音樂巨人貝多芬 (2)

1、我將扼住命運的咽 喉，而不會被命運所征 服。 貝多芬,音樂巨人貝多芬,何為,學(xué)習(xí)目標,1、通過朗讀，整體感知課文，積累文中詞語。 2、學(xué)習(xí)運用外貌和語言描寫刻畫人物的寫法。 3、學(xué)習(xí)貝多芬與命運抗爭的精神，樹立樂觀的人生態(tài)度，爭做生活的強者。,作者簡介 何為，原名何敬業(yè)，1922年生于浙江定海，歷任報紙記者、報刊和電影文學(xué)編輯，寫過詩歌、小說和散文，著有第二次考試織錦集等散文集。 何為的散文，善于抓住生活中的典型事件進行深入的開掘，同時，又注意人物和故事的生動性，有較精巧的構(gòu)思和深遠的意境，語言簡潔優(yōu)美。,心扉 門檻 徒勞 流氓 清晰 重荷 零亂不堪 蓬勃 躊躇 沉郁 感染 磐石 囂張 深邃,

2、fi kn t mng x,h kn png chu ch,y rn pn xio su,積累詞語,自學(xué)交流,1.客人是怎樣訪問貝多芬的？期間主要寫了幾件事？,2.勾畫關(guān)于貝多芬的外貌描寫的句子， 并說說這些外表的描寫反映了貝多芬怎樣的內(nèi)心世界。,展示釋疑,客人是怎樣訪問貝多芬的？期間主要寫了幾件事？,客人來訪女傭開門女傭介紹貝多芬的情況參觀貝多芬的工作室貝多芬下樓并和客人談話貝多芬和客人共進晚餐貝多芬回憶往事,主要事件 參觀貝多芬的工作室 貝多芬和客人談話 貝多芬回憶往事,展示釋疑,勾畫關(guān)于貝多芬的外貌描寫的句子，并說說這些外表的描寫反映了貝多芬怎樣的內(nèi)心世界。,兩肩,極寬,衣服,陳舊不整潔

3、,手,大而有力,臉,愁苦和力量,頭發(fā),火一樣蓬勃,眼睛,深邃凝重不可逼視,鼻子,長而笨重,嘴,緊閉,下頜,方形,能挑起整個生命的重荷及命運的擔(dān)子,浪漫不拘小節(jié)，典型 藝術(shù)家 性格,彈奏出世界最美妙、最動聽 的音樂不朽之作,是一位 剛毅、頑強 善良、執(zhí)著 的人，透出 堅韌無比的 生的意志。,形 神 兼 備,總結(jié)貝多芬形象,獨立而驕傲，沉郁而堅強； 嚴肅而善良，熱愛自然； 追求自由，獻身音樂。,反饋訓(xùn)練 文中貝多芬的哪些話深深觸動了你，你對下面這些話是怎樣理解的？（小組交流理解與感受）,1、為什么貝多芬說“一株樹也比一個人好”？ 2、“你可能想到我一座已倒落的火山，頭顱在熔巖內(nèi)燃燒，拼命巴望掙扎出

4、來?！?1、表現(xiàn)貝多芬“神往”大自然：一棵樹尚能諦聽大自然的聲音，耳聾的他卻聽不到。 2、貝多芬把自己比做是“倒落的火山”，“熔巖”指他的創(chuàng)作激情。遭到耳聾的打擊，他不甘心放棄他的音樂事業(yè)，“拼命”“掙扎”用音樂表現(xiàn)他與命運的抗爭,3、他誠然孤獨，可是有“永恒”為伴，這里的“永恒”是指的什么？ 4、“聽聽我心里的音樂！你不知道我心里的感覺！一個樂隊只能奏出我在一分鐘里希望寫出的音樂！”,3、“永恒”指音樂藝術(shù)。音樂成為他忠實的朋友，永遠陪伴他，不會離去。 4、樂隊只能奏出有聲的音符，卻不能傳達 他“心里的音樂”，即他與命運的抗爭。,5、請看一看羅曼羅蘭的約翰克利斯朵夫，在那本大書里流著一條大河

5、，那條大河就是從貝多芬身上流出來，并且加以引申開的。這句話應(yīng)如何理解? （25）,羅曼羅蘭約翰克利斯朵夫的主人公克利斯朵夫的經(jīng)歷、性格與貝多芬很相似。這部書是以貝多芬為原形創(chuàng)作的。,歸納總結(jié)：,耳聾，對平常人是一部分世界的死滅，對音樂家是整個世界的死滅。整個世界死滅了而貝多芬不曾死！并且他重造那已經(jīng)死滅的世界，重造音響的王國，不但為他自己，而且為著人類。這樣一種超生和創(chuàng)造的力，只有自然界里那種無名的、原始的力可以相比。 傅雷,世界開始對你明亮了 獻給風(fēng)華正茂、斗志昂揚的同學(xué)們,當(dāng)你進入生命的春天 世界開始對你明亮了 像一條鋪著卵石的小溪 吹著葉笛，搖著野花的鈴 去追逐奔騰的江河 童年的迷惑，天真 讓位給勇敢的求知和探索,人生不再是一部童話 而是充滿現(xiàn)實的酸甜苦辣 你會昂然地迎接這一切 正如你身上的全部光彩 來自青春的勇氣和力量 啊，沒有人去懷疑春