邢臺一中2012屆高三2級部模擬考試

1、邢臺一中2012屆高三年級二級部模擬考試語 文 試 卷第I卷 閱讀題一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面文字，完成13題。情緒異常是一種非常復(fù)雜的現(xiàn)象，長期以來，各個領(lǐng)域的學(xué)者從自己的學(xué)科出發(fā)，對此現(xiàn)象紛紛做出各自的解釋，但是始終未獲解決?，F(xiàn)在生物學(xué)家也開始涉足這個問題，并從生物學(xué)的角度加以探討，他們的見解讓人耳目一新。我們經(jīng)常說人的情緒多變，其實(shí)我們往往不是自己情緒的真正主人。在人體內(nèi)，存在著多調(diào)控我們情緒的化學(xué)物質(zhì)，我們的喜怒哀樂受到它們的控制。比如說，有時候我們會莫名其妙地感到心煩，究其原因是一種叫做“梅拉多寧”的激素在作怪；如果這種激素分泌過多，會導(dǎo)致心情煩躁、沮喪等。據(jù)研究，梅

2、拉多寧也是導(dǎo)致一種叫“冬季抑郁癥”疾病的元兇。得這種病的人，在冬季尤其是陰霾、缺少陽光的日子里，容易情緒低落、郁郁寡歡，甚至做出極端行為，為什么生活中有些人那么快樂，令人羨慕？這又涉及到一種叫“多巴胺”的化學(xué)物質(zhì)。多巴胺是神經(jīng)元中傳導(dǎo)神經(jīng)興奮的一種化學(xué)物質(zhì)，當(dāng)多巴胺傳導(dǎo)順暢的時候，大腦內(nèi)部就會產(chǎn)生一系列化學(xué)變化，使我們產(chǎn)生快感?，F(xiàn)代生物學(xué)家發(fā)現(xiàn)，大量的細(xì)菌寄生在我們呼吸道和消化道中，它們中的半數(shù)的中性菌，對我們既無害也無益，比如腸桿菌、酵母菌及腸球菌；約有10%是有害菌，如葡萄球菌、幽門桿菌等；還有約30%是有益菌，如乳酸菌、雙歧桿菌等。對有害菌我們也不必?fù)?dān)心，因?yàn)樗鼈兊幕顒訃?yán)格受到有益菌和中

3、性菌的管制。別小看這些寄生在腸道內(nèi)的小小細(xì)菌，它們對改變我們的情緒和行為有著不可忽視的作用。一方面，這些細(xì)菌影響人體的營養(yǎng)代謝，如果消化不良，會引起情緒異常；另一方面，假如人體的代謝紊亂，這些細(xì)菌會制造出硫化氫、氨等氣體來毒害我們的神經(jīng)，從而導(dǎo)致我們情緒異常，甚至做出極端行為?？茖W(xué)家做過這樣一個實(shí)驗(yàn)：當(dāng)給豬投喂高密度的發(fā)酵乳桿菌時，豬不僅長得快，而且爭食咬斗現(xiàn)象明顯減少。這是因?yàn)樨i的腸道內(nèi)有益菌受到強(qiáng)化之后，對豬的神經(jīng)有毒害作用的氣體硫化氫 和氨等的生長大幅度下降，于是改善了豬的行為。近年來，人們情緒異常和行為失控的發(fā)生頻率逐年升高，從腸道內(nèi)細(xì)菌的生存環(huán)境來看，導(dǎo)致這一現(xiàn)象主要有兩個原因，一是

4、農(nóng) 藥、食品添加劑和抗生素等的濫用。這些藥物或化學(xué)物質(zhì)進(jìn)入人體會大量殺死腸道細(xì)菌，導(dǎo)致人的代謝紊亂和消化不良，從而引發(fā)情緒異常和精神疾病。二是這幾年生活水平提高后，部分人吃得太飽。由于攝入的過量高蛋白在人體內(nèi)缺少有益菌或中性菌為其分解、代謝，它們會在雜菌的分解下產(chǎn)生大量的硫化氫、氨等對神經(jīng)有毒害作用的物質(zhì)。這些物質(zhì)會破壞人體中起抑制沖動作用的五羥色胺的合成，導(dǎo)致人的情緒異常，產(chǎn)生過激行為。（摘編自2010年4月29日科技文摘報(bào)） .下列關(guān)于情緒異常及其研究狀況的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是 A所謂情緒異常是指情緒低落、沮喪、煩躁、發(fā)怒，乃至做出極端行為等。心情愉快則是人的正常狀態(tài)，不屬于情緒異

5、常。 B人的情緒異常是一種非常復(fù)雜的現(xiàn)象，此前各個領(lǐng)域的學(xué)者雖然從不同的學(xué)科出發(fā)，提出了各種解釋，但是始終未能解決問題。 C與其他領(lǐng)域?qū)W者的研究不同，現(xiàn)在生物學(xué)家們另辟途徑，從生物學(xué)的角度來研究，從而解決了情緒異常的防治問題。 D科學(xué)研究已經(jīng)表明，人體內(nèi)的一些化學(xué)物質(zhì)會影響人們的喜怒哀樂，所以許多時候人們并非自己情緒的真正掌控者。 下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是 A人們有時候出現(xiàn)煩躁、沮喪等情緒，其原因是體內(nèi)的激素梅拉多寧的分泌超過了正常的水平。這種情況更嚴(yán)重的例子就是冬季抑郁癥。 B正常情況下人體腸道內(nèi)的有益菌和中性菌會有效管制有害菌的活動，當(dāng)有益菌和中性菌的數(shù)量大量減少時，這種管制

6、就會削弱。 C如果給豬投喂高密度的發(fā)酵乳桿菌，豬腸道內(nèi)有益菌的數(shù)量大幅度增加，那么硫化氫和氨等有害氣體的生成就會大量減少。 D殘存農(nóng)藥、食品添加劑和抗生素等殺死大量腸道細(xì)菌，高蛋白物質(zhì)就會被分解出大量硫化氫和氨等有害物質(zhì)，導(dǎo)致人的情緒正常。下列推斷，不符合原文內(nèi)容的一項(xiàng)是 A只有當(dāng)人體內(nèi)多巴胺的量超過一般水平，神經(jīng)興奮在神經(jīng)元中才能得到有效的傳導(dǎo)，人的大腦才能產(chǎn)生化學(xué)變化，從而獲得快感。 B即使人們不食用含有農(nóng)藥、食品添加劑和抗生素等的食物，而食用純“綠色”食品，我們體內(nèi)的腸道細(xì)菌也可能會導(dǎo)致情緒異常。 C腸道內(nèi)的雜菌會分解高蛋白物質(zhì)，產(chǎn)生硫化氫、氨等毒害神經(jīng)的氣體，這就是說，可以通過殺滅這些

7、雜菌來預(yù)防或治療情緒異常。 D近年來，某些人行為失控的現(xiàn)象屢有發(fā)生，看來控制農(nóng)藥、食品添加劑和抗生素的使用也應(yīng)該是解決此類現(xiàn)象的有效措施之一。二、古代詩文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成47題。高登，字彥先，漳浦人。少孤，力學(xué)，持身以法度。紹興二年，廷對，極意盡言，無所顧避，有司惡其直，授富川主薄，復(fù)命兼賀州學(xué)事。學(xué)故有田舍，法罷歸買馬司，登請復(fù)其舊。守曰：“買馬、養(yǎng)士孰急？”登曰：“買馬固急矣，然學(xué)校禮義由出，一日廢，衣冠之士與堂下卒何異？”守曰：“抗長吏耶！”曰：“天下所恃以治者，禮義與法度爾，既兩棄之，尚何言！”守不能奪，卒從之。滿秩，士民丐留不獲，相率饋金

8、五十萬，不告姓名，白于守曰：“高君貧無以養(yǎng)，愿太守勸其咸受?！钡寝o之，不可，復(fù)無所歸，請置于學(xué)，買書以謝士民。授靜江府古縣令，道湖州，守汪藻館之。藻留與修徽宗實(shí)錄，固辭，或曰：“是可以階改秩。”登曰：“但意未欲爾?！彼煨?。廣西帥沈晦問登何以治縣，登條十余事告之。晦曰：“此古人之政，今人詐，疑不可行?！睂υ唬骸爸倚趴尚行U貊，謂不能行，誠不至爾。”豪民秦琥武斷鄉(xiāng)曲，持吏短長，號“秦大蟲”，邑大夫以下為其所屈。登至，頗革，而登喜其遷善，補(bǔ)處學(xué)職。它日，琥有請屬，登謝卻之，琥怒，謀中以危法。會有訴琥侵貸學(xué)錢者，登呼至，面數(shù)琥，聲氣俱厲，叱下，白郡及諸司置之法，忿而死，一郡快之。帥胡舜陟謂登曰：“古縣，

9、秦太師父舊治，實(shí)生太師于此，盍祠祀之？”登曰：“檜為相亡狀，祠不可立?！彼蹿齑笈?，摭秦琥事，移荔浦丞康寧以代登，登以母病去。舜陟遂創(chuàng)檜祠而自為記，且誣以專殺之罪，詔送靜江府獄。舜陟遣健卒捕登，屬登母死舟中，藁葬水次，航海詣闕上書，求納官贖罪。故人有為右司者，謂曰：“丞相云嘗識君于太學(xué)，能一見，終身事且無憂，上書徒爾為也。”登曰：“某知有君父，不知有權(quán)臣?！奔榷袝喙适聼o納官贖罪，仍送靜江獄。登歸葬其母，訖事詣獄，而舜陟先以事下獄死矣，事卒昭白。登謫居，授徒以給，家事一不介意，惟聞朝廷所行事小失，則顰蹙不樂，大失則慟哭隨之，臨卒，所言皆天下大計(jì)。其學(xué)以慎獨(dú)為本，有東溪集行世。 （宋史-列傳第一

10、百五十八，有刪節(jié)）注：丞相，指秦檜。 4對下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是( )(3分)A士民丐留不獲 丐：乞求B登條十余事告之 條：分條陳述C琥怒，謀中以危法 中：內(nèi)心D屬登母死舟中 屬：適逢 5下列各組句子中，全都表明高登剛直不阿的一組是( )(3分)廷對，極意盡言，無所顧避。買馬固急矣，然學(xué)校禮義由出，一日廢，衣冠之士與堂下卒何異？登辭之，不可，復(fù)無所歸，請置于學(xué)，買書以謝士民。它日，琥有請屬，登謝卻之。某知有君父，不知有權(quán)臣。臨卒，所言皆天下大計(jì)。A B C D6下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的是一項(xiàng)是( )(3分)A高登兼任賀州學(xué)事一職時，力勸上司恢復(fù)州學(xué)的田舍；任期

11、結(jié)束后，他把百姓饋贈的錢財(cái)又投放在州學(xué)的建設(shè)中，可見他對學(xué)校教育的重視。B任古縣令的途中，湖州太守汪藻挽留高登一起修訂微宗實(shí)錄，并告訴他這是可以借此升官的好事，但高登卻堅(jiān)決予以回絕。 C在古縣任職期間，高登因不滿秦檜的所作所為，拒絕為秦檜立祠，因而得罪上司。上司就借他處置秦琥一事誣陷他，他又不肯媚俯權(quán)貴，終致入獄。D高登被貶官閑居期間，靠教授學(xué)生維持生計(jì)，但他的注意力卻絲毫不在生計(jì)上，還是一如既往為國事?lián)鷳n，連死前的遺言都是國家大計(jì)。7把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。10分（1）登辭之，不可，復(fù)無所歸，請置于學(xué)，買書以謝士民。 （2）古縣，秦太師父舊治，實(shí)生太師于此，盍祠祀之？ （

12、二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面一首宋詞，然后完成89題。臨 江 仙徐昌圖飲散離亭西去，浮生長恨飄蓬?；仡^煙柳漸重重，淡云孤雁遠(yuǎn)，寒日暮天紅。今夜畫船何處？潮平淮月朦朧。酒醒人靜奈愁濃！殘燈孤枕夢，輕浪五更風(fēng)。注：浮生：一生。古人語“人生世上，虛浮無定”，故曰“浮生”。飄蓬：飄浮無定之意。8上闋中“淡云孤雁遠(yuǎn)，寒日暮天紅”這兩句寫景，流露出了作者怎樣的情感？請作簡要分析。（5分）9有人認(rèn)為下闋中的“酒醒”后三句與柳永的雨霖鈴“今宵酒醒何處？楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆庇挟惽ぶ?。請結(jié)合詩句談?wù)勀愕目捶?。?分）（三）名篇名句默寫(6分)10. 補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（8分，每題1分）（1）

13、，。山水之樂，得之心而寓之酒也。（歐陽修醉翁亭記）（2）風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。 ，。（杜甫登高） （3），。羌管悠悠霜滿地。（范仲淹漁家傲）（4）誠宜開張圣聽，以光先帝遺德， ， ，引喻失義，以塞忠諫之路也 。 （諸葛亮前出師表） 三、實(shí)用類文本閱讀（25分）11.閱讀下面的文字，完成（1）（4）題。（25分）回想鐵生 陳村2010年的最后一天，早上八點(diǎn)半，我被手機(jī)短信鬧醒，去看，才知道史鐵生去世的消息。接著的幾天有幾十家媒體要求采訪，我一一謝絕。我自己寫文章比記者寫真實(shí)。他在送我的華夏社出版的禮拜日一書上寫道，陳村：這家出版社，這本書的裝幀，這本書的作者和這本書的存有者，都與殘疾有

14、關(guān)?？磥?，殘疾有可能是這個世界的本質(zhì)。鐵生八九年十月。他跟我投緣，也許因?yàn)槲覀冇邢嗨频慕?jīng)歷，都曾當(dāng)過知青，都是病退回城，都曾在里弄加工組“午餐半小時”，都屬殘疾人，都寫作。但他站不起來了，我還能彎曲地站立和難看地短程行走，我曾跟他說，我在走向他。他的困厄比我多十倍，他的思想也深入十倍。在我眼里，史鐵生是當(dāng)代中國最好的作家。這些年，我到北京必去望望史鐵生。在他那里坐兩三個小時，吃頓飯。他們夫婦邀我住他們家，我總推辭了。我來去匆匆，住下本可以多說話，可是他的身體禁不住客人的打擾。他的截癱，他的腎臟萎縮，用他的話說，發(fā)動機(jī)和輪子都壞了，維持身體的運(yùn)行很累。每周兩到三次的腎臟透析，不由分說地打斷他的生

15、活和思維。除了他的體力精力，除了同情他不能多抽煙，我和他的談話與常人無異。談得很快樂。殘疾其實(shí)并不缺少什么，只是不能實(shí)現(xiàn)罷了。他常常想得比人們深入透徹，他有自己的理由和節(jié)律。他是小說家，我喜歡讀他作品的一個最大的理由是，他的想法和文字明凈，不曾神神鬼鬼牽絲攀藤。他的手總是溫暖的，寬厚的。他是能超越智和愚的。他不作狀，而是常常省察自己的內(nèi)心。他把自己看輕了，才能去愛自己，愛世界。史鐵生通常并不抱怨，他知道感恩，知道在生的命題下諸多奧義。別人用腿走路，丈量大地。他從腿開始思想，體察心靈。他常常糾纏在那些排遣不開的命題，時間長了，成為習(xí)慣和樂趣。他的想法都是經(jīng)過推理論證的，有明晰的線索可尋。可是，聽

16、他說話的人，因?yàn)樽约旱暮猛群媚I，常常哼哼哈哈的，懶得跟從他的思維。他更多被閱讀的是我的遙遠(yuǎn)的清平灣，我與地壇，命若琴弦。那樣的故事只有他能寫。讀時候想，滄浪之水清兮，可以濯吾纓。讀史鐵生的文章，和他談話，都不會越讀越狹隘。他很艱難地從生存的窄縫里走出來，帶著豁然開朗的喜悅。我常是站到自己之外，有一種嘲弄自己之流的快樂。他不是，他完整地保存自己，依然快樂。經(jīng)過那道窄縫之后，快樂肯定不再張揚(yáng)，應(yīng)該稱為喜悅了。他是用喜悅平衡困苦的人，不容易破滅。許多游戲和他無緣，他不再迷失，可以觀賞自己，觀賞上帝的手藝。史鐵生坦然寫他自己，他的一生透明坦蕩，讀過他作品的人知道他許多往事，也看見他的許多思索。那些困苦

17、，經(jīng)受血的洗禮后成了他的資源，以此走向內(nèi)心，走通命定之路，去看他人和世界。他追問，但不控訴，不失態(tài)。這幾天重新翻看病隙碎筆和他送我的其他書。他將自己拆開，思索許多有關(guān)精神的命題。關(guān)于上帝和神，關(guān)于心魂，關(guān)于愛情，關(guān)于有無，關(guān)于自卑，關(guān)于生死。他給世界找到的本質(zhì)是殘疾和愛情：殘疾是事物的障礙，愛情是心魂的追求。他將上帝視為同行，窺探上帝作為編劇的手藝。1998年1月，我?guī)畠喝タ磋F生。鐵生打開電腦教她玩著名的吃豆子游戲。他說自己有時也玩兩盤。這也是他的生存狀態(tài)，在死神的追逐下，他飛快行走，一路跳跳蹦蹦地吃下許多豆子。這個輪椅上的人是最勇敢的人，面向真實(shí)的人生，不退縮到無知和曲解，不麻痹麻醉自己。

18、他對許多事情興致盎然，關(guān)心新舊科學(xué)和新舊哲學(xué)，關(guān)心今天。他的敘述強(qiáng)調(diào)邏輯，推理嚴(yán)密，用論據(jù)論證那些看似荒謬的人生命題。他一直在思索：人從哪里來，到哪里去。他從身體的不能去想精神，想靈魂。他的神不是星相或星座，而在自己心中。他是無法站立的人，也是最挺拔正直的人。2011年1月6日，復(fù)旦大學(xué)的“史鐵生追思會”，屏幕上打出他的肖像。照片上的他那么神采奕奕，寬厚地笑著如同他的作品一樣真誠溫暖厚重，這樣的作家是不會死的。（文章有刪改）（1）下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）（5分）A.陳村得知史鐵生去世的消息之后，謝絕了幾十家媒體的采訪要求，決定自己寫文章來紀(jì)念史鐵生，是因?yàn)樗X得只接

19、受媒體采訪，讓記者寫文章不能夠真實(shí)的反映出史鐵生的偉大。B.史鐵生的身體狀況很差，除了截癱不能行走外他還患上了腎臟萎縮，但是史鐵生的喜悅和樂趣卻正來自于對生命意義的思索和探尋，他追問，但不控訴命運(yùn)的不公。C.作者在文中用了較多的筆墨來寫自己對史鐵生作品的理解和思索，是為了突出史鐵生是當(dāng)代中國最好的作家。D.陳村在閱讀史鐵生的作品時，經(jīng)常能夠感受到史鐵生從生存的窄縫里走出來，帶著的豁然開朗的喜悅。他也對比了自己和史鐵生的差距，感到自己的寫作有一種嘲弄自己之流的快樂，但并不快樂也并不坦然。E.史鐵生的手總是溫暖的寬厚的，照片上的他那么神采奕奕，寬厚地笑著如同他的作品一樣真誠溫暖厚重，作者這樣寫是為

20、了說明史鐵生超越了生命的苦難，是最挺拔正直的人。（2）根據(jù)作者陳村的回想，史鐵生是一個什么樣的人？請簡要分析。（6分）（3）文中特別寫到了史鐵生打開電腦教作者的女兒玩吃豆子的游戲，史鐵生自己有時也玩兩盤的細(xì)節(jié)。請簡要分析作者這樣寫的作用。（6分）（4）史鐵生說殘疾有可能是這個世界的本質(zhì)，他將自己拆開，思索許多有關(guān)精神的命題。請你就對“殘疾”、“生命”、“有無”三個方面的理解，任選一個方面，結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶?。?分）第卷 表達(dá)題四、 語言文字運(yùn)用（20分）12.下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分） A.安徽省國家級貧困縣長豐縣為建設(shè)高爾夫球場，低價向農(nóng)民征地2088畝，失地

21、農(nóng)民找到當(dāng)?shù)卣畷r，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)卻很不以為然。B. 據(jù)了解，“陸海統(tǒng)籌海水西調(diào)高峰論壇”中“海水西調(diào)”觀點(diǎn)的始作俑者為西安交通大學(xué)社會工程研究中心教授霍有光。C.鄒昊告訴記者，為了保護(hù)我們的干部，采用全程電子跟蹤管理，既保證了整個流程的公開透明，也避免了瓜田李下之嫌。D.中學(xué)語文課文的主要功能是幫助中學(xué)生打基礎(chǔ)，而魯迅雜文令疲憊不堪的學(xué)子們因目無全牛，而對這些課文產(chǎn)生畏懼和逆反心理。13.下列各句中，沒有語病的一句是（ ）（3分） A鎮(zhèn)海口的海防紀(jì)念館有序廳、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾廳等六部分組成，充分顯示中華兒女不畏強(qiáng)暴、自強(qiáng)不息的民族精神。B這次亞太經(jīng)合組織領(lǐng)導(dǎo)人非正式會議主要討論區(qū)域經(jīng)濟(jì)一

22、體化、增長戰(zhàn)略、人類安全、茂物目標(biāo)評審、經(jīng)濟(jì)技術(shù)合作、多哈回合談判等。C近日，本報(bào)連續(xù)報(bào)道，在開展農(nóng)村土地整治和城鄉(xiāng)建設(shè)用地增加掛鉤試點(diǎn)的過程中，有些地方發(fā)生了違背農(nóng)民意愿，強(qiáng)迫農(nóng)民上樓的情況。 D河南省公安廳宣布在新鄉(xiāng)、濟(jì)源等地市開展警務(wù)機(jī)制改革，6月18日，新鄉(xiāng)市公安局突然召集各公安分局局長通報(bào)改革措施，并當(dāng)場宣讀對每個人的任命。14.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )（3分）書法是易學(xué)難精的藝術(shù)。作為一門傳統(tǒng)藝術(shù)， _。唯其如此，才能成為生活中真正的隨心所欲不逾矩的書法大家。 它要求筆墨有出處，結(jié)字有法度 誠然，既定的法度有時會將書法限制死板 傳承是它顯著的特征“

23、穿著漢唐服裝，舞出時代風(fēng)采” 但是一流的書法家都是從法度中走出來的 不像現(xiàn)代藝術(shù)那樣可以“天馬行空為所欲為”A BC D15請從下面一段文字中找出有關(guān)“青?；【钡奈鍌€關(guān)鍵詞。(5分)發(fā)光細(xì)菌是能發(fā)出綠色可見光的細(xì)菌，主要棲息地在海洋，絕大多數(shù)發(fā)光細(xì)菌是海洋性的。青?；【瞧癜l(fā)現(xiàn)的唯一一種非致病性淡水型發(fā)光細(xì)菌。一旦接觸到有毒物質(zhì)，其發(fā)光強(qiáng)度就會受到影響，它們的發(fā)光強(qiáng)度和水樣中有毒物質(zhì)的類型、濃度密切相關(guān)，這些生物學(xué)特性使得青?；【蔀殡y得的水質(zhì)檢測材料，這在上海蘇州河治理、汶川水質(zhì)安全快速檢測中已經(jīng)得到驗(yàn)證。_、_、_、_、_16下面是2012年倫敦奧運(yùn)會會徽,請仔細(xì)觀察,理解會徽的含意,

24、然后寫一段說明性的介紹文字。（4分）。五、寫作（60分）17閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）一天晚上，我陪孩子練習(xí)造句，用的詞是“活潑”。 孩子說：“小魚在水里游來游去，很活潑?！蔽艺f：“對，再造一句?！?孩子想了想，說：“小魚游過去了，水很活潑?！蔽艺f：“對。等等，不對!” 孩子不懂我要說什么。我的本意是贊賞她說的句子的，并以為這是非常好的句子。這句“水很活潑”，真是非常非?；顫姡窃龠M(jìn)一步，就是寫詩了。孩子的語言本來都是很生動的，大人七教八教，規(guī)范自然是規(guī)范了，但也枯萎了。我對孩子說：“你造的這個句子是一個很好的句子。但是，考試的時候不要這樣造。因?yàn)楦筮厖?/p>

25、考答案不符?！钡诙旆艑W(xué)一進(jìn)家門，孩子就高興地說：“媽媽，我造的句子得到了老師的表揚(yáng)，說我的造句有創(chuàng)意?！币筮x準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。答 題 紙1.（ ） 2.（ ） 3.（ ） 4.（ ） 5.（ ） 6.（ ）（每小題3分）7. （每句5分，共10分）(1) (2) 8. （5分） 9. （6分） 10. （6分，每題1分）(1) , 。 (2) , 。 (3) , 。 (4) , 。 11.（1） （5分） （2） （6分） （3） （6分） （4） （8分） 12（ ） 13.（ ） 14.（ ）（每小題3分）15（

26、1） （2） （3） （4） （5） （5分）16. （4分） 邢臺一中2012屆高考模擬考試語文試題參考答案1. 【答案】 C 【分析】“從而解決了情緒異常的防治問題”錯，文中說“他們的見解讓人耳目一新”，可見，生物學(xué)角度的研究并沒有得到所有人的認(rèn)可，不能說“解決了”。2【答案】D【分析】“殘存農(nóng)藥、食品添加劑和抗生素等殺死大量腸道細(xì)菌”，“高蛋白物質(zhì)就會被分解出大量硫化氫和氨等有害物質(zhì)”是兩個不同的原因。從文中“一是”“二是”可知兩者不是因果關(guān)系。A項(xiàng)將冬季抑郁癥視作更嚴(yán)重的例子，文中沒有直接說明，可以從癥狀中勉強(qiáng)推斷出。3D 【答案】A【分析】“多巴胺是神經(jīng)元中傳導(dǎo)神經(jīng)興奮的一種化學(xué)物質(zhì)

27、，當(dāng)多巴胺傳導(dǎo)順暢的時候，大腦內(nèi)部就會產(chǎn)生一系列化學(xué)變化，使我們產(chǎn)生快感”，說明是多巴胺傳導(dǎo)順暢與否，不是多巴胺量的多少。二、古代詩文閱讀（36分）4(3分).C中：中傷5（3分）.B表清廉表清廉表至死關(guān)心國事6（3分）.B汪藻并沒有直接告訴他。7翻譯；（每句5分，共10分）高登想不接受它（或贈金），未被允許，又無法歸還，（就）請求把錢放到學(xué)府里，（用來）買書以答謝百姓。（可、復(fù)、置，是關(guān)鍵字詞）（2）古縣，是秦太師父親過去治理過的地方，實(shí)際上太師就出生在這里，何不建祠祭祀他？（判斷句，舊治，盍是關(guān)鍵點(diǎn)）參考譯文：高登，字炎先，漳浦人。幼年失去父親，致力學(xué)習(xí)，拿法度約束自己。紹興二年，在朝廷上

28、接受皇帝詢問，完全按照自己的心意回答，知無不言，沒有什么顧忌回避的，主管部門厭惡他的正直，就授予他富川主簿一職，接著又任命他兼任賀州學(xué)事。州學(xué)過去有田舍，州里出臺法令將其撤掉交由買馬司經(jīng)營，高登請求恢復(fù)過去的制度。太守說“買馬、養(yǎng)士哪一個更急迫？”高登說：“買馬固然緊急，然而學(xué)校是禮儀誕生的地方，一旦廢棄，讀書人與堂下卒有什么區(qū)別？”太守說：“你這是違抗長官！”高登說：“治理天下所依仗的標(biāo)準(zhǔn)，只有禮儀與法度罷了，既然兩者都可以拋棄，還說什么！”太守不能改變他的想法，最終聽從了他。任期結(jié)束，士民乞求他留任沒有如愿，就相約饋贈錢幣五十萬，不留姓名，告訴太守說：“高君貧困沒有什么來養(yǎng)家，希望太守勸他

29、全部接受?！备叩窍氩唤邮芩?，未被允許，又無法歸還，就請求把錢放到學(xué)府里，用來買書以答謝百姓。被授予靜江府古縣縣令，經(jīng)過湖州，湖州太守汪藻安置他在賓館里。汪藻想留他一起修訂徽宗實(shí)錄，堅(jiān)決推辭。有人說：“這可以作為升官的階梯?！?。高登說：“只是我意下不想這樣?！本统霭l(fā)了。廣西駐軍首領(lǐng)沈晦問高登如何治理縣事，高登分條陳述的十余事告訴他。沈晦說：“這是古人的做法，今人奸詐，恐怕不可行?！被卮鹫f：“忠信可在蠻貊之地推行，說不能行，是誠心不到罷了?！焙烂袂冂郯脏l(xiāng)里，挾持官吏把柄，號稱“秦大蟲”，邑大夫以下都被他屈服。高登到達(dá)，他頗有改變，高登也喜其變好，增補(bǔ)他擔(dān)任學(xué)職。一日，秦琥有私人請求，高登拒絕了他

30、，秦琥心生怨憤，企圖通過誣陷中傷高登。恰逢有人控告秦琥侵占州學(xué)錢財(cái)，高登喊秦琥來到，當(dāng)面責(zé)備他，聲氣嚴(yán)厲，喝令他退下去，告訴郡中及主管部門按法律處置他，秦琥氣忿而死，全郡的人都為此感到快意。駐軍首領(lǐng)胡舜陟對高登說：“古縣，是秦太師父親過去治理過的地方，實(shí)際上太師就出生在這里，何不建祠祭祀他？”高登說：“秦檜做宰相不像樣，祠不可立?！彼蹿齑笈?，抓住秦琥一事，調(diào)荔浦丞康寧以代替高登，高登因母病離去。舜陟遂建起秦檜的祠堂并自己寫了記，并且用專權(quán)殺人之罪來誣陷他，朝廷下詔押送高登到靜江府監(jiān)獄。舜陟派遣健卒逮捕高登，恰逢高登母親死在舟中，高登把母親草草葬在水邊，航?；爻⑸蠒?，請求納官贖罪。故交中有擔(dān)任

31、右司一職的人，對他說：“丞相說曾經(jīng)在太學(xué)認(rèn)識你，如果你能見一見他，終身的大事就不必憂慮，上書是徒勞的?！备叩钦f：“我知有君父，不知有權(quán)臣?！辈痪弥袝瞄T上奏說按照慣例沒有納官贖罪的，仍舊押送高登回靜江監(jiān)獄。高登歸葬其母，事情結(jié)束后來到監(jiān)獄，而舜陟先因事下獄死了，冤情最終昭雪。高登被貶官閑居期間，教授學(xué)生來維持生計(jì)，對家事全不介意，只是聽說朝廷所行事有小過失，就皺眉不樂，有大過失就隨之慟哭，臨死，所說的話都是天下大計(jì)。其治學(xué)把慎獨(dú)作為根本，有東溪集刊行于世。詩歌鑒賞：8（5分）.大雁是“孤雁”，太陽是“寒日”，孤單感加上傍晚的寒意，寫出了離別之痛，浪跡飄零之苦。晚霞吐紅，在流浪人看來，紅光慘淡，

32、透出寒意，引發(fā)了作者的無限凄涼之感。（重點(diǎn)放到對“孤雁”、“寒日”、“暮天”三個意象的分析上。前兩個意象為三分，后一個為兩分。）9（6分）.的確有異曲同工之妙。（1分）兩者都寫了離人不堪離別之苦，借酒澆愁；（2分）兩者都設(shè)想了酒醒后的情景，為虛寫，突出了孤獨(dú)無依、凄苦難耐之感。（3分）10.（1）醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。 （2）無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。 （3）濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。（4）恢弘志士之氣 不宜妄自菲薄11. （1）B（3分）E（2分）C（1分）其它選項(xiàng)不得分?！窘馕觥緼項(xiàng)：陳村謝絕了幾十家媒體的采訪要求，決定自己寫文章來紀(jì)念史鐵生，是因?yàn)樗X得自己寫文章更

33、能反映出史鐵生作為人的真實(shí)，選項(xiàng)對原因的理解有誤。D項(xiàng)：作者對照了自己和史鐵生，但并不是在找差距，作者也并沒有感到自己并不快樂也并不坦然。選項(xiàng)對文章語句的理解有誤。C項(xiàng)：作者在文中用了較多的筆墨來寫自己對史鐵生作品的理解和思索，是為了說明史鐵生以他的存在和作品給人們帶來的深刻思考，并不是為了突出史鐵生是當(dāng)代中國最好的作家。選項(xiàng)的邏輯關(guān)系比較牽強(qiáng)。E項(xiàng)：作者這樣寫是為了說明史鐵生的超越了生命的苦難，但并不能完全說明史鐵生是最挺拔正直的人。選項(xiàng)的表述不夠嚴(yán)謹(jǐn)。B項(xiàng)完全符合文意。（2）史鐵生是一個殘疾多病站不起來但是心靈上最挺拔正直的人。（2分）史鐵生是一個超越了自身的苦難愛自己，愛世界，知道感恩，

34、知道生命意義的人。（2分）史鐵生是一個面向真實(shí)的人生，不退縮到無知和曲解，不麻痹麻醉自己的最勇敢的人。（2分）【解析】本題屬于篩選信息概括題。題干的問法在于史鐵生是一個什么樣的人，要求篩選出文章對史鐵生生命的評價，根據(jù)文意比較容易概括篩選出。（3）為了表明史鐵生的生存狀態(tài)。（2分）表明史鐵生在死神的追逐下，以堅(jiān)強(qiáng)的意志生存與疾病抗?fàn)幒蜆酚^積極的人生態(tài)度。（2分）表明史鐵生對許多事情興致盎然，沒有退縮到麻木無知的頹唐地步。（2分）【解析】本題屬于理解寫作意圖分析作用題，在文段這個事例的前后，作者進(jìn)行了總結(jié)和強(qiáng)調(diào)。相關(guān)語句很容易找出，設(shè)題意圖在考察學(xué)生的分點(diǎn)概括和準(zhǔn)確表達(dá)的語言能力。（4） “殘疾

35、”： 史鐵生是一個罹患?xì)埣驳撵`挺拔正直的偉大作家，他超越了自身的苦難去思索世界與生命的價值。（2分）在他眼里殘疾只不過是不能實(shí)現(xiàn)罷了，殘疾并沒有使他退縮到無知和曲解，沒有麻痹麻醉自己。（2分）殘疾是生命存在的諸多形式之一，人的價值和生命的意義只在于心靈的偉大。（4分）“生命”： 史鐵生認(rèn)為上帝是生命的編劇，無論什么樣的生命都有一種真實(shí)的存在。（2分）即使面對苦難，史鐵生也從不抱怨，他知道感恩，他用自己的思索給生命找到了意義。（2分）我們可以用坦然和喜悅?cè)テ胶馍械睦Э啵覀円廊豢梢栽谏娴膴A縫中讓自己快樂。（4分）“有無”： 生命中有了苦難，但并不意味著就沒有了快樂。（2分）史鐵生罹患?xì)埣彩チ诵凶叩?/p>