初中英語各題型答題技巧ppt課件

1、題型分析與答題技巧,I. 聽 力 答 題 技 巧 與 訓 練 策 略,聽 力 考 察 的 能 力,1 預測聽力材料內容的能力 2 捕捉重點、細節(jié)的能力 3 抓主要內容和主題思想的能力 4 利用上下文猜字的能力 5 正確辨別人物的態(tài)度與感受及他們的關系 聽不同文章，不同技術和方法 的能力,聽句子，選出句子中所包含的信息。 （共5小題，每小題1分，計5分） 1.A.noseB. noiseC. news 2.A.9653843B.9563847 C.9653847 3.A.this weekB. next week C. last week 4.A.rode a bikeB. took a bus

2、C. walked to school 5.A.They wanted something to drink. B. They wanted something to eat. C. They wanted to have a long walk,本題主要考查學生捕捉句子中關鍵信息的能力。句子以口語化的語句為主，涉及的面很廣，考查的主要信息包括： 時間信息：點鐘、上午、下午、星期、日期等； 數(shù)字信息：數(shù)量、號碼、價格、班級、年齡、年代、 規(guī)格、距離等； 人物信息：愛好、態(tài)度、行為、特征等； 事物信息：物品、事件、天氣、位置等； 隱形信息：對某種觀點或想法的委婉表達,建議： 歸類 舉例 體會 形

3、成能力,考查形式有辨別發(fā)音相近的詞語、近義或同義句、隱含的信息或觀點等。 有的題目能直接判斷所聽到的信息，即在所聽到的錄音中，能聽到選項中所給出的詞、數(shù)字以及較復雜的短語等； 有的題目需要經過分析、概括、同義轉換，判斷出錄音中所包含的信息，既考查基礎知識，又考查綜合語言的運用能力。做題時要注意各選項中相同或信息重疊的部分，這些信息往往包含了所選答案的內容。該題是聽力考查的初級形式，是聽力測試中最容易的一題,聽句子，選出該句的最佳答語。 （共5小題，每小題1分，計5分） 6. A. Yes, Why? B. See you later. C. Ill be free tomorrow. 7. A

4、. Youre welcome.B. Its a pleasure. C. It doesnt matter. 8. A. In the library.B. Three days ago. C. For three days. 9. A. Quite well.B. Im so happy. C. They are so kind. 10.A.Not at all.B.I will. Thank you. C. The same to you,2）“聽句子，選出該句的最佳答語”會很貼近學生的日常生活，這一部分主要是考察學生的交際能力?？磳W生是否能靈活的應用語言。選答語的時候要注意問句的應答方

5、式，有的應答方式是固定的，如： Can I ? 答語可能對應：Yes, I can. / No, I cant. Will you ? 答語可能對應：Yes, I will. / No, I wont. Do you ? 答語可能對應：Yes, I do. / No, I dont. Have you done? 答語可能對應：Yes, I have. / No, I havent. Are you ? 答語可能對應：Yes, I am. / No, I am not. 但有時，一些句子需要靈活應答 例如：聽力材料 Im sorry, but would you mind if I open

6、the window? (河北省中考題) Of course. B. Thats all right. C. Not at all. Please. 分析 聽到的句子是想征求對方同意。答案A應改為Of course not 才對。答案B與問話不搭配。答案為C,3）“聽對話和問題，選擇適當?shù)倪x項”，在對話的選擇上不再是簡短的一問一答，而是體現(xiàn)了人與人的交流，把語言置于情景當中，主要是考察學生的理解、分析和判斷能力。 這一大題屬于情景會話題，常考核學生對于對話細節(jié)的捕捉，內容包括對話地點、人物職業(yè)、時間、價格、數(shù)字、電話號碼、顏色、天氣、國家、活動等，但通過讀題，學生可以縮小答題的范圍，鎖定聽力句

7、子中的關鍵詞，并可適當作些記錄，幫助自己進行計算或判斷。例,例如：M: How much did you pay for it? (河北省中考題) W: 200 dollars. M: 200 dollars for a CD like that? I cant believe it! W: What do you mean? M: Its not worth it. Q: What does the man think of the CD? A. Its a very good one. B. Its too expensive. C. Its not his favourite. 分析：對

8、話中說， “I cant believe it!”, “Its not worth it.” 因此判斷出男士認為這個CD 很貴。答案為B,4）“聽短文、對話和問題，選擇正確的答案” 這一部分的選材會貼近學生生活，符合課標的要求，即學生要能聽懂接近正常語速的故事和記敘文，理解故事的因果關系；可以是話題式的，也可以是對話式的。 這種題型綜合性較強，難度大，考查細節(jié)、重要信息和全文理解，還包括聽寫綜合技能等。 因此，答題時，考生應同時兼聽多個問題，還要邊聽邊作記錄,聽短文(對話)填空 主要考查學生對所聽語言材料的理解能力和正確獲取信息的能力。此題對英語綜合能力的考查更加明顯，尤其側重對學生“用英語做

9、事”的能力的考查。命題方式主要是從所聽短文中摘錄出部分要點，給出簡要提示，要求學生聽后再將主要的內容根據提示書寫出來，使要點內容完整，一目了然。體裁多是人物、新聞報道或活動介紹等。該試題不一定是一空一詞。根據表達的需要可以是幾個詞，一方面要注意信息的完整性、準確性，另一方面要注意詞語的大、小寫以及正確形式等,4、聽 力 應 考 對 策,1) 心里放松，充滿信心，放下思想包袱。 (2) 巧妙利用時間差。 (3) 對生詞推斷猜測。 (4) 預測聽后問題。 (5) 邊聽邊紀錄。 (6) 聽和尋找答案同時進行。 (7) 注意復查,聽力既考查學生聽的能力，又考查其閱讀、理解、邏輯判斷及心理素質。聽錄音時

10、，聽力技巧非常關鍵。 1.聽錄音前 (1) 凝神靜氣，集中注意力。穩(wěn)定情緒，充滿信心，調整好自己的狀態(tài)。既不要漫不經心，也不要太過緊張。 (2)瀏覽題目和預測內容。充分利用時間預覽題干和選項，并根據題干和選項涉及的詞語對聽力內容進行預測。 例：What subject does John like best? A: Maths B. History C. Chemistry 錄音材料： W: What subject do you like, John? M: I like English, maths and history, but chemistry is my favourite. (

11、解析) 三個備選答案都與科目有關。所以可以預測內容與科目有關。因此，應將注意力方法與科目有關的信息上。錄音中可聽到John喜歡英語、數(shù)學、歷史和化學等科目，問題是“John最喜歡的科目?！睉xC項,2.聽錄音時。 (1) 聽第一遍錄音時應在理解整個句子、整段對話和整段短文的前提下，根據聽前所做的預測將注意力放在關鍵詞句上。 (2)聽第二遍錄音時，要特別留意漏聽、沒聽清楚或沒能理解的地方。捕捉重點、細節(jié)，對生詞推斷猜測。 (3) 邊聽邊紀錄，避免遺忘。 (4) 聽和尋找答案同時進行,例：（問題）Which city is Lucys uncle living in now. （選項）A: Bei

12、jing B: New York C: Toronto. （錄音）M: Is your uncle living in New York? F: No he lived there years ago .Last year he went to Toronto. But now he is in Beijing. 解析 第一遍聽錄音時，聽到三個地名，即 “New York”, “Toronto” 和 “Beijing”。 第二遍重點區(qū)分哪個是 “現(xiàn)在”的居住地。同時可以適當做記錄，區(qū)分不同時間不同的居住地。答案：A,3.聽錄音后。 (1) 在盡可能短的時間內迅速整理和回憶所聽內容，及時確定答案

13、，并即興復查。 (2) 注意復查,Discussion,1、學生失分原因？ 2、應采取什么對策,聽力,5、聽力訓練方法,1、每天課上聽1015分鐘，保持聽的感覺，訓練答題能力與技巧。 （1）作聽力題。（2）逐句跟讀、重復。 （3）寫出所聽內容。 討論：A：聽一道停下來解釋。 B：全部聽完，再解釋。 2、熟讀聽力朗讀材料。 3、個別學生：做好工作，課下多練。 （中等以上同學,單項選擇,II. B) 選擇填空 出題方向 + 訓練策略,選擇填空題”之內容涉及語法、詞匯、慣用法、句型、口語交流等諸多方面，題目比較靈活，覆蓋面廣，但多數(shù)題目都源于課本，即命題者多數(shù)以課本上的語言點為藍本精心編制成考題。研

14、究近一兩年的各地中考試題，可以清楚地發(fā)現(xiàn)單項選擇題一改過去只考查語法知識的傳統(tǒng)，目前它的考查范圍和命題方法有了一些明顯的改變,1.關鍵詞中找題眼,1）-Can you come and give us a talk on Thursday or Friday? -Im afraid _is possible. either B. neither C. every D. any,2）We have worked for three hours, Lets stop _a rest. A. had B. have C. to have D. having,二、選擇填空的解題技巧,2.結合語境辨析詞

15、匯,1)_will it take us to get there by bus? A. How soon B. How often C. How long D. How quick,2)Its getting dark. Please_ the light. turn off B. turn on C. turn down D. turn up,3.句末信息勿小視,慣性思維要不得,1) -_have you been to Xian? -Twice. A. How many times B. How often C. How long D. How soon,2)There are a lo

16、t _people today than yesterday. A. of B. most C./ D more,3) Shanghai is larger than _city in New Zealand. A. any other B. other C. all other D. any,4.逐一排查選最佳。 I tried to call you _I heard from him, but you were not in. since B. while C. until D. as soon as,5.委婉得體善交際,1）-Didnt you play sports last wee

17、kends? -_. I played soccer with some of my friends. A. No, I didnt. B. No, I had no time. C. Yes, I did. D. Yes, I didnt,2）-Will you please tell John to come to my office? -_. Yes, I do. B. Ill be glad. C. Thank you. D. Ill be glad to,2.注意思維定勢的影響,3.注意跨文化交際的能力,4.注意特殊的語法現(xiàn)象,5.注意識記一些語法知識,1.注意暗示的語言信息,三、注

18、意幾點,1.-Im sorry. I_my homework at home. -Thats all right. Dont forget _it to school this afternoon. A. forget, to take B. forget, to bring C. left, to take D. left, to bring,2.He told me that the sun _in the east. A. rose B. had risen C. rises D. has risen,解題技巧： 1.排除法 2.比較法 3.邏輯推理法 4.固定結構判斷法,有效的答題技巧

19、有助于學生更好的應對考試，但是基礎知識是做好單項選擇的前提。在復習中教師要幫助學生進行知識梳理和歸納，使學生真正做到活學活用，舉一反三,語義+語用+語法+語境=最佳,1、吃透課本，摘記要點。 2、弄懂每道題，摘記錯題。 3、背過典型試題。 4、強化各個語法專題，清點知識清單,選擇填空訓練方法,解題技巧 完形填空題屬于英語知識綜合應用的考查題型。和其它的題型相比，它有著較廣的深度和較大的難度。做完形填空題，必須依據其內在特點，充分運用已有知識，遵循通讀全文、確定答案、認真核對三個步驟，在答題的過程中還要分清閱讀理解、詞語用法、句法結構三個主要考查方面，掌握正確答案必須具備意思通順、結構正確、符合

20、習慣表達三個標準。 要做好完形填空題必須遵循三個步驟,III. 完形填空 出題方向 + 訓練策略,完形填空命題方向 （1）單詞搭配 習慣用語 （2）語篇 推理 邏輯 以意義完型為主， 語法完型為輔,完形填空答題技巧,1、細讀首句，推測意圖。推測作者大概要寫什么樣的故事，仔細閱讀首句可以推斷文章的體裁，預測全文大意及主題思想。 2、通讀全文，了解大意。依據首句給予的啟示，調動大腦的邏輯思維能力，借助文中關鍵詞語的語義信息，抓住全文大意。閱讀過程中考慮文章是什么內容，抓住五個“wh”, 即when, where, who, what, why。切忌做題時不通讀全文，采取邊閱讀邊填空甚至沒有讀懂全文

21、就胡亂填的錯誤做法。 3、首尾兼顧，初定選項。通讀全文后，應進行逐句推敲，從意義上和結構上確定答案的范圍，注意散布不同位置的詞類。 4、還原復讀，查漏補缺。填完后，檢查句子的詞類及搭配，糾正錯誤，彌補疏漏,Big schoolbags have been a serious problem for students for a long time. Maybe your schoolbag is too 46 to carry, and it troubles you a lot 47 you want to find a book out to read, Now an e-textbook

22、 will 48 you. It is said that e-textbooks are going to be 49 in Chinese middle schools. An e-textbook, in fact, is a small 50 for students. It is much 51 than a usual schoolbag and easy to carry. Though it is as small as a book, it can 52 all the materials（材料）for study. The students can read the tex

23、t page by page on the 53 , take notes with the pointer（屏寫筆）.Or even “54 ”their homework to their teachers by sending e-mails. All they have to do is to press a button. Some people say e-textbooks are good. but some say they may be 55 for the students eyes. What do you think of it,46.A.lightB. heavyC

24、. useful D. comfortable 47.A.tillB. afterC. beforeD. when 48.A.trouble B. preventC. help D. understand 49.A.usedB. keptC. inventedD. lent 50.A.TVB. radioC. penD. computer 51.A.heavierB. lighterC. cheaperD. brighter 52.A.holdB. buildC. discoverD. practise 53.A.blackboardB. desk C. screen D. card 54.A

25、.find out B. hand in C. get backD. give back 55.A.helpful B. famousC. good D. bad,閱讀理解,解題技巧 對閱讀理解能力的測試是英語考試中必不可少的測試項目，主要考查學生對于不同體裁或不同題材語言材料的理解能力，以及通過材料的閱讀，對材料中信息的捕獲能力。此項能力的測試，對考生提出以下幾方面要求：1.不但要求掌握所讀材料的主旨大意、中心思想，而且要求掌握文章中的詳細事實與細節(jié)。2.不但要求對于具體事實情節(jié)的理解，而且要求對其抽象含義的理解，既要理解字面意思，又要理解其深層含義，包括作者的態(tài)度、觀點、意圖等。3.既要求

26、理解文章中某句、某段的含義及全文的邏輯關系，又要求根據其含義及邏輯關系進行判斷和推理。4.既要求考生能夠運用材料中的信息去理解、分析問題；又要求考生能運用中學生應有的生活常識去分析、理解問題,IV.閱讀理解 出題方向 + 訓練策略,根據以上要求，通過對近年來中考英語試題的研究分析，我們就不難總結出閱讀理解題的命題規(guī)律及題型結構，一般來說，閱讀理解題型設計，大致可以分為以下幾種題型：A.表層理解；B.推理判斷題；C.數(shù)據推算題；D.歸納總結；E.主旨大意題；F. 根據語境猜生詞首先對原文材料迅速瀏覽，掌握全文的主旨大意。因為閱讀理解題一般沒有標題，所以，速讀全文，抓住中心主旨很有必要，在速讀的過

27、程中，應盡可能多地捕獲信息材料。其次，細讀問題，各個擊破。掌握全文的大意之后，細細閱讀每篇材料后的問題，弄清每題要求后，帶著問題，再回到原文中去尋找、捕獲有關信息。要善于抓住每段的主題句，閱讀時，要有較強的針對性。對于捕獲到的信息，要做認真分析，仔細推敲，理解透徹，只有這樣，針對題目要求，才能做到穩(wěn)、準,下面，根據閱讀理解測試的要求，針對各個不同考查內容的考查題型，給出幾點解題建議： 推理判斷題 既要求學生透過文章表面文字信息推測文章隱含意思，又要求學生對作者的態(tài)度、意圖及文章細節(jié)的發(fā)展作正確的推理判斷，力求從作者的角度去考慮，不要固守自己的看法或觀點。這類試題常以如下句式發(fā)問 What do

28、 you know from this passage? Whats the authors attitude about? Which statement is(not) true? 這就要求考生首先在閱讀時，要抓住文章的主題和細節(jié)，分析文章結構，根據上下文內在聯(lián)系，挖掘文章的深層含義。其次，對于暗含在文章中的人物的行為動機、事件中的因果關系及作者未言明的傾向、意圖、態(tài)度、觀點等要進行合乎邏輯的判斷、推理、分析，進一步增強理解能力，抓住材料實質性的東西,數(shù)據推算題 此題要求學生就文章提供的數(shù)據，以及數(shù)據與文中其他信息的關系做簡單計算和推斷。在做此類題時： 1.要抓住并正確理解與數(shù)據有關的信息

29、含義。 2.弄清眾多信息中那些屬于有用信息，那些屬于干擾信息 。 3.不要孤立看待數(shù)字信息，而要抓住一些關鍵用語的意義。 根據語境猜生詞： 對于閱讀時遇到的生詞，我們需要運用所學的構詞知識，結合文章的實際內容，并根據上下文關系，從語法上，邏輯上分析該詞 ，猜出其意思,主旨大意題 此類題型用以考查學生對文章主題或中心思想的領會 和理解能力。此類題型為主題問題。如： Whatisthemainideaofthispassage？Whatdoesthepassagemainlytalkabout？Whatdoesthewriterwanttotellus？ 另一類為標題問題。如：Whichisthe

30、besttitleofthispassage？ 尋找主題句往往是做好此類題的關鍵。因此，在做題時，要注意每段的主題句(往往為第一句)。英文叫“TopicSentence”，它一般都用來表示一個段落的主旨大意，抓住主題句，就不難確定文章的最佳標題,1、快速瀏覽。 2、帶著問題，找答案。 （找出處、劃線） 3、仔細斟酌不確定的答案。 4、核對。（總體把握,閱讀理解答題步驟 如何才能巧答閱讀理解題呢？可以采取以下 幾種應試技巧和解題步驟,培養(yǎng)閱讀能力的幾點建議 1、每天進行閱讀練習與指導 2、訓練答題技巧： “別扭”思維方式：“鉆死牛角尖”，擰著勁兒想“我的答案為什么就不對？”然后試圖從原文找到線索

31、。扭轉該類學生的思路，引導他們很快接收正確答案“這個為什么是對的？”努力從原文中發(fā)現(xiàn)支持論據。 “總結文章題目” “雙向法” 3、熟讀閱讀文章：使“生詞”變?yōu)椤笆煸~” （壓題越來越不可能,選詞填空解題技巧,選詞填空”要求學生利用所給的12個詞匯(一般有名詞、代詞、動詞、形容詞、副詞、數(shù)詞、冠詞、介詞和連詞等) 補全一篇有10個空缺的短文。要攻克這一難關，學生除了要進行大量的課外閱讀，積累豐富的語言知識外，還需掌握一定的解題技巧。 1.在拿到題目后，不要急對備選的詞匯研究幾遍，對詞性作簡單的標記，例如：名詞-n.，動詞-v.，形容詞-a.，副詞-ad. 等等。 同時對詞義作初步的理解。 2.通讀

32、全文，語義完整、適用、合乎邏輯是做好填詞的前提。通過上、下文的句子，充分理解短文的內容， 注意發(fā)現(xiàn)固定搭配關系，憑借語感積極主動地猜測空格中所缺的信息，根據需要去備選詞匯中尋找匹配的答案。 3.在選定單詞后，不要輕率地填入。在填于看文章，首先詞過程中，需要瞻前顧后，既要符合本句的含義，又要保證句式結構的正確,對于名詞，要考慮是否要把它變成復數(shù)或“所有格”形式。例如：match-matches, friend-friends/friends。其他還要考慮名詞是否需要變成形容詞，例如：sun-sunny, use-useful/useless/used, danger-dangerous； 對于動

33、詞，要有意識地去考慮時態(tài)和語態(tài)的變化以及非謂語動詞形式的變化(動詞不定式- to do, 現(xiàn)在分詞-doing, 過去分詞-done, 固定搭配-enjoy doing sth./used to do sth./have sth. done)； 對于形容詞和副詞，要主動去判定它們之間的相互轉換，是否需要變成比較級或最高級，還有以及形容詞變名詞的需求也需考慮，例如：interesting-more /the most interesting, happy-happily，happy -happiness; 對于代詞，注意辨別主格、賓格、名詞性和形容詞性物主代詞或反身代詞的用法； 對于數(shù)詞，要注意

34、基數(shù)詞和序數(shù)詞的變化以及分數(shù)和虛實數(shù)的用法，例如：three-third, 2/3-two thirds, one thousand/thousands of ； 對于冠詞，只需要在 a或an之間判別，如a girl /an old man; 對于介詞和連詞時，就更簡單，只要符合上下文邏輯或固定短語搭配，填入即可,總結：做題技巧 1統(tǒng)覽全局，把握大意。要填的單詞肯定是在一定的語言環(huán)境中才能確定。只有了解了短文的大意，把握了全局才能主導方向，從而有助于正確理解空缺詞所在的句子，縮小詞的選擇范圍。 2根據語法，判定詞性。一般的空缺都可以通過其所在的句式結構和句法成分來判斷其詞性。進一步縮小詞的選擇

35、范圍,從而正確地選詞。 3利用語境，確定詞形。當確定了一個單詞的詞性后可通過上下文來幫助判斷其形式。如動詞的人稱數(shù)、時態(tài)、語態(tài)、不定式、動詞的-ing形式；名詞的數(shù)和所有格；代詞的各種形式及單復數(shù)；形容詞、副詞的比較級以及基數(shù)詞、序數(shù)詞的轉換形式等。 4復讀全文，驗正答案。填完單詞后，不可孤立地逐個檢查詞，而必須將所有填入的詞代入文章中，復讀全文，仔細檢查所填詞是否符合文章的情景內容，讀起來是否流暢，是否合乎句法，單詞拼寫是否有誤，單詞形式是否正確等。發(fā)現(xiàn)問題及時更正。通過再讀全文，很可能利用語感將個別特別難的空處順口“讀”出來,七選五閱讀理解,主要是考查考生綜合運用所學語言知識的能力，包括閱

36、讀能力、理解能力、邏輯推理能力等。 本題型要求在理解全文的基礎上,對上下文，及其相互間的關系或對整篇文章進行深層理解。 大部分屬于邏輯推理性題目,測試的目的主要考查學生把握文章結構及對上下文邏輯推理的能力,七選五”題型考點,題型解讀,試題模式：給出一篇缺少5個句子的文章，對應有七個選項，要求考生根據文章結構、內容，選出正確的句子，填入相應的空白處。 考查重點：主要考查考生對文章的整體內容和結構以及上下文邏輯意義的理解和掌握。（考試說明） 選項特點：主旨概括句（文章整體內容） 過渡性句子（文章結構） 注釋性句子（上下文邏輯意義,瀏覽選項，理解七個選項句子的具體語意。 速讀全文，關注每段首尾句，了

37、解大意知主題。 理清全篇結構與邏輯關系,找出關鍵詞句。 運用線索特征詞匯幫助推斷 充分利用邏輯關系詞匯。 還回原文，確定答案，最后再來順一遍,七選五閱讀理解題的解題技巧,1)如果問題在段首 通常是段落主題句。認真閱讀后文內容，根據段落一致性原則，查找同義詞或其他相關的詞，推斷出主題句。關注每段首尾句，了解大意知主題2)如果問題在段尾 通常是結論、概括性語句。注意在選項中查找表示結果、結論、總結等的信號詞，如therefore, as a result, in short, in a word等詞語，選項中也可發(fā)現(xiàn)前文的同義詞句,根據試題所在位置確定不同的解題策略,主旨概括句（文章整體內容,1)

38、 首段首句 2) 中間段首句 3)末段首句,文章主題，首尾呼應,靠上下文承接做題,總結下文 本段主題,文章主題，首尾呼應,細節(jié)判斷,1)詞匯復現(xiàn)法 復現(xiàn)，是保證文章前后銜接而經常使用的一種寫作手段，即作者在文章上下文不同的位置對同一個概念進行重復描述。復現(xiàn)關系，主要是指同義詞復現(xiàn)、近義詞復現(xiàn)、反義詞復現(xiàn)等,2)詞匯同現(xiàn)法詞匯同現(xiàn)是指屬于同一詞匯或者跟此詞匯相關同一領域的詞匯在文章中共同出現(xiàn)，達到語義銜接的目的。你可以在選項中找到與此詞匯最接近的詞，從而達到快而準。一般來說，上下文中詞匯聯(lián)系越接近，上下文的銜接關系越緊密,4)數(shù)字線索包括具體數(shù)字以及和數(shù)字相關的詞匯等。作者列出數(shù)字，除了和其他數(shù)

39、字進行對比和比較之外，還可以用數(shù)據來說明一個觀點,a)并列與遞進關系： and, or, also,eithernor,eitheror, in the same way, that is to say ,as well as, the same as, besides, what is more,5)邏輯關系線索,b)因果關系：because, for, since, as, therefore, so, sothat, thanks to, as a result ,because of , for this reason, of course,c)轉折讓步關系：but, however,

40、 yet, on the other hand, unfortunately, while, instead of, it is true that,of course,although, though, even though, even if,d)時間關系：at first, at last, finally, first, firstly, in the first place, to start with，in the mean time, last, later, next, second, secondly, then, third, thirdly, to begin with以

41、及一些具體的時間,書 面 表 達,連詞成句 短文寫作,Discussion,1、學生失分原因？ 2、應采取什么對策,書面表達,書面表達題的命題趨勢大體可歸納如下,1. 性質都是指導性寫作(Guided composition),考生要根據所給的情景材料和信息在限定時間內(一般為30分鐘)完成限定字數(shù)(一般為80-100詞左右)的書面材料； 2. 體裁多為應用文(書信、e-mail、留言板)、記敘文(看圖作文、提示作文) 3. 方式有：圖片信息、文字信息。由此可見,文字提示是近幾年書面表達的重點。 4. 內容一般為學生所熟悉的校園和家庭生活，以及初中課本中對話和課文所描述過的活動、經歷等,有的甚

42、至給出內容要點，以免考生遺漏。有的書面表達題甚至將開頭寫好了,以便考生能很快地進入角色,故考生不可將開頭放在一旁，不予理睬。 5. 題目不會太難。有不少地區(qū)的學生，底子太薄,二、英語書面表達中出現(xiàn)的主要問題,書寫潦草，卷面不整潔 2. 前后時態(tài)不一致 3. 人稱代詞使用混亂 4. 單詞拼寫錯誤較低級 5. 寫作不成句子 6. 基本語言知識錯誤較多 7. 邏輯性不強或缺乏邏輯性,中考中的書面表達題，主要有“看圖寫話”，“根據提示的內容，完成某項寫作”“以為題，并用所給的詞或詞語，寫一篇短文”等形式。這種題型屬主觀性試題，具有較大的靈活性，主要考查學生綜合運用語言的書面表達做得好壞，主要靠平時功夫，靠基本功。但若能掌握一定的方法，定能充分發(fā)揮自己的水平，取得較高的成績。我們在做書面表達題時要注意： 1、仔細審題，吃透要求。對題目所提供的信息，一定要認真分析，審題中要確定（1）幾個要點（2）要用哪些習語，句型表達（3）時態(tài)和語態(tài)（4）過渡詞用什么。還要弄清楚該題目究竟要表達什么，把提供的漢語