，其中有一個是多余的，沒有用。）師生總結(jié)：怎樣選擇有用的已知條件？ 10題：學生先獨立郎讀兩遍題，了解已知和問題。教師用磁力圖片幫助學生理解“成套”的意思。先填空，再算一算桌椅相差多少，列式解答。四、課堂小結(jié)：你學到了什么？遇到多余的已知條件怎么辦？

41、第九課時：兩位數(shù)加一位數(shù)（不進位）的口算。教學目標：1、使學生初步掌握兩位數(shù)加一位數(shù)（不進位）的計算方法，并能夠正確地計算。 2、通過解決實際問題，使學生感受數(shù)學在生活中的作用，提高學生解決現(xiàn)實問題的能力。教學重點：使學生初步掌握兩位數(shù)加一位數(shù)的計算方法，并能夠正確計算。教學難點：掌握兩位數(shù)加一位數(shù)的計算方法，提高學生解決現(xiàn)實問題的能力。教學準備：小棒、口算卡教學過程： 一、常規(guī)訓練：拿出口算本學生獨立做，指名讀答案，同伴判并打分。 二、學習新知： 1、出示例題：（1）請同學仔細觀察圖畫，你看到了什么？（指名說說）（2）請同學把問題認真讀兩遍。（明白是讓求什么？）指名說說題意：知道什么，求什么

42、？“原來”是什么意思？要求“原來”，應怎樣做？（3）小組討論：你有什么好辦法求出問題？學生：用加法計算求出“原來”有多少本連環(huán)畫。學生口頭列式，教師板書：42+（4）問：怎樣計算？（學生獨立試做）（5）交流：集體展示學生的做法（教師板書）（6）還可以怎樣算？學生用小棒演示，并說一說方法。2、總結(jié)計算方法：板書：要幾個一和幾個一相加，也就是個位上的數(shù)和個位上的數(shù)相加。三、鞏固練習：“練一練”：學生獨立完成四、課堂小結(jié)：你學會了什么？（總結(jié)計算方法）五、作業(yè)：34頁2題板書：42+（本）方法：2+640+848 第十課時：兩位數(shù)減一位數(shù)（不退位）的口算。教學目標：1、使學生初步掌握兩位數(shù)減一位數(shù)（

43、不退位）的計算方法，并能夠正確地計算。、使學生進一步體會減法的含義，提高學生應用數(shù)學解決問題的能力。教學重點：使學生初步掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的計算方法，并能夠正確地計算。教學難點：提高學生應用數(shù)學解決問題的能力。教學準備：磁力圖片、口算卡片、小棒教學過程：一、常規(guī)訓練：拿出口算本學生獨立做，指名讀答案，同伴判并打分。二、學習新知：、出示例題：看插圖（1）請同學仔細觀察圖畫，你看到了什么？（指名說說）（2）請同學把問題認真讀兩遍。（明白是讓求什么？）指名說說題意：知道什么，求什么？“運走”和“還剩”是什么意思？要求“運走”，應怎樣做？（3）小組討論：你有什么好辦法求出問題？學生：用減法計算求出“運

44、走”多少個蘿卜。學生口頭列式，教師板書：49-6（4）問：怎樣計算？（學生獨立試做）（5）交流：集體展示學生的做法（教師板書）（6）還可以怎樣算？（指名說一說）2、總結(jié)計算方法：板書：要幾個一和幾個一相減，也就是個位上的數(shù)和個位上的數(shù)相減。三、鞏固練習：“練一練”：學生獨立完成四、課堂小結(jié)：你學會了什么？（總結(jié)計算方法）五、作業(yè)：35頁題和3題板書：49-6（個）方法：9-6340+343 第十一課時：兩位數(shù)加減一位數(shù)教學目標：1、使學生初步掌握兩位數(shù)加減一位數(shù)（不進位、不退位）的計算方法，并能夠正確地計算。 2、通過解決實際問題，使學生感受數(shù)學在生活中的作用，提高學生解決現(xiàn)實問題的能力。教學

45、重點：使學生初步掌握兩位數(shù)加減一位數(shù)的計算方法，并能正確計算。教學難點：掌握兩位數(shù)加減一位數(shù)的計算方法，提高學生解決現(xiàn)實問題的能力。教學準備：小棒、口算卡、磁力圖片教學過程：一、常規(guī)訓練：拿出口算本學生獨立做，指名讀答案，同伴判并打分。二、復習：請同學們仔細想一想，前兩節(jié)課我們學習了什么新知識？指名回答，教師板書：兩位數(shù)加減一位數(shù)的計算方法：1、幾個一和幾個一相加，也就是個位上的數(shù)和個位上的數(shù)相加。2、幾個一和幾個一相減，也就是個位上的數(shù)和個位上的數(shù)相減。三、練習：（練習四）1題：看插圖（1）請同學仔細觀察圖畫，你看到了什么？（指名說說）（2）請同學把問題認真讀兩遍。（明白已知是什么，讓求什么

46、？）（3）在這里“原有”、“還?！敝傅氖鞘裁?？（4）學生獨立填寫算式，并計算。集體訂正題：（1）學生邊看圖邊認真讀題，了解題意。（2）指名學生說說題意，并說說你明白了什么？求什么？（3）獨立列式并解答，再訂正。題：教師將口算題制成口算卡，學生搶答并說清口算過程。分小組：每組發(fā)幾張口算卡，組長帶領練習口算。全班練習：教師出示口算，學生搶答，出現(xiàn)問題，由同學幫助改正，并說明原因 第十二課時：兩位數(shù)加減一位數(shù)教學目標：1、使學生練習兩位數(shù)加減一位數(shù)（不進位、不退位）的計算方法，并能夠正確地、熟練地計算。 2、通過解決實際問題，使學生感受數(shù)學在生活中的作用，提高學生解決現(xiàn)實問題的能力。教學重點：練習兩

47、位數(shù)加減一位數(shù)的計算方法，并能正確、熟練地計算。教學難點：通過練習計算方法，提高學生解決現(xiàn)實問題的能力。教學準備：小棒、口算卡、磁力圖片教學過程：一、常規(guī)訓練：拿出口算本學生獨立做，指名讀答案，同伴判并打分。二、復習：請同學回想上節(jié)課我們復習的“兩位數(shù)加減一位數(shù)的計算方法”是什么？三、練習：（練習四）題：（1）教師先簡介郵票是什么及它的用途。（2）學生讀題理解題意，問題讓求什么？（3）“原有”指的是什么？用什么方法求“原有”？（4）學生獨立填寫算式并解答，訂正。題：先學生自己計算，再引導學生觀察每組題有什么特點。題：學生先按家里的實際情況填表，然后指名練習提問題，并列式解答。7題：（1）請同學

48、仔細觀察圖畫，你看到了什么？（指名說說）（2）請同學把問題認真讀兩遍。（明白是讓求什么？）（3）指名說說題意：知道什么，求什么？“運走”、“還?！狈謩e指什么？（4）學生獨立填空，并解答。（5）讀第二個問題，指名說說“50箱”和誰比？夠不夠？ 8題：（1）題和（2）題學生獨立完成；（3）交流展示學生的想法，理解“估算”與“計算”的區(qū)別。 四、作業(yè)：教師自編的口算第十三課時：兩位數(shù)加一位數(shù)（進位）的口算。教學目標：1、使學生初步掌握兩位數(shù)加一位數(shù)（進位）的計算方法，并能夠正確地計算。 2、通過解決實際問題，使學生感受數(shù)學在生活中的作用，提高學生解決現(xiàn)實問題的能力。教學重點：使學生初步掌握兩位數(shù)加一

49、位數(shù)的計算方法，并能夠正確計算。教學難點：使學生掌握口算方法，提高學生解決現(xiàn)實問題的能力。教學準備：小棒、口算卡、磁力圖片教學過程： 一、常規(guī)訓練：拿出口算本學生獨立做，指名讀答案，同伴判并打分。 二、學習新知： 1、出示例題：（1）請同學仔細觀察圖畫，你看到了什么？（指名說說）（2）請同學把題認真讀兩遍。 （3）理解詞語的意思：還回來、現(xiàn)在（用磁力圖片演示） （4）理解題意：指名說說這幅圖畫是什么意思？已知什么，求什么？ （5）獨立列式并試著解答。（6）交流：指名說說你是怎樣計算的？（用小棒、磁力圖片演示學生的口算過程） （7）指名口述口算過程（教師板書） 三、鞏固練習：（ 39頁） 1、學

50、生獨立觀察圖畫練習計算，指名說口算過程 2、教師出示口算卡，開火車形式練習口算，說清口算過程。 四、課堂小結(jié)：今天你學會了什么？今天的計算與以前學習的有什么不同？（個位相加滿十要進位） 板書：兩位數(shù)加一位數(shù)（進位）的口算。 69+4 （本） 個位相加滿十要進位第十四課時：兩位數(shù)加一位數(shù)（進位）的口算。教學目標：1、使學生初步掌握兩位數(shù)加一位數(shù)（進位）的計算方法，并能夠正確地計算。 2、通過解決實際問題，使學生感受數(shù)學在生活中的作用，提高學生解決現(xiàn)實問題的能力。教學重點：使學生初步掌握兩位數(shù)加一位數(shù)的計算方法，并能夠正確計算。教學難點：掌握兩位數(shù)加一位數(shù)的計算方法，提高學生解決現(xiàn)實問題的能力。教學準備：小棒、口算卡、磁力圖片教學過程： 一、常規(guī)訓練：拿出口算本學生獨立做，指名讀答案，同伴判并打分。二、復習：請同學們好好想一想，上節(jié)課我們學習了什么新知識？板書：進位加法個位相加滿十要進位三、練習：、教師出示口算卡片：學生開火車式練習口算，并講清口算過程。、做40頁題：學生獨立口算，算完后訂正。你發(fā)現(xiàn)了什么？指名讀數(shù)并說規(guī)律教師板書：兩位數(shù)加一位數(shù)，如果個位相加滿十，十位上的數(shù)要多1。 3、做40頁4題：先由學生觀察題意，明白變換了口算形式，然后學生獨立計算，再訂正。 做40