部編初中中考上學期語文仿寫語言表達專項訓練及答案(Word版)

1、部編初中中考上學期語文仿寫語言表達專項訓練及答案（word版）一、中考語文專項練習：仿寫語言表達1隨著車輛的日益增多，交通安全已經(jīng)成為我們生活中的難題，如何才能引起人們的重視呢？宣傳標語在其中起到了一定的作用。請你仿照某風景點垃圾桶上的宣傳語，以斑馬線的口吻寫一句溫馨提示，提醒司機和行人在穿越斑馬線時注間安全。【示例】垃圾桶上的宣傳語： 你給我的不是施舍，而是一份愛心！ 環(huán)境衛(wèi)生 100 分 =99 個垃圾桶 +您準確無誤的1 投！斑馬線的溫馨提示：_【答案】 你讓的是一點時間，得到的是一份幸福！ 左看看，右看看，安全行走我喜歡！【解析】 【分析】此題考查提示語的擬寫能力。一要扣住穿越斑馬線時

2、的交通安全這一內(nèi)容；二要 “以斑馬線的口吻 ”；三要體現(xiàn) “溫馨 ”二字；四要語言簡潔、醒目，句式工整?！军c評】按要求仿寫句子，注意語言的簡潔、連貫與生動。能力層級d2根據(jù)語境，從備選詞語中選擇一個詞，仿照畫線句寫出恰當?shù)膬?nèi)容。漢字是維系華夏文明的載體。字與字的組合，詞與詞的搭配，穿越千年風塵，凝聚民族文化，構筑我們的現(xiàn)象之橋，豐盈我們的情感之海：看到 “羌笛 ”，耳畔仿佛傳來一曲哀怨的笛聲，心中涌起一種戍邊難歸的惆悵； _。備選詞語：月 酒 孤雁 烽火【答案】示例一：看到“月 ”，眼前仿佛映照一片清冷的月光，心中涌起一腔思鄉(xiāng)懷遠的愁緒。示例二：看到 “烽火 ”，眼前好似浮現(xiàn)一片荒蕪的廢墟，心

3、中涌起一份感時傷懷的哀愁。【解析】 【分析】解答此題，首先要選取較熟悉的詞，確定一個中心，根據(jù)具體要求，展開聯(lián)想作答。解答時，先了解句式上的特點，選取一 “古老 ”事物，采用 “看到 xx”開句，然后結合事物特點表達一種情感，揭示一定的文化內(nèi)涵。故答案為：示例一：看到 “月 ”，眼前仿佛映照一片清冷的月光，心中涌起一腔思鄉(xiāng)懷遠的愁緒。示例二：看到 “烽火 ”，眼前好似浮現(xiàn)一片荒蕪的廢墟，心中涌起一份感時傷懷的哀愁?！军c評】補寫的句子應該符合以下要求：句式與例句基本一致；能描述出于詞語相關的情景；能揭示出詞語的文化內(nèi)涵；語言流暢優(yōu)美。3仿句練習。原句：天生才干猶如自然花草，讀書然后知如何修剪移接

4、。仿句：天生才干猶如_，讀書然后 _?！敬鸢浮?未琢之璞；成稀世之珍【解析】 【分析】本題考查學生仿寫的能力。本題從句式上看是陳述句，在修辭上運用了比喻。故答案為：未琢之璞；成稀世之珍【點評】考生要注意比喻要運用得體，要尋找新鮮、恰當?shù)挠黧w，保持上下文的協(xié)調(diào)性，同 要注意仿句和原句 構一致，字數(shù)大致相等。4仿照畫 的句子，在橫 上 寫兩句 ，使之構成排比。寒 來 暑 往 ， 秋 收 冬 藏 ， 一 年 四 季 景 象 不 同 ， 所 代 表 的 生 命 狀 態(tài) 也 不 相 同 ： 春 天 _ ， _， _；夏天 陽似火，蛙 蟲唱，是生命的 ；秋天 _ ， _， _；冬天落雪無聲， 云舒卷，是生

5、命的恬靜?！敬鸢浮?惠 和 ； 草 ；是生命的萌 ；明月朗照；五谷 香；是生命的 熟【解析】 【分析】 干可知，所填空 填寫和春季相關的 ， 使用的句式 “， ，是生命的 ”。【點 】本 考 句子仿寫，它是指在一定的 言 境中，根據(jù) 言表達的需要，參照 干所提供的句式，另寫一個或多個句式相同、內(nèi)容與上下文 接的句子。句子仿寫要注意以下幾點： 1 、內(nèi)容要 一致，前后呼 。 2、句式要 一。 3、修辭要相同。 4、字數(shù)要相等或大致相等。5仿照句子，要求與上文句子的 、句式、修辭手法相同 聽是心靈的水珠，能折 出 而 情的光芒； 聽是一 清 ，能吹散 罩在人 心 的陰影； _， _。【答案】 聽是

6、劃破夜幕的流星；能 人 來希望（ 聽是一 不 的花，能 放出生命之蕊）【解析】 【分析】本 考 學生仿寫句子的能力。仿寫要看示例， 寫要把握好 境，改寫要注意 化。答 弄清句式 構特點、前言 意，弄清句子所在的 境后，再予以 性作答。要注意仿照例句的 、句式、修辭手法， 是 “ 聽 ”，句式特點 “ 聽是 ，能 ”，修辭手法是比 ， 扣 三點來仿寫即可。故答案為：傾聽是劃破夜幕的流星；能給人們帶來希望（傾聽是一朵不敗的花，能綻放出生命之蕊）?！军c評】仿寫句子就是根據(jù)所提供的語言材料，在語意、句式、修辭、語氣等方面進行模擬仿寫。這種題型，看似容易，覺得都能做出，其實未必，所以，在備考前，考生只有

7、把握住仿寫的要領，才能仿寫成功。6按照具體要求轉(zhuǎn)換修改仿寫句子。（ 1）把 “這樣悲壯的故事，不能不使我感動得落淚”改為反問句。（ 2）用 “細雨、碧綠、明媚 ”三個詞組成語段，表意要完整。（ 3）下面語段中畫線句子有語病，請改正。（不用抄寫句子，寫出修改意見即可）文化與修養(yǎng)共存，智慧與幸福同在。在很大的程度上，人類精神文明的成果是以書籍的形式保存的。一個真正的讀者就是要通過讀書來最大限度地享用這些成果。 一個人能否成為真正的讀者，關鍵在于他在青少年時期養(yǎng)成良好的讀書習慣。 如果沒有培養(yǎng)起對閱讀從小的興趣，就很難從閱讀中體會到快樂與幸福。（4）仿照前面的兩個句子，再續(xù)寫兩個句子。春天的雨，細膩

8、而輕柔，給山野披上美麗的衣裳；夏天的雷，迅疾而猛烈，為生命敲響熱烈的戰(zhàn)鼓；秋天的風， _， _；冬天的雪， _， _。【答案】 （ 1）這樣悲壯的故事，怎能不使我感動得落淚呢？（2）略（ 3） 處：一面和兩面搭配不當，在把“從小 ”調(diào)到 “培養(yǎng) ”前或 “沒有 ”前?！梆B(yǎng)成 ”前加 “能否 ”或刪去 “否 ”； 處：語序不當，（ 4）涼爽而愜意；為落葉送去溫馨的問候；慈祥而溫厚；為莊稼帶來多情的呵護【解析】 【分析】（ 1）將否定句中的否定詞（不能不）改為肯定詞（能），在肯定詞前面加上 “怎么、難道 ”等反問語氣詞。句尾加上疑問助詞 “呢、嗎 ”等，句末的句號改為問號即可。（ 2）首先要注意把

9、 “細雨、碧綠、明媚 ”三個詞語恰當?shù)厝谌朊鑼懙恼Z段中，還要注意表意完整，恰當運用修辭手法，富有文采，表達出一定的中心。（ 3） 處：一面和兩面搭配不當。改為 “一個人能成為真正的讀者，關鍵在于他在青少年時期養(yǎng)成良好的讀書習慣 ”或 “一個人能否成為真正的讀者，關鍵在于他在青少年時期能否養(yǎng)成良好的讀書習慣 ”。 處：語序不當。改為 “如果沒有從小培養(yǎng)起對閱讀的興趣”或 “如果從小沒有培養(yǎng)起 的 趣”。（4）要求有三：一是所述事物屬于同 事物，二是句子的 構要相同，三是句式和 氣要一致。有的 要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。抓住前例句“迅疾而猛烈， 生命敲響 烈的 鼓 ”。句式 構 “而 ，

10、 ”。內(nèi)容要注意分 述的是 “秋天的 ”和“冬天的雪 ”，注意寫出景物的特點。一定要符合神形兼 的要求。故答案 ：（ 1） 悲壯的故事，怎能不使我感 得落淚呢？（2）略（ 3） ：一面和兩面搭配不當，在“養(yǎng)成 ”前加 “能否 ”或 去 “否 ”； ： 序不當，把“從小 ” 到 “培養(yǎng) ”前或 “沒有 ”前。（4）涼爽而 意； 落葉送去溫馨的 候；慈祥而溫厚； 莊稼 來多情的呵 ?！军c 】（ 1）本 考 雙重否定句改 反 句的句式 。答 注意，雙重否定 “不能不 ” 一重否定 “怎能不 ”，句尾加 號。（ 2）本 考 造句造段。答 注意， “ 雨、碧 、明媚 ”，大致描寫 雨迷蒙、青草碧 、雨后

11、陽光明媚的景象，注意句子要通 。（ 3）本 考 病句辨析和修改。答 注意， 不合 ，“能否 ”要 照； 處語序不當， “如果沒有從小培養(yǎng)”或 “如果從小沒有培養(yǎng)”。（ 4）本 考 套用 寫式仿寫句子。答 注意，所述事物屬于同 事物，句子的 構要相同，句式和 氣要一致，修辭手法相同。7按要求答 “每天 步一點點，三年 文 年 ”。到 佳 ，人 會用特定的形式表達 念和祝福。 在清明 、端午 和中秋 中任 一個 日，仿照例句再寫一個句子例句：春 無 是放鞭炮， 是 春 ，都 著 人安康的祝福?！敬鸢浮?示例 1：清明 無 是燃香 ， 是踏青游，都寄托著 逝去 人的哀思。示例 2：端午 無 是 舟，

12、 是包棕子，都 了 故人久 的 念。示例3：中秋 無 是 明月， 是吃月 ，都表達出 家人 的渴望。【解析】 【分析】作答仿寫 目 ，一定要看清 目的具體要求，分析透 例句的特征，掌握遣 造句的必要方法。所仿寫的句子一定要與例句主 相關，格式相同，修辭一 。本 注意 合 日 俗來仿寫句子。故答案 ：示例 1 ：清明 無 是燃香 ， 是踏青游，都寄托著 逝去 人的哀思。示例 2：端午 無 是 舟， 是包棕子，都 了 故人久 的 念。示例3：中秋 無 是 明月， 是吃月 ，都表達出 家人 的渴望?！军c 】本 考 學生仿寫句子的能力。解 系生活里的具體事例， 的 籍來 內(nèi)容，注意句式的一致性。8 參

13、照畫 部分，再 寫兩個句子。要求：能從不同角度揭示“夢想 ”的內(nèi)涵，表達具體形象。夢想的天空有 的云霞，引 著無數(shù)的追夢人 之奔跑，如夸父逐日般 著。追逐中會有迷惘，_，_， _；追逐中會有疲 ，_， _，_；追逐中會有意氣 ， 夢一艘航船，_， 向彼岸?！敬鸢浮?夢一把梯子；在薄 中攀登高 ；辨明方向； 夢一杯香茗；在思索中 整心 ；昂 斗志；在角逐中乘 破浪【解析】 【分析】仔 察 干，明確所寫內(nèi)容和夢想有關， 要采用暗 的修辭手法， 合適的 體，并寫出 一 體 我 夢想的幫助。故答案 ： 夢一把梯子；在薄 中攀登高 ；辨明方向； 夢一杯香茗；在思索中 整心 ；昂 斗志；在角逐中乘 破浪【

14、點 】本 是 句子仿寫的考 。做此 ，要注意仿寫的句式必 和例句相同。即 構，修辭格要相同，內(nèi)容相近， 言相合，字數(shù)相當，要注意 例句所用的修辭手法或句子 的關系，然后直接套用。9 模仿艾青 作 （ ），用 的形式寫一首68行的小 （句式可以不同）。早晨，我 你喜 太陽曬 是喜 雨淋 笑了，它 我想的是 雨天，不 大家衣服淋濕晴天，我是大家 上的云【答案】 人 / 花 把春天的 打開了/ 雪把冬天的 打開了/ 我 / 星辰把黑夜的 打開了 / 把苦 的 打開了【解析】 【分析】做此 ，要注意仿寫的句式必 和例句相同，即 構、修辭要相同，內(nèi)容相近， 言相合，字數(shù)相當，要注意 例句所用的修辭手法或

15、句子 的關系，然后直接套用。朗 艾青的 作 中 的一段，模仿 的形式，仿寫 68 句，注意要有 情畫意。故答案 ： 人 / 花 把春天的 打開了 / 雪把冬天的 打開了 / 我 / 星辰把黑夜的 打開了 / 把苦 的 打開了【點 】本 考 仿寫 歌的能力。根據(jù)艾青的 作 的寫作特點可知，本 用了 人修辭手法，并且通 物品自述法，在 的 尾升 了主 思想，即卒章 志。 代表了社會中無私奉獻的人， 歌歌 了無私的奉獻精神。仿寫 可以從形式上保持高度一致，而內(nèi)容 可以用象征手法 美一種高尚的品 。10 人往往把情感寄寓在具體的形象上，使抽象的心 具有可感性。借 種寫法， 系你的生活體 ，寫幾句富有

16、意的 ，抒寫自己的一種感情（如“思念 ”、 “悲 ”、 “ 欣 ”等）?！敬鸢浮?一 冷 吹 ,片片葉落 . 拾起泛黃的落葉,我心中充 悲 .或 ,我 的感情 ,也就像 葉子一 ,容易凋零吧 【解析】 【分析】本 是 命 式仿寫的考 。本 暗含的仿寫要點包括在內(nèi)容上是抒寫自己的某種感情，比如”思念、悲 、 欣“等。在形式上要在仿寫句中用到借景抒情或是托物言志等表 手法。例句”一 冷 吹 , 片片葉落 . 拾起泛黃的落葉,我心中充 悲傷.、或 ,我 的感情 , 也就像 葉子一 , 容易凋零吧 “中 ”冷 、落葉 “等 些具體的事物寄托著人物內(nèi)心抽象的悲 ?！军c 】仿寫要求句式相同或相似，能做到

17、意 ；內(nèi)容 合情合理，表述正確即可。力求做到形神兼 ， 意流 。11 合上下文，在畫 仿寫句子，要求句式一致， 意 。幸福是 困中相濡以沫的一 糕 ，幸福是患 中心心相印的一個眼神，幸福是_；幸福是父 一次 短的安慰，幸福是朋友一個溫馨的字條，幸福是_?！敬鸢浮?黑夜中熠熠 的一 明燈；老 一句 切的 候【解析】 【分析】此 考 仿寫句子。仿寫要注意的幾個 ：1、仿句與被仿句不能雷同。二者的內(nèi)容要做到： “花開兩 ，各表一枝”。要有 新。2、修辭要恰當。熟知各種修辭的特點和要求，做到心中有數(shù)。3、用 不能重復。除了明 的供用 以外，仿句的用 盡可能不與被仿句重復，避免 意雷同。橫 前后的句子都

18、是“幸福是 ”的句式，采用的是比 的修辭，所以仿寫 運用比 的修辭，可將“幸福 ”比 “黑夜中熠熠 的一 明燈 ”“老 一句 切的 候 ”。故答案 ：黑夜中熠熠 的一 明燈老 一句 切的 候【點 】仿寫要注意三點，一是注意句式，二是注意修辭，三是注意字數(shù)， 意 。如果 出的示例字數(shù)都相同，那么就要在字數(shù)保持相同的情況下做 格的仿寫。注意句子格式，準確寫出符合 意的句子即可。12 湖中學初三（ 8）班的同學準 一本自己的文集 我 起雙 。他 作文 行 、分 ， 了 “感受生命 ”“體會 情 ”“走近名人 ”等小 目， 你再 一個 目。要求： 構與已有 目的名稱一致，內(nèi)容不重復?！敬鸢浮?抱自然、

19、享受 、關注健康、 自我等?！窘馕觥?【分析】本 是 言運用與表達的考 。也是仿寫的考 。 里是要求學生 一個 。可以從內(nèi)容上與形式上兩方面來 。內(nèi)容上要與 目中學生 作品有關， 言形式也 是四字短 ，且是 式短 。 學生自由 的空 是比 大的。【點 】 是一個考 仿寫的 目。仿寫有嵌入式仿系、 寫式仿寫，命 式仿寫和開放式仿寫。無 是哪種都注意一個原 ，即 “形似 ”“意 ”。形似，即仿寫的句子要與例句在 構、修辭方式及句式上相似。 此要 例句的 構運用的修辭方法，句式 行分析，弄清例句的 “骨架 ”，外形， 才能 行仿寫。 意 ，即仿寫的句子要與例句在思路、感情， 意上 ，因此，要 真分析

20、例句的思路，理解例句的 意，把握例句在一定的 境中所表達的感情，特 要注意例句中的 含信息，弄清 目中沒有明確提出的要求。13 展開 想，在下面的橫 上 寫一個句子。大自然能 我 多啟示：成熟的稻穗低著 ，那是在啟示我 要 虛；一群 抬走骨 ，那是在啟示我 要 心 力；_。【答案】 蜜蜂不舍晝夜采集花粉，那是啟示我 要勤 ?；虼?挺直腰桿，那是啟示我 做人要端正【解析】 【分析】要注意原句的 構，通 原句可以看出 寫句 和原句的意思保持一致，從而構成排比句?！军c 】仿寫有嵌入式仿系、 寫式仿寫，命 式仿寫和開放式仿寫。無 是哪種都注意一個原 ，即 “形似 ”“意 ”。形似，即仿寫的句子要與例句

21、在 構、修辭方式及句式上相似。 此要 例句的 構運用的修辭方法，句式 行分析，弄清例句的“骨架 ”，外形， 才能 行仿寫。 意 ，即仿寫的句子要與例句在思路、感情， 意上 ，因此，要 真分析例句的思路，理解例句的 意，把握例句在一定的 境中所表達的感情，特 要注意例句中的 含信息，弄清 目中沒有明確提出的要求。此 注意人物和名言的 取。14 模仿下面句子的形式，從 “ 花 ”、 “ 石 ”、 “蠟 ”、 “航船 ”等事物中 兩個作 述 象，寫兩 句子，也可自 其他事物來寫。要突出所寫 象的特征。例句：種子，如果害怕埋沒，那它永 不能 芽。【答案】 花，如果害怕凋 ，那它永 不能開放。 石，如果

22、害怕焚 （熔爐），那它永 不能成 （ 成金子）。【解析】 【分析】解答此 ，先要弄清 目要求：從“ 花 ”、“ 石 ”、 “蠟 ”、 “航船 ” 取兩個仿寫，句式是“如果害怕 那它永 不能”， 要突出所寫 象的特征。【點 】 用、仿用、 句式，是重要的 言操作技能。本 復 的目 ，一是 學生掌握 用、仿用、 句式的方法，提高解答 用、仿用、 句式 的能力；二是使學生能根據(jù) 言 境的需要 用恰當?shù)木涫?，全面提?言運用能力。15 仿照下面比 句的句式，以“ ” 開 ，寫一個句式相同的比 句。 籍好比一架梯子，它能引 我 登上知 的殿堂?！敬鸢浮?好比清 ，它能幫助我 散心 的愁云。【解析】 【分

23、析】 道 ，例句在內(nèi)容上 的是 籍 人的作用，因此，仿句在內(nèi)容上也 表達 人的作用。句式上，例句是比 句，因此，仿句也要采用比 句。 構上，例句是比 句，是用主 構點明本體和 體；后一個分句用兼 句表達主體的作用。因此，要仿寫的兩個比 句，每句的前一個分句都要采用主 構，后一個分句要采用兼 構。【點 】仿寫有嵌入式仿系、 寫式仿寫，命 式仿寫和開放式仿寫。無 是哪種都注意一個原 ，即 “形似 ”“意 ”。形似，即仿寫的句子要與例句在 構、修辭方式及句式上相似。 此要 例句的 構運用的修辭方法，句式 行分析，弄清例句的“骨架 ”，外形， 才能 行仿寫。 意 ，即仿寫的句子要與例句在思路、感情，

24、意上 ，因此，要 真分析例句的思路，理解例句的 意，把握例句在一定的 境中所表達的感情，特 要注意例句中的 含信息，弄清 目中沒有明確提出的要求。16 仿照下面畫 句中的一個，再寫一個句子。生命真是一個奇跡。一枝從 泥里 出的夏荷，竟開出雪一 白 的花兒；一粒 黑黑的 火蟲，竟能在茫茫黑夜里 出星星般 亮的光；_。仿寫： _【答案】 一株微不足道的小草，竟開出像海洋一 湛 的花；一只毫不起眼的 兒，在枝 唱出 小提琴的夜曲；一條柔 無骨的蚯蚓，居然能在 的土地里如 在海中似的自由遨游【解析】 【分析】分析前兩句，可看出都運用了比 的修辭，所以在仿寫 了和上文 接起來，也要采用相同的句式并要采用

25、比 的修辭方法。答案不求一致，能與上文 接起來且 言通 即可?！军c 】本 主要考 學生的模仿能力、口 表達能力。模仿 言之有理即可。17 與小明一 寫一個比 句來思考青春的意 。小明：青春是一彎新月，避不開缺憾，卻 能以 持不懈的努力，向著自我 的方向生 ?！敬鸢浮?青春是一面旗子，上面寫 理想的誓言，在 中 作響，指引著我 奔跑的方向?！窘馕觥?【分析】句式 構 “青春是一 ”，是一個暗 句子。要以 “青春 ” 述的 象。一定要符合神形兼 的要求。故答案 ：青春是一面旗子，上面寫 理想的誓言，在 中 作響，指引著我 奔跑的方向?！军c 】仿句，要求有三。一是所述事物屬于同 事物，二是句子的 構

26、要相同，三是句式和 氣要一致，有的 要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。抓住前例句。18 根據(jù) 境，仿照畫 句，將下面的句子 充完整。浩浩 江，巍巍 城，山川形 ， 俗人文 中 之美，異彩 呈：中 之美，美在武 ，刀 戟，舞出雄健 姿；美在音 ，鼓瑟笙 ，演奏美妙旋律；_， _， _?！敬鸢浮?美在 曲，生旦 丑，演 悲 人生；美在文學， 歌 ， 寫 文化；美在建筑，亭臺 榭，盡 精巧布局【解析】 【分析】 道 目考 學生仿寫句子的能力。仿寫 句 有一定的 合性,它往往涉及 法 構、表達方式、 意 、修辭運用、 格 等 多方面,仿寫要求內(nèi)容要 一致 ,前后呼 ；句式要 一；修辭要相同；字數(shù)要相等或大致相等。故答案 ：美在 曲，生旦 丑，演 悲 人生美在文學， 歌 ， 寫 文化美在建筑，亭臺 榭，盡 精巧布局【點 】仿寫句子就是根據(jù) 定的句式，再寫幾個句式相同的句子或 成與之前后