幼兒園小班數(shù)學(xué)公開課《聽聲音數(shù)糖果》精選教案

1、幼兒園小班數(shù)學(xué)公開課聽聲音數(shù)糖果精選教案 我們經(jīng)常看到在平時(shí)幼兒能熟練地唱數(shù)，他們會(huì)唱：“一、二、三、四、五，上山打老虎等兒歌，但會(huì)唱數(shù)并不等于他們已經(jīng)理解數(shù)量，如數(shù)到“5”,報(bào)出的總數(shù)常常會(huì)是“6”，但是幼兒不理解數(shù)字表示的實(shí)際意義。下面就是給大家?guī)淼挠變簣@小班數(shù)學(xué)公開課聽聲音數(shù)糖果精選教案，希望能幫助到大家！ 幼兒園小班數(shù)學(xué)公開課聽聲音數(shù)糖果精選教案一 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能根據(jù)游戲中的要求數(shù)出10以內(nèi)的數(shù)，嘗試找出相應(yīng)的數(shù)字。 2、通過游戲激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備：數(shù)字卡片、糖果若干、110數(shù)字卡 活動(dòng)過程： 一、情景導(dǎo)入 森林幼兒園里過新年啦，大象老師想給小朋友們送一份新年禮物

2、，但是想要拿到禮物要經(jīng)過考驗(yàn)，小兔很想拿到禮物，她決定接受老師的考驗(yàn)，你們?cè)敢鈳蛶退龁? 二、復(fù)習(xí)數(shù)字 大象老師給小兔出了第一個(gè)難題，認(rèn)識(shí)數(shù)字?？鞄托⊥每纯?，你們認(rèn)識(shí)這些數(shù)字嗎?(出示數(shù)字卡片)按照數(shù)字卡片上的數(shù)字來學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的聲音。 三、數(shù)出10以內(nèi)的數(shù) 你們真棒，幫助小動(dòng)物過了第一個(gè)考驗(yàn)。接著，大象老師又要小兔聽聲音數(shù)糖果了，你們行嗎? 老師敲鼓，聽到幾聲鼓聲，就數(shù)出幾顆糖。 1、大家一起數(shù) 2、個(gè)別小朋友上臺(tái)數(shù)。看看她數(shù)的對(duì)不對(duì)，那么她數(shù)的數(shù)應(yīng)該是用哪個(gè)數(shù)字卡片表示呢?(找找對(duì)應(yīng)的數(shù)字卡片) 四、幼兒操作 你們真能干，又幫小兔過了一關(guān)，接下來大象老師又給小兔出了個(gè)難題。這個(gè)難題可難了，

3、要請(qǐng)小朋友先練一練再來幫助小兔。請(qǐng)你把數(shù)出來的糖果用數(shù)字表示。 數(shù)字接龍游戲。小兔數(shù)出的糖果在上面，它的好朋友數(shù)字寶寶在下面，你把他們接在一起。(幼兒操作) 你們都會(huì)幫糖果寶寶找好朋友了，那就來幫幫小兔吧?看看大象老師出的題。(出示題卡，師生一起操作) 五、總結(jié) 哇，完成啦，終于幫助小兔過關(guān)了，大象老師給了小兔一份大禮物，小兔開心極了。小兔說，謝謝小朋友的幫忙，我們一起分享我的禮物吧!(分享糖果) 幼兒園小班數(shù)學(xué)公開課聽聲音數(shù)糖果精選教案二 【活動(dòng)設(shè)計(jì)】 在“小超市”游戲中，我發(fā)現(xiàn)幼兒能熟練地唱數(shù)，但若要求他們進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)地默數(shù)，就會(huì)遇到問題。如默數(shù)到“5”，報(bào)出的總數(shù)卻是“6”。其實(shí)這是幼兒

4、不明白數(shù)數(shù)時(shí)最后一個(gè)數(shù)詞所代表的是集合的總數(shù)，不理解數(shù)字表示的實(shí)際意義。 幼兒學(xué)習(xí)某些概念是在反復(fù)練習(xí)的過程中逐漸領(lǐng)悟和理解的，而不是靠教師教會(huì)的。所以我依據(jù)班級(jí)幼兒的實(shí)際情況結(jié)合正在開展的“好吃的食物”主題，設(shè)計(jì)了“聽聲音數(shù)糖果”活動(dòng)。為了增加活動(dòng)的趣味性，我采用了默數(shù)的方法，同時(shí)通過反復(fù)練習(xí)讓幼兒明白數(shù)數(shù)時(shí)最后一個(gè)數(shù)詞所代表的實(shí)際意義。 在活動(dòng)中還添加了一個(gè)具有挑戰(zhàn)性的環(huán)節(jié)“多1”或“少1”，并根據(jù)幼兒在活動(dòng)中的實(shí)際表現(xiàn)開展。這也是此活動(dòng)的一個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)。 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、能通過“聽聲音”默數(shù)10以內(nèi)的數(shù)，并能找出相應(yīng)的數(shù)字，嘗試著了解“多1”或“少1”的數(shù)概念。 2、鼓勵(lì)幼兒積極、大膽地參

5、加活動(dòng)。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1、供幼兒踩的板板68塊，上面寫有數(shù)字。 2、糖罐一只(是鐵罐)：糖果若干。 【活動(dòng)過程】 玩法一： 1、“今天老師帶來了一個(gè)糖罐和許多糖果，我們一起來玩聽聲音數(shù)糖果的游戲。小朋友分成兩組：南南組和西西組，比一比哪組的孩子最棒?！?2、小朋友用手蒙住眼睛，豎起耳朵仔細(xì)聽，老師往糖罐里放了幾顆糖果，聽完后不能馬上說出答案，待老師請(qǐng)到后才能站起來大聲告訴大家。(聽到放進(jìn)了幾顆糖果，并要及時(shí)驗(yàn)證) 規(guī)則： 一定要蒙住眼睛，不能看。 聽完后不能馬上說出答案，待教師請(qǐng)到后才能站起來大聲回答。 玩法二： 1、“今天老師還帶來了許多板板，上面有數(shù)字，我們一起來看看是幾呀?”(教師一邊

6、放板板，一邊讓幼兒認(rèn)認(rèn)板板上的數(shù)字) 2、“這次游戲的玩法和剛才的不一樣。小朋友蒙住眼睛，豎起耳朵仔細(xì)聽，老師往糖罐里放了幾顆糖果。聽完后不能馬上說出答案。等老師說開始，小朋友就去踩有這個(gè)數(shù)字的板板。” 規(guī)則： 一定要蒙住眼睛，不能看。 每教師說“開始”，幼兒才能離開座位去踩板板。 踩板板時(shí)不能擁擠，用腳碰到板板就行了。 玩法三： 1、“接下來我們?cè)偻嬉粋€(gè)更有難度的游戲，也要豎起耳朵仔細(xì)聽，老師往糖罐里放了幾顆糖果。聽完后等老師說開始，小朋友就去踩比這個(gè)數(shù)字多1的板板。踩對(duì)的孩子老師要來抱一抱他，還有好吃的糖果獎(jiǎng)勵(lì)?！?2、也可以用同樣的方法玩“少1”的游戲。(“多1”或“少1”的環(huán)節(jié)教師可以

7、依據(jù)幼兒的游戲水平及時(shí)調(diào)整) 規(guī)則： 一定要蒙住眼睛，不能看。 教師說“開始”，幼兒才能離開座位去踩板板。 【活動(dòng)反思】 整個(gè)活動(dòng)過程，幼兒都能積極投入，*迭起。分析原因，其一是游戲中的規(guī)則簡(jiǎn)單，幼兒非常容易理解和操作。其二是游戲具有趣味性，默數(shù)是中班上學(xué)期不常用的一種數(shù)數(shù)方法，所以幼兒很喜歡。聽完聲音后不能馬上回答，而是要捂住嘴巴聽到命令后才能報(bào)出答案或去踩相應(yīng)的板板，小小的一個(gè)動(dòng)作既幫助幼兒遵守了游戲規(guī)則，又讓他們沉浸在游戲情節(jié)中。 對(duì)于教師來說，我也非常喜歡這則活動(dòng)。其一這個(gè)活動(dòng)教具少，便于操作。其二是規(guī)則簡(jiǎn)單，便于教師交待清楚。其三是整個(gè)活動(dòng)層層遞進(jìn)，幼兒在活動(dòng)中練習(xí)了默數(shù)、手口一致點(diǎn)

8、數(shù)、嘗試?yán)斫狻岸?”或“少1”的數(shù)概念等。整個(gè)活動(dòng)貫穿了“形式不變內(nèi)容變”的設(shè)計(jì)原則，讓幼兒反復(fù)練習(xí)，卻不感到枯燥乏味。 在整個(gè)活動(dòng)實(shí)施過程中，我覺得教師一定要交代清楚游戲規(guī)則，游戲后要有驗(yàn)證環(huán)節(jié)，因?yàn)轵?yàn)證就是手口一致點(diǎn)數(shù)的過程，也是讓幼兒進(jìn)一步理解和體驗(yàn)數(shù)數(shù)時(shí)最后一個(gè)數(shù)詞代表集合的總數(shù)這一數(shù)概念。 幼兒園小班數(shù)學(xué)公開課聽聲音數(shù)糖果精選教案三 計(jì)意圖： 按照皮亞杰學(xué)派的觀點(diǎn)，對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)屬于兒童邏輯數(shù)理經(jīng)驗(yàn)，這類經(jīng)驗(yàn)*于動(dòng)作，而非物體本身，具體來說幼兒對(duì)于書概念的認(rèn)識(shí)*于計(jì)數(shù)活動(dòng)。 我們經(jīng)?？吹皆谄綍r(shí)幼兒能熟練地唱數(shù)，他們會(huì)唱：“一、二、三、四、五，上山打老虎等兒歌，但會(huì)唱數(shù)并不等于他們已經(jīng)理解

9、數(shù)量，如數(shù)到“5”,報(bào)出的總數(shù)常常會(huì)是“6”，其實(shí)這是幼兒不明白數(shù)數(shù)時(shí)最后一個(gè)數(shù)詞所代表的是集合的總數(shù)，不理解數(shù)字表示的實(shí)際意義。 幼兒學(xué)習(xí)某些概念是在反復(fù)練習(xí)的過程中逐步領(lǐng)悟和理解的，而不是靠老師教會(huì)的。所以我依據(jù)班級(jí)孩子的實(shí)際情況結(jié)合正在開展的“好吃的食物”主題，設(shè)計(jì)了“聽聲音數(shù)糖”的活動(dòng)。為了增加游戲的趣味性，我采用的默數(shù)的方法，同時(shí)通過反復(fù)練習(xí)讓孩子明白數(shù)數(shù)時(shí)最后一個(gè)數(shù)詞所代表的實(shí)際意義。 在活動(dòng)中更添加了一個(gè)具有挑戰(zhàn)性的環(huán)節(jié)“多一”或“少一”，并根據(jù)幼兒在活動(dòng)中的實(shí)際表現(xiàn)進(jìn)行開展。這也是此活動(dòng)中的一個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過游戲提高幼兒對(duì)數(shù)的實(shí)際意義的認(rèn)識(shí)，知道最后一個(gè)數(shù)詞代表

10、集合的總數(shù)。 2、通過“聽聲音”默數(shù)10以內(nèi)的數(shù)，并能找出相應(yīng)的數(shù)字，嘗試著了解“多一”或“少一”的數(shù)概念。 3、鼓勵(lì)幼兒積極、大膽的參與游戲活動(dòng)。 重點(diǎn)：讓幼兒在游戲中反復(fù)感知最后一個(gè)數(shù)詞代表集合的總數(shù)。并能在游戲中嘗試著了解“多一”或“少一”的數(shù)概念。 難點(diǎn)：對(duì)于孩子來說，第二個(gè)游戲是有難度的，因?yàn)橐涯瑪?shù)的結(jié)果記在心里然后再去站板板是有一個(gè)過程的，老師要注意觀察是否有孩子錯(cuò)了，如果遇到有錯(cuò)誤可以當(dāng)場(chǎng)驗(yàn)證，幫助孩子理解站板板的意思。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 材料準(zhǔn)備： 1、板板68塊，上面寫有數(shù)字; 2、糖罐子一只(是鐵罐);糖果若干。 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備： 在此次活動(dòng)前孩子們要知道什么是默數(shù)，并有過練習(xí)作為基

11、礎(chǔ)。 活動(dòng)過程： 玩法一： 今天老師帶來了一個(gè)糖罐和許多糖果，我們一起來玩“聽聲音數(shù)糖果”的游戲。小朋友分成兩組：南南組和西西組，我們要比比看哪組的孩子最棒。 小朋友必須用手蒙住眼睛，豎起耳朵仔細(xì)聽，老師往糖罐里放了幾顆糖，聽完后不能馬上說出答案，待老師請(qǐng)到才能大聲站起來大聲告訴大家。(聽到放進(jìn)的是幾顆糖，并要及時(shí)驗(yàn)證) 游戲規(guī)則： 1、一定要蒙住眼睛，不能看的哦。 2、聽完后不能馬上說出答案，待老師請(qǐng)到后才能大聲站起來回答 【此游戲主要是讓孩子熟悉游戲玩法和規(guī)則，學(xué)習(xí)默數(shù)，并在游戲中通過檢驗(yàn)，反復(fù)感知和理解最后一個(gè)數(shù)詞是代表一個(gè)集合的總數(shù)】 玩法二： “今天老師還帶來了許多的板板，上面有數(shù)字

12、哦，我們一起來看看是幾呀?” (老師一邊放板板，一邊讓孩子認(rèn)認(rèn)板板上的數(shù)字) “這次游戲和剛才的不一樣了，小朋友蒙住眼睛，豎起耳朵仔細(xì)聽聽，老師往糖罐里放了幾顆糖果。聽完后不能馬上說出答案，等老師說開始，小朋友就去踩有這個(gè)數(shù)字的板板。 游戲規(guī)則： 1、一定要蒙住眼睛，不能看的。 2、老師說“開始”，幼兒才能離開座位去踩板板。 3、踩板板時(shí)不能擁擠，用腳碰到就可以了。 【默數(shù)是中班上期孩子不常用的數(shù)數(shù)方法，但因?yàn)槠渚哂小吧衩匦浴保杂變悍浅Ｏ矚g這樣的方式。聽完數(shù)字后不能馬上報(bào)出答案，而是要捂住嘴巴等到命令后才能去踩相應(yīng)數(shù)字的板板，小小的一個(gè)動(dòng)作既幫助幼兒遵守游戲規(guī)則，又讓他們沉浸在游戲情節(jié)中。

13、】 玩法三： 接下來我們?cè)賮硗嬉粋€(gè)更加有難度的游戲，也要豎起耳朵仔細(xì)聽，老師往糖罐里扔了幾顆糖，聽完后等老師說開始，小朋友要跑道比這個(gè)數(shù)字多一的板板上，站對(duì)的孩子老師要來抱一抱她哦。還有好吃的糖果獎(jiǎng)勵(lì)。 也可以用同樣的方法玩“少一”的游戲。 游戲規(guī)則： 1、一定要蒙住眼睛，不能看的，用耳朵仔細(xì)聽聲音。 2、老師說“開始”，小朋友才能離開座位去踩板板。 【第一則玩法讓孩子熟悉了規(guī)則和玩法，第二則玩法讓孩子進(jìn)一步理解數(shù)字的實(shí)際意義，那是否可以在第三種玩法中讓孩子嘗試體驗(yàn)“多一”或“少一”的概念。整個(gè)活動(dòng)貫穿著“形式不變內(nèi)容變”的設(shè)計(jì)原則，讓孩子反復(fù)練習(xí)卻不感到枯燥乏味?！?活動(dòng)反思： 這則數(shù)游戲活動(dòng)我非常喜歡，其一是游戲中教師所需準(zhǔn)備的教具少，便于操作;其二是規(guī)則簡(jiǎn)