教育評價及相關(guān)概念之辨析

1、教育評價及相關(guān)概念之辨析提要本文針對教育評價相關(guān)關(guān)系不清的總是從多角度對此進(jìn)行了辨析，并對教育評價學(xué)科群的建設(shè)，提出了許多有益的建議。關(guān)鍵詞教育測驗(yàn)教育測量教育評價作者劉堯浙江師范大學(xué)教科所副研究員（金華321004）教育評估、教育評價是20世紀(jì)30年代在美國興起，60年代興盛于西方世界并傳入我國。這些學(xué)科雖然在我國大力發(fā)展已有20余年，但理論研究的進(jìn)展不大，學(xué)科的成熟度不高，與我國廣泛開展的教育評價活動很不適應(yīng)我國各省市都有考試院（中心），也成立了許多評估、評價機(jī)構(gòu)，廣泛展開了對教育測評估評價活動。而與此相應(yīng)的教育測驗(yàn)、教育統(tǒng)計、教育測量、教育評估、教育評價理論很不成熟尤其值得重視的是教育評

2、價與教育研究和發(fā)展，以及對教育評價實(shí)踐的指導(dǎo)鑒于此，本文對與教育評價相關(guān)概念進(jìn)行簡述和辨析一.關(guān)于教育評價相關(guān)概念簡述教育測驗(yàn)：即為考試，它是對人的知識、技能和能力以及某些心理特征的測量?？荚囀墙逃u價的一種手段?？荚囀莻€系統(tǒng)，它由主考、被考（考生）、試卷（試題的集合及其評分標(biāo)準(zhǔn)）、考分四要素組成?？荚嚨倪^程就是主考組織編制試題，通過試題作用于被考，將正確答案、評分標(biāo)準(zhǔn)與被考的反應(yīng)（答案）相比較，然后給出考分的過程。考試從宏觀上可分為社會考試和教育考試兩大類。教育考試又可分為校內(nèi)考試和校外考試兩類。按考試分?jǐn)?shù)的解釋與使用，可分為常模參照性考試和標(biāo)準(zhǔn)參照性考試。按考試對象分，有學(xué)業(yè)的成就考試、學(xué)

3、術(shù)能力傾向測驗(yàn)（其目的在于測量考生學(xué)習(xí)的潛在能力、發(fā)展傾向，如音樂能力傾向測量）、人格測驗(yàn)（如測量態(tài)度、興趣、情緒、性格等）按測驗(yàn)人數(shù)分，有個別測驗(yàn)、團(tuán)體測量接測驗(yàn)方式分，有紙筆測驗(yàn)（用筆時試卷作答）和非紙筆測驗(yàn)（如口試、實(shí)驗(yàn)操作、表演等）。其它可分為難度測驗(yàn)、速度測驗(yàn)、總結(jié)性測驗(yàn)、診斷性測驗(yàn)以及大規(guī)模測驗(yàn)（其成績的使用有權(quán)威性，要求嚴(yán)格，標(biāo)準(zhǔn)化程度高）、教師自編測驗(yàn)（即教師自編用于課堂教學(xué)的測驗(yàn)）等1教育統(tǒng)計（學(xué)）：運(yùn)用數(shù)理統(tǒng)計學(xué)的原理和方法研究教育現(xiàn)象中的數(shù)量關(guān)系的一門應(yīng)用學(xué)科。它通過數(shù)據(jù)的分析和處理，準(zhǔn)確地掌握教育情況，為制定教育方針、政策提供科學(xué)依據(jù)，為開展教育科學(xué)研究，探索教育規(guī)律，

4、制定教育方案，檢查教育效率提供科學(xué)方法，也為教育管理和教育評價提供有效的工具它分為兩大類：一是描述統(tǒng)計學(xué)，研究簡縮數(shù)據(jù)和描述這些數(shù)據(jù)，二是推斷統(tǒng)計學(xué)，用數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計檢驗(yàn)，統(tǒng)計分析和非參數(shù)統(tǒng)計法作出決策。前者只是分析某一樣本的特點(diǎn)，而后者則是通過抽取母體的一個樣本，并以此樣本為根據(jù)來分析母體的特點(diǎn)它是在教育問題的研究中，描述樣本，分析樣本，分析樣本與總體的關(guān)系，從而進(jìn)行教育科學(xué)推論的一種原理和方法其研究方法一般有：大量觀察法、統(tǒng)計分組法、綜合指標(biāo)計算法、統(tǒng)計資料檢驗(yàn)法、統(tǒng)計資料圖示等。2教育測量（學(xué)）：研究如何測量學(xué)生的學(xué)業(yè)成績、學(xué)習(xí)能力、興趣愛好、思想品德以及教育效益等問題的一門教育學(xué)科。它運(yùn)用各種測量手段和數(shù)理統(tǒng)計方法等數(shù)學(xué)工具，根據(jù)教育目標(biāo)或教學(xué)計劃的要求，研究如何測量和評價教育效果，如何編制測量計劃，各種類型試題的優(yōu)缺點(diǎn)，衡量一個學(xué)業(yè)成績測驗(yàn)好壞的數(shù)量指標(biāo)，如何進(jìn)行測驗(yàn)結(jié)果