《小斑鳩對我說》教學設計

1、最新 料推薦小斑鳩對我說教學設計鎮(zhèn)巴縣漁渡鎮(zhèn)中心小學：張書娟【教材依據(jù)】 小斑鳩對我說是廣東花城版走進音樂世界三年級上冊第 5 課春天的歌中的第一首歌曲。小斑鳩對我說曲調優(yōu)美，動聽的旋律、活潑的節(jié)奏表達了少年兒童積極向上的精神，特別是對、 的節(jié)奏運用，將小斑鳩擬人化，將孩子與小鳥的對話表現(xiàn)的惟妙惟肖， 希望孩子們在演唱這首歌曲的過程中體會到快樂，感受到這首歌曲的情緒。用講故事的語氣表現(xiàn)出來 .一、設計思路1、指導思想： 為了讓學生感受小斑鳩對我說的音樂風格和情感，體會。少年兒童積極向上的精神， 我遵循音樂教學的基本理念，精心組織開放而有活力的課堂教學， 努力為學生享受音樂， 表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂

2、提供機會，做到以“音”為本，把“樂”貫穿始終。2 、學情分析：本教材是三年級的內容。 三年級學生喜歡集體活動， 求知欲旺盛，好奇心強，喜歡小動物。學生擁有一定的音樂知識技能，已經(jīng)掌握了基本的節(jié)奏知識和音準概念。讓學生通過聆聽和鋼琴同步伴奏，學生無需教師幫助即可自學歌曲。 三年級學生的自學能力和自主意識促進其參與音樂的熱情更加高漲，這些有利的方面有助于學生進行創(chuàng)造。3 、教學目標知識與技能： 學習歌曲，感受兩拍子韻律美感，區(qū)分前十六分音1最新 料推薦符和后十六分音符的節(jié)奏，并學會用活潑、天真的情緒演唱。過程與方法：教學過程中，采用節(jié)奏練習、模仿、演唱、表演等教學方法，讓學生主動感受音樂、表現(xiàn)音樂

3、，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，調動學生的表現(xiàn)能力， 增強對音樂的感受能力， 從而更好的演唱和體驗音樂情緒。情感態(tài)度與價值觀 : 學會用活潑、天真的情緒演唱歌曲，領會歌曲中勤勉樂學、積極向上的精神。通過學唱小斑鳩對我說, 明白動物是人類的朋友，我們要愛護和善待動物。3 、教學重點： 學生能用歡快活潑的情緒正確演唱歌曲，嘗試對小斑鳩對我說進行歌詞創(chuàng)編。4 、教學難點：區(qū)分前八后十六音符和前十六后八音符的節(jié)奏（、) 。二、教學準備：多媒體電子琴三、教學過程一、故事導入師：在上課之前呢，我會先給大家講一個斑鳩與我的故事，我和窗外的一只小斑鳩是好朋友，它經(jīng)常飛到我窗邊和我聊天，我很喜歡它，我每次穿上新衣服都要給它看

4、看，他就會咕咕的給我說幸福幸福喲，我每次背上書包上學的時候，我也都會和它說再見，它就咕咕咕的叫，告訴我學習要刻苦，有一次我考試考了 95 分，他還是咕咕咕的叫我千萬不要滿足。 故事講完后我就會引出今天所學習的歌曲2最新 料推薦小斑鳩對我說。板書：介紹斑鳩的時候，在黑板上寫上斑鳩兩個字（投影出斑鳩的圖片）【設計理念】： 通過故事的內容讓學生首先知道了整首歌所講的內容，對后面歌曲的學習打下了基礎。二、節(jié)奏教學： 出示生活中的語言和兒歌，讓學生初步感受區(qū)分前八后十六音符和前十六后八音符（、) 的節(jié)奏，、，、。小兔子請注 意小烏龜 是第 一師：你能在下面老師播放的歌曲中找出這條節(jié)奏嗎？【設計理念】：

5、通過這些熟悉的語言和兒歌，學生在讀兒歌的時候就下意識的熟悉了節(jié)奏，這為后面的歌曲教學起到了很好的作用。三、學唱歌曲1、初聽歌曲：師：帶著問題去聽 ，剛剛拍的的節(jié)奏藏在這首歌那個地方？ 然后說說這首歌曲的音樂要素？（這首歌的情緒是怎樣的？拍號？這首歌講了些什么？小斑鳩和小男孩是用什么語氣對話的？）2 、第二次聆聽：師：剛剛有同學回答了這首歌曲時二拍子，他的強弱關系是一強一弱，那同學們能一邊打著拍子一邊輕聲哼唱歌曲嗎？3 、合作學習：師：剛剛聽你們小聲哼唱還不錯，能跟上音樂的節(jié)奏，那老師想3最新 料推薦和同學合作一下，我來扮演小男孩，你們來扮演小斑鳩，感受一下演唱小斑鳩時需要用什么情緒演唱？師：剛

6、剛我們嘗試演唱了一下， 你能說說應該用什么情緒演唱小男孩部分和小斑鳩部分？師：太棒了，同學們說的很好，那跟著老師的鋼琴演唱一遍好嗎？4、歌曲處理：師：整首歌同學們都會唱了， 你覺得通過你自己對這首歌的理解，哪些地方需要處理的？ （輕松地、跳躍、迫不及待、聲音要有彈性、）【設計理念】： 通過自己的感受和理解能更好的詮釋角色，對歌詞的理解能更好地把握歌曲的情緒。四、實踐創(chuàng)造，音樂活動師：下面我們把小斑鳩換成其他的小動物，看看他會給我們說什么？1、六個人一小組進行歌詞創(chuàng)編。2 、學生匯報表演唱?！驹O計理念】： 這一設計主要是讓學生充分發(fā)揮想象力，自主編歌詞的，再一次感受歌曲的情緒。 這不僅讓學生在得到了個人的展示還讓學生有了成就感。五、總結小結：讓學生談一談這節(jié)課的感想如： 這節(jié)課你學到了什么？你覺得自己今天表現(xiàn)的怎么樣？4最新 料推薦教學反思：通過故事導課激發(fā)了學生對歌曲興趣，兒歌節(jié)奏的練習帶動學生的集中力， 讓他們主動性的學習這首歌。值得一提的是在歌曲創(chuàng)編環(huán)節(jié)， 學生參與和創(chuàng)編熱情極高， 充分的調動了學