長清四年級(jí)下冊綜合實(shí)踐

1、第一單元糧食知多少一、教學(xué)目標(biāo)1、通過對(duì)于學(xué)校浪費(fèi)情況的調(diào)查，使學(xué)生了解身邊浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象。2、通過學(xué)生自己上網(wǎng)查找有關(guān)愛惜糧食的資料，使學(xué)生了解愛惜糧食的必要性。二、進(jìn)行調(diào)查在學(xué)校內(nèi)進(jìn)行觀察中午吃飯時(shí)各班浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象，問問題等形式的調(diào)查三、教學(xué)過程（一）通過古詩，導(dǎo)入課題師：同學(xué)們都學(xué)過憫農(nóng)，哪位同學(xué)來背誦一下？“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！睅煟哼@首詩告訴了我們一個(gè)什么道理？要珍惜糧食，珍惜農(nóng)民的勞動(dòng)成果。（二）講故事七顆鉆石的故事。討論：從這個(gè)故事中你知道了什么？要向小女孩學(xué)什么？（三）公布調(diào)查結(jié)果，并討論將學(xué)生在學(xué)校內(nèi)拍到的浪費(fèi)糧食的照片進(jìn)行展示。也將一些拍到的一

2、些珍惜糧食的照片拿出進(jìn)行對(duì)比。公布調(diào)查結(jié)果（四）學(xué)生上機(jī)查找有關(guān)資料1、我國的糧食產(chǎn)量2、我國現(xiàn)在的糧食浪費(fèi)情況3、浪費(fèi)糧食的危害4、浪費(fèi)糧食的主要集中人群和地區(qū)（五）將查到的資料進(jìn)行交流（六）總結(jié)看來珍惜糧食迫在眉睫，讓我們一起努力珍惜糧食，不再浪費(fèi)。 附：調(diào)查問題1、你在學(xué)校有沒有把飯吃完的經(jīng)歷嗎？2、如果有的話，你怎么處理剩下的飯菜？3、你有不愛吃的菜嗎？4、你怎么處理不愛吃的飯菜？5、你能夠按照自己的實(shí)際需要來盛飯菜嗎？課 題 第二單元 玩石頭 教 學(xué) 目 標(biāo)1. 認(rèn)識(shí)各種各樣的石頭。2. 能說出各種石頭的名稱、特點(diǎn)。3. 用石頭進(jìn)行合理的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。教 學(xué) 重 點(diǎn)使學(xué)生能說出各種各樣的

3、石頭的名稱和特點(diǎn)。教 學(xué) 難 點(diǎn)學(xué)生能運(yùn)用石頭進(jìn)行合理的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。教 學(xué) 準(zhǔn) 備課件、各種各樣的石頭。教 學(xué) 過 程活 動(dòng) 方 式 個(gè) 性 化 設(shè) 計(jì)教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)一、引入新課二、活動(dòng)過程三、總結(jié)師：我們班要舉辦一次石藝展，希望大家能發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出特別的作品。1.找石頭。師：到哪里可以找到各種各樣的石頭呢？2. 出示各種各樣石頭課件：從石頭的形狀、大小、顔色等，你能聯(lián)想到什么？3. 將自己找到的石頭進(jìn)行不同的拼擺和組合，找出最有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)。、請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)手做一做，看誰的創(chuàng)意更好。4. 請(qǐng)同學(xué)們把自己心愛的作品在班級(jí)展示。5.請(qǐng)同學(xué)們填寫第55頁的學(xué)習(xí)單。這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲

4、？你喜歡這樣的課嗎？每個(gè)學(xué)生都很感興趣，準(zhǔn)備大顯身手。學(xué)生發(fā)言。學(xué)?；▔?、砂石、小溪邊等。學(xué)生觀看。這塊的形狀像小兔子。這塊有青色的細(xì)紋，像流水學(xué)生說說自己的創(chuàng)意。學(xué)生小組合作，先把石頭洗凈，畫圖案，上顏色，用膠把作品粘好。同學(xué)們在班級(jí)展示會(huì)上，把自己的石藝作品擺滿了整個(gè)展臺(tái)。學(xué)生填寫學(xué)習(xí)單。我會(huì)創(chuàng)作漂亮的石藝作品了。我喜歡上這樣的課。 教 學(xué) 反 思第三單元 清潔工具的設(shè)計(jì)與改造一、活動(dòng)背景通過課前布置學(xué)生調(diào)查和親身體驗(yàn)或上網(wǎng)收集有關(guān)目前使用的清潔工具的信息和資料，了解其還存在的這樣或那樣的不足，在學(xué)生對(duì)清潔工具有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，構(gòu)思適合我們使用的清潔工具，畫出草圖表達(dá)自己的設(shè)計(jì)，

5、讓學(xué)生感受到知識(shí)來源于生活，激發(fā)他們的求知的欲望，培養(yǎng)觀察、捕捉信息及表達(dá)繪畫等綜合能力，發(fā)展創(chuàng)新思維，在實(shí)踐中感受到自我創(chuàng)造的樂趣。二、活動(dòng)目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和調(diào)查分析能力，并能用自己的語言、文字、圖畫等進(jìn)行表達(dá)的能力。2、培養(yǎng)學(xué)生收集相關(guān)信息，并能對(duì)收集到的信息進(jìn)行簡單加工處理和應(yīng)用的能力。 3、通過小組活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)分享共同的勞動(dòng)成果，學(xué)會(huì)相互合作。 4、使學(xué)生獲得一些親身探究的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力。三、重、難點(diǎn)：清潔工具的設(shè)計(jì)制作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和調(diào)查分析能力，提出問題、分析問題、解決問題的能力，并能用自己的語言、文字、圖畫等進(jìn)行表達(dá)的能力。四

6、、活動(dòng)方式采用教師輔導(dǎo)與學(xué)生自主探究相結(jié)合的方法完成，以達(dá)到最佳效果。五、活動(dòng)時(shí)間 4課時(shí)六、活動(dòng)年級(jí) 4年級(jí)七、活動(dòng)過程第一課時(shí) 制定活動(dòng)方案一、了解清潔工具的種類。二、討論：關(guān)于清潔工具，你想研究哪些問題？三、確定主題1、學(xué)生進(jìn)行分組，推選小組長。2、小組討論、并確定要研究清潔工具的哪個(gè)主題。四、制訂活動(dòng)方案1、思考：圍繞所選主題要開展哪些活動(dòng)，需要做哪些準(zhǔn)備？2、小組制定活動(dòng)方案。五、小組制訂一個(gè)調(diào)查方案。六、布置下一節(jié)課的任務(wù)了解當(dāng)?shù)厍鍧嵐ぞ叩姆N類、使用情況、存在的問題以及人們對(duì)清潔工具的要求。第二課時(shí) 活動(dòng)交流一、 交流1、小組先交流課前調(diào)查情況，并匯總。2、選擇兩三項(xiàng)進(jìn)行全班交流。

7、二、分析你發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有的清潔工具存在哪些問題？三、收獲和反思 通過調(diào)查活動(dòng)，寫寫自己的收獲和反思。 小組里先交流，再全班交流。四、選擇一種清潔工具，討論怎樣進(jìn)行改進(jìn)和重新設(shè)計(jì)。 小組討論，記錄所需材料。第三課時(shí) 制作一、各組長匯報(bào)所要改進(jìn)的對(duì)象二、明確注意事項(xiàng)1、檢查工具、材料是否齊全。2、過程是否清楚，分工是否明確。3、在在使用美工刀、剪刀等應(yīng)注意安全。4、隨時(shí)記錄下自己的發(fā)現(xiàn)和感受。三、分組制作，教師巡視，幫助指導(dǎo)第四課時(shí) 作品展示一、各組逐一展示并介紹其設(shè)計(jì)意圖二、交流評(píng)價(jià)三、收獲反思第四單元我們身邊的一次性物品教學(xué)目標(biāo)： 1、了解一次性物品對(duì)保護(hù)環(huán)境的影響。 2、搜集和整理資料；學(xué)習(xí)處理調(diào)

8、查數(shù)據(jù)。 活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：搜集和整理資料；學(xué)習(xí)處理調(diào)查數(shù)據(jù) 活動(dòng)設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入課題 1、講述： 不知從什么時(shí)候起，人們被眼前出現(xiàn)的一幕幕情景所震驚：公路沿線兩旁滿地被丟棄的盒盒袋袋、瓶瓶罐罐，一眼望不到邊際；隆冬季節(jié)，光禿的樹枝上掛滿白色的塑料袋和塑料薄膜，被狂風(fēng)吹得飄飄揚(yáng)揚(yáng)，嘩嘩作響，如同招魂的白幡，而在車站，碼頭或是鬧市街頭，扔在地上的一次性塑料飯盒令人觸目驚心。春季的郊外在才發(fā)有新綠的莊稼地里，星羅棋布地撒滿了白色地膜和廢棄塑料袋，使踏青的人們多了一份無奈而少去了春日踏青的情趣。所有這一幕幕的情景預(yù)示著“白色污染”已悄然來臨，同時(shí)也喚起人們對(duì)“白色污染”的防治意識(shí)。 二、學(xué)習(xí)新課： 1、

9、動(dòng)員準(zhǔn)備階段 （1）、看報(bào)道，初步感知什么是“白色污染”及其危害 在確定課題之后，一些學(xué)生對(duì)主題的實(shí)踐研究已經(jīng)有了一定的構(gòu)想，然而要想讓學(xué)生在活動(dòng)的整個(gè)過程中圍繞關(guān)鍵問題有效地展開研究，還必須讓他們對(duì)自己所研究課題的范疇有一定的認(rèn)識(shí)。于是，我讓孩子看了一則報(bào)道： “白色污染”對(duì)人類的傷害究竟有多大？所謂“白色污染”，是人們對(duì)塑料垃圾引起環(huán)境污染的一種形象稱謂。它是指用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各類生活塑料制品被使用后所棄置的固體廢物。由于隨意亂丟亂扔，并且難于降解處理，對(duì)城市環(huán)境造成嚴(yán)重污染。 據(jù)報(bào)道，非降解塑料制品在生產(chǎn)、使用、回收等環(huán)節(jié)都存在嚴(yán)重問題，首先，一些發(fā)泡性塑

10、料制品在生產(chǎn)過程中使用的發(fā)泡劑，破壞大氣臭氧層，有的還存在嚴(yán)重的安全隱患。有些人用這種塑料制品盛裝食物，有的商家甚至把做好的熱飯倒入塑料袋讓消費(fèi)者帶走食用，而當(dāng)溫度達(dá)到以上時(shí)，塑料袋中的有害物質(zhì)就會(huì)滲入食品中，對(duì)人的肝臟、腎臟、中樞神經(jīng)等造成損害。如果在使用后隨意丟棄，還會(huì)造成嚴(yán)重環(huán)境污染，入土掩埋很難降解，有的甚至在土壤中會(huì)存在年以上，對(duì)土壤和地下水造成持久性的污染。 2、收置收集資料： 搜集的資料內(nèi)容： （1）什么是“白色污染”？ （2）搜集、查找關(guān)于“白色污染”危害的資料； （3）查找有關(guān)治理“白色污染”的方法； 提出要求：同學(xué)們在資料收集的過程中要通過自己的整理有效的把內(nèi)容呈現(xiàn)出來，以

11、供大家查閱。 3、時(shí)間安排：課余時(shí)間和周六、周日。 4、教給獲取資料的方法。合理分工，搜集資料；把學(xué)生分成若干小組，分別到圖書館、書店、訪問調(diào)查以及上網(wǎng)查找、搜集資料 第五單元可愛的家鄉(xiāng)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用各種方法搜集資料，并進(jìn)行簡單的整理和應(yīng)用。2、通過調(diào)查、訪問、參觀和辯論等，認(rèn)識(shí)到家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，積極的為家鄉(xiāng)現(xiàn)積出力。3、激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感，認(rèn)識(shí)到家鄉(xiāng)在發(fā)展過程中的美中不足，堅(jiān)信家鄉(xiāng)的未來更美好，樹立初步的教學(xué)發(fā)展觀。三、教學(xué)重點(diǎn)通過調(diào)查，訪問和參觀，匯報(bào)家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。四、教學(xué)難點(diǎn)如何辨證地看待家鄉(xiāng)的發(fā)展變化如何為家鄉(xiāng)建設(shè)獻(xiàn)計(jì)出力。五、教學(xué)時(shí)間2

12、課時(shí)第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)生自主組成研究小組，有計(jì)劃地參觀、調(diào)查、訪問。教師了解學(xué)生搜集到的資料，認(rèn)識(shí)到家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展。激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感。二、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情景，深入導(dǎo)入同學(xué)們，看看這些城市、鄉(xiāng)村的照片，美嗎？大屏幕出示，書上46頁，四幅照片。你知道這下圖片呈現(xiàn)的什么地方的景色嗎？學(xué)生討論， 教師講解。揭題（可愛的家鄉(xiāng)）（設(shè)計(jì)說明：這一環(huán)節(jié)是進(jìn)行“趣味體驗(yàn)并感知”通過對(duì)家鄉(xiāng)景色照片的觀察，感受家鄉(xiāng)的巨變，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)之情。）（二）家鄉(xiāng)的變化1、住房的變化（1）同學(xué)們，想知道老師家住房是什么樣嗎？（多媒體出示自家現(xiàn)在住房的圖片）老師家原來的住房可不是這樣的（出示自家老房

13、子照片），將兩張照片放在一起對(duì)比。你發(fā)現(xiàn)了什莫？（2）你們家的住房有變化嗎？是怎摸變的？講課前搜集的照片拿到攝影儀上展示。（3）是啊，許多同學(xué)家的住房都變的高大，寬敞，美觀了。我們的家鄉(xiāng)不僅是住房發(fā)生變話，其他地方也在變化呢！你發(fā)現(xiàn)沒有？2、出行的變化（1）交通工具的變化老師小時(shí)候上學(xué)，大多數(shù)時(shí)間是不行，家離學(xué)校又遠(yuǎn)，每一次到學(xué)校要1小時(shí)左右，所以為了不遲到，我每天得5點(diǎn)就早早地到小。如果遇下雨天，那老師還得更早地起床，因?yàn)槟嗦凡缓米?。課前讓同學(xué)們調(diào)查爸媽小時(shí)侯上學(xué)使用交通工具的情況，誰來匯報(bào)調(diào)查情況？學(xué)生講述父母小時(shí)候上學(xué)使用交通工具的情況。小結(jié)：以前我們能用的交通工具少，自行車算是不錯(cuò)的交

14、通工具，多數(shù)步行?，F(xiàn)在我們是怎么到學(xué)校上課的？是家長用電瓶車、摩托車、甚至小轎車接送，或者坐校車來的。（2）道路的變化上學(xué)的道路有沒有發(fā)生變化？（以前是泥路，好天一身灰，雨天一身泥。后來有了沙石路、柏油路，平坦、寬闊，走在上面很舒服雨天上學(xué)也很快。）（設(shè)計(jì)說明，這是“調(diào)查交流中感悟家鄉(xiāng)發(fā)展”的環(huán)節(jié)，學(xué)生通過對(duì)家鄉(xiāng)住房、交通等方面的調(diào)查，匯報(bào)家鄉(xiāng)的變化，層次分明，讓學(xué)生清晰地看到家鄉(xiāng)的變化，從而感受家鄉(xiāng)的發(fā)展。）（三）譜寫贊歌，展示才華1、家鄉(xiāng)的變化給我們的生活帶來了快樂、幸福，我們的心中充滿著對(duì)家鄉(xiāng)的贊美之情。請(qǐng)聽一聽一位小朋友發(fā)自內(nèi)心的贊歌。（配樂朗誦：森林公園）2、你從他的心聲中感受到了什么？3、那么，現(xiàn)在就讓我們也來盡情地抒發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的美好感受吧。請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，商量商量，或者寫一首小詩，或者寫一段美文，也可以畫一畫你認(rèn)為最美的一角，還可以用一首歌來盡情地抒發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。4、學(xué)生聯(lián)系，教師巡視。5、以小組為單位，派代表匯報(bào)6、小結(jié)：透過同學(xué)們豐富多彩的匯報(bào)，老師也真切感受到了家鄉(xiāng)巨大的變化，讓我們真切地說一聲：“可愛的家鄉(xiāng)，我愛你！”（課件出示這句話）（設(shè)計(jì)說明：家鄉(xiāng)的變化給我們的生活帶來了快