中官中學(xué)年度春教科研工作總結(jié)

1、中官中 學(xué)年度春教科研工作總結(jié)在教育競(jìng)爭(zhēng)日益激烈之時(shí)，面對(duì)優(yōu)秀生源的不足，我們?cè)谏霞?jí)領(lǐng)導(dǎo) 的關(guān)心下，在以胡校長(zhǎng)為首的校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在本學(xué)期以來(lái)，開展了針 對(duì)我校待點(diǎn)的一系列業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)和校本教研活動(dòng)，取得了一些成績(jī)，現(xiàn) 將我們的做法總結(jié)如下：一、強(qiáng)化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，規(guī)范師訓(xùn)工作教師的教育理念能不能跟上教育改革的步伐，決定著教師的教學(xué)行 為是不是先進(jìn)，教學(xué)方法能不能適應(yīng)課程改革的需要，而我們校新教師多, 這就決定了我們必須重視教師培養(yǎng)工作，為此，在胡校長(zhǎng)的決策下確立了： 重名師培養(yǎng)，強(qiáng)化新教師的培訓(xùn)，重全體教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)三項(xiàng)措施。在總結(jié)以往的教學(xué)工作上，和對(duì)教師的業(yè)務(wù)評(píng)比的基礎(chǔ)，申報(bào)了一 批地、市級(jí)

2、名師，經(jīng)評(píng)審藐得地市級(jí)的批準(zhǔn)，他們是地級(jí)骨干教師：方君 梅、鄭元友，市級(jí)教師：阮垓龍等。在日常的教學(xué)工作中涌現(xiàn)出了像：孫 志剛、馮華杰、朱培勝、劉寶弟、廖翠云等一批新的骨干教師，在這些教 師的帶領(lǐng)下，我校的教學(xué)教研氛圍F1益濃厚。為使教師有一個(gè)規(guī)范的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)行為，我們制訂了教師業(yè)務(wù)學(xué)方 案，確立了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間：每周星期五晚上，并制訂一些措施，集中人員、 集中時(shí)間、選定內(nèi)容等，先集中后分教研組進(jìn)行學(xué)習(xí)，取得了一定的效果。二、規(guī)范教研制度，深入校本教研由于我校的生源中素質(zhì)高的不多，加之新教師又多，為些我們確立 T “研究學(xué)情，分層教學(xué)，重基礎(chǔ)促提高”為我們校本教研的方向，為使教研落實(shí)，我們是通過(guò)以

3、下活動(dòng)推進(jìn)的:學(xué)期初，我們就組織教研組長(zhǎng)學(xué)習(xí)市局、中心學(xué)校的教學(xué)教研方案, 了解上級(jí)的精神、要求，以及需要開展的活動(dòng)，在此基礎(chǔ)上，我們要求教 研組長(zhǎng)消化后，根據(jù)我們校的特點(diǎn)，制定各教研組計(jì)劃，并確立好本組的 校本教研專題。然后在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上學(xué)習(xí)，讓教師明白本組的教研工作的重 點(diǎn)，校本教研專題是什么，自己該怎樣參與。為使工作深入，我們以“三輪講課”貫穿本學(xué)期的教學(xué)工作。在期 初，我們?cè)陂_展九年級(jí)研究課，要求九年級(jí)教師人人參與，上課前積極準(zhǔn) 備，上課后我重評(píng)教師是否準(zhǔn)確把握教材，是否突破了重難點(diǎn)，是否把握 住學(xué)情，是否有效。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的活動(dòng)使其他教師得到了一些啟示。在 此基礎(chǔ)上我們分組開展了講過(guò)關(guān)

4、課活動(dòng)，在上過(guò)關(guān)課過(guò)程中，教師參與積 極性高，主動(dòng)性強(qiáng)，不過(guò)從中我們發(fā)現(xiàn)了一少部分教師的起點(diǎn)定高了，而 學(xué)生的基礎(chǔ)跟不上，在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上經(jīng)過(guò)充分交流，使教師明白了教學(xué)必須 以學(xué)生為本，才能取得好的成績(jī)。最后我們?cè)趯W(xué)期結(jié)束前開展了講復(fù)習(xí)示 范課活動(dòng)，鼓勵(lì)教師多到骨干教師班聽(tīng)課，相互探討、相互學(xué)習(xí)，才能不 斷提高。三、突出特點(diǎn)，推進(jìn)課題研究針對(duì)我校的生源情況，我們以信心教育為特點(diǎn)，在教學(xué)上的具體體 現(xiàn)就是：培優(yōu)幫困，培養(yǎng)學(xué)生的良好行為意識(shí)，在課題研究上，以貼近學(xué) 生生活的生物實(shí)驗(yàn)與生物能力的培養(yǎng)為突破口。為使這項(xiàng)工作落實(shí)好，我們明確培優(yōu)班級(jí)和重幫困班級(jí)，使教師明 確任務(wù)、確定對(duì)象，定好輔導(dǎo)內(nèi)容，并以

5、定期檢查和不定期檢查的形式來(lái) 推進(jìn)這項(xiàng)工作，并要求教師多與學(xué)生溝通，增強(qiáng)學(xué)生們“四個(gè)學(xué)會(huì)”的意 識(shí)，幫助他們樹立正確的人生觀，使他們能積極參與到學(xué)習(xí)的全過(guò)程。生物課題是同學(xué)們感興趣的，本學(xué)期我們開展做生物實(shí)驗(yàn)，植物種 類調(diào)查、水質(zhì)污染調(diào)查分析和學(xué)生寫生物小論文，出金點(diǎn)等一系列活動(dòng)， 使學(xué)生能感受到知識(shí)是從生活中提煉出來(lái)的，又能應(yīng)用于生活，只要付出 努力，人人都能學(xué)好必須的知識(shí)，起到了增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心的作用。經(jīng)過(guò)全校師生的共同努力，我們組織學(xué)生參與了各級(jí)各類競(jìng)賽，也 取得了一定的收獲，如：余樂(lè)同學(xué)獲全國(guó)英語(yǔ)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)；我們教師也積 極參與市級(jí)各類“四優(yōu)”評(píng)選；八年級(jí)數(shù)學(xué)教師積極參與到說(shuō)課選拔賽并 推薦蘇超紅代表中心學(xué)校參加市級(jí)說(shuō)課比賽獲二等獎(jiǎng)。我們相信以此為起 點(diǎn)，今后的成績(jī)會(huì)越來(lái)越多?？偨Y(jié)