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文檔簡介

1、.梨溪口學校 五 年級 98 班上冊 語文 導學案 主備課教師：田露 上課教師：田露 學習達人： 月 日課題：天窗學習目標知識與技能：學習本課生字,理解課文中出現(xiàn)的新詞。過程與方法：抓住“小小的天窗是唯一的慰藉”理解課文內(nèi)容，了解天窗給鄉(xiāng)下的孩子們帶來的無盡遐想和無窮樂趣。情感態(tài)度價值觀：有感情地朗讀課文,理解課文中的重點語句,體會作者對天窗的特殊感情,激發(fā)學生通過“天窗”看世界的情趣。學習重點理解課文內(nèi)容，感悟“小小的天窗是唯一的慰藉” ，了解天窗給鄉(xiāng)下的孩子們帶來的無盡遐想和無窮樂趣。學習難點能抓住重點詞句理解課文內(nèi)容談自己的感受，并體會“ 這小小一方的空白是神奇的！”學習程序個性化設(shè)計一

2、、預習交流1自讀課文，讀通句子。2自學生字：藉、蝙蝠、霸、宙3理解詞語。（通過自學，你在課文中搜集了哪些詞語？能過讀課文或利用學習工具理解詞語意思。）4畫出不理解或有疑問的字詞和句子，提出自己不明白的問題。二、展示匯報1用自己的話寫一寫，先在小組內(nèi)讀一讀。因為 所以小小的天窗成了孩子們唯一的慰藉。因為 所以小小的天窗又成了孩子們唯一的慰藉。因為天窗讓孩子們 所以小小的天窗是神奇的！因為天窗讓孩子們 所以發(fā)明這“天窗”的大人們，是應該被感謝的！2你認為課文中寫得最好的詞語或句子有哪些？寫下來，說說好在哪里？（5分鐘）（師重點引導“雨腳卜落卜落跳”“帶子似的閃電一劃”“掠過一條黑影”等）3課文中我最喜歡的是句子或段落是什么？說明理由。4你認為這是一扇怎樣的天窗？說說你的看法。三、交流合作1為什么說“小小的天窗是唯一的慰藉”？2孩子們透過天窗看到了什么？想到了什么？3為什么說“活潑會想的孩子們會從無中看出有，從虛中看出實？4為什么說天窗是神奇的呢？5小組合作完成展示部分的內(nèi)容。四、教師指導1、教師啟發(fā)提問：“在你無奈的時候，什么是你的慰藉？” 讓學生談出自己生活中排解不快的方法。也許是讀書？看電視？也許是擺弄什么小玩具？ 2、把自己的經(jīng)歷像作者這樣記錄下來，為我們的童年增添一筆美好的回憶。五、課堂檢測（8分鐘）1通過預習，我知道“慰藉”這個詞

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