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文檔簡介

1、初三隨筆素材模板范文 錯過了太陽,還有月亮 常言道,希望本無所謂有,無所謂無的。希望的頑強生命力在于它的幽深與飄渺,它并不是固定的代名詞,它有自身的延續(xù)性。昔日的雕欄玉砌,金碧輝煌,在他眼里只是過眼云煙國破家亡的痛苦,使他幾欲絕望。一代帝王錯過了大好河山,好不失落;而正是這種透徹心扉的痛楚成就了一代詞人,空曠的山谷響起了一聲悲鳴:“問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流?!彼麩o言獨上西樓,在月如鉤的夜晚,高吟:“剪不斷,理還亂,是離愁,別有一番滋味在心頭!”千絲萬縷的憂愁恰似“人生長恨水東流”。歷史的風塵不知湮沒了多少帝王的樓閣軒榭,唯他?南唐后主,在絕望中看到了希望,唱遍了憂思,吟遍了愁情,贏得

2、了永恒。 十年寒窗,本想換得一朝衣錦還鄉(xiāng),怎料仕途多坎坷。金榜無名,心中有恨。他無顏以對鄉(xiāng)中父老,在“月落烏啼霜滿天”的夜晚,只身孤影,獨上“姑蘇城外寒山寺”,面對“江楓漁火”,憂思難忘,深嘆“夜半鐘聲到客船”。彈指間,他錯過了名利場,好生失望,而正是這種無奈的失意,成就了千古絕唱冊楓橋夜泊,也因此,張繼字,這個名字震撼了文壇! 命途多舛,現實生活中無數的精魂默默地付出。在這遼闊的時間和空間中,尋找到了一個屬于自己的生命坐標。雙目失明的她,錯過了五彩斑斕的世界卻能讓海倫精神傳遍了每一個黑暗的角落;雙耳失聰的他,錯過了清脆悅耳的聲音卻能扼住生命的咽喉,奏響了命運交響曲! 因而,“假如生活欺騙了你

3、,不要悲傷,不要心急,憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜,一切都會過去,一切都是瞬息,一切都會過去。”希望之火需要再燃,需要呵護,不致讓暴風雨將其熄滅,不致讓自己在黑暗、陰冷、無助中絕望。 當我們錯過太陽的時候,不要心灰意冷,我們要守住希望,因為還有月亮和星星;當我們又錯過月亮和星星時,不要自暴自棄,我們要看到希望,因為明天還有太陽;當我們什么都錯過的時候,也不能放棄希望,因為生命本身就是一種希望! 采擷幸福 “天空的幸福,是穿一身藍;森林的幸福,是披一身綠;陽光的幸福,如鉆石般耀眼;落日的幸福,留下最后的美麗;我的幸福,要和友一起去采擷每一份友情,每一絲快樂,每一片希望,每一線陽光” 這是記在我日記本上的

4、一段話。每天翻開日記本,看見它,心情總會變得很藍、很透明,沖走了沉淀在心底的失落和煩憂,那是一種幸福的感覺。 時光匆匆,流年似水。不知不覺中,我長大了。童年的記憶是一片片葉子,從童年的大樹上悄然飄落,便再也無法重新回到樹上,只是那片片葉子依然翠得耀眼。還記得,那個蹦蹦跳跳的小女孩總愛張開好奇的眸子仰望蔚藍的晴空,想融入那片藍;總愛和小伙伴們鉆在“小房子”里,看調皮的雨滴在微風中嬉戲。那時的天很藍,那時的草很青,那時的我真的很幸福。 現在,我依然愛藍藍的天,愛藍天下美好的一切,卻鮮有時間和精力細細欣賞,偶爾抬頭望望,覺得有種陌生的親切,仿佛生活里少了許多情趣,平添了幾許憂煩和困惑。歲月也讓我明白

5、了許多以前不曾明白的東西:人生本來就是充滿荊棘和坎坷的,在這漫漫長途,要給自己信心,給自己希望,給自己拚搏的勇氣,給自己點一盞燈,去尋找屬于自己的幸福。 幸福是什么?在我眼里,幸福不是一疊厚厚的鈔票,一件華麗無比的衣裳;也不是遮掩痛苦的工具,貪圖片刻歡娛的美酒。幸福,應該是心靈深處微妙的感受,是一個人真真切切的感受。在你頹喪無助時,路人的一個微笑、一句問候都會帶給你幸福;幸福是你口渴難耐時一捧甘甜的泉水;幸福是你筋疲力盡時一張松軟的大床;幸福是你孤寂時一封遠方的素箋;幸福是你噩夢后一張慈祥的笑臉。 成功是幸福,失敗也是幸福,那是一種酸楚的甜蜜。在任何時候你都要有勇氣對自己說:我不怕失敗,因為我

6、的目標在前方,因為我有再爬起來的勇氣,因為失敗是一種幸福!又是一片澈然晴空,絲絲陽光溫暖如昔。眼前的一切都是那樣美好,其實世界究竟怎樣,答案就在你眼里,就在你心中。 采擷幸福,給自己一份愉悅的心境;采擷幸福,離幸福近些吧。 有些路,請讓我自己走 一把傘,可以遮擋冰涼的雨水,但卻阻止不了雨肆意地傾瀉;一盞燈,可以驅走身邊的黑暗,但卻照亮不了人生未知的盡頭;一條河,可以洗卻巖石上的泥濘,但沖刷不掉歷史的塵埃。有些路,需要我們自己去走。 題記 起點,溫暖的路 我們如同這夏日中正蓬勃生長的小草,在陽光的照耀下,在晨露的滋潤中,在大樹的庇護下一點點的成長。 當我們懷著對這個“陌生世界”的恐懼和對“家”的

7、戀戀不舍,降生人間的時候,一條路也伴隨著哭喊聲,鋪設開來。路的主人就是我們。這條路充滿了歡樂新奇,也伴隨著挫折和悲傷。一步一個腳印,這條路,通向未來。 這條路的起點是充滿溫暖的。我們的父母就如同太陽帶給我們光明,溫暖我們;如同雨露,滋潤我們;如同風,吹來花蜜的芳香。在起點的這一段,父母會為我們遮蔽風風雨雨的襲擾,會指示我們如何去迎擊困難,攙扶我們一步步得走好寸路。 起點,是幸福的,溫暖的。 掙扎,曲折的路 當樹苗漸漸長大,厭倦了生活在母親懷抱下的它竭力地掙扎著,要沖破這層束縛,離開母親的庇佑?,F在的我們就像這樹苗。 父母的關心現在看來成了一句句的嘮叨,日漸“成熟”的心也開始煩膩。不再對父母言聽

8、計從,父母的勸導與強烈的自我意識發(fā)生了強烈的沖突。我們像這樹苗,日漸成熟的心想要逃出“囚籠”,想要追求自由。 由此,我們的路便不再晴空萬里,風雨無阻。當我們掙扎著擺脫了一直保護我們的父母后,就要獨當一面地承受風吹雨打,去孤身跨越面前的每道險峰。然而,我們畢竟不像父母擁有那么多的經歷。 曲折,在所難免卻也是必然。 承擔,自己的路 有些路,即便是父母,也無法幫助我們去走。 慢慢接觸人際關系,接觸萬千社會的我們,會面臨許多困惑。 青春,懵懂的時節(jié)。當面對如何處理人際關系,建立起純真的友情時,父母卻總是用堅決的態(tài)度否決或批評我們。難道是因為他們經歷過?或許他們是想要保護我們?不管怎樣,今天的我們,應該

9、試著去親自走一走那條屬于自己的路。 正因為天空承受過暴雨的沖刷,才會綻放那迷人的七彩光芒;正因為大地經歷過冰封,萬物復蘇后的蓬勃才會如此動人。 有些路,請讓我們自己去走;輝煌的未來,請讓我們自己去追求。 “路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索?!?謙讓,友誼的橋梁 依稀記得,你我的朋友,曾與我爭吵過,但是你的寬容,你的禮讓卻在我的心里偷偷地灑下了種子,并默默地生根發(fā)芽。于是,“讓”這個字,成了我心中的橋梁,打開記憶的大門,你正緩步從“橋”上走來 風呼呼地吹著樹葉,葉兒被秋風打了一個旋兒又轉著彎兒飄上天空,落下來時已是千瘡百孔。體育課玩過之后,你興沖沖地跑進教室來找我,而我卻收起了平時近似瘋狂的狀態(tài),

10、正趴在桌上文文靜靜地寫字,墨水瓶像一個小兵,似乎望著我出神。然而你的闖進差點把我和桌子撞了個“人仰馬翻”,墨水瓶當時就“壯烈犧牲”了,墨水似乎獲得了自由,向四面延展而來,地面頓時出現了許許多多的“小黑溝”,我們兩人都驚呆了。雖已同窗多年,但我仍不能原諒你的魯莽,心里一股火氣直向嗓子處竄。 突然,“火山爆發(fā)”,我拿起你桌上的鋼筆就往地下摔,還狠狠地踩了幾腳。你不明白我為什么會這樣,難道幾年的友誼就此而蕩然無存?淚水頓時就像噴泉似的從你的眼眶里涌出。我自以為很解氣,想揚長而去。就在擦肩而過時,你突然轉身向我喊道:“對不起” “對不起?“就是這一句簡單得不能再簡單的話,它讓我堅冰似的心一點一點地在融

11、化。我不經意地回頭望了一眼,你像雕塑般地站著,愧疚好像填滿了雙眼 我心里不禁發(fā)虛起來,不想如此殘酷的報復還能讓你的忍讓和寬容所遮掩。朋友,其實我知道你不是有意的,是我傷害了你,為什么你還要說一聲對不起呢?【星火作文網 easyzw】 走著走著,腳就像鉛一樣地沉重而抬不起來。我想我們兩個的友誼肯定是要結束了。踩在泥里的落葉飽受秋傷,還能再飛得起來嗎? 出乎意料的是,故事發(fā)生了戲劇性的變化。第二天當我們在走廊中相遇時,雙方都不由自主地停住了腳步。 “看,給你。”我倆幾乎同時說出口。 你的手中拿著瓶嶄新的墨水,而我的手中握著支嶄新的鋼筆,于是,我們倆不約而同地笑了。是的,我和你有共同的默契,那就是謙

12、讓。 此時此刻,鳥兒唱起來了,校歌響起來了,為這份讓之友誼添畫著色彩。其實,你我都明白,是謙讓這座橋,讓我們的友誼又連在一起。 競爭,讓生命更美麗 家中后院栽有一盆太陽菊。時值初春,錦簇的花瓣在碩大的葉片映襯下,綻放著金黃色的光彩。 忽一日,盆中黑土鉆出了一點青色,點破了墨綠的沉寂,為這單調的春色平添了幾分新意。驚喜之余,我不禁暗自擔憂:與這枝粗葉壯的太陽菊共處一盆,這纖弱的小苗能順利地生長嗎? 然而,我多慮了。有限的泥土,令她珍惜所擁有的土地;稀疏的陽光,使她向往每一方晴空。她吮吸著,接納著,生長著,與粗壯的太陽菊展開了激烈的競爭。她仿佛逆江而上的一葉扁舟,在競爭的激流中,雖然時時有覆舟的危

13、險,卻總能在小心翼翼中奮勇前行。終于,她出落得亭亭玉立,花枝招展。 這讓我想起了另一幕景象。市公園內有一排市民們自發(fā)栽種的小樹。其中有兩棵種得很近。按理說,由于光照不足,這兩棵樹的成長必定不如其他樹。但出人意料,在新樹中,長得最高大茂盛的便是這兩棵。正因為種得太密,為了生存,兩棵樹都盡可能地伸展著枝葉,伸向對方所不能及的空間,同時積極地向上生長,以求擺脫對方的遮擋,獲取充足的陽光。就這樣,這兩棵樹不斷競爭著,雖然彼此承受著生存的威脅,但“力爭上游”使得它們茁壯成長,脫穎而出,成為公園一處別致的景觀。 競爭使生存變得窘困。競爭更令生命朝氣蓬勃、生機煥發(fā)! “適者生存”,這是大自然的定律,一切生命概莫能外包括人。競爭無處不在,有競爭自然就有壓力。但是,正因為有了競爭,才有了我們個人的成長,才有了社會的進步,才有了歷史的前進。前不久,一位就讀于

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