幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本要素與指導(dǎo)

1、幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo),主編：于樹林 于大江,第二章 幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本要素與指導(dǎo),第一節(jié) 幼兒園健康教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo) 第二節(jié) 幼兒園語言教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo) 第三節(jié) 幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo) 第四節(jié) 幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo) 第五節(jié) 幼兒園藝術(shù)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo),情境導(dǎo)入,在大班詩歌搖籃的活動(dòng)中，幼兒教師在引導(dǎo)幼兒詩歌內(nèi)容“什么是魚寶寶 的搖籃，為什么？”一幼兒說：“大海，因?yàn)轸~寶寶在大海里?！薄罢姘?！”另一 幼兒說：“大海是魚寶寶的家?！薄疤袅耍　币荒泻⒑暗溃骸棒~缸是魚寶寶的搖 籃。”“真 棒！”幼兒教師根據(jù)詩歌內(nèi)容提問完，和幼兒一起朗誦了詩歌， 接著是仿編，幼

2、兒教師又問：“你們還知道有哪些搖籃？搖籃里有什么寶寶？”“太棒了！還有 嗎,這是一個(gè)典型的以預(yù)設(shè)方案為中心的例子。有人說幼兒教師只是在表演方案，幼 兒只是配合者；有人說幼兒教師盲目、無原則地表揚(yáng)幼兒；有人說幼兒教師無法 敏感地抓住、接納、重組幼兒活動(dòng)中出現(xiàn)的各種信息，加以分析、判斷，給予及 時(shí)、適宜的回應(yīng),你也有很多話要說,第一節(jié) 幼兒園健康教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo),一、幼兒健康發(fā)展的特點(diǎn) 二、幼兒園健康教育活動(dòng)的目標(biāo) 三、幼兒園健康教育活動(dòng)的內(nèi)容 四、幼兒園保健教育活動(dòng)的組織與指導(dǎo) 五、幼兒園體育教育活動(dòng)的組織與指導(dǎo),一、幼兒健康發(fā)展的特點(diǎn),幼兒的平衡能力、躲閃能力較差，動(dòng)作不協(xié)調(diào)，易疲勞。 幼

3、兒大肌肉發(fā)育較為迅速，動(dòng)作發(fā)展有了明顯的飛躍。 幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性、準(zhǔn)確性有了很大提高,34 歲,56 歲,45 歲,二、幼兒園健康教育活動(dòng)的目標(biāo)（一）幼兒園健康教育活動(dòng)總目標(biāo),1. 身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。 2. 生活衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力。 3. 知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。 4. 喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活,二、幼兒園健康教育活動(dòng)的目標(biāo) （二）幼兒園健康教育活動(dòng)的年齡階段目標(biāo),幼兒園保健教育活動(dòng)的年齡階段目標(biāo),幼兒園體育活動(dòng)的年齡階段目標(biāo),想一想,PPT模板下載： 行業(yè)PPT模板： 節(jié)日PPT模板： PPT素材下載： PPT背景圖片： PP

4、T圖表下載： 優(yōu)秀PPT下載： PPT教程： Word教程： Excel教程： 資料下載： PPT課件下載： 范文下載： 試卷下載： 教案下載：,幼兒園健康教育活動(dòng)的各年齡階段 目標(biāo)之間有什么聯(lián)系與區(qū)別,三、幼兒園健康教育活動(dòng)的內(nèi)容（一）幼兒園保健教育的主要內(nèi)容,如：了解身體外形，認(rèn)識(shí)與保護(hù)五官；初步掌握換牙、護(hù)牙的知識(shí)；注意用眼 衛(wèi)生；積極配合疾病預(yù)防與治療等。 如：洗手、刷牙；穿、脫、整理衣服；坐、站、行、睡姿勢(shì)正確；排便；良好的作息習(xí)慣等。 如：按時(shí)進(jìn)餐，保持清潔，進(jìn)餐習(xí)慣良好等。 如：過馬路、乘坐交通工具、玩大 型運(yùn)動(dòng)器械等,身體認(rèn)識(shí) 與保護(hù),日常生活 習(xí)慣,飲食與營(yíng)養(yǎng),自身安全,三、

5、幼兒園健康教育活動(dòng)的內(nèi)容 （二）幼兒園體育活動(dòng)的主要內(nèi)容,如：走、跑、投、擲、平衡、鉆爬、攀登等。 （1）基本體操：主要包括徒手操和輕器械操 （2）隊(duì)列隊(duì)形：包括動(dòng)作、隊(duì)形、變換隊(duì)形的方法和口令、識(shí)別方位等。 （3）器械類活動(dòng)和游戲：運(yùn)動(dòng)器械可分為大中型固定性運(yùn)動(dòng)器械、中小 型可移動(dòng)運(yùn)動(dòng)器械以及手持的各種小型運(yùn)動(dòng)器械,基本動(dòng)作 及游戲,基本體操 和隊(duì)列隊(duì)形,想一想,幼兒園健康教育活動(dòng)的各年齡階段內(nèi)容之間有什么聯(lián)系與區(qū)別,四、幼兒保健教育活動(dòng)的組織與指導(dǎo)（一）幼兒保健教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本思路,1活動(dòng)目標(biāo)方面 簡(jiǎn)明清晰、準(zhǔn)確具體，目標(biāo)內(nèi)涵不宜過大，條目不要過多，一般 23 條。 2活動(dòng)準(zhǔn)備方面 注意

6、季節(jié)、現(xiàn)有物質(zhì)條件和環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒的知識(shí)和心理準(zhǔn)備等。 3活動(dòng)過程方面 明確幼兒發(fā)展，增強(qiáng)教育效果、注意小結(jié)和總結(jié),四、幼兒保健教育活動(dòng)的組織與指導(dǎo)（二）幼兒園保健教育活動(dòng)案例及評(píng)析,案例一 大班健康活動(dòng)“認(rèn)識(shí)身體” 案例二 小班健康活動(dòng)“襪子對(duì)對(duì)碰” 案例三 大班健康活動(dòng)“白白的牙齒” 案例四 中班健康活動(dòng)“青菜蘿卜我都愛” 案例五 小班健康活動(dòng)“香香的食物” 案例六 小班健康活動(dòng)“愛護(hù)水源、保護(hù)環(huán)境,五、幼兒園體育教育活動(dòng)的組織與指導(dǎo)（一）幼兒園體育活動(dòng)設(shè)計(jì)的要求,1. 開始部分 任務(wù)：組織幼兒，集中幼兒的注意，做一些有針對(duì)性的準(zhǔn)備活動(dòng)。 2. 基本部分 任務(wù)：學(xué)習(xí)新的或較難的活動(dòng)內(nèi)容，鞏

7、固和提高已學(xué)過的各類練習(xí)和游戲等。 3. 結(jié)束部分 任務(wù)：降低幼兒大腦的興奮性，使幼兒的身體由運(yùn)動(dòng)的緊張狀態(tài)逐漸恢復(fù)到相對(duì)安靜狀態(tài)，放松肢體，合理的小結(jié)評(píng)價(jià),五、幼兒園體育教育活動(dòng)的組織與指導(dǎo)（二）幼兒園體育活動(dòng)案例及評(píng)析,案例七 小班健康活動(dòng)“螞蟻爬” （體育） 案例八 小班健康活動(dòng)“快樂的小鴨” （體育） 案例九 小班健康活動(dòng)“圈圈樂” （體育） 案例十 中班健康活動(dòng)“快樂的小烏龜” （體育） 案例十一 大班健康活動(dòng)“椅子游戲” （體育） 案例十二 大班健康活動(dòng)“好玩的圈圈” （體育,五、幼兒園體育教育活動(dòng)的組織與指導(dǎo)（三）幼兒早操活動(dòng)的設(shè)計(jì)和指導(dǎo),1. 幼兒早操活動(dòng)設(shè)計(jì)的要求 （1）活動(dòng)

8、的全過程應(yīng)遵循人體生理機(jī)能能力變化的規(guī)律，活動(dòng)量的安排適中。 （2）早操活動(dòng)的內(nèi)容應(yīng)豐富多樣。 （3）早操活動(dòng)的形式應(yīng)靈活多樣。 （4）合理安排早操的時(shí)間和地點(diǎn)。 2. 幼兒早操活動(dòng)案例與評(píng)析 案例十三 小班健康活動(dòng)“捉泡泡” （早操,第二節(jié) 幼兒園語言教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo),一、幼兒語言發(fā)展的特點(diǎn) 二、幼兒園語言教育活動(dòng)的目標(biāo) 三、幼兒園語言教育活動(dòng)的內(nèi)容 四、幼兒園語言教育活動(dòng)的組織與指導(dǎo),一、幼兒語言發(fā)展的特點(diǎn) （一）幼兒語音的發(fā)展,發(fā)音時(shí)會(huì)出現(xiàn)相互代替的現(xiàn)象。 只有個(gè)別的幼兒對(duì)個(gè)別難發(fā)的音 或某些相似的音感到發(fā)音困難。 發(fā)音正確、咬字清楚，能清楚地分出四聲,3歲左右,4歲以后,6歲左右,

9、一、幼兒語言發(fā)展的特點(diǎn) （二）幼兒詞匯的發(fā)展,詞匯大多以名詞、動(dòng)詞為主。 對(duì)形容詞的使用較為準(zhǔn)確、恰當(dāng)。 但對(duì)量詞的掌握仍感到很困難。 詞匯已經(jīng)相當(dāng)豐富。已經(jīng)掌握了一些概括性的詞匯 和具有因果關(guān)系、條件關(guān)系的詞匯,34歲,6歲,5歲左右,一、幼兒語言發(fā)展的特點(diǎn) （三）幼兒語句的發(fā)展,能用詞組成簡(jiǎn)單的句子來表達(dá)自己的意思。 能正確地運(yùn)用簡(jiǎn)單句說明自己的意思或描述見聞。 學(xué)會(huì)了運(yùn)用各種復(fù)合句。但對(duì)被動(dòng)句的理解比較晚,3歲左右,45歲,6歲左右,一、幼兒語言發(fā)展的特點(diǎn) （四）幼兒口語理解能力與口語表達(dá)能力的發(fā)展,能對(duì)某一個(gè)主題展開談話， 并注意事物之間的聯(lián)系和講述的重點(diǎn)。 幼兒講話的連貫性、邏輯性更

10、為突出,45歲,56歲,二、幼兒園語言教育活動(dòng)的目標(biāo)（一）幼兒園語言教育活動(dòng)總目標(biāo),1.樂于與人交談，講話有禮貌。 2.注意傾聽對(duì)方講話，能理解日常用語。 3.能清楚地說出自己想說的事。 4.喜歡聽故事、看圖書。 5.能聽懂和會(huì)說普通話,二、幼兒園語言教育活動(dòng)的目標(biāo),二）幼兒園語言教育活動(dòng)的年齡階段目標(biāo),三、幼兒園語言教育活動(dòng)的內(nèi)容,培養(yǎng)兒童正確說普通話 兒童詞匯教育 口語交際訓(xùn)練 兒童文學(xué)教育 兒童讀寫教育,想一想,你能說出哪些著名的兒童文學(xué)作品,四、幼兒園語言教育活動(dòng)的組織與指導(dǎo) （一）談話活動(dòng),1. 談話活動(dòng)的特點(diǎn)： （1）有一個(gè)有趣的中心話題。 （2）要進(jìn)行多方面的信息交流。 （3）要

11、有寬松自由的交談氣氛。 2. 談話活動(dòng)的設(shè)計(jì)步驟： （1）創(chuàng)設(shè)談話情景，引出談話話題。 （2）幼兒圍繞話題自由交談。 （3）引導(dǎo)幼兒逐步拓展談話范圍。 3. 談話活動(dòng)案例及評(píng)析 案例一 小班語言活動(dòng)“我的一家人” （談話,四、幼兒園語言教育活動(dòng)的組織與指導(dǎo) （二）講述活動(dòng),1. 講述活動(dòng)的特點(diǎn) （1）有一定的憑借物。 （2）有相對(duì)正式的語言環(huán)境。 （3）所使用的是獨(dú)白語言。 2. 講述活動(dòng)的設(shè)計(jì)步驟 （1）感知理解對(duì)象。 （2）運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述。 （3）引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)。 （4）鞏固遷移新的講述經(jīng)驗(yàn),想一想,講述活動(dòng)包括看圖講述、情境講述、生活經(jīng)驗(yàn)講述、創(chuàng)造性講述，還可以有什么講述,四、幼兒園

12、語言教育活動(dòng)的組織與指導(dǎo) （二）講述活動(dòng),3.講述活動(dòng)案例及評(píng)析 案例二 小班語言活動(dòng)“森林音樂會(huì)”（講述） 案例三 小班語言活動(dòng)“熊先生生病了”（講述） 案例四 大班語言活動(dòng)“照片的故事”（講述） 案例五 大班語言活動(dòng)“奇怪的橋”（講述,四、幼兒園語言教育活動(dòng)的組織與指導(dǎo) （三）聽說游戲,1. 聽說游戲的特點(diǎn) （1）在游戲中蘊(yùn)含語言教育任務(wù)。 （2）將語言學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為一定的游戲規(guī)則。 （3）在活動(dòng)中擴(kuò)大游戲的成分。 2. 聽說游戲的設(shè)計(jì)步驟 （1）設(shè)置游戲情境 （2）交代游戲規(guī)則 （3）引導(dǎo)幼兒游戲 （4）幼兒自主游戲。 3. 聽說游戲案例及評(píng)析 案例六 中班語言活動(dòng)“拍手歌” （聽

13、說游戲,四、幼兒園語言教育活動(dòng)的組織與指導(dǎo) （四）文學(xué)作品活動(dòng),1. 文學(xué)活動(dòng)的特點(diǎn) （1）圍繞文學(xué)作品開展活動(dòng)。 （2）整合相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 （3）提供多種與文學(xué)作品相互作用的途徑。 2. 文學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)步驟 （1）導(dǎo)入活動(dòng)主題。 （2）學(xué)習(xí)（欣賞）文學(xué)作品。 （3）理解體驗(yàn)作品。 （4）遷移作品經(jīng)驗(yàn)。 （5）創(chuàng)造性想象和語言表達(dá),四、幼兒園語言教育活動(dòng)的組織與指導(dǎo) （四）文學(xué)作品活動(dòng),3. 文學(xué)作品活動(dòng)案例及評(píng)析 案例七 大班語言活動(dòng)“家” （文學(xué)作品） 案例八 中班語言活動(dòng)“小猴賣” （文學(xué)作品,想一想,詩歌家這份活動(dòng)設(shè)計(jì)有沒有什么不完善的地方，你有什么更好的建議嗎,四、幼兒園語言教育活

14、動(dòng)的組織與指導(dǎo) （五）早期閱讀活動(dòng),1. 早期閱讀活動(dòng)的特點(diǎn) （1）有廣闊的閱讀環(huán)境。 （2）有表意性質(zhì)的閱讀材料。 （3）有整合的閱讀內(nèi)容。 2. 早期閱讀活動(dòng)的步驟 （1）幼兒自主閱讀。 （2）在幼兒自己閱讀之后，教師與幼兒一起閱讀。 （3）組織幼兒圍繞閱讀重點(diǎn)開展活動(dòng)。 （4）歸納閱讀內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識(shí)。 3. 早期閱讀活動(dòng)案例及評(píng)析 案例九 大班語言活動(dòng)“會(huì)走路的樹”（早期閱讀,第三節(jié) 幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo),一、幼兒社會(huì)認(rèn)識(shí)發(fā)展的特點(diǎn) 二、幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)的目標(biāo) 三、幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)的內(nèi)容 四、幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)的組織與指導(dǎo),一、幼兒社會(huì)認(rèn)識(shí)發(fā)展的特點(diǎn),具有最初步的社會(huì)認(rèn)

15、知。 社會(huì)認(rèn)知能力明顯提高。 形成初步的品德行為,34歲,45歲,56歲,二、幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)的目標(biāo)（一）幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)總目標(biāo),1.主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心。 2.樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心。 3.理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則。 4.認(rèn)真傾聽并理解任務(wù)性的語言，能做好力所能及的事， 不怕困難，有初步的責(zé) 任感。 5.愛父母長(zhǎng)輩、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó),二、幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)的目標(biāo),二）幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)的年齡階段目標(biāo),三、幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)的內(nèi)容,自我意識(shí) 人際交往 社會(huì)環(huán)境和社會(huì)規(guī)范認(rèn)知,四、幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)的組織與指導(dǎo) （一）幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)步

16、驟,1.活動(dòng)的目標(biāo) 應(yīng)做到簡(jiǎn)潔、明了，可操作。 2.活動(dòng)的準(zhǔn)備 包括物質(zhì)材料的準(zhǔn)備和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備。 3.活動(dòng)過程 （1）活動(dòng)的開始部分。引起幼兒參與活動(dòng)的興趣及調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)主動(dòng)性。 （2）活動(dòng)的基本部分。教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行感知學(xué)習(xí)和練習(xí)。 （3）活動(dòng)的結(jié)束部分。讓幼兒在輕松愉快的情緒中自然而然地結(jié)束,想一想,幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的步驟和健康教育活動(dòng)設(shè)計(jì)步驟之間的關(guān)系,四、幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)的組織與指導(dǎo) （二）幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)案例及評(píng)析,案例一 中班社會(huì)活動(dòng)“會(huì)說話的標(biāo)志” 案例二 小班社會(huì)活動(dòng)“學(xué)做小客人” 案例三 中班社會(huì)活動(dòng)“送你一把傘” 案例四 大班社會(huì)活動(dòng)“我們不擁擠,第四節(jié) 幼兒

17、園科學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo),一、幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的特點(diǎn) 二、幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)的目標(biāo) 三、幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)的內(nèi)容 四、幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)的組織與指導(dǎo) 五、幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的目標(biāo) 六、幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的內(nèi)容 七、幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的組織與指導(dǎo),一、幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的特點(diǎn) （一）34 歲幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的特點(diǎn),認(rèn)識(shí)處于不分化的混沌狀態(tài) 認(rèn)識(shí)帶有模仿性，缺乏有意性 認(rèn)知帶有明顯的擬人化傾向 認(rèn)識(shí)帶有表面性和片面性,一、幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的特點(diǎn) （二）45 歲幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的特點(diǎn),好奇好問 初步理解科學(xué)現(xiàn)象中表面的和簡(jiǎn)單的因果關(guān)系 開始根據(jù)事物的表面屬性、功用和情境進(jìn)行概括分類,一、幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的特點(diǎn) （三）56

18、歲幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的特點(diǎn),有積極的求知欲望 初步理解科學(xué)現(xiàn)象中比較內(nèi)在的、隱蔽的因果關(guān)系 能初步根據(jù)事物的本質(zhì)屬性進(jìn)行概括分類,二、幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)的目標(biāo) （一）幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)總目標(biāo),1.引導(dǎo)幼兒獲取周圍物質(zhì)世界的廣泛的科學(xué)技術(shù)經(jīng)驗(yàn)和具體 知識(shí)，并以感性經(jīng)驗(yàn)為基 礎(chǔ)，建立表象水平上的科學(xué)概念。 2.幫助幼兒學(xué)習(xí)探索周圍世界和科學(xué)技術(shù)的方法和技能 觀察、分類、測(cè)量、思 考、表達(dá)和交流信息的能力，以及 操作、解決同題的方法和技能，發(fā)展幼兒的觀察力、思維能 力、創(chuàng)造力、動(dòng)手操作能力和初步解決問題的能力。 3.激發(fā)和發(fā)展幼兒對(duì)周圍世界的好奇心、探索周圍世界和學(xué) 習(xí)科學(xué)技術(shù)的興趣，培養(yǎng) 幼兒熱愛大自然

19、、關(guān)心環(huán)境、保 護(hù)自然和環(huán)境的積極情感、態(tài)度和行為。 4.培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性、自信心和自制力，培育幼兒對(duì)社會(huì)的責(zé)任感 和樂于與同伴合作等良好的個(gè)性品質(zhì),二、幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)的目標(biāo),二）幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)的年齡階段目標(biāo),三、幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)的內(nèi)容,1.接觸自然環(huán)境，認(rèn)識(shí)自然， 感受自然界的美好與奧妙。 2.探索身邊常見的科學(xué)現(xiàn)象， 感受科學(xué)技術(shù)給生活帶來的便利。 3.了解身邊的物品和材料， 發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能,四、幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)的組織與指導(dǎo) （一）幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的步驟,1.活動(dòng)目標(biāo) 包括科學(xué)知識(shí)、科學(xué)方法和科學(xué)態(tài)度三個(gè)方面。 2.活動(dòng)過程 （1）導(dǎo)入要明

20、確任務(wù)，引起興趣。 （2）基本活動(dòng)要圍繞目標(biāo)， 有步驟地引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官、多種方法進(jìn)行感知操作， 學(xué)習(xí)用各種方式進(jìn)行表達(dá)，使幼兒真正成為活動(dòng)的主體。 3.結(jié)束活動(dòng) 運(yùn)用多種方式在自然狀態(tài)下結(jié)束活動(dòng),四、幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)的組織與指導(dǎo) （二）幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)案例及評(píng)析,案例一 小班科學(xué)活動(dòng)“認(rèn)識(shí)兔子”（觀察認(rèn)識(shí)） 案例二 中班科學(xué)活動(dòng)“沉與浮”（操作探索,想一想,凡是鐵的東西都能沉下去嗎,五、幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的目標(biāo) （一）幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)總目標(biāo),1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些粗淺的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能，幫助幼兒獲得 有關(guān)物體形狀、數(shù)量以及 空間、時(shí)間等方面的感性經(jīng)驗(yàn)，使幼兒逐步地形成一些初級(jí)的數(shù)學(xué)概念。 2

21、.培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力，發(fā)展和鍛煉幼兒的思維能力。 3.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣及參與活動(dòng)的主動(dòng)性和獨(dú)立性。 4.培養(yǎng)幼兒正確使用操作材料的技能和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,五、幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的目標(biāo),二）幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的年齡階段目標(biāo),六、幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的內(nèi)容 （一）感知集合,1.感知集合及其元素，進(jìn)行物體的分類。 2.認(rèn)識(shí)“1”和“許多”及其關(guān)系。 3.以對(duì)應(yīng)的方法比較兩個(gè)物體數(shù)量的相等和不等。 4.初步感知集合間的交集、差集關(guān)系和包含關(guān)系,六、幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的內(nèi)容 （二）10以內(nèi)數(shù)的概念,10 以內(nèi)的基數(shù)。 10 以內(nèi)的序數(shù)。 10 以內(nèi)數(shù)的組成。 10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)讀和書

22、寫,六、幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的內(nèi)容（三）10以內(nèi)的加減運(yùn)算,加減法的含義和運(yùn)算。 加減法應(yīng)用題,六、幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的內(nèi)容（四）認(rèn)識(shí)幾何形體,平面圖形 立體圖形 圖形之間的簡(jiǎn)單關(guān)系,六、幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的內(nèi)容 （五）量的認(rèn)識(shí)及自然測(cè)量,1.比較大小、長(zhǎng)短、粗細(xì)、高矮、 厚薄、寬窄、輕重、容積等量的特征。 2.量的正逆排序。 3.量的守恒。 4.量的相對(duì)性和傳遞性。 5.自然測(cè)量,六、幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的內(nèi)容 （六）空間與時(shí)間概念,1.認(rèn)識(shí)空間方位。 2.空間運(yùn)動(dòng)方向。 3.區(qū)分早晨、晚上、白天、黑夜、昨天、 今天、明天、星期、年、月的名稱及順序。 4.認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,七、幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的組織與

23、指導(dǎo) （一）幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的步驟,1.活動(dòng)目標(biāo) 從認(rèn)知、情感態(tài)度和動(dòng)作技能三方面考慮。 2.活動(dòng)準(zhǔn)備 準(zhǔn)備相應(yīng)的環(huán)境和材料。 3.設(shè)計(jì)活動(dòng)過程 重點(diǎn)是活動(dòng)程序、活動(dòng)的組織形式、活動(dòng)的方法等,七、幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的組織與指導(dǎo)（二）幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)案例及評(píng)析,案例三 小班科學(xué)活動(dòng)“認(rèn)識(shí)1和許多”（數(shù)學(xué)） 案例四 中班科學(xué)活動(dòng)“小動(dòng)物搬家”（數(shù)學(xué)） 案例五 小班科學(xué)活動(dòng)“圖形找家”（數(shù)學(xué)） 案例六 小班科學(xué)活動(dòng)“蓋瓶蓋兒”（數(shù)學(xué)） 案例七 中班科學(xué)活動(dòng)“添上 1 是幾”（數(shù)學(xué)） 案例八 大班科學(xué)活動(dòng)“6 的加法”（數(shù)學(xué)） 案例九 中班科學(xué)活動(dòng)“相鄰數(shù)”（數(shù)學(xué),第五節(jié) 幼兒園藝術(shù)教育活動(dòng)的

24、設(shè)計(jì)與指導(dǎo),一、幼兒音樂能力發(fā)展特點(diǎn) 二、幼兒園音樂教育活動(dòng)的目標(biāo) 三、幼兒園音樂教育活動(dòng)的內(nèi)容 四、幼兒園音樂教育活動(dòng)的組織與指導(dǎo) 五、幼兒美術(shù)能力的發(fā)展 六、幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)的目標(biāo) 七、幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)的內(nèi)容 八、幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)的組織與指導(dǎo),一、幼兒音樂能力發(fā)展特點(diǎn) （一）幼兒歌唱能力的發(fā)展,會(huì)唱幾首簡(jiǎn)單歌曲。 會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)字、漏字和唱混相似字的現(xiàn)象。 對(duì)二分、四分、八分音符構(gòu)成的一般節(jié)奏已掌握較好， 也能較好地掌握帶附點(diǎn)的節(jié)奏和切分節(jié)奏,34歲,56歲,45歲,一、幼兒音樂能力發(fā)展特點(diǎn) （二）幼兒韻律能力的發(fā)展,大多數(shù)已經(jīng)掌握了拍手、搖頭、拍擊身體的部位等。 多數(shù)幼兒具有前奏感、節(jié)奏

25、感。 情節(jié)表現(xiàn)成為他們韻律活動(dòng)中的突出特點(diǎn),34歲,45歲,56歲,一、幼兒音樂能力發(fā)展特點(diǎn) （三）幼兒打擊樂器演奏能力的發(fā)展,主要用大肌肉動(dòng)作來演奏的打擊樂器。 以 24、34 拍樂曲為主。 在樂器敲打的興趣上轉(zhuǎn)向操作樂趣和效果樂趣,34歲,56歲,45歲,一、幼兒音樂能力發(fā)展特點(diǎn) （四）幼兒音樂欣賞能力的發(fā)展,初步理解熟悉歌曲的歌詞內(nèi)容和思想， 能理解性質(zhì)比較鮮明的音樂情緒等。 聽辨聲音的分化能力有所提高， 逐漸能辨別聲音的細(xì)微變化。 可以把握音樂中蘊(yùn)含的諸多要素,34歲,45歲,56歲,二、幼兒園音樂教育活動(dòng)的目標(biāo),一）幼兒園音樂教育活動(dòng)總目標(biāo) 1.初步感受、欣賞并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中

26、的美。 2.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，能感受到活動(dòng)帶來的快樂，培養(yǎng)對(duì)藝術(shù)的敏感。 3.掌握一些簡(jiǎn)單的藝術(shù)技能，發(fā)展藝術(shù)表現(xiàn)能力。 4.能用不同的藝術(shù)形式創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝 術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。 5.在藝術(shù)活動(dòng)中體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂，與他人合作，能理解、接納、欣賞、尊重他人 的創(chuàng)作與表現(xiàn)，喜歡欣賞不同表現(xiàn)形式與風(fēng)格的藝術(shù)作品。 （二）幼兒園音樂教育活動(dòng)的年齡階段目標(biāo),三、幼兒園音樂教育活動(dòng)的內(nèi)容,歌唱活動(dòng) 韻律活動(dòng) 打擊樂器演奏 音樂欣賞活動(dòng),四、幼兒園音樂教育活動(dòng)的組織與指導(dǎo) （一）歌唱活動(dòng),1.介紹歌曲。 2.幫助幼兒熟悉、記憶歌詞。 3.教唱新歌。 4.復(fù)習(xí)歌曲。 案例一

27、 小班藝術(shù)活動(dòng)“大雨小雨”（歌唱） 案例二 大班藝術(shù)活動(dòng)“柳樹姑娘”（歌唱） 案例三 大班藝術(shù)活動(dòng)“我是快樂的小蝸牛”（歌唱,四、幼兒園音樂教育活動(dòng)的組織與指導(dǎo) （二）韻律活動(dòng),1.充分感受律動(dòng)、音樂游戲和舞蹈的音樂。 2.教動(dòng)作。以模仿為主。 案例四 小班藝術(shù)活動(dòng)“火車開啦”（韻律） 案例五 小班藝術(shù)活動(dòng)“小魚游”（韻律,四、幼兒園音樂教育活動(dòng)的組織與指導(dǎo) （三）幼兒音樂欣賞活動(dòng),1.創(chuàng)設(shè)音樂的情境，初步欣賞作品。 2.重復(fù)欣賞音樂作品。 3.檢查音樂欣賞的效果。 案例六 大班藝術(shù)活動(dòng)“夢(mèng)幻曲”（音樂欣賞,四、幼兒園音樂教育活動(dòng)的組織與指導(dǎo) （四）打擊樂活動(dòng),1.幼兒欣賞、熟悉音樂。 2.練

28、習(xí)整體的身體動(dòng)作。 3.幼兒拿樂器的整體演奏練習(xí)。 案例七 大班藝術(shù)活動(dòng)“瑤族舞曲”（打擊樂,五、幼兒美術(shù)能力的發(fā)展 （一）幼兒繪畫能力的發(fā)展,1.涂鴉期繪畫特點(diǎn) 第一階段：無控制的涂鴉（1.52.5 歲） 第二階段：有控制的涂鴉（2.53.5 歲） 第三階段：命名的涂鴉（4 歲左右） 2.象征期的繪畫特點(diǎn) 造型：具有象征性和符號(hào)化的特點(diǎn)。 色彩：變色能力增強(qiáng)，對(duì)顏色有自己的喜好。 構(gòu)圖：畫的形象較多，不太注意事物之間的大小比例。 構(gòu)思：構(gòu)思的目的性不明確。 3.圖式期的繪畫特點(diǎn) 造型：喜歡用線條描繪事物的輪廓。 色彩：對(duì)色彩的明度、飽和度細(xì)微差別的分辨能力有明顯的提高。 構(gòu)圖：開始關(guān)注物體的大小比例，但有時(shí)會(huì)夸大感知印象較深的東西。 構(gòu)思：開始構(gòu)思簡(jiǎn)單的情節(jié)，圍繞情節(jié)展開豐富的想象,五、幼兒美術(shù)能力的發(fā)展 （二）幼兒手工能力的發(fā)展,1.玩的階段（24 歲） 2.直覺表現(xiàn)階段（45 歲） 3.樣式化表現(xiàn)階段（57 歲,五、幼兒美術(shù)能力的發(fā)展 （三）幼兒美術(shù)欣賞能力的發(fā)展,1.幼兒在自發(fā)的情況下，先對(duì)美術(shù)作品和物象的內(nèi)容進(jìn)行感知，后對(duì)其形式進(jìn)行感知 2.幼兒在教師的引導(dǎo)下，能感知美術(shù)作品