先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練教學(xué)法

1、“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)法,一、“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)法簡介,“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”是一種教學(xué)模式，是一種課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，也是一種教學(xué)法，它包括三個(gè)主要環(huán)節(jié)：一、“先學(xué)”即學(xué)生看書（讀書）、檢測(cè)；二、“后教”即學(xué)生更正、學(xué)生討論、最后教師點(diǎn)播；三、“當(dāng)堂訓(xùn)練”，即當(dāng)堂完成作業(yè)。在這三個(gè)環(huán)節(jié)之前，有一個(gè)輔導(dǎo)環(huán)節(jié)（1分鐘左右），它包括板書課題、出示目標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo)。老師們靈活使用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)法，就能使學(xué)生有效地自主、合作、探究性學(xué)習(xí)。,二、 “先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式流程,“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的實(shí)質(zhì)就是：課堂以學(xué)生為中心，一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)而制定、調(diào)整教學(xué)策略，全過程讓學(xué)生

2、自主學(xué)習(xí)，但其中每一步都離不開教師的指導(dǎo)。 “先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”要從起始年級(jí)抓起，從新生進(jìn)校第一天抓起，從每一個(gè)學(xué)困生抓起。,三、對(duì)“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”三個(gè)環(huán)節(jié)的解讀,1、先學(xué) 2、后教 3、當(dāng)堂訓(xùn)練,四、如何實(shí)行四清,四清指：堂堂清、日日清、周周清、月月清,五、“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的功夫更在課外,1、對(duì)完成任務(wù)的認(rèn)識(shí)上有差別。 2、在課外輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)的管理上存有差別。 3、在敬業(yè)方面有差別,六、洋思人有理由相信，沒有教不好的老師,1、一幫一結(jié)對(duì)青藍(lán)工程的幫扶指導(dǎo)。 2、在平時(shí)的教學(xué)中，學(xué)校狠抓集體備課。 3、抓備課，做到“三堅(jiān)持”、“一超前”。 4、抓課堂教學(xué)常規(guī)管理，在“準(zhǔn)、活、優(yōu)、清”上下功夫 5、在作業(yè)布置和批改，實(shí)行“三統(tǒng)一”，“三即時(shí)”，即統(tǒng)一布置要求、統(tǒng)