2020生物水平考高中知識點

1、2020生物水平考高中知識點 高中生物學(xué)業(yè)水平考知識點總結(jié)1細(xì)胞：是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。除了病毒以外，所有生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。細(xì)胞是地球上最基本的生命系統(tǒng)生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞組織器官系統(tǒng)(植物沒有系統(tǒng))個體種群群落生態(tài)系統(tǒng)生物圈病毒的相關(guān)知識：1、病毒(virus)是一類沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物體。主要特征：、個體微小，一般在1030nm之間，大多數(shù)必須用電子顯微鏡才能看見;、僅具有一種類型的核酸，dna或rna，沒有含兩種核酸的病毒;、專營細(xì)胞內(nèi)寄生生活;、結(jié)構(gòu)簡單，一般由核酸(dna或rna)和蛋白質(zhì)外殼所構(gòu)成。2、根據(jù)寄生的宿主不同，病毒可分為動物病毒、植物病毒和細(xì)菌病毒(即噬菌

2、體)三大類。根據(jù)病毒所含核酸種類的不同分為dna病毒和rna病毒。3、常見的病毒有：人類流感病毒(引起流行性感冒)、sars病毒、人類免疫缺陷病毒(hiv)引起艾滋病(aids)、禽流感病毒、乙肝病毒、人類天花病毒、狂犬病毒、煙草花葉病毒等。高中生物學(xué)業(yè)水平考知識點總結(jié)2能量之源光與光合作用一、捕獲光能的色素葉綠體中的色素有4種，他們可以歸納為兩大類：葉綠素(約占3/4)：葉綠素a(藍綠色)葉綠素b(黃綠色)類胡蘿卜素(約占1/4)：胡蘿卜素(橙黃色)葉黃素(黃色)葉綠素主要吸收紅光和藍紫光，類胡蘿卜素主要吸收藍紫光。白光下光合作用，其次是紅光和藍紫光，綠光下最弱。因為葉綠素對綠光吸收最少，綠

3、光被反射出來，所以葉片呈綠色。二、實驗綠葉中色素的提取和分離1實驗原理：綠葉中的色素都能溶解在層析液(有機溶劑如無水乙醇和丙酮)中，且他們在層析液中的溶解度不同，溶解度高的隨層析液在濾紙上擴散得快，綠葉中的色素隨著層析液在濾紙上的擴散而分離開。2方法步驟中需要注意的問題：(步驟要記準(zhǔn)確)(1)研磨時加入二氧化硅和碳酸鈣的作用是什么?二氧化硅有助于研磨得充分，碳酸鈣可防止研磨中的色素被破壞。(3)濾紙上的濾液細(xì)線為什么不能觸及層析液?防止細(xì)線中的色素被層析液溶解。(4)濾紙條上有幾條不同顏色的色帶?其排序怎樣?寬窄如何?有四條色帶，自上而下依次是橙黃色的胡蘿卜素，黃色的葉黃素，藍綠色的葉綠素a，

4、黃綠色的葉綠素b。最寬的是葉綠素a，最窄的是胡蘿卜素。三、捕獲光能的結(jié)構(gòu)葉綠體結(jié)構(gòu)：外膜，內(nèi)膜，基質(zhì)，基粒(由類囊體構(gòu)成)。與光合作用有關(guān)的酶分布于基粒的類囊體及基質(zhì)中。光合作用色素分布于類囊體的薄膜上。吸收光能的四種色素和光合作用有關(guān)的酶，就分布在類囊體的薄膜上。類囊體在基粒上。葉綠體是進行光合作用的場所。它內(nèi)部的巨大膜表面上，不僅分布著許多吸收光能的色素分子，還有許多進行光合作用所必須的酶。高中生物學(xué)業(yè)水平考知識點總結(jié)3遺傳和變異考試占比1820%dna是主要的遺傳物質(zhì)1.實驗設(shè)計思想：要證明dna和蛋白質(zhì)到底誰是遺傳物質(zhì)，就要設(shè)法將dna和蛋白質(zhì)分開，單獨的、直接的觀察dna的作用。2.

5、兩個經(jīng)典實驗：肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化試驗：有毒的s菌的遺傳物質(zhì)指導(dǎo)無毒的r菌轉(zhuǎn)化成s菌。噬菌體侵染細(xì)菌實驗：噬菌體是一種病毒，由蛋白質(zhì)外殼(含s)和dna(含p)構(gòu)成，與細(xì)菌是寄生關(guān)系。實驗步驟：吸附：噬菌體用尾絲吸在細(xì)菌外面注入：噬菌體dna進入細(xì)菌體內(nèi)復(fù)制：噬菌體的dna利用細(xì)菌體內(nèi)的氨基酸和脫氧核苷酸來合成自己的蛋白質(zhì)外殼和dna分子(材料全部來細(xì)菌)組裝：復(fù)制好的蛋白質(zhì)外殼和dna對應(yīng)裝配成完整的噬菌體釋放：細(xì)菌破裂死亡，噬菌體放出實驗結(jié)果：dna是遺傳物質(zhì)3.近代科學(xué)發(fā)現(xiàn)：少數(shù)生物如：煙草花葉病毒用rna為遺傳物質(zhì)，因此我們說核酸是一切生物的遺傳物質(zhì)(生物的遺傳物質(zhì)是dna或rna)，dna

6、是主要的遺傳物質(zhì)。高中生物學(xué)業(yè)水平考知識點總結(jié)4名詞：1、向性運動：是植物體受到單一方向的外界刺激(如光、重力等)而引起的定向運動。2、感性運動：由沒有一定方向性的外界刺激(如光暗轉(zhuǎn)變、觸摸等)而引起的局部運動，外界刺激的方向與感性運動的方向無關(guān)。3、激素的特點：量微而生理作用顯著;其作用緩慢而持久。激素包括植物激素和動物激素。植物激素：植物體內(nèi)合成的、從產(chǎn)生部位運到作用部位，并對植物體的生命活動產(chǎn)生顯著調(diào)節(jié)作用的微量有機物;動物激素：存在動物體內(nèi)，產(chǎn)生和分泌激素的器官稱為內(nèi)分泌腺，內(nèi)分泌腺為無管腺，動物激素是由循環(huán)系統(tǒng)，通過體液傳遞至各細(xì)胞，并產(chǎn)生生理效應(yīng)的。4、胚芽鞘：單子葉植物胚芽外的錐

7、形套狀物。胚芽鞘為胚體的第一片葉，有保護胚芽中更幼小的葉和生長錐的作用。胚芽鞘分為胚芽鞘的尖端和胚芽鞘的下部，胚芽鞘的尖端是產(chǎn)生生長素和感受單側(cè)光刺激的部位和胚芽鞘的下部，胚芽鞘下面的部分是發(fā)生彎曲的部位。5、瓊脂：能攜帶和傳送生長素的作用;云母片是生長素不能穿過的。6、生長素的橫向運輸：發(fā)生在胚芽鞘的尖端，單側(cè)光刺激胚芽鞘的尖端，會使生長素在胚芽鞘的尖端發(fā)生從向光一側(cè)向背光一側(cè)的運輸，從而使生長素在胚芽鞘的尖端背光一側(cè)生長素分布多。7、生長素的豎直向下運輸：生長素從胚芽鞘的尖端豎直向胚芽鞘下面的部分的運輸。8、生長素對植物生長影響的兩重性：這與生長素的濃度高低和植物器官的種類等有關(guān)。一般說，

8、低濃度范圍內(nèi)促進生長，高濃度范圍內(nèi)抑制生長。9、頂端優(yōu)勢：植物的頂芽優(yōu)先生長而側(cè)芽受到抑制的現(xiàn)象。由于頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸，大量地積累在側(cè)芽部位，使這里的生長素濃度過高，從而使側(cè)芽的生長受到抑制的緣故。解出方法為：摘掉頂芽。頂端優(yōu)勢的原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐中應(yīng)用的實例是棉花摘心。10、無籽番茄(黃瓜、辣椒等)：在沒有受粉的番茄(黃瓜、辣椒等)雌蕊柱頭上涂上一定濃度的生長素溶液可獲得無籽果實。要想沒有授粉，就必須在花蕾期進行，因番茄的花是兩性花，會自花傳粉，所以還必須去掉雄蕊，來阻止傳粉和受精的發(fā)生。無籽番茄體細(xì)胞的染色體數(shù)目為2n。高中生物學(xué)業(yè)水平考知識點總結(jié)5名詞：1、分解者：主要是指細(xì)菌、

9、真菌等營腐生生活的微生物，它們能把動植物的尸體、排泄物和殘落物等所含有的有機物，分解成簡單的無機物，歸還到無機環(huán)境中，在重新被綠色植物利用來制造有機物。2、食物鏈：在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物之間由于事物關(guān)系而形成的一種聯(lián)系，叫做。3、食物網(wǎng)：在一個生態(tài)系統(tǒng)中，許多食物鏈彼此相互交錯連接的復(fù)雜營養(yǎng)關(guān)系，叫做。語句：1、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括兩方面的內(nèi)容：生態(tài)系統(tǒng)的成分;食物鏈和食物網(wǎng)。2、生態(tài)系統(tǒng)一般都包括以下四種成分：非生物的物質(zhì)和能量(包括陽光、熱能、空氣、水分和礦物質(zhì)等)，生產(chǎn)者，消費者，分解者。3、生產(chǎn)者：自養(yǎng)型生物(主要是指綠色植物及化能合成作用的硝化細(xì)菌等)。4、消費者：包括各種動物。它們的

10、生存都直接或間接地依賴于綠色植物制造出來的有機物，所以把它們叫做消費者。消費者屬于異養(yǎng)生物。動物中直接以植物為食的草食動物(也叫植食動物)叫做初級消費者;以草食動物為食的肉食動物叫做次級消費者;以小型肉食動物為食的大型肉食動物，叫做三級消費者。5、分解者：主要是指細(xì)菌、真菌等營腐生生活的微生物。6、生物之間的關(guān)系：食物鏈中的不同種生物之間一般有捕食關(guān)系;而食物網(wǎng)中的不同種生物之間除了捕食關(guān)系外，還有競爭關(guān)系。7、生態(tài)系統(tǒng)中各成分的地位和作用：非生物的物質(zhì)和能量是生態(tài)系統(tǒng)賴以存在的基礎(chǔ)，生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)中的主要成分，消費者不是生態(tài)系統(tǒng)的必備成分，分解者是生態(tài)系統(tǒng)的重要成分。8、消費者等級與營養(yǎng)等級的區(qū)別