《新型玻璃》優(yōu)秀說課稿

1、最新 料推薦新型玻璃說課北城受田小學(xué)卜令芳一、教材分析：新型玻璃是人教版教材五年級上冊第三單元的一篇說明性文章，介紹了“夾絲網(wǎng)防盜玻璃” 、“夾絲玻璃”、“變色玻璃”、“吸熱玻璃”和“吃音玻璃”的特點和作用。本文篇幅不長，語言淺顯，用詞準確，表達生動形象，條理清晰自然。課標(biāo)中指出， “閱讀說明性文章，能抓住要點，了解基本的說明方法。”單元導(dǎo)語中要求：學(xué)習(xí)本組的說明性文章，要抓住課文要點，了解基本的說明方法，并試著加以運用。 ”二、教學(xué)理念：“語文主題學(xué)習(xí)” 實驗是依據(jù)語文學(xué)習(xí)需大量閱讀的規(guī)律， 以提高課堂閱讀教學(xué)效率為前提， 以單元主題為一個學(xué)習(xí)整體， 實現(xiàn)課堂上的大量閱讀， 從而使學(xué)生在海量

2、閱讀中提高語文素養(yǎng)。 我們學(xué)校也在積極的進行語文主題學(xué)習(xí)這一教學(xué)模式， 逐步開展語文主題學(xué)習(xí)實驗，努力改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，豐厚學(xué)生文化底蘊，讓語文學(xué)習(xí)呈現(xiàn)嶄新的格局。所以，我在教學(xué)中融入以下教學(xué)理念：1.明確課堂教學(xué)目標(biāo)。在對教材進行充分解讀的基礎(chǔ)上，提煉教學(xué)目標(biāo)。不再對文本內(nèi)容進行深挖和細挖， 不再對教材進行繁瑣的講解、分析，抓住重點，大膽取舍，努力做到一課一得，目標(biāo)明確，不再面面俱到，所以，有些問題點到為止，有些問題留到下課解決。2.注重語文教學(xué)的大量閱讀。課堂力爭做到精講多讀，注重激發(fā)1最新 料推薦學(xué)生的閱讀興趣，提高閱讀能力，增加學(xué)生的閱讀量，更好的提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。3.更重視語文教學(xué)

3、的實踐性。 “讀書破萬卷，下筆如有神” ，大量閱讀是習(xí)作的鋪墊。在閱讀教學(xué)中，注意滲透習(xí)作技巧、習(xí)作方法，為后面的習(xí)作教學(xué)“寫說明文”打下基礎(chǔ)。4.注重語文學(xué)習(xí)的外延。語文的外延及生活的外延，所以，我設(shè)計了本課“設(shè)計新型玻璃”的作業(yè)。三、教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合課標(biāo)、單元教學(xué)目標(biāo)、 教材解讀和主題學(xué)習(xí)的實驗教學(xué)等方面的內(nèi)容，我確定本課教學(xué)目標(biāo)如下：1.正確、流利、有感情地朗讀課文，知道課文內(nèi)容，知道課文介紹的 5 種新型玻璃的特點和用途。2.了解課文介紹新型玻璃多種說明方法。3.激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)，學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性。四、教學(xué)過程：基于本課的設(shè)計理念和教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計了五個環(huán)節(jié)的教學(xué)內(nèi)容：1.揭題導(dǎo)入，激發(fā)

4、興趣。從日常生活中常見的玻璃入手，導(dǎo)入本課“新型”玻璃，理解“新型”的意思，思考新型玻璃會是什么玻璃，導(dǎo)入本課。（設(shè)計意圖：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣）2.重點閱讀，體會寫法。2最新 料推薦內(nèi)容理解：教學(xué)中，重點抓住文本第一自然段， 首先通過自讀、理解，畫出相關(guān)語句，合作交流完成表格。（設(shè)計意圖：抓住要點，理解夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點和用途，訓(xùn)練學(xué)生用簡潔的語言進行概括，并教給學(xué)生閱讀的方法。 ）了解說明方法， 學(xué)習(xí)表達：作者是如何給我們講請夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點和用途的？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)作者運用舉例子的說明方法， 還有列舉的方式讓我們對夾絲網(wǎng)防盜玻璃了解的更清楚明白， 領(lǐng)悟到這種表達的好處，并從中滲透說明文習(xí)作

5、的指導(dǎo)。（設(shè)計意圖：了解課文使用的說明方法，學(xué)習(xí)作者的表達。 ）感情朗讀第一自然段， 我一直堅持讓學(xué)生透過文字表面， 去感悟文本，感受漢字的魅力，讀出自己的理解就夠了。（設(shè)計意圖：有感情地朗讀課文，感悟語言文字的魅力。 ）運用相同的方法，學(xué)習(xí) 25 自然段，了解 4 種新型玻璃的特點和用途，并了解作者運用的說明方法。（設(shè)計意圖：運用學(xué)到的方法，通過自主學(xué)習(xí)，合作交流，掌握課文要點，提高閱讀能力。 ）3.領(lǐng)悟?qū)懛?，學(xué)習(xí)運用。先集中交流文本表達上的特點，再進行小結(jié)， 給學(xué)生滲透說明文的寫作方法。（設(shè)計意圖：學(xué)習(xí)表達，為后面寫作指導(dǎo)打下基礎(chǔ)。）4.類比閱讀，領(lǐng)悟異同。這一環(huán)節(jié)，我選擇了兩篇文章進行閱

6、讀，能干的氮氣娃娃是3最新 料推薦一片富有童話色彩的說明文，生動有趣。閱讀中，主要訓(xùn)練學(xué)生抓住關(guān)鍵語句，了解三種氣體的作用，用準確簡潔的語言填寫表格。反光材料是一篇以說明為主要表達方式的知識性文章，在讀文本獲取知識的同時，找出作者使用的說明方法。同時，通過與新型玻璃對比閱讀，了解表達上的異同。通過運用學(xué)過的方法閱讀兩篇文章，既提高了閱讀能力，增長知識，又可以激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。5.作業(yè)設(shè)計：1、把你想發(fā)明的新型玻璃仿照課文的結(jié)構(gòu)方式寫下來！2、選作題：課后找一些商品說明書讀一讀，看看它們是怎樣介紹商品及其使用方法的。語文與生活是密不可分的，來源于生活，回歸于生活，所以我設(shè)計了以上兩個作業(yè)。（設(shè)計意圖：學(xué)以致用，寫出自己想要發(fā)明的玻璃的特