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文檔簡介
1、.梨溪口學校 五 年級 98 班上冊 語文 導學案 主備課教師:田露 上課教師:田露 學習達人: 月 日課題:天窗學習目標知識與技能:學習本課生字,理解課文中出現(xiàn)的新詞。過程與方法:抓住“小小的天窗是唯一的慰藉”理解課文內(nèi)容,了解天窗給鄉(xiāng)下的孩子們帶來的無盡遐想和無窮樂趣。情感態(tài)度價值觀:有感情地朗讀課文,理解課文中的重點語句,體會作者對天窗的特殊感情,激發(fā)學生通過“天窗”看世界的情趣。學習重點理解課文內(nèi)容,感悟“小小的天窗是唯一的慰藉” ,了解天窗給鄉(xiāng)下的孩子們帶來的無盡遐想和無窮樂趣。學習難點能抓住重點詞句理解課文內(nèi)容談自己的感受,并體會“ 這小小一方的空白是神奇的!”學習程序個性化設(shè)計一
2、、預習交流1自讀課文,讀通句子。2自學生字:藉、蝙蝠、霸、宙3理解詞語。(通過自學,你在課文中搜集了哪些詞語?能過讀課文或利用學習工具理解詞語意思。)4畫出不理解或有疑問的字詞和句子,提出自己不明白的問題。二、展示匯報1用自己的話寫一寫,先在小組內(nèi)讀一讀。因為 所以小小的天窗成了孩子們唯一的慰藉。因為 所以小小的天窗又成了孩子們唯一的慰藉。因為天窗讓孩子們 所以小小的天窗是神奇的!因為天窗讓孩子們 所以發(fā)明這“天窗”的大人們,是應該被感謝的!2你認為課文中寫得最好的詞語或句子有哪些?寫下來,說說好在哪里?(5分鐘)(師重點引導“雨腳卜落卜落跳”“帶子似的閃電一劃”“掠過一條黑影”等)3課文中我最喜歡的是句子或段落是什么?說明理由。4你認為這是一扇怎樣的天窗?說說你的看法。三、交流合作1為什么說“小小的天窗是唯一的慰藉”?2孩子們透過天窗看到了什么?想到了什么?3為什么說“活潑會想的孩子們會從無中看出有,從虛中看出實?4為什么說天窗是神奇的呢?5小組合作完成展示部分的內(nèi)容。四、教師指導1、教師啟發(fā)提問:“在你無奈的時候,什么是你的慰藉?” 讓學生談出自己生活中排解不快的方法。也許是讀書?看電視?也許是擺弄什么小玩具? 2、把自己的經(jīng)歷像作者這樣記錄下來,為我們的童年增添一筆美好的回憶。五、課堂檢測(8分鐘)1通過預習,我知道“慰藉”這個詞
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