幼兒園小班音樂(lè)搖籃曲教案優(yōu)秀范文

1、幼兒園小班音樂(lè)搖籃曲教案優(yōu)秀范文 幼兒園小班音樂(lè)搖籃曲教案優(yōu)秀范文一教學(xué)理念：本課教學(xué)運(yùn)用音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)中的新理念，以音樂(lè)審美為核心，面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，重視音樂(lè)實(shí)踐，培養(yǎng)發(fā)展創(chuàng)新實(shí)踐能力和合作學(xué)習(xí)精神，通過(guò)學(xué)生的欣賞與感受，體驗(yàn)、參與等，讓學(xué)生真正享受到學(xué)習(xí)音樂(lè)的快樂(lè)，感受音樂(lè)的美，通過(guò)學(xué)生的演唱與表演，感受母愛(ài)的真摯，進(jìn)行親情教育。教材分析：搖籃曲，也叫_，是奧地利作曲家“歌曲”舒伯特的代表作之一。原指母親在搖籃旁為撫慰嬰兒安靜入睡所唱的歌曲，以后逐漸發(fā)展成為一種獨(dú)立的音樂(lè)體裁。其特點(diǎn)是旋律輕柔甜美，節(jié)奏和伴奏常帶有搖籃的動(dòng)蕩感，具有安靜、溫暖、親切的特點(diǎn)。這首搖籃曲是作曲家舒伯特十

2、九歲時(shí)的作品。歌曲旋律委婉動(dòng)聽(tīng)，像是一首音詩(shī)。加上裝飾音的運(yùn)用與前面的音樂(lè)形成了小小的對(duì)比，使歌曲洋溢著母親對(duì)孩子無(wú)限溫存慈愛(ài)的萬(wàn)千柔情。全曲只有四句，第二、第四句完全相同，使歌曲前后呼應(yīng)，自始至終處于安詳柔美的意境之中。教學(xué)目標(biāo)：一、通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能用輕柔、優(yōu)美的聲音演唱搖籃曲，抒發(fā)對(duì)母親的眷戀與熱愛(ài)之情;二、對(duì)歌曲的樂(lè)句作出準(zhǔn)確的理解與判斷;三、指導(dǎo)學(xué)生用有氣息支持的連音唱法和以柔和、甜美的音色表現(xiàn)歌曲，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的即興創(chuàng)作和表演活動(dòng)。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、裝飾音的唱法;2、指導(dǎo)學(xué)生用“輕、柔”的聲音演唱歌曲;3、填補(bǔ)上空缺的音符，對(duì)歌曲的樂(lè)句作出準(zhǔn)確的理解與判斷。教學(xué)過(guò)程：一、

3、創(chuàng)設(shè)情景1、播放音樂(lè) 月亮月光光。這音樂(lè)那么寧?kù)o，那么溫柔，大家都沉浸在這美妙的夏夜中了?？墒?，你聽(tīng)，小寶寶哭了，(播放課件)這哭聲吵到了左鄰右舍，你能用什么樣的方式讓小寶寶迅速安靜下來(lái)，并安然入睡嗎?生：(根據(jù)學(xué)生回答給予反饋)(如果學(xué)生回答不上來(lái)，師：想想能用音樂(lè)課相關(guān)的方式)2、 嗯，同學(xué)們列舉的方式都非常好。老師這里有兩首音樂(lè)，我們來(lái)比較一下哪首比較好。a、先播放中國(guó)人民解放軍進(jìn)行曲片斷。師：這首行嗎?我們還有一首。b、播放舒伯特?fù)u籃曲，那么這首呢?(引導(dǎo)學(xué)生從強(qiáng)弱，情緒上分析。)二、學(xué)習(xí)新歌1、隨音樂(lè)輕聲哼唱，分析有什么特點(diǎn)。旋律重復(fù)、裝飾音前倚音、空缺音符填補(bǔ)。2、你能用最親柔的聲

4、音來(lái)隨琴來(lái)哼唱嗎?用“l(fā)u”母音哼唱全曲，要求輕柔、連貫。3、師彈琴生唱歌曲搖籃曲。4、引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)裝飾音的演唱法及附點(diǎn)節(jié)奏唱法：裝飾音： 5 65 4 . 3 2 5 |?附點(diǎn)節(jié)奏：2 ? 2 3 ? 2 1 |師：讓我們隨琴準(zhǔn)確的把歌曲唱一遍吧!5、師：歌曲那么溫馨、靜謐而甜蜜，從歌曲的演唱中我們可以體會(huì)到了什么?(媽媽對(duì)寶寶的無(wú)限柔情) 所以我們?cè)谘莩獣r(shí)自認(rèn)而然的就吧速度?演唱力度?為的就是要體現(xiàn)歌曲怎樣的情緒?師生交流：歌曲速度緩慢、旋律平穩(wěn)，力度輕柔等。6、天下的媽媽都是一樣的，世界各國(guó)都有很多搖籃曲，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)各國(guó)的搖籃曲吧!三、創(chuàng)作拓展從你們的演唱中，讓我感到你們與媽媽的

5、之間的愛(ài)是那么濃厚，母親的恩情就像溫暖的陽(yáng)光，無(wú)時(shí)無(wú)刻的照耀著我們，為了我們，母親付出了許多許多，看著媽媽眼角的皺紋，忙碌的身影，讓我們閉上眼睛，聽(tīng)著音樂(lè)，想一想和媽媽在日常生活中的一些情景，回味一下那濃濃的母愛(ài)，此時(shí)此刻，你最想對(duì)媽媽說(shuō)些什么?請(qǐng)你把自己對(duì)媽媽的愛(ài)寫(xiě)下來(lái)吧!幼兒園小班音樂(lè)搖籃曲教案優(yōu)秀范文二教學(xué)目標(biāo)：1、能用輕柔、優(yōu)美的聲音演唱歌曲搖籃曲。2、通過(guò)歌曲感受6/8拍動(dòng)蕩搖晃的感覺(jué)。3、唱準(zhǔn)歌曲中的第四樂(lè)句與第六樂(lè)句。4、掌握搖籃曲結(jié)束句的情緒處理，并能用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。教具：多媒體課件、若干張貼圖、手風(fēng)琴。課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：師生問(wèn)好歌。二、情感鋪墊：(欣賞圖片)

6、師：愉快的40分鐘又開(kāi)始了，老師精心準(zhǔn)備了幾幅圖片我們一起來(lái)欣賞(課件1)生：(欣賞)師：看了這些圖片，大家想一想都跟誰(shuí)有關(guān)?你又有什么感受?生：(學(xué)生談感受)師：是的，這些圖片表達(dá)的就是一種親情和母愛(ài)。媽媽把愛(ài)給了我們，我們更要愛(ài)媽媽。二、導(dǎo)入新課對(duì)比感受兩種不同風(fēng)格的樂(lè)曲引入新歌：師：老師想把剛才的圖片配上背景音樂(lè)，我這里有兩首，不知道選哪一首了，同學(xué)們幫我選擇一下吧!生：聽(tīng)賞(第一首師引導(dǎo)學(xué)生拍手、走步、這么令人振奮的樂(lè)曲讓我們?nèi)w起立隨著節(jié)奏原地踏步走一走。第二首推搖籃、睡覺(jué)或身體隨著音樂(lè)節(jié)奏前后左右晃動(dòng))師：兩首樂(lè)曲聽(tīng)完了，你選擇哪首?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)原因生回答。師糾正補(bǔ)充師：這兩首樂(lè)曲給大家

7、帶來(lái)了不同的感受。第一首樂(lè)曲聽(tīng)起來(lái)強(qiáng)勁有力，令人振奮給人一種行進(jìn)的感覺(jué)，這是進(jìn)行曲的特點(diǎn)。第二首樂(lè)曲聽(tīng)起來(lái)輕柔舒緩，優(yōu)美抒情給人一種動(dòng)蕩搖晃的感覺(jué)，這就是搖籃曲的特點(diǎn)。搖籃曲是媽媽唱給小寶寶，哄小寶寶睡覺(jué)的音樂(lè)。、今天我們要學(xué)習(xí)的樂(lè)曲就叫搖籃曲(出示課題)搖籃曲是唱給小寶寶聽(tīng)的，現(xiàn)在你們就是躺在搖籃里的小寶貝，我來(lái)當(dāng)你們的媽媽，一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)媽媽唱給你們的搖籃曲。三、新歌教學(xué)1、師范唱(唱時(shí)要滿懷感情，并到學(xué)生中去拍拍頭，扶扶肩)師：聽(tīng)完了這首歌大家有什么感受?(你來(lái)說(shuō))生：小寶寶伴著媽媽的歌聲在搖籃里蕩來(lái)蕩去睡得可真香啊!師：你也來(lái)說(shuō)說(shuō)生：歌曲很優(yōu)美，有一種想睡覺(jué)的感覺(jué)師：對(duì)，這首歌聽(tīng)起來(lái)親切

8、優(yōu)美，特別是采用6/8拍_，更能增強(qiáng)動(dòng)蕩搖晃的感覺(jué)，突出了搖籃曲的特點(diǎn)。2、再次聆聽(tīng)接下來(lái)，我們?cè)俾?tīng)一遍歌曲，感受一下?lián)u籃曲帶給我們的輕柔舒緩，優(yōu)美抒情的感受。師：同學(xué)們有沒(méi)有注意到結(jié)束句中有幾個(gè)快快睡。生：四個(gè)。師：那它們?cè)谘莩獣r(shí)有沒(méi)有變化?什么變化?生：速度漸慢，力度減弱師：為什么會(huì)有這樣的變化?生：小寶寶睡著了，不要吵醒他。師：同學(xué)們總結(jié)的真好，希望你們?cè)谘莩臅r(shí)候也能這樣演唱。3、學(xué)唱歌曲那我們一起來(lái)輕聲學(xué)唱一下歌曲(提示學(xué)生聲音要輕)?？芍貜?fù)學(xué)唱一兩遍。師：你們真聰敏，這么快就會(huì)唱這首歌了，大家想想我們用怎樣的聲音，情緒演唱會(huì)更好?師：引導(dǎo)說(shuō)出親切、輕柔、甜美師：同學(xué)們分析的真好，那

9、我們就一起來(lái)試著把歌曲唱好吧。四、練習(xí)歌曲分組演唱歌曲：分男女生，各一段五、課后延伸師：大家的表演很精彩，這節(jié)課我們學(xué)唱了搖籃曲，知道搖籃曲具有輕柔舒緩、寧?kù)o優(yōu)美、動(dòng)蕩搖晃的特點(diǎn)，除此之外，還有很多不同形式的搖籃曲，我們?cè)賮?lái)一起欣賞三首搖籃曲的音樂(lè)片段。先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)女聲獨(dú)唱東北民歌搖籃曲，舒伯特的搖籃曲，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)由管弦樂(lè)隊(duì)演奏，德國(guó)作曲家勃拉姆斯作得搖籃曲。生：聽(tīng)賞。師：這么多的搖籃曲都表達(dá)了媽媽對(duì)孩子的愛(ài)，那此時(shí)此刻你們最想對(duì)你最親愛(ài)的媽媽說(shuō)些什么呢?生：(1)(2)(3)(4)師評(píng)價(jià)：說(shuō)得多好呀!如果我是你媽媽一定會(huì)被你感動(dòng)的。你真是個(gè)關(guān)心媽媽的好孩子。你媽媽一定會(huì)為你自豪的六、小結(jié)師：是

10、的，我們的媽媽真?zhèn)ゴ?，為了我們能夠幸福的成長(zhǎng)，她們可以無(wú)私的奉獻(xiàn)自己。當(dāng)你夜晚熟睡時(shí)，是媽媽為你蓋好了踢開(kāi)的棉被;當(dāng)你發(fā)燒生病時(shí)，是媽媽徹夜未眠的守護(hù)著你。媽媽把愛(ài)給了我們，我們也要懷著感恩的心，用我們的實(shí)際行動(dòng)努力學(xué)習(xí)，報(bào)答媽媽的養(yǎng)育之恩，孩子們努力吧!幼兒園小班音樂(lè)搖籃曲教案優(yōu)秀范文三一、目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)會(huì)用耳朵傾聽(tīng)音樂(lè)，感受“搖籃曲”3/4的節(jié)奏。2、知道“搖籃曲”是寶寶要睡覺(jué)，要安靜，輕輕的二、材料：布娃娃每人一個(gè)，“搖籃曲”磁帶三、過(guò)程：(一)導(dǎo)入活動(dòng)激發(fā)興趣：出示哇哇哇哭的娃娃，“寶寶哭了，要睡覺(jué)了，媽媽做搖動(dòng)作，寶寶睡覺(jué)了”(二)基本部分：聽(tīng)一聽(tīng)：教師邊唱歌曲，邊搖著娃娃，歌曲輕柔，動(dòng)作緩慢，寶寶聽(tīng)著歌曲睡著了學(xué)一學(xué)：托兒抱起布娃娃，跟著老師邊搖呀搖，邊唱歌曲哄寶寶睡覺(jué)