小學(xué)語文五年級下冊一二單元課內(nèi)閱讀練習(xí)題姓名

1、小學(xué)語文五年級下冊一二單元課內(nèi)閱讀練習(xí)題 姓名 1草原的作者是 ，原名 ，字 ，滿族人，被稱為 。代表作有： 等。我們曾經(jīng)學(xué)過他寫的 。2、草原文章按 順序 ，先寫草原的 ，在寫草原的 。描繪了： 、 、 ，通過這些畫面，表現(xiàn)了草原的 、 和 。3、“在天底下，一碧千里，而并不茫茫?！边@句話是文章的 ，寫出了草原 、 的特點(diǎn)。4、“在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣?！薄盎匚丁钡囊馑际?。這里是駿馬和大牛的天然牧場。在作家的眼中，草原的風(fēng)光如詩如畫，有著無限樂趣，因此連靜立的牛馬，都似乎被陶醉了，像人一樣在享受和回味。這種 的修辭寫法構(gòu)成了情景交融的藝術(shù)境界，增

2、強(qiáng)了草原風(fēng)光的感染力。5、白楊文運(yùn)用 的寫作手法，熱情歌頌了 ， 。6、“白楊樹從來就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動搖?！边@句話 ，描述了白楊樹的特點(diǎn)： ， ， ， ，歌頌了 ， 、 、 。7、“爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎?不是的，他也在表白著自己的心。”表白的意思是 。這是一個(gè) 句。爸爸以 自勉， ，勉勵(lì)自己要像白楊一樣 ， 。這種寫法叫做 。8、“突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因?yàn)樗匆娀疖嚽斑M(jìn)方向的右面，在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風(fēng)沙成長起來?！薄案叽蟮陌讞顦洹敝?；“幾棵小樹”指 。這句話的含義： 9、牧童是 代詩人 的作品。詩的第一句話寫 ，第二句寫 ，分別從 和 上給人感受，詩的三四句寫 的情景，塑造了一個(gè) 、 的牧童形象，表達(dá)了 、 。10、舟過安仁是 代詩人 的作品。詩中，前兩句話描寫的是作者的 ，后兩句描寫的是作者的 。我們還學(xué)過他寫的 11、清平樂村居是一首詞。詞，又叫 。作者是 代詩人 。（他是南宋詞人，字幼安，號稼軒，代表作稼軒長短句。）12、冬陽童年駱駝隊(duì)是小說 的序言，作者 。我們曾經(jīng)學(xué)過她寫的 。課文圍繞童年生活寫了四個(gè)生活片斷： 。英子是個(gè) 的孩子。13、為什么駱駝要系著鈴鐺？爸爸的解釋是 ，“