水調(diào)歌頭-蘇軾ppt課件

1、,水調(diào)歌頭 明月幾時(shí)有,蘇軾,在大自然的景物中，月亮是極富浪漫色彩的，她非常容易激發(fā)人們的想象。一鉤新月，人們會想到新生萌芽的事物；一輪滿月，人們會想到美好圓滿的生活；皎潔的月亮，人們會想到光明磊落的人格在月亮身上集中了人類多少美好的理想和憧憬。蘇軾仰望明月，他會想到什么呢？,激情導(dǎo)趣,水調(diào)歌頭 明月幾時(shí)有,明,月,幾,時(shí),有,水調(diào)歌頭,蘇軾,走近蘇軾,整體感知,蘇軾,蘇軾（1037-1101），字子瞻，號“東坡居士”，眉州眉山（即今四川眉州）人，是北宋著名文學(xué)家、書畫家、散文家和詩人，唐宋八大家之一。豪放派代表人物。,整體感知,什么是宋詞,詞，詩歌的一種，源于唐而盛與宋。原為和樂演唱，因此也

2、稱曲或曲子詞；和詩比較，詞的句子大多是長短不齊的，因此，也叫長短句。詞有許多不同的調(diào)，每種詞調(diào)，各有特定的名稱，叫詞牌，如水調(diào)歌頭、西江月等。,整體感知,序言中，“中秋”、“兼懷子由”，透露了寫 作本詞的時(shí)間和目的。當(dāng)時(shí)蘇軾任密州太守， 政治上失意，蘇軾的弟弟子由被貶謫到離蘇軾 數(shù)百公里的山東濟(jì)南，兄弟七年沒有見面。望 月思親，心情抑郁惆悵。,題解及寫作背景,水調(diào)歌頭，是詞牌名，其作用是規(guī)定一首詞每句的字?jǐn)?shù)、平仄等。,整體感知,給標(biāo)出的字注音：,宮闕 （ ） 瓊樓 （ ） 綺戶 （ ） 嬋娟 （ ） 不勝寒（ ） 丙辰 （ ）,qu,qing,q,chn,shng,chn,朗讀訓(xùn)練,朗讀詩詞速

3、度要慢一些，一邊讀一邊品味，使作品中的形象在自己頭腦中浮現(xiàn)出來。另外也要劃分節(jié)奏，韻腳要讀出延長音。如：,明月/幾時(shí)/有？把酒/問/青天。 不知/天上/宮闕，今夕/是/何年。 /我/欲/乘風(fēng)/歸去，又恐/瓊樓/玉宇， 高處/不勝/寒。/起舞/弄/清影， 何似/在/人間。,合作探究,丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。,明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年？我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間？ 轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。,水調(diào)歌頭 蘇 軾,【丙辰】熙寧九年（10

4、76） 【達(dá)旦】早晨；白天 【子由】蘇軾的弟弟蘇轍的字。 【把酒】端起酒杯。 【天上宮闕】指月中宮殿，闕，古代宮殿前左右豎立的樓觀。 【歸去】回到天上去。 【瓊樓玉宇】美玉砌成的樓宇，指想象中的仙宮。 【不勝】經(jīng)受不住。 【弄清影】弄：賞玩。意思是月光下的身影也跟著做出各種舞姿。 【何似】哪里比得上。 【轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠?！恐扉w：朱紅的華麗樓閣。綺戶：雕飾華麗的門窗。月兒轉(zhuǎn)過朱紅色的樓閣，低低地掛在雕花的窗戶上，照著沒有睡意的人（指詩人自己）。 【千里共嬋娟】共：一起欣賞。嬋娟指月亮。雖然相隔千里，也能共享這美好的月光。,水調(diào)歌頭 明月幾時(shí)有,合作探究,丙辰年的中秋節(jié)，高興地喝酒（直）到

5、（第二天）早晨，（喝到）大醉，寫了這首（詞），同時(shí)懷念（弟弟）子由。 明月從何時(shí)才有？手持酒杯來詢問青天。 不知道天上宮殿，今天晚上是哪年。 我想要乘御清風(fēng)歸返，又恐怕返回月宮的美玉做成的樓宇受不住高聳九天的冷落、風(fēng)寒。 起舞翩翩玩賞著月下清影，歸返月宮怎比得上在人間。 明月轉(zhuǎn)過朱紅色的樓閣，低低地掛在雕花的窗戶上，照著沒有睡意的人（指詩人自己） 明月不該對人們有什么怨恨吧，卻為何總在親人離別時(shí)候才圓？ 人有悲歡離合的變遷，月有陰晴圓缺的轉(zhuǎn)換， 這種事自古來難以周全。 但愿離人能平安健康，雖然相隔千里，也能共享這月色的明媚皎然,水調(diào)歌頭 明月幾時(shí)有,合作探究,1、詞前小序可否去掉？其作用是什么

6、？ 2、詞的上、下闕各寫什么？怎樣聯(lián)系起來的？ 3、哪些是實(shí)景？哪些是虛景？,品味詞句，體會詩情,不能去掉，因?yàn)樵~前小序中，“中秋”、“兼懷子由”，透露了寫作本詞的時(shí)間和緣由。,上闕寫景，表達(dá)作者想超脫又眷戀人間的矛盾心情。 下闕抒情，抒發(fā)作者的思念之情和他的樂觀曠達(dá) 聯(lián)系：借景抒情、情景交融,實(shí)景：明月、酒、青天、風(fēng)、清影、朱閣、綺戶； 虛景：宮闕、瓊樓玉宇,4、在這首詞中你最喜歡哪一句？說說喜歡的理由。 5、作者對人生的感悟表現(xiàn)在哪些詞句上？ 6、哪句話抒發(fā)了作者對親人的思念和祝愿？ 7、這首詞表現(xiàn)了作者怎樣的人生態(tài)度？,品味詞句，體會詩情,自由發(fā)言，領(lǐng)會詞意，詞人的感情。,人有悲歡離合，

7、月有陰晴圓缺，此事古難全。,但愿人長久，千里共嬋娟。,作者在詞中問天，實(shí)際是在問人生，抒發(fā)對人生的感慨，反映了作者政治上失意，幻想超然物外，但積極的處世態(tài)度終于戰(zhàn)勝了消極“遁世”的念頭，表現(xiàn)了他曠達(dá)的胸懷和樂觀的情致。,認(rèn)真閱讀課文，仔細(xì)思考下列問題： 1.如何理解“明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕今夕是何年”？ 2.“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊摟玉宇，高處不勝寒”，表達(dá)了詞人怎樣的心理？ 3.“起舞弄清影，何似在人間”透露了詩人主要的心愿？,多邊互動,水調(diào)歌頭 明月幾時(shí)有,認(rèn)真閱讀課文，仔細(xì)思考下列問題： 1.如何理解“明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕今夕是何年”？ 詞人以拿酒問月開端：明

8、月什么時(shí)候就有了?天上的宮殿今晚是何年何月?這體現(xiàn)了蘇軾屢受打擊后的徘徊困惑心態(tài)。,多邊互動,水調(diào)歌頭 明月幾時(shí)有,認(rèn)真閱讀課文，仔細(xì)思考下列問題： 2.“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊摟玉宇，高處不勝寒”，表達(dá)了詞人怎樣的心理？ 由于無法排解內(nèi)心的困惑，詞人便想乘風(fēng)飛往月宮去，但又擔(dān)心在高寒的月宮自己難以承受。這就流露出詞人左右為難的矛盾心理。,多邊互動,水調(diào)歌頭 明月幾時(shí)有,認(rèn)真閱讀課文，仔細(xì)思考下列問題： 3.“起舞弄清影，何似在人間”透露了詩人主要的心愿？ 既然月宮回不去，還不如在人間。這說明蘇軾愿意在人間為國家出力，這顯現(xiàn)蘇軾一種積極的人生態(tài)度。,多邊互動,水調(diào)歌頭 明月幾時(shí)有,水 調(diào) 歌 頭

9、,蘇軾,上闕：,下闕：,望月（寫景）,懷人（抒情）,借景抒情 情景交融,音樂欣賞,月光，曾激發(fā)過無數(shù)詩人的才情，留下許多杰出的詩篇。你能吟誦幾句描寫月亮或月色的詩句嗎？,延伸拓展,“星垂平野闊，月涌大江流”（唐杜甫）,“海上生明月，天涯共此時(shí)” (唐 張九齡),“舉杯邀明月, 對飲成三人?！?李白),“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。” 杜甫,“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！?(李白),明月松間照，清泉石上流。 唐（王維）,我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西.（李白）,鞏固練習(xí),1、蘇軾，字 ，號 ，與水調(diào)歌頭一詞的小序中提到的“子由”（即弟弟 ）及父親 同為“ ”，水調(diào)歌頭是這首詞的 。 答案：子瞻，東坡，

10、蘇轍，蘇洵，唐宋八大家，詞牌名,鞏固練習(xí),2、下列詩句朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是( ) A.不知/天上/宮闕，今夕/是/何年？B.我欲/乘風(fēng)/歸去，又恐/瓊樓/玉宇。 C.不/應(yīng)有恨，何事/常向/別時(shí)/圓？D.但愿/人長久，千里/共嬋娟。 答案：C,鞏固練習(xí),3、選擇下列對水調(diào)歌頭一詞判斷有誤的一項(xiàng)。 A詞的上闋寫出了作者寂寞的心情及對美好生活的向往與追求。 B詞的上闋刻畫了一個空靈澄澈的境界。 C詞的下闋點(diǎn)明題旨的句子是“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”。 D詞的下闋表達(dá)了作者曠達(dá)豪邁的情懷。 答案：C（應(yīng)作“但愿人長久，千里共嬋娟”）,鞏固練習(xí),4、水調(diào)歌頭中“此事古難全”里的“此事”是指 ；月圓之夜，給遠(yuǎn)方的朋友發(fā)條祝福短信，你可以用水調(diào)歌頭里“ ”的句子。 答案：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺；但愿人長久，千里共嬋娟。,鞏固練習(xí),5、有人就此詞的上闋上了個上聯(lián)，請你根據(jù)下闋內(nèi)容對出下聯(lián)： 上聯(lián)：望月懷逸興壯思，自具雅量高致。 我的下聯(lián)： 答案：例：懷人寫悲歡離合，頗顯曠達(dá)胸襟,鞏固練習(xí),6、全詞以問句開篇，上闋問 ，下闋問 ，歸根到底是在問 。 答案：全詞以問句開篇，上闋問月，下闋問天，歸根到底是在問自己。,鞏固練習(xí),7、詞中最富有哲理的一句是-，-，-。 答案：詞中最富有哲理的一句是人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。,鞏