劍橋二級上冊教案

1、Unit1 Ive got many new friendsTeaching Aims ：1.會用英語做簡單的自我介紹2.更深的理解like 的用法3.會用句型I have got (會用單三人稱及復數(shù)人稱替換)Main Contents ： 1. like + to do/doing 2. Ive got/Hes got ./Shes got.新知識教授流程Greeting: Good morning. Glad to meet you.(My name is . I am your new teacher .) New term is coming .I hope we have a go

2、od beginning. And I believe you can become better and better. All of us have a good time. (如果是新接的班，可以加入自己的自我介紹，也可讓每個孩子做一個簡單的自我介紹)Warm up： Never give up ! 永不言棄 ! (可以用引導的方式，讓孩子慢慢地猜出這句話的意思。)Review：Like 的用法：(用TPR 教學) I like going shopping. (作出購物的動作) I like to sing. (做出唱歌的動作) 可以用 I do you say 操練 New Know

3、ledge : 1. Pt 1Today we have got some new friends. Here is their self-introduction. Open your book and turn to page 1 .Look at Part 1 .There are six children. I want someone to pretend them. Who wants to try? (找人扮演這些角色，讀，并且翻譯)然后讓學生自己做自己的口頭自我介紹。（in English）對話中，注意lovely tomorrow ,這兩個單詞對學生稍微有些陌生。讓他們會熟爛

4、運用這一段 ，可用情景法。2. Pt 2 、Pt 3、Pt 6、Pt 7、Pt 8、Pt 9 T：Hello, everybody . Look at me. I have got a book. (拿起書)Ive got a pen. (拿起學生的一支鋼筆) 多說幾個類似的句子，然后寫出一個在黑板上，找人來翻譯。引出 “I ve got ” 求每個人對自己手中有的東西，造出一個句子。（Ive =I have ）然后改換人稱操練。用He She They 操練。(Pt7可以放在這里，老師學生一起打拍子，讀讀這個Chant)T：要怎么問，才能夠回答“Ive got ”。引出“What have

5、you got ?”Pt1 Pt6讓學生先大致看一遍，找出不理解意思的單詞或者詞組，講解。然后讓他們獨立完成Pt2 注意 give it to me . 可找學生用對話的方法演練。Pt8 可以做游戲Pt9 多找些學生，操練。3、Pt4 交際對話用情景法教學，讓學生分組演話劇。4、Pt5 選擇疑問句My friend is a girl . Is your friend a girl ? Is your friend a girl or a boy ?一步步慢慢引出 反義疑問句，并會回答。這一部分的反義詞特別重要，要求學生會默寫。另外。My friends hair ,引出名字后面加s 表示的有

6、s 時 直接加 也要強調(diào)到。Writing Practice :課堂寶、練習冊盡可能在課堂上完成，至少也要完成一樣，收上來批改。下次課之前發(fā)。Homework：1. P 6 Pt 10 /Pt 11 2.翻譯：我有兩塊橡皮。 他有許多圖畫書。 他們喜歡踢足球。3.背P4 Pt7 Collection of Teaching Tools ：隨機利用課堂上的東西Teaching Summary：Checking Contents ：Pt 7 Dictation Contents ：boy girl tall long short Chinese English strong weak fat th

7、in 我們有許多圖畫書。 他有一個新橡皮。Mary 喜歡跳舞。 Jack 喜歡踢足球。 你的媽媽是胖的還是瘦的？（做出回答）Unit 2 Is this book yours?Teaching Aims:1、會熟練運用名詞性物主代詞2、樹立學生一詞多義的意識Main Contents ：1、mine yours hers his its ours yours theirs 形容詞性物主代詞+名詞=名詞性物主代詞2、bat fan tank bank hand 的一詞多義新知識教授流程Greeting :Hello，everybody. Good morning. Warm up：U1 Pt7R

8、eview : 我突然間失憶了，忘了大家的名字了。所以還要請大家做一個簡短的自我介紹。這次我們用寫的方式。用上 like 、have got .New Knowledge : 名詞性物主代詞 (建議應經(jīng)接觸過，這里更細致的學習)1、T：This is my book . Whats the meaning of this sentence ？Ss: 這是我的書。T: 這句話還可以怎么說？Ss：這本書是我的。T: Yes, this book is mine. This is my book. (讓學生自己總結(jié)出以下公式) my +名詞 = mine 寫出以此類推的公式 your +名詞 = y

9、ours his +名詞 = his her +名詞 = hers its +名詞 = its our +名詞 = ours their +名詞 = theirs大量的操練。 然后 Pt 2 chant 2、 Pt1主要知識已經(jīng)輸入，這一部分學起來就會輕松?？梢韵嚷犱浺?，排序，分到個人。3、Pt 64、Pt7 分組競爭 或者 分個人競爭5、Pt 8 完成練習，并且注意里面的反義詞 （另外 scarf sweater）6、Pt4 Play a game 7、Pt5 看圖片造句8、Pt39、Pt 10 反義詞(注意Play with / give me a hand ) Writing Pract

10、ice : Pt3 、Pt5、Pt8 Pt10 課堂寶、練習冊完成任一樣 Homework：1. P 92.翻譯：這本書是我的。 這個房間是他們的。 這只貓是她的。3.背Pt2Collection of Teaching Tools ：磁帶，錄音機，掛圖Teaching Summary ：Checking Contents ：Pt2 Dictation Contents ： mine yours hers his its ours yours theirs scarf sweater 這支鋼筆是我的。 這條圍巾是他的。 這只狗是她的。 這是我們的 課桌（一張）。 這是他們的房間 （一張）。 U

11、nit3 Our school is beautifulTeaching Aims ：1、單詞、短語達到四會。2、復習現(xiàn)在進行時3、初步理解定語從句Main Contents ：1、單詞Sports centre / art room / music room /classroom / swimming pool /dining room /library /caf/ shop /bank /lake /garden P18 Pt112、詞組 drink coffee /read books/take pictures/ play computer games/watch TV /draw p

12、ictures 3 、This is the place where 4、where do you often ？5、主系表結(jié)構(gòu)的句子。The boy is thirsty.Greeting : Hello，everybody. Good morning. Warm up：U 2 Pt 6Review：復習上節(jié)課所列的表格中內(nèi)容，就聯(lián)系造句New Knowledge: 1、涉及地點單詞的部分 Pt 1 、Pt2 、Pt4 T：Where are we ? 引導學生說出 We are in the classroom .T: Yes, This is the place where you ca

13、n have classes.類似的方法講解其他的房間，將課文一二部分糅合。板書sportsArt roomMusic 講解完單詞后 完成第二部分。 I often play computer games at home. ( 復習often 的用法)Where do you often play computer games? 引導學生回答Pt4 分到個人或者小組，完成。2、Pt1 的課文部分順帶復習現(xiàn)在進行時(用情景法)， Weve got 3、Pt 5閃圖，給學生一分鐘時間記憶，然后讓他們和上書，看他們能記住多少地點?？疾炫端麄兊亩虝r記憶，增強趣味性。4、Pt3、Pt11用動作 表示這些

14、反義詞 ，先把反義詞復習一遍，學習句子 The orange is round .這一類句子。（TPR ）完成這兩部分。5、Pt 7Writing Practice :Pt2 Pt3 Pt8 課堂寶、練習冊完成任一樣Homework：1. Pt 9 Pt 10 2. 地點單詞 6+1+13、仿照Pt11 造句3個4、仿照Pt4 造句2個 5.背Pt16. U4 Pt 7 Pt10 給學生講解查字典的方法，讓學生自己回家完成Collection of Teaching Tools ：TPR，地點卡片Teaching Summary：Checking Contents：Pt 1Dictation

15、Contents：Sports centre / art room / music room /classroom / swimming pool /dining room /library /caf/ shop /bank /lake /garden 這個男孩是渴的。 你經(jīng)常在哪里學英語？我經(jīng)常在教室學英語 飛機是快的。Tom 正在讀書。 學校里很安靜。Unit 4 Miss, can I ask you a question?Teaching Aims：1、掌握Pt 10 單詞2、掌握can 的用法3、會運用句型 What does this word mean ?4、會運用句型 What

16、s the English/ Chinese for ?5、培養(yǎng)孩子查字典的好習慣。Main Contents：1、Can 引起的一般疑問句 及肯定和否定回答2、What does this word mean ?3、Whats the English/ Chinese for ?4、How about ?Greeting : Hello，everybody. Good morning. Warm up：U3 Pt7Review: 可以利用教師中的物品，復習上節(jié)課學習的句子及單詞（eg. Look, Andy is 動作提示學生回答strong ）New Knowledge:1、 Can 的用

17、法 I can swim. I can sing. (TPR) 可以提一下like，跟can 比較下，讓學生自己總結(jié)，這樣印象深刻。 Can you swim ? Can you sing? Yes , I can ./No, I cant. 先讓同桌互相提問，然后由老師提問一方，引出 Can he /she swim ?及回答。 然后完成 Pt3 Pt 8 Chant Pt 9 先復習已經(jīng)學習過的蔬菜，然后兩個人一組話劇。2、 What are the English/ Chinese for? Whats the English for “gangbi”?Its “pen”.老師可用簡單的

18、單詞引入這個句型，讓學生自己理解，然后替換掉 English 。多找學生操練。（直發(fā)，卷發(fā)）順帶完成Pt4 ，分小組。3、 Pt5 過火車 的游戲What does this word mean? 要多次重復這一句話，加深學生印象4、 Pt1 聽錄音，排序。總共有5個對話，分成五個小組，討論，講解。注意 復習一下加減法，還有How about ?5、 Pt66、 Pt 7 Pt10 學生在家已經(jīng)完成，在這里檢查結(jié)果Writing Practice : Pt6課堂寶、練習冊完成任一樣Homework：1. Pt 10 單詞6+1+12. 翻譯：他能畫一匹馬嗎？是的，他能 卷發(fā)英語怎么說？（回答）

19、3、背Pt4Collection of Teaching Tools：磁帶，錄音機，掛圖Teaching Summary：Checking Contents ：Pt4 Dictation Contents ： Pt 10 單詞，卷發(fā)，直發(fā) 你能打開窗戶嗎？不，我不能。 他會打籃球嗎？是的，他會。 卷發(fā)英英語怎么說？（回答）這個單詞是什么意思？我能問你一個問題嗎？Unit5 How about coming with us?Teaching Aims：1、單詞達到四會2、會運用How about ?3、復習及更深入使用介詞4、了解be going to 表打算Main Contents：1、Pt

20、1 單詞2、How about + doing ?3、Where are you going ? I am going to 4、opposite /by/in/onGreeting : Hello，everybody. Good morning. Warm up：U4 Pt8Review : 用聽寫后并復習的方式復習New Knowledge: 1、Pt1 單詞部分 劍二的單詞不用放在主要部分講解，本部分單詞絕大部分孩子在劍一已經(jīng)學習過，在這里主要強調(diào)一下單詞的發(fā)音，字母組合的發(fā)音。幫孩子把單詞分解，有利于記憶。例：market farm park supermarket 可放在一塊講，同時

21、可以引入其他含 字母組合ar 的 單詞。2、 How about +V-ing Pt8 先復習詞組，用TPR 呈現(xiàn)，展示，復習。 引用句子，一定要多操練，讓孩子記住其后所跟形式。先整體操練，再分組操練，最后個人。3、 Pt2 How about 已經(jīng)講過了前兩個句子，可以讓孩子講講自己去過的地方。(注意：Which place would you like to go ? 要用動詞不定式，而不是動名詞) 讓學生 work in pair ，互相提問圖片上的單詞要求學生掌握。4、 Pt1 課文，Chant Be going to do表示將要打算干某事 先把幾個主要句型講解一下，讓學生聽錄音，然

22、后讓他們自己學習。Chant 部分主要練習語感。5、 Pt 4 讓學生初步了解動名詞做伴隨定語時的意思。6、 Pt3 PT 5 一些介詞的運用介詞操復習主要的介詞in/ on/ in front of / under /behind /between /next to /near 新學的 ;opposite the market / by the river 注意區(qū)分： on the road / in the street PT3 讓學生看圖片，老師提問，讓學生選擇合適的介詞回答問題。Pt 5 造句7個7、 Pt9 鍛煉聽力，Listen and draw Writing Practice

23、: Pt5 Pt6 Pt9課堂寶、練習冊完成任一樣Homework：1. Pt 1 單詞5+1+12. Pt7 回家自己搜集3.背Pt14.練習冊Collection of Teaching Tools:磁帶，錄音機，掛圖Teaching Summary：Checking Contents ：Pt1 Pt2 Dictation Contents ：pt1 單詞 你打算去哪里？我打算北京。你想要有一杯水嗎？唱一首歌怎么樣？不，謝謝 。電影院在哪里？ 超市對面 。醫(yī)院在哪里 ？ 在河邊 。Unit6 He likes reading picture booksTeaching Aims：1、了解動

24、詞的三單基本形式2、掌握like 的主要用法3、掌握一些交際用句型。Main Contents：1、go/ have/do/play 等動詞的三單形式基本用法。2、主語like 在單三和非單三形式下的 肯定句否定句的用法。3、 What do you like doing ? I like.What does he like doing? I like.4、 What are you doing ？ I am +doing. What is he/she doing ? He/She is + doing ./ Greeting : Hello，everybody. Good morning.

25、 Warm up：U 5 Pt 1 Review:主要復習 Pt3 Pt8 New Knowledge:1、Pt 3 T：I like reading books . (TPR) I draw a tree. (TPR) 然后替換人稱 ，用 he she 替代 ，引導孩子加 s 找出這面墻上的 7個句子。2 、Pt 2 Pt5 主語 （非單三） + like Dont like doing / to do 主語 （單三） + likes Doesnt like doing / to do 然講答句 I like playing football . 引出問句 What do you like

26、doing ? He likes playing football. 引出問句 What does he like doing ?可 四個人一組 做小游戲 。（Pt2）What does he like doing? 引出 What does your father like doing ?將圖片中詞組帶入運用。3、 PT4 有老師帶領先讀一邊chant ，放松一下 。4、 Pt1 聽錄音，排序號。分句子到個人。然后講解，完全講完后，再聽一遍錄音。培養(yǎng)學生的聽力。5、 Pt6分兩個小組，一組寫主語，一組兒寫動詞詞組。抽簽，做游戲。6、 Pt7“Bingo game”7、 Pt10先講解重要詞組

27、等。如：Whose /by the way / right now 然后讓學生分小組，自己討論。8、 Pt8 Story Games Toy Picture Animal book 初步了解書籍的種類 Comic Music Sports Cookery9、 Pt9 發(fā)揮想象力Writing Practice : pt3 Pt9 pt7 課堂寶Homework：1、Pt8 單詞5+1+12、Pt5 詞組 3+1+13、背Pt10 4、練習冊Collection of Teaching Tools：磁帶，錄音機，掛圖Teaching Summary：Checking Contents ：Pt10

28、Dictation Contents ： Pt8 Pt5 詞組Mary 喜歡做什么 ？她喜歡吃冰琪琳。Jim 正在做什么 ？他正在讀圖畫書。你喜歡做什么？ 我喜歡唱歌和跳舞。Lily 喜歡看電視。Lucy 喜歡騎馬。 Unit7 You mustnt drop litter in the park.Teaching Aims：1、掌握must 及 mustnt的用法2、掌握there be 的用法Main Contents:1、主語+must + V 原形 必須干某事2、主語+ mustnt + V原形 不能，不允許干某事 Greeting : Hello，everybody. Good mo

29、rning . Warm up：U6 Pt4Review：用 TPR復習like 的用法 用默寫的方式復習 其對應的句型 New Knowledge:1、You must study hard in the classroom . You mustnt eat in the classroom. 用兩個句子引出 must mustnt的意思。然后完成pt8 Pt1 聽錄音 ，標號， 講解難點 （pick flowers / drop litter /throw food at animal /dolphin）然后讓學生自己完成課文的閱讀和理解 ，最后老師糾正，再聽錄音一遍。2、 Pt4 Pla

30、y games 3、 Pt3 pt 9 There is + a /an +可數(shù)名詞單數(shù)+其他 There are + 可數(shù)名詞復數(shù) + 其他。先利用教室里有的東西，練習這個句型。然后聽pt3 ，逐個找人起來讀，并且翻譯。Pt 9 要著重強調(diào) 后面的動名詞做伴隨。先一起說幾個句子，然后沒人從 a b 里面各選兩幅圖，造句。4、 Pt6 5、 Pt5 6、Pt7Writing Practice : Pt5 Pt 9 課堂寶Homework：1、Pt8 單詞 、dolphin 5+1+12、pick flowers / drop litter /throw food at animal 3+1+1

31、3、Pt10 4、練習冊 5、聽讀U7Collection of Teaching Tools：磁帶，錄音機，掛圖Teaching Summary：Checking Contents ： Pt8 單詞你不允許在公園里摘花。他們不允許在公園里亂扔果皮紙屑。我們不允許在公園里喂動物。有一個男孩站在茶杯里。有兩只貓睡在床上。Unit8 who is the winner?Teaching Aims：1、學習How many . Are there in your classroom/room? 并且復習 there be 句型 。2、復習U1U8 3、培養(yǎng)學生的聽力閱讀能力。4、進一步學習一次多義。

32、Main Contents：1、How many +可數(shù)名詞復數(shù) are there +地點狀語 ？某地有多少什么東西 ？2、pt2 鍛煉學生的聽力水平，Pt9鍛煉學生的閱讀能力。Greeting : Hello，everybody. Good morning. Warm up：U7 Pt3Review :用默寫的方法復習New Knowledge:1、Pt1 分兩個小組，競爭得分，看那個小組得分最多。2、 Pt2 Listen and draw 3 、pt3 Pt5 利用教室里的物品，操練。 例：How many windows are there in the classroom ? Th

33、ere are. How many books are there in your bag ? There are . (根據(jù)實際情況回答) Pt5 可以根據(jù)圖片中的實際情況，找個人起來造句。4、 Pt65、 Pt4先讓學生自己從句子里找單詞，猜測那些單詞是多義的。6、 Pt9先聽一遍錄音，然后讓學生找出里面難以理解的詞組及單詞。將難點列到黑板上work hard have fun boring a lot of shout all the time speak go outside naughty exciting help each other have a fun time 然后分句到個

34、人。最后講解。7、 Pt7可以做小游戲8、 Pt8讓孩子明白 差 和怎么說.Writing Practice :Pt2 Pt5 PT7 課堂寶Homework：1、復習U1-U8 聽讀U8 2、練習冊Collection of Teaching Tools：磁帶，錄音機，掛圖Teaching Summary：Checking Contents：Pt3Dictation Contents：在你的臥室有多少臺燈？ （都要在你的書包里有多少書？ 根據(jù) 在你的房間里有多少玩具？ 實際你最喜歡的動物是什么 ？ 回答 ）你最喜歡的顏色是什么？Unit9 Sally is taller than BenTe

35、aching Aims:1、學會四位數(shù)及三位數(shù)的寫法。2、掌握比較級及其用法Main Contents:1、數(shù)字的讀法2、比較級及其用法。Greeting : Hello，everybody. Good morning. Warm up：U 8 Pt6Review：復習 there be 句型及 how many 問句 New Knowledge:1、數(shù)字的讀法 先認識一下Pt1 中小朋友的名字。復習一下動物的名字。 Thousand hundred kilometre 先學習下這幾個單詞。主要是練習，多謝謝數(shù)字。例如：1110，1101，1011，多換幾種類型，看學生們都容易在哪里犯錯誤。順

36、便把pt3 中的數(shù)字練習一下。注意，要強調(diào) 百與十之間要加 and2、比較級。Ted is fat. Andy is fatter than Ted. Lily is tall. Linda is taller than Lily. 可根據(jù)班級學生的情況，舉例讓學生自己先猜測意思，引出比較級。 一般情況加er 我是小小復印機，“一元一輔”雙寫輔，之后再把er加 我是一條變色龍，輔音+y ，變y 為i 再加er 我是一條小懶蟲，單音以e結(jié)尾直接加r 我是小小記憶家，特殊境況我就死記硬背主語+ be （am/is/are） + 比較級+than +比較成分舉例造句。完成Pt2 Pt5 Pt4Pt8

37、 Pt9 Pt3句型 操練一下3、 Pt7as. as 像什么一樣 要求學生會理解會運用，讓他們自己先做，然后在講解。Writing Practice: Pt3 Pt7Homework：1、Pt5 單詞 5+1+12、翻譯：1021Km /1593 Km/1170Km/1570Km3、練習冊Collection of Teaching Tools：磁帶，錄音機，掛圖Teaching Summary：Checking Contents：Pt 8Dictation Contents：Pt5飛機比鳥快。大象比老虎高。小橋車比吉普車快。Fred 比John 胖。Ted 比Jim 年輕。Unit10 D

38、id you know?Teaching Aims：1、在比較級的基礎上掌握最高級2、了解過去時態(tài)3、培養(yǎng)孩子用英語解釋英語單詞。Main Contents：1、最高級及其用法。2、單詞解釋Greeting : Hello，everybody. Good morning. Warm up: U9 pt10Review:利用班上同學，或者教室實物復習比較級。New Knowledge:1、Pt2 先看第二欄比較級，復習比較級的用法。 強調(diào)最高級的用法和比較級形式類似，把er 變成est 最高級前面要加上the 可以用比較級順口溜記讓孩子把不同的特殊情況，用不同的符號做上標記。完成這個表格。 Pt

39、8 讓學生了解這些句型的意思，并會做出回答。 Pt1 先聽錄音，標號。然后分到個人，最后逐個講解。 重點讓學生注意最高級的用法。2、 Pt 3 Listen and chant 3、 Pt4先讓學生自己盡力去理解，自己回答問題，然后老師再講解。 4、 Pt7讓孩子用there be 句型 找不同。5、 Pt9 把單詞寫在黑板上，讓孩子不看課本，老師用描述的方法，讓孩子 選擇這些單詞。鍛煉孩子的 聽力和理解能力。Writing Practice :Pt2 Pt6 Pt 9 課堂寶Homework：1、Pt2 2+1 2、Pt9 單詞 5+1+13、練習冊 4、聽讀課文，復習 U9 U10Coll

40、ection of Teaching Tools：磁帶，錄音機，掛圖Teaching Summary：Checking Contents：Pt1Dictation Contents：Pt2 、 Pt9單詞 那個男孩是三個中最高的？Tom 是三個中最高的。那個男孩比較高？Sam 比較高。老虎是三個中最快的。紅色的連衣裙是三個中最長的。Mary 比 Cici 快樂。Unit 11 I went to the zoo yesterday.Teaching aims:1:對一般過去時態(tài)的理解及動詞的變化規(guī)則的掌握2：運用常用詞組及動物類單詞的復數(shù)形式。Main contents:1：不規(guī)則的動詞變化原

41、形變過去式。Part22：一般過去時態(tài)的用法。Part1Review:T：Who is the tallest in the classroom？Ss: .T: I see. A. is the tallest today. Whos no here? Ss: B.T: yes. B was the tallest yesterday.New contents: T: Yesterday, I buy a pen in a shop. Lask week ,we play football in the playground.( 錯誤句型) translate it ,who to do?Ss

42、: 我昨天在商店買了一個鋼筆。 上周 我們在操場玩足球。T：對，但是這些事情是發(fā)生在過去，對吧？這些動作也是發(fā)生在過去，對吧？Ss：是的。T：今天我們就來學習發(fā)生在過去的事情，既然是發(fā)生在過去的事情，那么就會在動作上有所區(qū)別。區(qū)別于表示動作的動詞。一般過去時態(tài)的用法。：表示過去某一時間所發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)，常與表示過去的時間狀語連用。Part2變化規(guī)則 1) 規(guī)則變化一般在動詞原形后加-edLook call open need looked called opened needed 以-e結(jié)尾的動詞加-d move phone 以輔音字母加y結(jié)尾的動詞，變y為i， 再加-ed study

43、 Carry以原音字母加y結(jié)尾的詞，直接加-ed play enjoy 末尾只有一個輔音字母的重讀閉音節(jié)詞，雙寫該輔音字母，再加-ed stop Stopped 不規(guī)則變化的需要特殊記憶給孩子T：I rode on a horse yesterday.in Chinese who can？Ss：我昨天騎馬了。T：I went to visit animals in the zoo. I gave a banana to a monkey.Ss: 我在動物園看了好多動物 ，我給了一個猴子一個香蕉。T：Good job. You see rode ride went go gave give 的區(qū)

44、別嗎？Ss ：一個是過去一個是現(xiàn)在。part1 老師在黑板上寫出這些動詞的原形讓孩子們猜猜看對應的原形是那些。當孩子們完成speak的時候開始導入（在寫原形的時候一定要把speak寫到最后）T: Where do you go to visit animals?Ss: zooT： you can see many monkeys, parrots .and so on. （并在黑板上畫圖片）根據(jù)圖片提示完成part4T： You see I went to the zoo. If I hide the zoo. How to use sentence to understand where t

45、o go?Ss: Where did you go yesterday?T: So clever, ok? Lets listen to the part 1.T:比比看誰可以第一個把這段對話的動詞最先找完。并變回原形。 T ：聽錄音part1分角色朗誦part1.并對其中的動詞進行過去式對原形的轉(zhuǎn)換。讓孩子掌握一般過去時態(tài)的實際運用。Homework：1：part2單詞寫五遍默寫一遍。2：part1 圖片句子轉(zhuǎn)換成一般現(xiàn)在時態(tài)，寫三遍。3：part1對話聽聽了30分鐘，并背會簽字。4：練習冊做完。Checking Contentspart1會背 2、part2 會讀Dictation Con

46、tents我爬了一座小山。 我畫了一個面具。我在池塘里釣魚了。我看見了一只大鯊魚。我拍了一些照片。Unit12 Has your school got a swimming pool?Teaching aims:1:對現(xiàn)在完成時態(tài)的講解并掌握運用。2：現(xiàn)在完成時態(tài)中動詞變化規(guī)則的掌握及運用。Main contents:1：現(xiàn)在完成時態(tài)的陳述句及與其一般疑問句的轉(zhuǎn)換主語+謂語+賓語。助動詞DO/Does +主語+謂語+賓語+？。2：現(xiàn)在完成時態(tài)在生活中的運用。（動作發(fā)生在過去，持續(xù)到現(xiàn)在并對現(xiàn)在造成影響。）Review： T: Last week we learned The past tens

47、e。I saw A yesterday afternoon。Where did A go yesterday afternoon? A: I went to (照顧到每個孩子)T：I went to the zoo. I with some fish, I a big monkey, I many photos, I To a parrot. (讓孩子上臺填寫)連續(xù)問孩子幾個適用于現(xiàn)在完成時態(tài)的中文句子，盡量有趣且和一般過時態(tài)有區(qū)別。New contents:基本結(jié)構(gòu)：主語+have/has+過去分詞(done) 肯定句：主語+have/has+過去分詞+其他 否定句：主語+have/has+

48、not+過去分詞+其他 一般疑問句：Have/Has+主語+過去分詞+其他 特殊疑問句：特殊疑問詞+一般疑問句（have/has+主語+過去分詞+其他）（1）現(xiàn)在完成時用來表示現(xiàn)在之前已發(fā)生過或完成的動作或狀態(tài),但其結(jié)果卻和現(xiàn)在有聯(lián)系,也就是說,動作或狀態(tài)發(fā)生在過去但它的影響現(xiàn)在還存在. I have spent all of my money. (含義是:現(xiàn)在我沒有錢花了.) （2）現(xiàn)在完成時可以用來表示發(fā)生在過去某一時刻的,持續(xù)到現(xiàn)在的動作（用行為動詞表示）或狀態(tài)（be動詞表示）常與for（+時間段）,since（+時間點或過去時的句子）連用. Mary has been ill for

49、three days. I have lived here since 1998. 其中動詞的變化規(guī)則一般情況下和一般過去時態(tài)中變化規(guī)則是一樣的在詞尾加上ed。特殊的變化需要記憶。T: My family got a TV ten years ago. But it broke yesterday. My family got a TV ten years ago. But it has broken yesterday.對比讓孩子了解現(xiàn)在完成時態(tài)的用法過去式broke 過去分詞broken 現(xiàn)在分詞breaking 第三人稱單數(shù)breaks Has your family got a com

50、puter? No, it hasnt /yes ,it has練習 單詞radio/ guitar/piano/camera/并做肯定和否定回答。（并在blackboard上畫出這幾個圖片，其中bike多畫幾個為part6做銜接）T: My father has got a bike. My mother has got a bike , my brother has got a bike, my sister has got a bike, I has not got a bike.Guess, how many bike has my family bought?Ss: your fam

51、ily has bought four bikes.T: good job.T: I has got twenty- five birthdays. A.how many birthdays have you had?A用銜接的方式提出問題讓孩子掌握現(xiàn)在完成時態(tài)在特殊疑問句中的表述方法。最后一個說how many schools have you been to？為part8 做鋪墊。（以此練習have been to 的過度）T： I went to a bookshop to buy pictures books on Friday, October 09, 2009 .the bookshop is Stones bookshop.Have you ever been to it ？Ss：Yes，I have /No, I havent(操練其他的句型。Part8)最后一個提出kangaroo引入part3T: Have you ever been to Beijing Zoo to see a kangaroo？T：Have you ever been to the Great wall？