小學(xué)的小花狗學(xué)游泳教案

1、小學(xué)的小花狗學(xué)游泳教案 小學(xué)生小花狗學(xué)游泳教案1第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.朗讀課文，做到流利有感情，感悟課文內(nèi)容。2. 知道小花狗最總找到適合自己的姿勢學(xué)會(huì)了有用。3.懂得做任何事情都要符合實(shí)際，都要發(fā)揮自己的特點(diǎn)。4.學(xué)習(xí)“劃”、“甘”能在田字格中把字寫端正。教學(xué)重點(diǎn)：1.知道小花狗最總找到適合自己的姿勢學(xué)會(huì)了有用。2.懂得做任何事情都要符合實(shí)際，都要發(fā)揮自己的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：懂得做任何事情都要符合實(shí)際，都要發(fā)揮自己的特點(diǎn)。教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課板書課題小花狗學(xué)游泳學(xué)生齊讀課題，看到課題你有哪些問題?估計(jì)學(xué)生可能會(huì)問：小花狗為什么要學(xué)游泳?小花狗都向誰學(xué)游泳了?他學(xué)會(huì)游泳了嗎?二、初讀

2、課文，掃清障礙1.自由輕聲讀課文，不認(rèn)識的字讀準(zhǔn)拼音，不好讀的句子多讀幾遍，把課文讀流利。2.再讀課文，標(biāo)出自然段。3.出示詞語讀一讀：冠軍 劃水 姿勢 甘心 四肢 按照 配合拼命 東扭西扭 適合 刨4.在課文里這些詞語你還能讀準(zhǔn)確嗎?請同學(xué)們再讀課文，要做到正確、流利。5.分自然段讀課文，大家評議，糾正字音。三、學(xué)習(xí)課文，感悟課文內(nèi)容。1.默讀課文，邊讀邊想小花狗向誰學(xué)游泳?結(jié)果怎么樣?(1)學(xué)生默讀、想。(2)交流學(xué)習(xí)情況，先說一說小花狗向誰學(xué)游泳，結(jié)果怎么樣。小花狗向白鵝學(xué)游泳，小花狗向青蛙學(xué)游泳都沒有學(xué)會(huì)。2.默讀1、2自然段，看一看小花狗為什么沒有像大白鵝、青蛙學(xué)會(huì)游泳?小花狗向白鵝

3、學(xué)游泳，因?yàn)闆]有蹼學(xué)不了。小花狗向青蛙學(xué)游泳，由于它的前腿不能向兩側(cè)平伸，劃不了水，學(xué)不了。重點(diǎn)指導(dǎo)對話：大白鵝、青蛙要讀出老師的語氣，指導(dǎo)朗讀的過程中適時(shí)指導(dǎo)書寫“劃”、“甘”(1)用自己喜歡的方法記住這兩個(gè)字估計(jì)： 劃 部件記憶 熟字記新字戲劃甘 筆畫記憶 熟字記新字 甜甘(2)指導(dǎo)書寫學(xué)生獨(dú)立描紅臨寫“甘”字 教師范寫“劃”字并講解要點(diǎn)，學(xué)生描紅臨寫。(3)擴(kuò)詞練習(xí)3.分角色讀第1、2自然段。4.小花狗最后學(xué)會(huì)游泳了嗎?學(xué)生讀3、4自然段。(1)學(xué)生默讀課文，思考問題，尋找答案。(2)指生說一說小花狗是怎樣學(xué)會(huì)游泳的，讀一讀3、4自然段體會(huì)小花狗用適合自己的姿勢學(xué)會(huì)了游泳。指導(dǎo)朗讀(做一

4、做小花狗學(xué)游泳的動(dòng)作體會(huì)“東扭西扭”。)四、通過小花狗學(xué)游泳，你知道了什么?學(xué)生談自己的學(xué)習(xí)感受。五、教師小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了小花狗學(xué)游泳這篇課文，知道了小花狗因?yàn)槟_上沒有蹼而無法向大白鵝學(xué)游泳。因?yàn)榍巴炔荒芟騼蓚?cè)平伸而無法向青蛙學(xué)游泳。但是小花狗不灰心最后終于在老水牛的鼓勵(lì)下，用適合自己的姿勢學(xué)會(huì)了游泳。出示第4自然段：大家齊讀。小花狗終于用適合自己的姿勢學(xué)會(huì)了游泳。六、作業(yè)：1.完成課后第3題。2.向家長講小花狗學(xué)游泳的故事。并請家長做出評價(jià)。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)剩下的6個(gè)生字，認(rèn)讀5個(gè)字。能在田字格中把字寫端正。2.通過學(xué)生自己的識記提高學(xué)生的識字能力。3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的習(xí)慣。

5、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)剩下的6個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)：把“冠”字在田字格中寫端正。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)認(rèn)讀：1.出示：寸并 舌 支 安 戲2.出示詞你還記得這些詞語嗎?誰來讀一讀?冠軍 劃水 甘心 四肢 按照拼命 東扭西扭 適合指名讀詞語開火車讀齊讀3.分角色朗讀課文。二、學(xué)習(xí)生字：1.出示卡片：這些是我們這節(jié)課將要學(xué)習(xí)的詞語誰來讀讀?指名c等生讀冠 按 照 拼 命 適2.你用什么方法記住這些字?學(xué)生先自己說，然后全班匯報(bào)。估計(jì)學(xué)生會(huì)按熟字記新字的方法記憶。對策：學(xué)生說后，教師在熟字旁邊書寫出本課的生字。寸 支 安 并 舌冠 肢 按 拼 適(2)讀新字。(3)觀察每組字的不同，口頭組詞。3.指導(dǎo)書寫。你認(rèn)為這

6、些字中那個(gè)字不好寫?估計(jì)是：“冠”對策：教師指導(dǎo)上面是我們今天要學(xué)的新偏旁，你知道他是什么旁嗎?由學(xué)生認(rèn)識是“禿寶蓋”教師追問：你是怎樣知道的?(叢書后偏旁名稱表中學(xué)習(xí)的)對策：你真是一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子。教師范寫：“冠”，上邊的突寶蓋要長，包住下面的字，“元”的最后一筆要長，托住“寸”。4.生描紅臨寫，描時(shí)注意筆畫的起止位置。5.展示、評字。6.其他字學(xué)生獨(dú)立看范字描紅臨寫，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生寫完后小組交流互相指導(dǎo)。三、詞語積累重點(diǎn)：照、命、拼、適1.先讀讀書中的詞語說說自己的理解2.學(xué)生自由組詞五、作業(yè)：抄寫生字。小學(xué)生小花狗學(xué)游泳教案2一、教材與學(xué)情分析1、教材分析小花狗學(xué)游泳這篇課文是北京

7、市義務(wù)教育課程改革實(shí)驗(yàn)教材第4冊第7單元中的一篇課文。寫的是小花狗學(xué)游泳，先拜大白鵝為師，由于它沒有蹼，學(xué)不了;小花狗又去請教青蛙，由于它的前腿不能向兩側(cè)平伸，只能拼命用四條腿刨水;小花狗最終用適合自己的姿勢學(xué)會(huì)了游泳。這個(gè)故事告訴我們，做任何事情都要發(fā)揮自己的特點(diǎn)。練習(xí)中的朗讀與說一說是了解課文內(nèi)容的兩項(xiàng)主要練習(xí)，在教學(xué)中要結(jié)合進(jìn)行。2、學(xué)情分析二年級學(xué)生已初步掌握了一些識字方法，具備了預(yù)習(xí)課文的能力，所以在預(yù)習(xí)的過程中學(xué)生能夠獨(dú)立識字、讀熟課文，在閱讀課上應(yīng)重點(diǎn)加強(qiáng)對詞語的積累、理解。此外，由于我校在二年級開設(shè)游泳課，孩子們每周都有半天的時(shí)間去游泳，所以他們對于學(xué)游泳這一情境非常熟悉，所以

8、我打算從學(xué)生生活實(shí)際導(dǎo)入課文，并利用學(xué)生的實(shí)際操作和體驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生在情境中想象，在情境中朗讀，從而感悟*所表達(dá)的主要內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)1、讀寫指定的詞語;2、朗讀課文。通過朗讀課文，了解課文內(nèi)容，感悟做事情要符合實(shí)際。懂得做任何事情都要符合實(shí)際，都要發(fā)揮自己的特點(diǎn)。朗讀課文了解小花狗怎樣學(xué)會(huì)游泳的。感悟做任何事情都要符合實(shí)際，都要發(fā)揮自己的特點(diǎn)。教學(xué)用具：多媒體課件第一課時(shí)一、導(dǎo)入你們學(xué)過游泳嗎?今天劉老師給你們帶來一位動(dòng)物朋友它特別想學(xué)游泳，你們想認(rèn)識它嗎?看看它是誰? 你們想不想知道它是怎樣學(xué)游泳的?好，我們就一起學(xué)習(xí)小花狗學(xué)游泳。二、初讀課文，認(rèn)讀生字1、下面我們進(jìn)行字詞闖關(guān)2、指名分自然段讀

9、文3、你能說說小花狗向誰學(xué)游泳了嗎?4、哪你能根據(jù)老師所給的填空，說說課文講了一件什么事嗎?小花狗想學(xué)游泳，先找?; 、又，可是，不過，通過自己的努力它最終找到了。三、理解課文(一)1、小花狗去學(xué)游泳，大白鵝、青蛙是怎樣指導(dǎo)它的呢?在文中用橫線勾畫相關(guān)的句子2、小花狗學(xué)會(huì)了嗎?想想為什么?請你根據(jù)問題，默讀課文思考，進(jìn)行勾畫(二)指名讀你勾畫的句子1、大白鵝說：“游泳時(shí)，身體要保持平衡，雙眼緊盯前方，雙蹼用力滑水?！毕胂蟠蟀座Z游泳時(shí)的樣子，自己做一做。2、放課件再讀這句話你能用根據(jù)老師的填空說說大白鵝是怎樣游泳的嗎?因?yàn)榇蟀座Z有3、小花狗學(xué)會(huì)了嗎?為什么?讀讀課文中的話看看課件比較蹼與狗爪的區(qū)

10、別，你發(fā)現(xiàn)了什么?這是小花狗不能像大白鵝學(xué)游泳的原因。過渡：小花狗不甘心又去請教青蛙，青蛙怎樣指導(dǎo)的?讀句子1、青蛙說：“游泳要趴在水面上，前腿伸直，向后滑水，后退同時(shí)蹬水，四肢要配合好，動(dòng)作要優(yōu)美?！?、想看看青蛙游泳的樣子嗎?放課件3、再讀讀這句話4、小花狗按照青蛙說的話去做，它學(xué)會(huì)了嗎?(青蛙的前肢向兩側(cè)平伸，而小花狗不能不符合自己的身體特點(diǎn)。)(三)那小花狗最終學(xué)會(huì)游泳了嗎?從哪知道的?讀讀課文相關(guān)的語句。指名讀小花狗拼命地用四條腿跑水，東扭西扭，姿勢雖然難看，卻又到了岸邊(四)小花狗終于用適合自己的姿勢學(xué)會(huì)了游泳。讀讀這句話什么是“適合自己的姿勢”?1、適合小花狗的游泳姿勢是什么?小

11、花狗拼命地用四條腿跑水，東扭西扭，姿勢雖然難看，卻又到了岸邊。小花狗為什么能找到適合自己的游泳姿勢呢?2、投影出示：大白鵝的話、青蛙的話、小花狗的游泳姿勢。請學(xué)生讀一讀(總結(jié)他們都有適合自己的游泳方式)3、還知道那些小動(dòng)物有適合自己的游泳姿勢呢?老師這里也有兩種小動(dòng)物，你們想看看嗎?誰能為大家介紹一下他們是怎樣游泳的?小魚游泳時(shí)。水母游泳時(shí)。四、拓展作業(yè)：1、把這個(gè)故事講給弟弟妹妹聽。2、搜集有關(guān)動(dòng)物怎樣游泳的知識講給同學(xué)聽板書設(shè)計(jì)小花狗學(xué)游泳和誰學(xué)游泳?怎樣學(xué)的?學(xué)會(huì)了嗎?第二課時(shí)一、導(dǎo)入：師：我們再一起讀讀課文。二、新授：學(xué)習(xí)生字：(1)出示：冠(2)認(rèn)識新偏旁“禿寶蓋”。師：有人認(rèn)識它么

12、?(指名)如果有人認(rèn)識，教師可順勢表揚(yáng)學(xué)生：真了不起，老師還沒有講，你通過預(yù)習(xí)就知道了。(3)記新偏旁師：看看他和咱們以前學(xué)過的哪個(gè)偏旁比較像?(引導(dǎo)學(xué)生用“寶蓋頭”來記.(4)學(xué)生記字形師：你準(zhǔn)備怎樣記住“冠”字呢?(5)教師向?qū)W生滲透字源師：禿寶蓋表示帽子,左下的“元”表示我們的頭,右下的”寸”表示手,用手把帽子蓋在頭上就是“冠”了,漢字有意思么?(6)指導(dǎo)書寫師：怎樣把它寫漂亮呢?想讓我們來整體觀察它.(上窄下寬)很顯然,這個(gè)字最突出的筆畫是什么?(撇、豎彎鉤)把它放在田字格當(dāng)中該怎樣寫呢,請你拿起手來邊看邊和老師一起寫.(7)展示評價(jià)學(xué)生的字.三、小結(jié)一起讀讀這些生字四、作業(yè)記生字讀課

13、文小學(xué)生小花狗學(xué)游泳教案3教學(xué)目標(biāo)：1.朗讀課文，了解課文內(nèi)容，知道小花狗是怎么學(xué)會(huì)游泳的。2.學(xué)會(huì)生字：適，指導(dǎo)書寫。3.懂得做任何事情都要符合實(shí)際，都要發(fā)揮自己的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：1.朗讀課文，了解小花狗怎樣學(xué)會(huì)游泳的。2.學(xué)會(huì)生字：適，指導(dǎo)書寫。教學(xué)難點(diǎn)：感悟做任何事情都要符合實(shí)際，都要發(fā)揮自己的特點(diǎn)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)小花狗學(xué)游泳。看老師寫課題。1.請大家齊讀課題。2.讀了課題你們有什么問題嗎?3.那怎么來解決這些問題呢?(讀書)好方法，就請你們帶著這些問題來讀書，看你自己能解決哪個(gè)問題。二、讀書1.要想解決這些問題呀，我們先要把書讀好。自由讀課文，看誰能做到字音準(zhǔn)，句子

14、通。2.指名讀課文。三、精讀(一) 自己解決問題1.課文讀完了，能說說你解決了哪個(gè)問題?指名來回答。(1)跟大白鵝、小青蛙學(xué)游泳。(用上先又清楚地說一說)(2)學(xué)會(huì)游泳了。2.師：大白鵝是游泳冠軍，小花狗肯定是跟大白鵝學(xué)會(huì)游泳的!(不是)那青蛙游泳的姿勢美，小花狗一定時(shí)和青蛙學(xué)會(huì)的!(也不是)3.師：那是為什么呀?怎么沒學(xué)會(huì)啊?兩位老師是怎么教的?我們一起去看看，在哪兩個(gè)自然段?( 二) 一、二自然段讀一讀，找一找，大白鵝和青蛙分別是怎么教小花狗的?找到之后用橫線畫下來。1 大白鵝是怎么教小花狗的?(1)指名說，出示大白鵝的話。(2)咱們都來讀讀大白鵝老師的話，想一想：他告訴我們游泳時(shí)要注意什

15、么呢?(3)指名說。追問：雙蹼在哪?什么樣啊?想看看嗎?出示插圖：腳趾中間的薄膜就是蹼(4)你就是大白鵝老師，用你的讀告訴我們游泳時(shí)應(yīng)該注意什么。(重點(diǎn)理解身體要保持平衡。)(5)聽出來了嗎，大白鵝老師說，游泳時(shí)應(yīng)該注意幾點(diǎn)啊?老師這里有兩組詞語，你選擇其中的一組來告訴我們是哪三點(diǎn)，會(huì)表達(dá)的更清楚。(6)大白鵝老師說的多明白啊，小花狗，你為什么搖頭啊?(7)什么?你說這種姿勢你學(xué)不不了，為什么啊?(8)小花狗說他沒有蹼，咱們一起去看看。(出示圖)(9)真的呢，這就是小花狗不能像大白鵝學(xué)游泳的原因，學(xué)不了大白鵝老師的游泳姿勢，小花狗多失望啊，誰再來讀小花狗的話。于是，小花狗告別了大百鵝。(10)

16、完整地讀第一自然段。師：小花狗學(xué)不會(huì)游泳是不是就放棄不學(xué)了呢?你從哪句話知道的?小花狗不甘心，又去請教青蛙。沒放棄呀，還繼續(xù)學(xué)，這就是不甘心。2 青蛙(1)小青蛙是怎么教小花狗的?指名說，出示。(2)咱們都來讀讀青蛙老師的話，青蛙游泳的動(dòng)作要領(lǐng)是什么呢?一邊讀一遍想象。(3)咱們一起來看看青蛙老師游泳的樣子好不好?(4)小花狗按照青蛙老師的話去做，結(jié)果怎樣?(出示)(5)出現(xiàn)什么問題了?怎么辦?多著急啊，誰再來讀這句話。師：就在這時(shí)候，誰看見了?他是怎么說的?(三)三自然段1 出示老水牛的話，你覺得應(yīng)該怎么讀?為什么?2 就這樣，就哪樣阿?3 聽了老水牛的話，小花狗怎么做的?4.都來讀讀句子，那個(gè)詞能表現(xiàn)出小花狗再進(jìn)自己的努力學(xué)游泳?(拼命)5.多么不容易的小花狗啊，誰來讀讀小花狗的表現(xiàn)。(四)四自然段1 小花狗終于用適合自己的姿勢學(xué)會(huì)了游泳。2 適合小花狗的游泳姿勢是什么姿勢呢?(四條腿刨水)給它的游泳姿勢起個(gè)名字：狗刨3 小花狗的游泳姿勢也許不如大白鵝游的快，也許不如青蛙的動(dòng)作優(yōu)美，可是卻適合自