《古詩(shī)兩首》教學(xué)設(shè)計(jì)(3)

1、古詩(shī)兩首教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)“古、詩(shī)、首、眠、處、聞、村、居、醉、煙、童、散、忙”13個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“古、聲、多、處、知、忙”6個(gè)字。2、正確流利地朗讀古詩(shī)。背誦古詩(shī)。二、教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字寫(xiě)字和朗讀背誦。教學(xué)難點(diǎn)：理解意境三、教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡，朗誦配樂(lè)四、課時(shí)安排：兩課時(shí) 第一課時(shí)一、課時(shí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)“古、詩(shī)、首、眠、處、聞、村、居、醉、煙、童、散、忙”13個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“古、聲、多、處、知、忙”6個(gè)字。2、寫(xiě)生字“古、聲、多”。3、試讀課文、讀出詩(shī)韻二、教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡三、教學(xué)過(guò)程：（一）談話激趣、導(dǎo)入1、小朋友們，學(xué)了前面的幾篇課文，你覺(jué)得春天是怎么樣的呢？2、古代的人啊，跟小朋友一樣也

2、非常喜歡春天！所以他們寫(xiě)了好多好多的詩(shī)篇來(lái)歌頌春天、贊美春天，今天老師就和小朋友一起去學(xué)習(xí)兩首描寫(xiě)春天的古詩(shī)。（板書(shū)課題，認(rèn)讀生字“古、詩(shī)、首”。）（二）初讀課文1、自由讀題。（區(qū)分“春”“村”的讀音）2、自讀古詩(shī)，自學(xué)生字。1) 學(xué)生借助拼音讀古詩(shī)。2) 準(zhǔn)確認(rèn)讀詩(shī)中的生字。（三）試讀課文、讀出詩(shī)韻1、師范讀。（注意讀好韻腳“曉、鳥(niǎo)、少”和“天、煙、鳶”。）2、學(xué)生跟師讀。3、指名讀。4、師生對(duì)讀。5、學(xué)生齊讀。（四）認(rèn)讀、識(shí)記生字1、指名拼讀生字。（領(lǐng)讀）（注意讀準(zhǔn)“詩(shī)、首、處”和“村、醉、散”的聲母。）2、齊讀生字。3、引導(dǎo)學(xué)生識(shí)記生字。1) 自由記生字。2) 共同探討識(shí)記生字的辦法。（

3、比如：“加一加、減一減、換一換、改一改”等。自首舍古讀詩(shī)對(duì)樹(shù)村睡眠閃問(wèn)間聞屋居醒醉親童外處）（五）鞏固生字1、認(rèn)讀生字卡片。2、讀詞語(yǔ)鞏固生字：兩首古詩(shī)一首兒歌冬眠到處見(jiàn)聞鄉(xiāng)村居住煙花童話散步（六）指導(dǎo)寫(xiě)字1、書(shū)寫(xiě)生字“古、聲、多”。2、觀察生字的結(jié)構(gòu)及在田字格中的位置，書(shū)空生字筆順，并逐一指導(dǎo)。古：橫要長(zhǎng)而凸。聲：上為“士”，上橫長(zhǎng)，下橫短。多：上下兩部分一樣，但位置要注意必須寫(xiě)成“一上一下，上小下大”。3、生練習(xí)書(shū)寫(xiě)。 第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1. 朗讀感悟、理解古詩(shī)，背誦古詩(shī)2. 會(huì)寫(xiě)生字“處、知、忙”。二、教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡，朗誦配樂(lè)三教學(xué)過(guò)程：（一）復(fù)習(xí)1、齊讀生字。2、開(kāi)火車(chē)讀生字。（

4、二）朗讀感悟、理解古詩(shī)1、看課文插圖，聽(tīng)配樂(lè)朗誦。2、全班齊讀春曉、村居。3、學(xué)生自由讀，思考：我從中讀懂了什么？體會(huì)到了什么？4、交流匯報(bào)自讀情況，并提出不理解的問(wèn)題。5、分小組討論疑難問(wèn)題。6、反饋釋疑，教師對(duì)重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)單講解或點(diǎn)撥。（三）背誦古詩(shī)1、指導(dǎo)朗誦。（感悟詩(shī)人對(duì)春天的喜愛(ài)之情。）1) 師范讀。2) 自愿讀。3) 比賽讀（同桌賽、小組賽）。2、背誦古詩(shī)。（指名背、小組背、齊背、師生對(duì)背等。）（四）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1、口頭擴(kuò)詞：古（）（）（）聲（）（）（）多（）（）（）處（）（）（）知（）（）（）忙（）（）（）2、書(shū)寫(xiě)生字“處、知、忙”。3、觀察生字的結(jié)構(gòu)及在田字格中的位置，書(shū)空生字的筆順，并逐一指導(dǎo)。處：半包