一年級(jí)部編語文閱讀理解題20套(帶答案)及解析

1、【部編語文】部編語文閱讀理解題20 套( 帶答案 ) 及解析一、一年級(jí)語文下冊閱讀理解練習(xí)1閱讀下文，回答問題晏子見了楚王。楚王瞅了他一眼，冷笑一聲，說：“難道齊國沒有人了嗎？”晏子嚴(yán)肅地回答： “這是什么話？我國首都臨淄（z）住滿了人。 大伙兒把袖子舉起來，就是一片云； 大伙兒甩一把汗，就是一陣雨； 街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟。大王怎么說齊國沒有人呢？”楚王說： “既然有這么多人，為什么打發(fā)你來呢？”晏子裝著很為難的樣子，說：“您這一問，我實(shí)在不好回答。撒個(gè)謊吧，怕犯了欺騙大王的罪；說實(shí)話吧，又怕大王生氣?！背跽f： “實(shí)話實(shí)說，我不生氣。”晏子拱了拱手，說：“敝（ b）國有個(gè)規(guī)矩

2、：訪問上等的國家，應(yīng)派上等人去，訪問下等的國家，就派下等人去。我最不中用，所以派到這兒來了。 ”說著他故意笑了笑，楚王只好陪著笑。（ 1）楚王初次見到晏子的態(tài)度是 _，可以從 _、 _詞語中看出來。（ 2） “難道齊國沒有人了嗎？ ”的意思是： _。（ 3）文中畫線的三句話，可以用三個(gè)成語概括，請(qǐng)選擇。a摩肩接踵b拂袖成云c揮汗如雨第 句： _第 句： _第 句： _（ 4）找出文中描寫晏子的表情、神態(tài)的句子。（ 5）簡要說明晏子在解釋自己為什么來楚國時(shí)所有的推理過程。【答案】 （1）看不起；瞅；冷淡（ 2）齊國就沒有一個(gè)個(gè)子高的人來出使我國（ 3） b；c； a（ 4） 晏子裝著很為難的樣子

3、。 他故意笑了笑。（ 5）先說自己國家有規(guī)定，上等人訪問上等國，下等人訪問下等國，既然楚國認(rèn)為我下等，那么等于承認(rèn)楚國自己是下等國。這種反諷很厲害，一榮俱榮，一損俱損?！窘馕觥?【分析】（ 1）結(jié)合語境，對(duì)句子進(jìn)行賞析是重要的考點(diǎn)之一。一般來說，要求學(xué)生賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達(dá)方式，或是遣詞造句，這就要求學(xué)生結(jié)合具體語境靈活作答。從 “晏子見了楚王。楚王瞅了他一眼，冷笑一聲， ”可知楚王初次見到晏子的態(tài)度是看不起，可以從瞅、冷淡詞語中看出來。（ 2）理解文章語句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要結(jié)合文中人物的情感。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含

4、義，去深入理解詞句的真正含義。 “難道齊國沒有人了嗎？ ”的意思是：齊國就沒有一個(gè)個(gè)子高的人來出使我國。（ 3）此題是根據(jù)意思寫出相應(yīng)的成語。這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過程中熟練掌握成語及意思。 大伙兒把袖子舉起來，就是一片云；拂袖成云。 大伙兒甩一把汗，就是一陣雨； 揮汗如雨。 街上的行人望肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟。摩肩接踵。（ 4）神態(tài)描寫專指臉部表情，描寫時(shí)要用表示表情、神態(tài)的詞語，故： 晏子裝著很為難的樣子。 他故意笑了笑。（5）依據(jù)課文內(nèi)容，先說自己國家有規(guī)定，上等人訪問上等國，下等人訪問下等國，既然楚國 我下等，那么等于承 楚國自己是下等國。 種反 很 害，一榮俱榮，一 俱 ?！军c(diǎn)

5、 】（ 1 ）此 考 學(xué)生 畫 句子的 析能力。（2）體會(huì)重要 句的含意，品味 言表達(dá) 。（3）本 考 學(xué)生 文中重點(diǎn) 的理解?？?合 境、 后注 或 字典理解 。（4 ）了解什么是神 描寫，要求平 會(huì)分辨，寫作 會(huì) 用。（5）本 考 學(xué)生 文的理解能力。2 一 ，寫一寫。（9 分）春天春天來了，大地都被上了新裝。小草 的，桃花 的，柳枝青青的，小溪亮亮的。山林里可 了。小 ，又唱又跳；蜜蜂，忙著采蜜；蝴蝶， 來 去。（1） 段 共有_句 。 用橫 在文中畫出第3 句 （ 2）找出文中描寫 色的 ，用橫 畫出來。（ 3）照 子寫 。 的： _ _ 來 去： _【答案】 （ 1） 4。山林里可

6、了。（ 2） 的； 的；青青的（ 3） 的；白白的；走來走去；跳來跳去【解析】3 短文，完成 。兩只小 雨， 地下著， 葉、 干全被淋濕了。 禽走 都在 找避雨的地方。有兩只 明的小 ， 到草地上， 蘑菇 下。蘑菇 晃晃地支撐著。一只小 ： “我的左 淋雨了，你往右 靠一靠！”另一只小 ：“我的右 淋濕了，你往左 靠一靠！”你爭我吵，你 我 ， 也不往外 靠一靠。 著， 著，“ ”一聲，蘑菇 斷了兩只小 著 蛋兒，你看看我，我看看你，不知 什么好！雨，仍在 地下著（ 1） 篇短文共有 _個(gè)自然段。（ 2）在文中找出下列 的近 或反 。 近 ：爭 _ 反 ：左 _（3）那把蘑菇 什么會(huì)斷掉？ 你

7、把文中相關(guān)的句子找出來，畫上“_”。（ 4）如果你是其中一只小 ，你會(huì)怎 做？【答案】 （ 1） 7（ 2）吵；右（ 3）蘑菇 晃晃地支撐著。你爭我吵，你 我 ， 也不往外 靠一靠。 著， 著，“ ”一聲，蘑菇 斷了（ 4）略【解析】4 短文，回答 。春 吹春 地吹著，桃 、杏 、梨 、蘋果 ，你不 我，我不 你，都開 了花。 的像火，粉的像霞，白的像雪。花里 著甜味兒?；ㄏ鲁汕先f的蜜蜂 地 著，大大小小的蝴蝶 來 去。（ 1） 篇短文一共有 _句 。（ 2）春天， _、 _、_、 _都開 了花。（ 3）用橫 劃上表示 色的 。（ 4）根據(jù)短文，填上四字 。_的蜜蜂_的蝴蝶【答案】 （ 1）

8、 4（ 2）桃 ；杏 ；梨 ；蘋果 （ 3） 的、粉的、白的（ 4）成千上萬；大大小小【解析】5 短文，回答 。喜 的新 喜 在半空中 著，眼睛只 住自己的下面，它看 那些蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆蟲在低空中 ，便 地叫道： 看來世界上數(shù)我 得最高了 。哪知， 上 來 子咕咕的歌聲，喜 吃了一驚， 道上面 有 ？往上一看，一群 子在 上 旋，它伸 脖子向喊道： 兄，看 子上數(shù)你 得最高了吧?！?不，不，我 得不算高，上面 有大雁呢！ 子 喜 。喜 首一望，真的，雁群排著 “人”字形，整整 地 向 方?！罢媸侨松嫌腥耍焱庥刑彀?！ 喜 感慨地 。（ 1）短文有 _個(gè)自然段。（ 2） 句子，根據(jù)文章內(nèi)

9、容判斷 。 喜 比蝴蝶 得高。 _ 子比喜 得高。_ 小昆蟲在高空中 。_（ 3）喜 看到大雁后明白了（）（填序號(hào)） 大雁 得最高。 大雁 得最整 。 人上有人，天外有天?！敬鸢浮?（ 1） 4（ 2）對(duì)；對(duì)；錯(cuò)（ 3） 【解析】6閱讀下文，回答問題前些時(shí)候，爸爸給我買了一只金絲熊。金絲熊長著漂亮的耳朵，圓圓的鼻子，濃濃的絨毛，樣子十分可愛。我和弟弟經(jīng)常喂它東西吃，有時(shí)喂它白菜，有時(shí)喂它油菜，有時(shí)還喂它花生米。它吃得可香啦。有一天，金絲熊把它住的紙箱咬了一個(gè)大洞，逃跑了。我們可急啦，到處找它。后來在廚房的柜子下面捉住了它，真有意思。（1）短文有 _個(gè)自然段，第_自然段寫了金絲熊的樣子。（2）用

10、線把相應(yīng)的詞語連起來。濃濃的_鼻子烏黑的 _圓圓的 _耳朵明亮的 _頭發(fā)漂亮的 _絨毛紅紅的 _眼睛嘴唇（ 3）金絲熊喜歡吃 _、 _和 _。（4）金絲熊逃跑后躲在了什么地方？金絲熊逃跑后躲在了_?！敬鸢浮?（1） 3； 1（2）絨毛；頭發(fā)；鼻子；眼睛；耳朵；嘴唇（3）白菜；油菜；花生米（4）廚房的柜子下面【解析】7閱讀下文，回答問題。小白兔連忙挎起籃子往家跑。他看見路邊有一大群螞蟻，就把要下雨的消息告訴了螞蟻。一只大螞蟻說：“是要下雨了，我們正忙著搬東西呢！”（ 1）這段話共有 _句話。螞蟻搬東西是因?yàn)橐?_了。（ 2）根據(jù)課文內(nèi)容填一填。燕子 _雨來到，魚兒 _雨來到。（ 3）你還知道哪種

11、現(xiàn)象出現(xiàn)就說明要下雨了？【答案】 （ 1） 3；下雨（ 2）低飛；到水面上呼吸（ 3）蛇過道，說明要下雨了?！窘馕觥?閱讀下文，回答問題。粽子是用 _的箬竹葉包的，里面裹著_ 的糯米，中間有一顆_ 的棗。外婆一掀開鍋蓋，煮熟的粽子就飄出一股清香來。剝開粽葉，咬一口粽子，真是又黏又甜。（1）在橫線上填入表示顏色的詞語。粽子是用_的箬竹葉包的，里面裹著_的糯米，中間有一顆_的棗。（2）照樣子，寫詞語。例：又黏又甜又 _又 _又 _又 _（3）文段寫了粽子的（）a. 做法b味.道c做.法和味道（4）包粽子、吃粽子是端午粽的習(xí)俗之一，在端午粽還有很多有趣的活動(dòng)，如【答案】 （ 1）青青；白白；紅紅_。

12、（ 2）細(xì)；長；高；大（ 3） c（ 4）賽龍舟、插艾葉【解析】9閱讀短文，回答問題。棗樹我家院子里有一棵又高又大的棗樹。春天，棗樹上開滿了淺黃色的棗花。夏天，花落了，棗樹上結(jié)滿了青色的果實(shí)。到了秋天，果實(shí)慢慢地變紅了，變成了很大很大的棗子。這時(shí)，樹上好像掛滿了紅紅的小燈籠。秋末冬初，我們吃著又香又甜的大棗，心里十分感激種棗樹的人。（ 1）這篇短文一共有 _句話。（ 2）請(qǐng)你填上適當(dāng)?shù)脑~。_的棗樹_的棗花_的果實(shí)_的小燈籠_的大棗（ 3）用橫線劃上表示顏色的詞語。【答案】 （ 1） 6（ 2）又高又大；淺黃色；青色；紅紅；又香又甜（ 3）淺黃色、青色、紅、紅紅的【解析】10 閱讀短文，回答問題

13、短文。（一）小壁虎借尾巴小壁虎借不到尾巴,心里很難過。他爬呀爬,爬回家里找媽媽。小壁虎把借尾巴的事告訴了媽媽。媽媽笑著說: “傻孩子 ,你轉(zhuǎn)過身子看看。小壁虎轉(zhuǎn)身一看 ,高興得叫了起來 : “我長出一條新尾巴啦 ! ” （1）從選文中找出一對(duì)反義詞寫下來。_-_（2）小壁虎因?yàn)椋ǎ┒y過。 借不到尾巴 自己沒有尾巴（3）想一想 ,讀一讀 ,連一連。小魚的尾巴 _掌握方向老牛的尾巴 _撥水游泳燕子的尾巴 _驅(qū)趕蚊蠅（4）小壁虎需不需要借尾巴呢?為什么【答案】 （ 1）難過；高興?（ 2） （ 3）撥水游泳；驅(qū)趕蚊蠅；掌握方向（ 4）不需要。因?yàn)楸诨⑽舶陀性偕芰??！窘馕觥?1 閱讀短文，完成填空

14、，沒學(xué)過的字寫拼音。世界多美呀母雞蹲（ dn）著孵（ f ）小雞，一蹲蹲了許多天。蛋殼里的小雞先是睡著的，后來它醒了，看見四周黃乎乎的。小雞想：整個(gè)世界都是黃色的呀！小雞用小尖嘴啄蛋殼兒。它啄呀啄呀，啄了很久才啄出一個(gè)小小的洞眼。它看見天空藍(lán)湛（ zhn）湛的，樹木綠茵茵的，小河是碧澄（chn）澄的。原來世界（ sh ji ）這么美麗呀！小雞可高興了。它用翅膀一撐就把蛋殼兒撐破了。它嘰嘰嘰地叫著，慢慢站了起來。嘰嘰，嘰嘰，小雞是在說：世界多美呀藍(lán)湛湛的，綠茵茵的，碧澄澄的。（ 1）全文共 _段，寫出文中表示顏色的詞 _。（ 2）照樣子從文中找出詞語。黃乎乎、 _、 _、 _（3）小雞是怎樣誕生

15、的？【答案】 （ 1） 4；黃乎乎、黃色、藍(lán)湛湛、綠茵茵、碧澄澄（ 2）藍(lán)湛湛；綠茵茵；碧澄澄（ 3）小雞用小尖嘴啄蛋殼兒。它啄呀啄呀，啄了很久才啄出一個(gè)小小的洞眼?！窘馕觥?2 閱讀下文，回答問題一身烏黑光亮的羽毛，一對(duì)俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機(jī)靈的小燕子。才下過幾陣蒙蒙的細(xì)雨。微風(fēng)吹拂著千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲。青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了光彩奪目的春天。小燕子從南方趕來，為春光增添了許多生機(jī)。在微風(fēng)中，在陽光中，燕子斜著身子在天空中掠過，唧唧地叫著，有的由這邊的稻田上，一轉(zhuǎn)眼飛到了那邊的柳樹下邊；有的橫掠過湖面，尾尖偶爾沾了一下水面，

16、就看到波紋一圈一圈地蕩漾開去。幾對(duì)燕子飛倦了，落在電線上。藍(lán)藍(lán)的天空，電桿之間連著幾痕細(xì)線，多么像五線譜啊！停著的燕子成了音符，譜成了一支正待演奏的春天的贊歌。（ 1 ）第二段中寫了 _、 _ 、 _ 、 _、 _ 、 _ 、_等景物，表現(xiàn)了 _。（2）下列詞語中有錯(cuò)別字的一組是（）a. 燕子聚攏增添掠過b尾.尖偶爾沾了一圈c. 蕩漾倦了音符稻田d演.湊贊歌電線吹拂（3）我會(huì)照樣子，寫詞語。一圈一圈 _活潑機(jī)靈 _（4）我會(huì)寫出文章打比方的語句?！敬鸢浮?（ 1）細(xì)雨；微風(fēng)；柳絲；草；葉；花；小燕子；春天的美麗（ 2） d（ 3）一陣一陣；一聲一聲；愁眉苦臉；察言觀色（ 4）加上剪刀似的尾巴。

17、青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來。藍(lán)藍(lán)的天空，電桿之間連著幾痕細(xì)線，多么像五線譜??！停著的燕子成了音符，譜成了一支正待演奏的春天的贊歌?！窘馕觥?【分析】（ 1）尋找文中的景物相對(duì)簡單，將文中寫景的實(shí)物挑出來即可。（ 2）此題是考查同音字、形近字的辨析，改正錯(cuò)別字。認(rèn)真分析詞語中哪個(gè)字用錯(cuò)了，應(yīng)該怎樣改正。成語的用字都是固定不變的，不能隨便改動(dòng)。a、 b、 c 正確。 d 湊 奏。（ 3）本題主要考查學(xué)生對(duì)變換形式的疊詞的積累和運(yùn)用情況。從給出的詞語 “一圈一圈 ”來看，是 abac 式結(jié)構(gòu)，如：一陣一陣、一聲一聲。從給出的詞語“活潑機(jī)靈 ”來看，含有一對(duì)近義詞，如：愁眉苦臉、

18、察言觀色。（4）比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體 (被比喻的事物 )、喻詞 (表示比喻關(guān)系的詞語 )和喻體。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類事物。故： 加上剪刀似的尾巴。 青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來。 藍(lán)藍(lán)的天空，電桿之間連著幾痕細(xì)線，多么像五線譜啊！停著的燕子成了音符，譜成了一支正待演奏的春天的贊歌?！军c(diǎn)評(píng)】（ 1 ）本題考查學(xué)生賞析文中景物描寫的能力。（2）本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語的正確書寫。平時(shí)讀書，寫作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。（3）分析要仿寫的詞語，從中找出規(guī)律，找出規(guī)律，問題就迎刃而解

19、了，在學(xué)習(xí)的過程中要學(xué)會(huì)積累好詞好句，為寫作奠定基礎(chǔ)。（ 4）考查學(xué)生對(duì)比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點(diǎn)的一致性。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。13 閱讀文段，按要求作答。春天來了，小草慢慢地染 (r 綠n)了大地，樹木開始長出了嫩嫩的綠葉。藍(lán)藍(lán)的天空飄著淡淡的白云，紅紅的太陽撒下溫暖的陽光。遠(yuǎn)處一片片野花都開了，美麗的蝴蝶在花叢中飛來飛去。春天真美麗呀!我愛春天。（ 1）這段共有 _句。（ 2）從短文中選出合適的詞語填空。嫩嫩的 _的天空溫暖的 _的太陽（3）照樣子填空。飛來飛去_來 _去_來 _去【答案】 （ 1）五（ 2）綠葉；藍(lán)藍(lán)；陽光；紅紅（ 3）走；走；跳；跳【解析】14 閱讀下

20、文，回答問題。小燕子帶了它的剪刀似的尾巴，在陽光滿地時(shí)，斜飛于曠亮無比的天空，嘰的一聲，已由這里的稻田上，飛到那邊的高柳下了。另有幾只卻在波光粼粼的湖面上橫掠著，小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。（1）從文段中找出下列詞語的近義詞。敞亮 _偶然 _激蕩 _（ 2）這兩段話主要寫了小燕子 _時(shí)的特點(diǎn)。（ 3）作者運(yùn)用 _的修辭手法，形象地把小燕子的尾巴比作_。（4）第 2 自然段中描寫小燕子動(dòng)作的詞語有哪些？用“”圈出來。（ 5）從畫線的句子中，你體會(huì)到了什么？【答案】 （ 1）曠亮；偶爾；蕩漾（ 2）飛行（ 3）比喻；剪刀（ 4）橫掠、沾（ 5）我體會(huì)到小燕子

21、的飛行速度之快?！窘馕觥?【分析】（ 1）本題主要考查對(duì)近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的 ，解答本 ，要理解 的意思，然后找出所 的近 。敞亮： 敞明亮。偶然：突然的，不是 常的 ;意想不到的。激 ：受到?jīng)_ 而 。（ 2）考 文內(nèi)容的理解能力。解答 要 著 文整體感知文章內(nèi)容，再用 的 言概括出來即可。（ 3）考 比 修辭手法，形象地把小燕子的尾巴比作剪刀，既形象，又生 。（ 4）考 的掌握，仔 劃 句子將 挑出來即可。（ 5）考 句子的理解，從畫 的句子中，體會(huì)到小燕子的 行速度之快。故答案 ：（ 1） 亮、偶 、 漾 （2） 行（ 3）比 、剪刀 （ 4）橫掠、沾 （ 5

22、）我體會(huì)到小燕子的 行速度之快?！军c(diǎn) 】（ 1）主要 學(xué)生 近 的理解，理解了 ，寫出近 就容易了。平 注意多 累，增加 量。（ 2）此 考 在理解 文的基 上 相關(guān)信息并加以概括的能力。（ 3）考 學(xué)生 比 修辭手法的掌握。要注意本體和 體特點(diǎn)的一致性。要求學(xué)生能判斷，會(huì) 用。（ 4）此 考 的掌握能力。（ 5）此 主要考 句子的理解能力。15 短文，完成 。水池里，睡 花 （夏夜，靜悄悄的。花兒睡了，小草睡了， 木睡了。b）上了美 的眼睛。 的葉子上，停著一只蜻（q n）蜓（t n），像一架小 機(jī)停在機(jī) 上。池 的草地上，青蛙呱呱地唱歌，蟋（x）蟀（ shu i）在 琴。天上，月亮婆婆笑彎

23、了眉，星星眨著 皮的眼睛。 兒 地吹著。 （ yn）火蟲提著小燈 ，在空中 呀， 呀，一 一 夏天的夜晚多美?。。?1） 篇短文共有 _個(gè)自然段， 上序號(hào)。（ 2）文中出 的 物有蜻蜓、 _、蟋蟀、 _。（ 3）找出寫 “天上 ”的句子。（ 4）短文中小 機(jī)指 _，機(jī) 指 _。【答案】 （1） 4（ 2）青蛙； 火蟲（ 3）天上，月亮婆婆笑彎了眉，星星眨著 皮的眼睛。（ 4）蜻蜓；睡 葉子【解析】16 下文，回答 拔 卜一天，小兔子來拔 卜，它拔啊拔，就剩下一個(gè)大大的 卜沒有拔完，它就去拔那根大蘿卜?？墒撬趺窗我舶尾簧蟻?，它急得轉(zhuǎn)圈跑。小狗看見了，對(duì)它說： “我來幫你拔蘿卜吧。 ”它們倆一起

24、拔呀拔，還是拔不上來，這時(shí)候小熊來了，它們倆一起說： “小熊的 力氣大，你來幫我們拔蘿卜吧。 ”小熊說： “好吧。 ”它們又一起拔啊拔，還是拔不出來，最后小象來了，對(duì)它們說： “我來幫你們拔蘿卜吧 ”。于是，小象就用長鼻子把一些蘿卜葉子卷上，使勁拔。終于把大蘿卜拔上來了。小兔高興地 說： “小狗 ，小熊，小象，謝謝你們幫我拔蘿卜，我們晚上一起吃蜜汁大蘿卜吧！ ”到了晚上，小狗，小象，還有小熊都來了，小象先把大蘿卜用鼻子卷到了桌子上，小狗負(fù)責(zé)把皮刮掉，小兔把大蘿卜切開，小熊往上邊抹了很多很多的蜜汁。這下，大蘿卜成了又香又脆的蜜汁大蘿卜。它們每人都咬一口，呀！這個(gè)蜜汁大蘿卜實(shí)在是太甜了?。?）這篇

25、短文共_個(gè)自然段。（2）小兔子在拔蘿卜，最后一個(gè)大蘿卜拔不動(dòng)，_、 _、 _來幫小兔子拔蘿卜。（3）這個(gè)故事告訴我們什么道理？（）a. 團(tuán)結(jié)的力量大。b.小象的力氣最大了。c.蜜汁大蘿卜真好吃?！敬鸢浮?（1） 2（ 2）小狗；小熊；小象（ 3） a【解析】17 閱讀下文，回答問題哥哥，你系在門前樹上的秋千呢？如果我把它掛在彩虹橋上，坐著秋千蕩來蕩去，花裙子飄啊飄的，不就成了一朵彩云嗎？你看見了，高興嗎？（1）用劃線的詞語“成了 ”造句。（2） “我”想把 _掛在彩虹橋上。（）a. 秋千b. 花裙子（ 3）課文將花裙子比作 _，這樣能夠突出花裙子的 _。【答案】 （1）學(xué)校成了花園，很美麗。（

26、 2） a（ 3）彩云；美麗【解析】18 閱讀下文文具的家，回答問題貝貝一回到家，就向媽媽要新的鉛筆、新的橡皮。媽媽說：“你怎么天天丟東西呢？”貝貝眨著一雙大眼睛，對(duì)媽媽說：“我也不知道。 ”媽媽說： “貝貝，你有一個(gè)家，每天放學(xué)后，你都平平安安地回家。你要想想辦法，讓你的鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀，也有自己的家呀。”貝貝想起來了，她書包里的文具盒，就是這些文具的家。（ 1）貝貝有個(gè)壞習(xí)慣，她 _。（ 2）貝貝以后是怎么做的？你平時(shí)又是怎么做的？（ 3）讀一讀，發(fā)揮想象寫一寫。例：文具盒是鉛筆的家。森林是小鳥的家。_是 _的家。 _是 _的家?！敬鸢浮?（ 1）愛丟東西（ 2）貝貝每天放學(xué)后，都會(huì)把文

27、具整齊地放在它們的家文具盒里。我也和貝貝一樣。（ 3）大海；小魚；土地；蚯蚓【解析】19 閱讀下文，回答問題正和小伙伴們玩著跳房子，操場上卻響起了上課鈴聲。唉，要是沒有上課鈴就好了。不過，聽老師講故事，也是很快樂很有趣的呀！（ 1）選文共有 _句話。（ 2） “我們 ”正在玩 _，上課鈴聲響了。（ 3）你知道 “快樂 ”的近義詞嗎？【答案】 （ 1） 3（ 2）跳房子（ 3）高興【解析】20 閱讀下文，回答問題太陽和彩虹剛下過雨，太陽出來了，天上出現(xiàn)了一道七色的彩虹。人們都贊美彩虹。彩虹聽見了，就驕傲起來，說自己比太陽還美麗。太陽對(duì)彩虹說： “你美麗，這是真的，不過要是沒有我，也就沒有你。 ”

28、彩虹不相信，反而更加驕傲了。太陽搖搖頭，立刻躲進(jìn)云里，彩虹就不見了。（ 1）這篇文章講了 _和 _的故事。（ 2）彩虹不相信太陽的話，結(jié)果怎樣？（ 3）太陽對(duì)彩虹說了什么話？（ 4）彩虹為什么驕傲？【答案】 （1）太陽；彩虹（ 2）彩虹就不見了。（ 3）你美麗，這是真的，不過要是沒有我，也就沒有你。（ 4）人們都贊美彩虹?！窘馕觥?1 閱讀（ 6 分）樹和喜鵲（節(jié)選）樹有了鄰居，喜鵲也有了鄰居。每天天一亮，喜鵲們嘰嘰喳喳叫幾聲，打著招呼一起飛出去了。天一黑，他們又嘰嘰喳喳地一起飛回窩里，安安靜靜地睡覺了。 很快 ，喜 也很快 。（ 1）文中一共有 _個(gè)自然段，第二自然段有 _句 。（ 2） 文， 填空，只填序號(hào)。_有了 居， _也有了 居。 喜 樹【答案】 （ 1） 3；2（ 2） ； 【解析】22 短文，完成下列 。海上的 海上的 是花神，她一來就 開萬 浪花